第三單元 13 湖心亭看雪 同步練（含答案） 語文部編版九年級上冊

第三單元13湖心亭看雪同步練（含答案）語文部編版九年級上冊13*湖心亭看雪

1下列加點字讀音全部無誤的一項是()

A.崇禎五年(zhēn)是日更定矣(ɡènɡ)

B.擁毳衣爐火(cuì)舟子喃喃曰(nán)

C.霧凇沆碭(hànɡ)鋪氈對坐(zān)

D.惟長堤一痕(dī)與余舟一芥(jì)

2下列句中“一"字用法不同于其他三項的是()

A.上下一白_B.余拏一小舟

C.一童子燒酒D.湖心亭一點

3下列加點字不是詞類活用的一項是()

A.大雪三日B.與余舟一芥

C.客此D.更有癡似相公者

4下列特殊句式和例句相同的一項是()

例句:是金陵人。

A.微斯人,吾誰與歸B.廬陵歐陽修也。

C.更有癡似相公者。D.惟長堤一痕。

5名句默寫。

(1)文中總寫西湖雪景的句子是:_________,_________,_________。

(2)“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕”一句,使人想起柳宗元《江雪》中的名句:_________,_________。

6用現代漢語翻譯下面的句子

是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。

譯文:

7作者于亭上與人相遇飲酒共話的情景,與下列詩句中哪兩項相似(②)(③)

①天涯若比鄰。②酒逢知己千杯少。

③相逢何必曾相識!④君向瀟湘我向秦。

【課內閱讀】

閱讀課文,完成問題。

8在文中,作者所表現的情感較為復雜,下列說法有誤的一項是()

A.一個“癡"字,表達了作者癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。

B.借所描寫的雪景,寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。

C.字里行間流露出與民同樂的情懷。

D.委婉地傳達出清高自賞的感情和懷念故國的淡淡愁緒。

9“獨往湖心亭看雪”一句中“獨"字反映了作者怎樣的情趣

答:

10作者寫賞雪,卻寫到亭上金陵人飲酒的場面,多余嗎為什么

答:

【拓展閱讀】

張岱的《湖心亭看雪》運用白描手法,描寫了西湖雪后美景,以及自己隱居避世時獨特的生活感悟。下面短文,也是寫景的文章,我們一起去欣賞吧。

【甲】崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者。"

(張岱《湖心亭看雪》)

【乙】天啟六年十二月,大雪深三尺許。晚霽①,余登龍山,坐上城隍廟山門,李生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃②侍。_________坐久清冽,蒼頭④送酒至,余勉強舉大觥敵寒,酒氣冉冉,積雪欱⑤之,竟不得醉。馬小卿唱曲,李生吹洞簫和之,聲為寒威所懾,咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下,直至山趾,浴雪而立。余坐一小羊頭車,拖冰凌而歸。

(張岱《龍山雪》)

【注】①霽:雨后或雪后轉晴。②李(jiè)等五人:都是當時的伶人(戲曲演員)。生,指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。③呆白:蒼白。④蒼頭:這里指年紀大的奴仆。⑤欱(hē):同“喝”。

【閱讀提示】

張岱(1597—1689),字宗子,號陶庵,山陰人。出身官僚家庭,一生未做官。他繼“公安"竟陵”兩派之后,以清淡天真之筆,寫國破家亡之痛,寓情于景,意趣深遠,是晚明散文作家中成就較高的“殿軍"。小品文《湖心亭看雪》《龍山雪》是其代表作。

11解釋下列句中加點詞。

①湖中人鳥聲俱絕

②余勉強舉大觥敵寒

12選出與例句中的“而”意義、用法相同的一項()

例句:余強飲三大白而別

A.舟中人兩三粒而已

B.從百步街旋滾而下

C.拖冰凌而歸

D.而瀉出于兩峰之間者

13用現代漢語翻譯下列句子。

(1)湖中焉得更有此人!

譯文:

(2)聲為寒威所懾。

譯文:

14【甲】【乙】兩文中畫線句子的描寫方法是什么請簡要談談作者在描繪雪景時流露出怎樣的思想感情。

答:

15班級開展主題為“我愛家鄉(xiāng)"的綜合性學習活動,請你完成下列任務。

【識城標,了解家鄉(xiāng)】

◆城標由漢字“杭”的篆書演變而成,巧妙地將航船、城郭、建筑、拱橋等諸多要素(rónɡ)融入其中?！簟昂?字古義為“方舟”“船",“杭”又通“航",反(yìnɡ)映了杭州之名源自“大禹舍舟登岸”的歷史典故?！舫菢艘月N屋角與(yuán)圓拱門為表現形式,右半部分隱含了西湖著名景點“三潭印月"的形象?！舫菢藦娬{了字體的獨特性,字體與圖形相結合,_________。

(1)根據語境,在上文中□內填入合適的漢字。

(2)填入上文橫線處的詞語,恰當的一項是()

A.惟妙惟肖_B.巧奪天工

C.栩栩如生D.渾然一體13*湖心亭看雪

1下列加點字讀音全部無誤的一項是(B)

A.崇禎五年(zhēn)是日更定矣(ɡènɡ)

B.擁毳衣爐火(cuì)舟子喃喃曰(nán)

C.霧凇沆碭(hànɡ)鋪氈對坐(zān)

D.惟長堤一痕(dī)與余舟一芥(jì)

2下列句中“一”字用法不同于其他三項的是(A)

A.上下一白_B.余拏一小舟

C.一童子燒酒D.湖心亭一點

3下列加點字不是詞類活用的一項是(D)

A.大雪三日B.與余舟一芥

C.客此D.更有癡似相公者

4下列特殊句式和例句相同的一項是(B)

例句:是金陵人。

A.微斯人,吾誰與歸B.廬陵歐陽修也。

C.更有癡似相公者。D.惟長堤一痕。

5名句默寫。

(1)文中總寫西湖雪景的句子是:霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。

(2)“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕"一句,使人想起柳宗元《江雪》中的名句:千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。

6用現代漢語翻譯下面的句子

是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。

譯文:這一天晚上八時左右,我撐著一葉小舟,裹著裘皮衣服,圍著火爐,獨自前往湖心亭看雪。

7作者于亭上與人相遇飲酒共話的情景,與下列詩句中哪兩項相似(②)(③)

①天涯若比鄰。②酒逢知己千杯少。

③相逢何必曾相識!④君向瀟湘我向秦。

【課內閱讀】

閱讀課文,完成問題。

8在文中,作者所表現的情感較為復雜,下列說法有誤的一項是(C)

A.一個“癡”字,表達了作者癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。

B.借所描寫的雪景,寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。

C.字里行間流露出與民同樂的情懷。

D.委婉地傳達出清高自賞的感情和懷念故國的淡淡愁緒。

9“獨往湖心亭看雪"一句中“獨”字反映了作者怎樣的情趣

答:一個“獨"字,充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

10作者寫賞雪,卻寫到亭上金陵人飲酒的場面,多余嗎為什么

答:不多余。這是辟出另一境界,讓人有一種喜逢知己的感覺。屬側面烘托,突出西湖雪景的奇特迷人。

【拓展閱讀】

張岱的《湖心亭看雪》運用白描手法,描寫了西湖雪后美景,以及自己隱居避世時獨特的生活感悟。下面短文,也是寫景的文章,我們一起去欣賞吧。

【甲】崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者。"

(張岱《湖心亭看雪》)

【乙】天啟六年十二月,大雪深三尺許。晚霽①,余登龍山,坐上城隍廟山門,李生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃②侍。萬山載雪,明月薄之,月不能光,雪皆呆白③。坐久清冽,蒼頭④送酒至,余勉強舉大觥敵寒,酒氣冉冉,積雪欱⑤之,竟不得醉。馬小卿唱曲,李生吹洞簫和之,聲為寒威所懾,咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下,直至山趾,浴雪而立。余坐一小羊頭車,拖冰凌而歸。

(張岱《龍山雪》)

【注】①霽:雨后或雪后轉晴。②李(jiè)等五人:都是當時的伶人(戲曲演員)。生,指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。③呆白:蒼白。④蒼頭:這里指年紀大的奴仆。⑤欱(hē):同“喝”。

【閱讀提示】

張岱(1597—1689),字宗子,號陶庵,山陰人。出身官僚家庭,一生未做官。他繼“公安"竟陵”兩派之后,以清淡天真之筆,寫國破家亡之痛,寓情于景,意趣深遠,是晚明散文作家中成就較高的“殿軍"。小品文《湖心亭看雪》《龍山雪》是其代表作。

11解釋下列句中加點詞。

①湖中人鳥聲俱絕沒有,消失

②余勉強舉大觥敵寒對抗,抵擋

12選出與例句中的“而”意義、用法相同的一項(D)

例句:余強飲三大白而別

A.舟中人兩三粒而已

B.從百步街旋滾而下

C.拖冰凌而歸

D.而瀉出于兩峰之間者

13用現代漢語翻譯下列句子。

(1)湖中焉得更有此人!

譯文:(此時的)西湖中哪能還有這樣的人呢!

(2)聲為寒威所懾。

譯文:聲音像被嚴寒的威力震懾住了。

14【甲】【乙】兩文中畫線句子的描寫方法是什么請簡要談談作者在描繪雪景時流露出怎樣的思想感情。

答:描寫方法是白描。闊大、純凈的雪景映照出張岱孤高自賞、高雅脫俗的情懷,在冰天雪地中,心靈脫去俗累、自由灑脫。雪景的蒼涼也折射出人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。(答出其中一方面,意近即可)

15班級開展主題為“我愛家鄉(xiāng)"的綜合性學習活動,請你完成下列任務。

【識城標,了解家鄉(xiāng)】

◆城標由漢字“杭”的篆書演變而成,巧妙地將航船、城郭、建筑