黔西南布依族苗族自治州五年級(jí)下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題（無(wú)答案）

黔西南布依族苗族自治州五年級(jí)下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題（無(wú)答案）考前★秘密

黔西南州2023-2024學(xué)年度(共6頁(yè))】

4.依次填入句子中橫線上的漢字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)

哪知道從我上身到下身，從襖領(lǐng)到襪底，除了一只時(shí)表和一支自來(lái)水筆，一個(gè)銅板都沒(méi)有出。

A.摸搜捏B.搜摸捏C.搜捏摸D.摸捏搜

5.下列對(duì)畫(huà)線字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.短笛無(wú)腔信口吹(隨口)B.青春作伴好還鄉(xiāng)(春天)

C.孔君平詣其父(拜訪)___D.物莫能陷也(淪陷)

6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(每空1分，共10分)

(1)茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。王昌齡用“___，_________"表達(dá)戍邊將士們視死如歸的決心；陸游用“____________，___”表達(dá)了自己心系國(guó)家卻無(wú)力回天的感慨；杜甫用“_________，_________"表達(dá)了自己聽(tīng)聞戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的狂喜。

(2)君子坦蕩蕩,___?！墩撜Z(yǔ)》

(3)___,仁之端也?！睹献印?/p>

(4)爸爸鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“咱們咸菜燒豆腐——_________，如果你期末考試沒(méi)考好，就像去年一樣暑假在家學(xué)習(xí)。”我嘀咕著：“這不是外甥打燈籠——___"

7.有趣的漢字。(5分)

(1)根據(jù)圖一，我知道了“烽”是形聲字，表聲，表意?！胺?的篆書(shū)形體把“火”放在了下面，據(jù)此我猜圖二中第個(gè)是“烽"的篆書(shū)。(3分)

(2)結(jié)合圖一關(guān)于“烽”的字源知識(shí)，我能猜出圖三表示的字是_________________。(2分)

【五年級(jí)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)·語(yǔ)文第2頁(yè)(共6頁(yè))】

8.請(qǐng)通過(guò)描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面，寫(xiě)一寫(xiě)“小明焦急地等人"這個(gè)情景。(3分)

9.下面的句子分別寫(xiě)出了景物的動(dòng)、靜之美，請(qǐng)照樣子寫(xiě)出指定情景的動(dòng)、靜之美。(4分)

兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

車(chē)船過(guò)后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。

(1)課間十分鐘的校園：(2分)

(2)放假后的校園:(2分)

【快樂(lè)讀書(shū)】(5分)

10.本學(xué)期，我們初步接觸了我國(guó)的四大古典名著?！昂谛L(fēng)”是_____________，他是《___》里的英雄好漢；“煮酒論英雄"的故事出自《___》；在《___》里，既有家族盛衰、世事變遷，也有命運(yùn)沉浮、人情冷暖；我們隨著唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧的腳步，體驗(yàn)了《___》中險(xiǎn)境迭出的取經(jīng)之旅。

【閱讀與鑒賞】(20分)

(一)課內(nèi)外閱讀(8分)

【材料一】梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。"

【材料二】徐孺子年九歲，嘗月下戲①，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子②，無(wú)此，必不明。"

【注釋】①戲：玩耍。②瞳子：瞳孔。

11.材料一中孔君平指著楊梅對(duì)孩子說(shuō)“此是君家果”的意思是什么(2分)

【五年級(jí)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)·語(yǔ)文第3頁(yè)(共6頁(yè))】

12.材料一畫(huà)線的句子中體現(xiàn)楊氏之子答得快的詞語(yǔ)是：___，答得巧妙的句子是:_____________________________。(2分)

13.材料二中當(dāng)別人問(wèn)徐孺子：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪"九歲的徐孺子答道：“____________。”由此可見(jiàn)徐孺子是一個(gè)的孩子。(2分)

14.結(jié)合課內(nèi)外閱讀，你還知道哪些講述我國(guó)古代兒童智慧的故事，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。(2分)

(1)_________(2)

(二)非連續(xù)性文本閱讀(12分)

學(xué)?？茖W(xué)小組的同學(xué)通過(guò)應(yīng)聘成為了科技館的“小小講解員"。他們邀請(qǐng)你作為小組中的一員，結(jié)合兩則材料，一起完成下面的任務(wù)。

【材料一】

科技館參觀項(xiàng)目表

樓層展廳參觀項(xiàng)目

一層華夏之光1.陶寺古觀象臺(tái)2.腳踏翻車(chē)3.大花樓織機(jī)4.應(yīng)縣木塔5.明代福船構(gòu)造6.水運(yùn)儀象臺(tái)7.簡(jiǎn)儀8.候風(fēng)地動(dòng)儀9.公道杯

二層探索與發(fā)現(xiàn)10.神奇的拼圖11.感受黑暗12.旋轉(zhuǎn)的金蛋13.空中自行車(chē)14.小球旅行記15.雙曲隧道16.聲聚焦17.胚胎和胚胎發(fā)育18.神奇街道

三層科技與生活19.種植區(qū)劃20.農(nóng)田搬家21.感受您的脈搏22.人體保衛(wèi)戰(zhàn)23.電腦刺繡24.家居創(chuàng)意臺(tái)25.過(guò)山車(chē)26.芝麻開(kāi)門(mén)27.GPS28.螺旋推進(jìn)器29.并聯(lián)機(jī)械手

四層挑戰(zhàn)與未來(lái)30.環(huán)境變遷31.中國(guó)氣候變化32.清潔能源33.超導(dǎo)磁懸浮列車(chē)34.海底劇場(chǎng)35.自然選擇36.病毒入侵37.空間站38.溝通世界

備注:3、23、33為定時(shí)演示項(xiàng)目;13、25、28為定時(shí)體驗(yàn)項(xiàng)目。

【五年級(jí)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)·語(yǔ)文第4頁(yè)(共6頁(yè))】

【材料二】___北斗賦能農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

①北斗系統(tǒng)是中國(guó)自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行，與世界其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)兼容共用的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，可在全球范圍，全天候、全天時(shí)，為各類(lèi)用戶提供高精度、高可靠度的定位、導(dǎo)航、授時(shí)服務(wù)。

②北斗系統(tǒng)的成功運(yùn)用，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供了新的技術(shù)支撐，同時(shí)也為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了更精準(zhǔn)化的可能。

③春耕時(shí)節(jié)，浙江嘉興的數(shù)字農(nóng)場(chǎng)里格外熱鬧，無(wú)人駕駛高地噴灑機(jī)器人、起壟播種機(jī)器人等農(nóng)用機(jī)器人穿梭其中，為10多種有機(jī)蔬果提供“照料”服務(wù)。這些機(jī)器人綜合運(yùn)用了北斗導(dǎo)航等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)定位、智能路徑規(guī)劃、自主作業(yè)、智能返場(chǎng)、遠(yuǎn)程一鍵接管等功能，高效實(shí)施全程無(wú)人化作業(yè)。

④在內(nèi)蒙古巴彥淖爾，農(nóng)機(jī)手駕駛著北斗導(dǎo)航播種機(jī)，將小麥種子和肥料均勻播撒在土壤里。借助北斗精準(zhǔn)導(dǎo)航，當(dāng)?shù)匦←湶シN每千米的偏差不超過(guò)2厘米，每天能播種100多畝。不僅農(nóng)田作業(yè)操作精度明顯提高，人工成本也得到有效下降。

榫(sǔn)卯的魅力

①榫卯是7000年前古代中國(guó)人的一項(xiàng)重大發(fā)明。它是木構(gòu)件上采用的凹凸結(jié)合的連接方式。始建于遼代的應(yīng)縣木塔采用全木榫卯結(jié)構(gòu)，是榫卯結(jié)構(gòu)的杰出典范。

②中國(guó)木結(jié)構(gòu)古建筑具有良好的抗震性能。之所以如此，全在于中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)構(gòu)件之間特殊的榫卯連接方式。由于榫接的節(jié)點(diǎn)不可能完全密實(shí)，加上木材本身也有一定的彈性，建筑的各節(jié)點(diǎn)都有一定的伸縮余地。每一個(gè)榫接點(diǎn)，就像一個(gè)彈簧，能消除掉一部分地震波的能量，使得整個(gè)木構(gòu)架的破壞程度被減輕。在強(qiáng)烈的地震中，盡管木構(gòu)架會(huì)發(fā)生大幅度的搖晃，并有一定變形，但只要木構(gòu)架不折榫、不拔榫，就會(huì)“晃而不散，搖而不倒"。

③隨著時(shí)代的發(fā)展，人們把傳承的榫卯技藝融入生活中，將古老精巧的結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代積木玩具結(jié)合，做成符合當(dāng)下審美和社會(huì)文化需求的產(chǎn)品，讓千年技藝不斷傳承發(fā)展。

任務(wù)一：了解展廳信息

15.科學(xué)小組的同學(xué)們了解了科技館各個(gè)展廳的信息，請(qǐng)根據(jù)【材料一】判斷，以下信息正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.二層的“探索與發(fā)現(xiàn)”展廳，展示了“交通之便"的內(nèi)容。

B.在“華夏之光”主題展廳可以參觀到陶寺古觀象臺(tái)、海底劇場(chǎng)。

C.在“科技與生活"展廳，能定時(shí)體驗(yàn)到“過(guò)山車(chē)”項(xiàng)目。

D.在四層“挑戰(zhàn)與未來(lái)"展廳，可以隨時(shí)參觀超導(dǎo)磁懸浮列車(chē)的演示活動(dòng)。

任務(wù)二：實(shí)地參觀展區(qū)

16.科學(xué)小組的小新同學(xué)在科技館進(jìn)行實(shí)地參觀，他先在一個(gè)展區(qū)感受到電磁現(xiàn)象的美妙與神奇，又到另一個(gè)展區(qū)了解到交通的發(fā)展與便利，最后在一個(gè)展區(qū)知道了海洋資源的開(kāi)發(fā)與利用。請(qǐng)你結(jié)合【材料一】將小新的參觀路線補(bǔ)充完整。(6分)

【五年級(jí)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)·語(yǔ)文第5頁(yè)(共6頁(yè))】

17.參觀的同學(xué)說(shuō)出了榫卯結(jié)構(gòu)具有良好抗震性的原因，你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.榫接的節(jié)點(diǎn)不可能完全密實(shí)，木材也有一定的彈性，各節(jié)點(diǎn)有伸縮余地。

B.擁有幾千年歷史的榫卯結(jié)構(gòu)建筑，可以隨時(shí)隨地拔榫拆裝，以應(yīng)對(duì)地震考驗(yàn)。

C.木構(gòu)架只要不折榫、不拔榫，即使在大幅度搖晃下有變形，也不散不倒。

D.榫接點(diǎn)像彈簧，可消除部分地震波的能量，使整個(gè)木構(gòu)架的破壞程度被減輕。

任務(wù)三：擬定講解提綱

18.科學(xué)小組的小華同學(xué)收集了“北斗賦能農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的資料，打算用在“科技與生活"展廳講解。為了清晰準(zhǔn)確地講解，請(qǐng)你結(jié)合【材料二】幫他把講解提綱補(bǔ)充完整。(2分)

【表達(dá)與交流】(35分)

19.口語(yǔ)交際。(5分)

班上要舉辦一次關(guān)于文學(xué)書(shū)籍或影視作品中“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)，請(qǐng)?zhí)崆八鸭頃?shū)籍或影視作品中你最喜歡的人物形象的相關(guān)信息，照樣子填寫(xiě)在表格里，喜歡的理由至少要寫(xiě)出3條。

人物出處喜歡的理由

哪吒動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！?.武功高強(qiáng),能變出三頭六臂。2.見(jiàn)義勇為,他救了被龍王