統(tǒng)編版語文四年級上冊第二單元單元測試（含答案）

統(tǒng)編版語文四年級上冊第二單元單元測試（含答案）部編版四年級上冊小學語文第二單元單元測試

考試范圍：xxx;考試時間：100分鐘;命題人：xxx

學校:______姓名:______班級:______考號:______

評卷人得分

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一、單選題(共8小題,每小題2分,滿分16分)

1.“那些花兒長得多么新鮮。"句中“新鮮”的意思是()。

A.新奇；稀罕B.（事物）出現不久

C.（空氣）經常流通，不含雜類氣體D.沒有枯萎

2.（字理）“暾"字的意思與下列詞語最相關的一項是()。

A.朝陽B.晚霞C.月光D.石器

3.下面選項中與其他三項不同的是()。

A.注駐B.煤媒C.堵睹D.全泉

4.下面漢字的意思與“錢、貨”無關的一項是()。

A.貫貪B.錢購C.賞贈D.貞鐘

5.下面句子中，加點詞語運用不恰當的一項是()。

A.科學家在屋里橫七豎八地拉了許多繩子。

B.孫悟空神通廣大，能騰云駕霧，會七十二變。

C.爸爸說中午可能會下雨，果然中午下起大雨，真是出乎意料。

D.同學們正在操場上參加運動會，整個操場人聲鼎沸，熱鬧極了。

6.下列詞語書寫完全正確的一項是()。

A.舒適等待暖陽陽B.奧秘證明橫七堅八

C.幼想物質原子核D.聯系研究呼風喚雨

7.下列各組詞語書寫有誤的一項是()。

A.豌豆恐怕B.僵硬既使C.程度超過D.媒體物質

8.下列各組詞語中字形正確的一組是()。

A.舒適等侍B.奧密僵硬C.幼想物質D.哲學強壯

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二、填空題(共5小題,每小題5分,滿分25分)

9.閱讀策略

本單元，我們要學習的閱讀策略是：閱讀時嘗試從去思考，提出自己的_________________。

10.【解詞】根據意思寫詞語。

()：有的橫，有的豎，雜亂無章。形容縱橫雜亂。

()：神話小說中指神仙道士能刮風下雨的法術。后比喻能夠支配自然或社會的力量。

()：傳說中指利用法術乘云霧飛行；奔馳迅速或頭腦迷糊。

()：歸結到根本上。

11.給加點字選擇正確的解釋。

即：A.靠近，接觸。B.就是。C.當下，目前。D.就，便。

非此即彼()一觸即發(fā)()即日()若即若離()

12.|多音字|給加點的多音字選擇正確的讀音，畫“"。

(1)乘車時要系（xìjì）好安全帶，交通安全關系（xìjì）你我他。

(2)幾個孩子在樹下歡呼雀（quèqiǎo）躍，嚇得幾只小家雀（quèqiǎo）兒一溜煙地飛走了。

13.選出每組詞語中加點字讀音錯誤的一項。

(1)A.系鞋帶（jì）B.關系（xì）C.家雀兒（què）D.麻雀（què）()

(2)A.揭示（jiē）B.溢出（yì）C.熒屏（yín）D.潛水（qián）()

(3)A.蝙蝠（biǎn）B.敏銳（ruì）C.震撼（hàn）D.喧嘩（xuān）()

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三、默寫題(共3小題,每小題5分,滿分15分)

14.讀一讀，根據積累的名句填空。

(1)老師常常告誡我們：喜歡問問題就會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘。正所謂“___，___”。

(2)在學習的過程中產生疑問是很正常的，正如韓愈所言：“人非生而知之者，___？"

(3)“博學之，___，___，___，篤行之”告訴我們要廣泛地學習，詳細地探究，謹慎地思考，明白地分辨，切實地履行。

15.根據所學知識填空。

(1)媽媽常說：“喜歡問問題，知識就會豐富；主觀武斷，不虛心向人求教，就辦不成大事。"正如《尚書》里說的“___，___”。

(2)“博學之，___，慎思之，___，篤行之。"這句話的意思是：_________________。

(3)“人非生而知之者，___？”這句話的意思是：？

16.【積累】背誦積累。

(1)智能之士，_____________，__________________。

(2)_____________，自用則小。

(3)韓愈在《師說》中寫道：“___，孰能無惑？"

(4)我們要學習廣博的知識，要謹慎地思考，積極參與實踐活動，正如《禮記》中所說：“博學之，_____________，_____________，_____________，__________________?！?/p>

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四、課內閱讀(共1小題,每小題20分,滿分20分)

17.課內閱讀。

夜間飛行的秘密（節(jié)選）

在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。

蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

(1)讀了片段，有一個小組聯系課文內容列了下面的問題清單。請你回憶課文內容，想一想這些問題是從哪些角度提出的，選一選。

A.針對題目B.針對內容C.針對寫法D.聯系生活經驗

小組問題清單提問角度

蝙蝠夜間飛行與飛機夜間安全飛行有什么關聯？()

無線電波跟超聲波是一樣的嗎？()

為什么課文沒有寫后兩次實驗？()

科學家們受到蝙蝠的啟發(fā)，給飛機裝上了雷達，使飛機能夠在夜間安全飛行，生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟發(fā)呢？()

(2)“蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。"句中的“還”字能去掉嗎？為什么？

___

(3)讀了片段，聯系課文，你還能提出什么問題？至少從兩個角度提問。

___

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五、現代文閱讀(共1小題,每小題10分,滿分10分)

18.閱讀短文，完成練習。

“小傘兵"和“小刺猬”

秋天，蒲公英媽媽的孩子們都長大了。他們每人頭上長著一撮蓬蓬松松的白絨毛，活像一群“小傘兵"。許多小傘兵緊緊地擠在一起，就成了個圓圓的白絨球兒!

小蒼耳是小傘兵的好朋友。他的身體小小的，像個棗核，全身長滿了尖尖的刺。小傘兵親熱地叫他們“小刺猬”。

有一天，一個頂小的小傘兵，對一個頂小的小刺猬說：“我媽媽說，我和哥哥們不會老在這兒住下去的。"

“為什么呢”小刺猬不明白。

“媽媽說，我們必須分散到別處去，藏在泥土里，才會像媽媽那樣，長成一棵真正的蒲公英。"

小刺猬聽了，想了一想說：“可是，你們怎么到別處去呀”

小傘兵還沒有來得及回答，突然一陣秋風吹來，把小傘兵頭上的白絨毛吹得飄呀飄的。白絨球兒一下子散開了，一個個小傘兵就像真的傘兵那樣，張著降落傘飛到天上去了。

頂小的小傘兵飛在空中，快樂地大聲喊道：“小刺猬，瞧，風伯伯帶我們去旅行了!再見，再見!"

好朋友走了，小刺猬真冷清啊!他們也想出去旅行，可是他們沒有小傘，不能跟著風伯伯走。

有一天，來了一只小鹿。小鹿輕輕地從蒼耳媽媽身邊擦過，沒想到許多小刺猬就掛在小鹿的毛上了——因為小刺猬身上全是刺啊。

小鹿不停地跑著，跑著。他忽然覺得身上有點兒癢，就靠在一棵樹上，輕輕地擦起癢來，擦呀擦，這個頂小的小刺猬被擦了下來，落在一片草地上。

小刺猬剛想看看這里是個什么好地方，卻聽見有誰在說：“咦，小刺猬，你怎么也上這兒來啦”

小刺猬回頭一看，哎呀，原來就是那個頂小的小傘兵啊!小傘兵躺在地上，已經有一半埋在土里了。

看到好朋友，小刺猬真是高興極了。他連忙回答說：“是小鹿把我?guī)淼摹?

等到來年，小傘兵和小刺猬就會從泥土里鉆出來。

到那個時候，小傘兵就是一棵真正的蒲公英了，像他的媽媽那樣，長著有刺的葉子，開著美麗的小黃花。

小刺猬也將是一棵真正的蒼耳，像他的媽媽那樣，長著帶鋸齒的心臟形的葉子，開著綠色的小花。

(1)蒲公英媽媽的孩子被稱作“小傘兵”是因為()。

A.他們頭上都長著蓬松的白絨毛B.他們都隨風飛行

C.他們擠在一起成了個圓圓的白絨球兒D.他們不會老在一個地方住下去

(2)文中的“小刺猬"是被()帶到別的地方的。

A.“小傘兵”B.風C.小鹿D.流水

(3)“小刺猬"最后落在()。

A.小河里B.草地上C.山坡上D.屋頂上

(4)這是一篇()。

A.童話故事B.小說C.神話故事D.歷史故事

(5)下面的問題是從哪個角度提出的？選一選，再任選一個回答。

A.針對內容B.針對寫法C.聯系生活經驗

①假如你是“小傘兵”或“小刺猬”，你想落在什么地方？到那里干什么？()

②“小傘兵”為什么離開了媽媽反而感到很快樂？()

我要回答第個問題：___

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六、話題作文(共1小題,每小題14分,滿分14分)

19.習作。

有人說，一個家庭是一個糖果世界；有人說，一個家庭是一個動物世界；還有的人說，一個家庭就是一個植物世界……你認為一個家庭是怎樣的世界呢？想想家里人的特點，并給他們冠以一個好稱呼。注意通過具體事例寫出家里人的特點。

參考答案

1.【答案】D

2.【答案】A

3.【答案】D

4.【答案】D

5.【答案】C

6.【答案】D

7.【答案】B

8.【答案】D

9.【答案】不同角度；問題

【解析】本單元是圍繞“提問"編排的閱讀策略單元，運用提問策略進行閱讀，有助于改變學生的被動閱讀狀態(tài)，幫助學生培養(yǎng)積極思考的習慣，進而深入理解文章內容。既然是要培養(yǎng)學生積極思考的習慣，那么，學生閱讀時就應嘗試從不同的角度提出自己的問題，這樣才能培養(yǎng)學生的問題意識，提高閱讀能力。

10.【答案】橫七豎八；呼風喚雨；騰云駕霧；歸根到底

11.【答案】B；D；C；A

12.【答案】(1)jì；xì

(2)què；qiǎo

13.【答案】(1)C

(2)C

(3)A

14.【答案】(1)好問則裕；自用則小

(2)孰能無惑

(3)審問之；慎思之；明辨之

15.【答案】(1)好問則裕；自用則小

(2)審問之；明辨之；要廣泛地學習，詳細地探究，謹慎地思考，明白地分辨，切實地履行

(3)孰能無惑；人不是生來就懂得知識和道理的，誰能沒有疑惑呢

16.【答案】(1)不學不成；不問不知

(2)好問則裕

(3)人非生而知之