人教版七年級上冊語文第四單元作業(yè)（含答案）

人教版七年級上冊語文第四單元作業(yè)（含答案）人教版七年級上冊語文第四單元作業(yè)（含答案）

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、積累與運用

1．選出加點字注音正確的一項是（）

A．滑稽（jì）污澀（sè）差事（chāi）

B．抽噎（yē）悵然（chuàng）躥得很高（cuàn）

C．坍塌（t?。┼凉郑▃hěn）呻吟（yín）

D．酬勞（chóu）雛鳧（fú）臉色煞白（shà）

2．選出書寫完全正確的一項是（）

A．殉職凌亂消耗一縷酸辛B．慷慨懲誡清晰例行檢查

C．帳蓬溫馴安祥氣喘吁吁D．廢墟暈眩腳鏈神采弈弈

3．下列對課文理解有誤的一項是（）

A．《走一步，再走一步》是過來人的經(jīng)驗之談，在人生道路上，艱難險阻并不可怕，走一步，，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。

B．《植樹的牧羊人》以時間為順序，以從荒原到綠洲的變化為線索，描寫了一個孤獨的牧羊人植樹的故事，贊美了默默耕耘、無私奉獻的精神。

C．《紀念白求恩》一文先敘后議，敘得簡明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機結(jié)合。

D．《誡子書》是三國時期蜀漢政治家諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。全文通過智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得非常深切。

4．閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①人生需要目標感，拔節(jié)生長向晴空。②以個人青春為例，有的人走捷徑，往往是拔苗助長。有的人猶豫不前，也錯過了成長的機會。③在信息爆炸的時代，能否樹立明確的目標，有利于讓行動更有指向性。④精準聚焦，靶向瞄準，能破除障礙，戰(zhàn)勝困難。

（1）第②句的標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。

（2）第③句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。

（3）第④句需要補上一組恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，請寫在下面的橫線上。

5．綜合性學習。

余秋雨有一篇文章叫《讀書的5個秘訣》。書中說，讀書是件很快樂的事，可現(xiàn)代人讀書卻很累、很痛苦。讀書的5個秘訣是：減肥（不要濫讀）、抬頭（讀一流的書）、排序（對要閱讀的書目排隊）、“返己"（也就是返回自己，不喜歡讀的書就不要讀）、“脫敏”（對流行的書要謹慎選擇，真正的好書不是那么容易流行的）。

余秋雨、培根和馬南邨對讀書都有自己精辟的見解。現(xiàn)在七（1）班要開展關(guān)于讀書的主題班會活動，請你參與。

傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊，同學們對此議論紛紛。你認為哪種閱讀方式好呢？為什么？

在本次活動中，請你向同學們推薦一本你喜歡的書并說明理由。

（3）活動即將結(jié)束了，你也寫一句關(guān)于“熱愛讀書"的話作為自己的座右銘吧。

6．閱讀量應(yīng)當關(guān)注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級將舉行一次“我們該讀什么書”的專題討論會，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請你準備好發(fā)言，表達自己的觀點并簡述理由。

畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗，是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)次的精品，讀的時候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。

汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。

閱讀與理解

（一）課內(nèi)閱讀

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學習他。③不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。④一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

第⑧⑨⑩三句分別稱“白求恩"白求恩醫(yī)生”“白求恩同志”，能否互換？為什么？

文段用了對比寫法，這種對比起什么作用？

3．對這段文字的中心意思的概括，最準確的一項是()

A．贊揚并號召學習白求恩不利己專利人的精神。

B．敘述白求恩同志對工作極端負責任、對同志對人民極端熱忱。

C．敘述向白求恩同志學習的必要性。

D．批評“不少的人”對工作、對同志、對人民的錯誤態(tài)度。

（二）課外閱讀

我的媽媽是老虎

①我有一個很懶很任性的媽媽。

②從小學三年級開學的第一天，她送我去學校后，就再也沒有接過我上下學。于是，每當其他小朋友的爸爸媽媽來接送時，我只能眼巴巴的羨慕著，然后咬咬牙自己收拾書包，一個人默默地回家。

③長大一點了，我被寄養(yǎng)在爺爺家，她偶爾打電話問問情況。對于我的一切都表示無異議，不管我的英語考了58分還是98分。

④再長大一點，上初中了，寄宿的我和她見面的次數(shù)仍少之又少。她幾乎從不問我是否遇到過什么困難，也不問我交了什么朋友，只是拍拍我的頭，然后淡淡地說：“有解決不了的事情就找我，給我打電話。"她一副風輕云淡的模樣，好像我終于有一天會哭著鼻子去求她一樣。而我，憋著這口氣，默默地處理了所有大大小小的問題，從未找過她。

⑤在我心中，她是一個越來越懶越來越任性的媽媽。

⑥上了高中之后，她除了問問考試成績與我就無話可說了。我偶爾問她該買哪件衣服好，或者提議生活費的用途，她總是那幾句話來回打轉(zhuǎn)，“你決定就好”或者“你喜歡就好”，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。

⑦所以，我時常感到她像空氣一樣存在我的生活中，反正一直以來無論什么事都是我自己決定。

⑧可是，當我聯(lián)想到去日本看她打工時的樣子，以及在視頻中見到的那個熟悉而又陌生的她，我發(fā)現(xiàn)她突然蒼老了，在我無法觸及的遠方與無情的時光戰(zhàn)斗著。眼神越來越空洞，皮膚也越來越皺，與少年時印象中的那個精明干練的影子怎么也重合不到一起。

⑨原來，在那些日子里每當我獨自一個人克服困難的時候，或茫然或清醒地面對現(xiàn)實世界的時候，她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待著在我快支撐不住的時候給我一個大大的擁抱?？晌覐奈椿剡^頭，只顧一個人一直往前走。

⑩也許，我記憶中很懶很任性的她并非對我漠視不管，她只是預見到自己無法保護我一生才逼迫我獨立，逼迫我快點成長。

在非洲草原上，有一種老虎，小虎到一定年齡時，便會離開它們，讓它們獨自生活。但是當獅子或者其他群落的老虎威脅到小虎的性命時，它便會跳出來與之戰(zhàn)斗。

我想我的媽媽就是這樣一只老虎。所以當我一個人在這個廣闊的世界里茫然行走時，當我遇到難以跨過的坎時，仿佛聽到媽媽在身后說：“你自己決定就好。"

我曾拒絕張開翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。

（選自《做人與處世》）

文章以“我的媽媽是老虎”為題，有什么作用？

2．請從修辭的角度賞析下列句子。

我曾拒絕張開翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。

3．請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析“我"的形象。

4．本文刻畫母親的形象運用了先抑后揚的寫作手法，請簡要分析。

5．你是否認同文中的母親的教育方式？為什么？

三、作文

從下面兩個題目中，任選一題作文。字數(shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實地名、校名和人名。

（1）在我們身邊有很多看似平凡其實不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友……甚至清潔工、看門人和小商小販。他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他們平凡普通?？此莆⒉蛔愕溃缫涣m埃，但在他們身上我們能看到世間的真善美，體會到一種不平凡的感情和力量。

請以“______并不平凡”為題，寫一篇作文。

（2）法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。"請以“發(fā)現(xiàn)身邊的美”為話題，寫一篇作文。

【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不得抄襲。

參考答案：

一、1．D2．A3．C

4．（1）“拔苗助長"后面的句號改為分號。（2）刪去“能否”。（3）只有（唯有）才

5．（1）示例一：我認為傳統(tǒng)閱讀好。因為傳統(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本，感受書香，可以細細咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認為傳統(tǒng)閱讀好。

示例二：我認為網(wǎng)上閱讀好。因為網(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動形象直觀，所以我認為網(wǎng)上閱讀好。

（2）示例：我推薦《西游記》。理由：首先，《西游記》的故事情節(jié)十分精彩；其次，里面刻畫的人物孫悟空，疾惡如仇，本領(lǐng)高強，是我們學習的榜樣。

（3）示例一：書籍是人類進步的階梯。（高爾基）示例二：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（歌德）

6．示例一：認同畢淑敏的閱讀觀，因為閱讀名著更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對人生和世界有深入的思考。示例二：認同汪曾祺的閱讀觀，因為閱讀雜書可以讓我們在輕松的閱讀中豐富知識，廣泛認識世界。

二、（一）1．不能互換。⑧句轉(zhuǎn)述前線回來的人說的話，直稱“白求恩"。⑨句就從事醫(yī)療工作而言，從職業(yè)角度稱“白求恩醫(yī)生”；⑩句從作為共產(chǎn)黨員來說，則稱“白求恩同志"。2．突出了白求恩的精神，強調(diào)要向白求恩同志學習的必要，有力地證明了論點。3．A

（二）1．①運用比喻的修辭手法，吸引讀者的閱讀興趣；②揭示文章的寫作對象。

使用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了母親用獨特的教育方式，逼迫“我”成長、獨立，表達了“我"對母親的理解和感激之