下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
英語書面表達(dá)常用句型結(jié)構(gòu)(1)第一類句型:主語+系動詞+表語說明:1)系動詞除be以外,還有又實(shí)義動詞轉(zhuǎn)化而來的系動詞look,feel,seem,get,keep,last,sound等。2)可以做表語的有:名詞,名詞性物主代詞,不定式,人稱代詞,形容詞,數(shù)詞,副詞,動詞不定式(短語),動名詞(短語0,分詞(短語),介詞短語,從句Smih是一家汽車修理廠的老板。這是你應(yīng)該牢記在心的。是她正在隔壁房間唱歌。(用強(qiáng)調(diào)句翻譯)所有的墻壁都是白色的。我明年14歲。他的愿望是當(dāng)科學(xué)家。夏天她最喜好的運(yùn)動是游泳。消息激動人心。他考試失敗了,但他并不灰心。10我們都反對那條提議。11過去那個(gè)樣子了。It+be+名詞/形容詞(+forsomebody)+不定式/動名詞/從句聽到此事感到很遺憾。掌握一門外語并不容易。她買了那件衣服可犯了大錯(cuò)誤。他養(yǎng)活這么一大家人可真夠難的。今天到那里去是沒有用的。保存書而不看是沒有用的。很遺憾,他出去了。真的,他考試及格了。主語+其他系動詞+表語他今天看起來很高興。那小女孩感到害羞。天黑了。第二類句型主謂結(jié)構(gòu)太陽升起來了。他們?nèi)找构ぷ鳌K麄兌汲鋈チ怂M(jìn)了讀書館。他起床很早,以便趕上頭班公共汽車(soasto)。他站著那兒沖我微笑。(用分詞短語表伴隨)他等待著他媽媽回來。It+seem/appear+adj./n.+todoIt+happen/seem/appear+從句解決這個(gè)問題似乎不可能。我們那天晚上去看望他們,他們碰巧不在家。那個(gè)孩子似乎已經(jīng)認(rèn)識到學(xué)習(xí)外語的重要性了。There+不及物動詞+主語很久很久以前,有一個(gè)國王。第三類句型主謂賓結(jié)構(gòu)說明:1)一些不及物動詞加上介詞構(gòu)成的短語,性質(zhì)上是及物的,相當(dāng)于一個(gè)及物動詞。2)可以作及物動詞賓語的有:名詞,代詞,數(shù)詞,動詞不定式,動名詞,從句等。他正在澆花。她忍不住眼淚(keepback)他決定放棄它。他努力爭取每天做一件好事。他幾乎不知道這樣寫作文我真的不知道是留還是走。我記得曾在哪兒見過他。我聽說他已經(jīng)回來。我同意他說的話。他不知道該站在哪一邊。我們花了很多錢買書。他對學(xué)生解釋說,那天他生病了。他進(jìn)入屋子去找他的鉛筆盒。建造那些房子花了十多年時(shí)間。(用it作形式主語)我認(rèn)為學(xué)習(xí)一門外語是非常重要的。第四類句型雙賓語結(jié)構(gòu)主語+及物動詞謂語+簡接賓語+直接賓語說明:1)雙賓語結(jié)構(gòu)只能出現(xiàn)在某些及物動詞后面,中學(xué)學(xué)過的這類動詞主要有以下三組:(1)give,tell,teach,weite,bring,lend,hand,show,send,offer,pay,pass,allow,(2)buy,do,get,fetch,save,make,sing,choose,(3)ask,answer2)第一類動詞后邊的簡接賓語可以用一個(gè)介詞to引導(dǎo)的短語來表示。如:givesb.sth.=givesthtosb..第二類動詞后邊的間接賓語可以有一個(gè)介詞for引導(dǎo)的短語來表示。第三類動詞后邊的兩個(gè)賓語都是直接賓語,無法改變結(jié)構(gòu)形式。他給我一些漂亮的畫片。他把錢包交給了老師。你給孩子取點(diǎn)水來好嗎?他告訴學(xué)生們,那位老人是他的爸爸。我們會讓你看看,這是誰的命令。找到大象可花了他好長時(shí)間。(用ittake…句型)買這輛新自行車,他化了300元。第五類句型復(fù)合賓語結(jié)構(gòu)主語+謂語+復(fù)合賓語說明:1)此句型中的復(fù)合賓語由“賓語+賓語補(bǔ)足語”構(gòu)成2)可以用做賓語補(bǔ)足語的成分有:名詞,形容詞,副詞,介詞短語,動詞不定式,現(xiàn)在分詞,過去分詞。我們選舉他當(dāng)班長。那孩子踢開了門。我認(rèn)為他相信她是愚蠢的。(用it作形式賓語)我們覺得你還是及時(shí)服藥為好。(用it作形式賓語)我認(rèn)為他放棄學(xué)英語是真可惜。主語+及物動詞+名詞/代詞/從句+tobe+形容詞/名詞我們發(fā)現(xiàn)他瘋了。她媽媽想讓她當(dāng)個(gè)舞蹈家。主語+及物動詞+賓語+動詞不定式/現(xiàn)在分詞/過去分詞/帶疑問詞的不定式/副詞醫(yī)生建議他做手術(shù)。我相信她的話是真的。醫(yī)生建議他作手術(shù)。老板強(qiáng)迫工人們長時(shí)間地工作。我們發(fā)現(xiàn)那孩子正在大街上哭。你聽見過用英語唱這首歌嗎?農(nóng)民們教會我們割麥子。你發(fā)現(xiàn)他在家嗎?第六類句型祈使句(略)第七類句型感嘆句今天過得真開心啊!他是個(gè)心腸多善良的人??!天氣真糟糕!第八類句型疑問句結(jié)構(gòu)(略)第九類句型否定句結(jié)構(gòu)(略)第十類句型并列句結(jié)構(gòu)說明:用并列連詞或逗號,分號把兩個(gè)或兩個(gè)以上的,具有邏輯關(guān)系的簡單句連接為一體,就構(gòu)成了并列句。常用的并列連詞有:but,and,for,so,yet,however,therefore,oreither…or,neither…nor,notonly…butalso…他不得不回到家里;他想要點(diǎn)錢。她滿眼含淚,但他并沒有注意到。春天來了,樹變綠了。他一定是病了,因?yàn)樗裉焐衔鐩]上學(xué)。他發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)無人,所以就走了。他老了,但卻仍然積極工作。(beactivein)作文挺好,然而仍有改進(jìn)的余地。他太累了,所以睡得很死。(fallsoundasleep)我們的快點(diǎn),要不就晚了。不是他的錯(cuò)就是你的錯(cuò)。他不認(rèn)識她,我也不認(rèn)識。不但我母親生氣了,我父親也生氣了。第十一類句型復(fù)合句結(jié)構(gòu)主語從句句型(此類主語從句可改為如下結(jié)構(gòu):It+主句謂語部分+連接詞+主語從句)如:Thatheworkshardis
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 智能照明產(chǎn)品生命周期管理考核試卷
- 軸承內(nèi)部游隙與預(yù)緊力調(diào)整考核試卷
- 貿(mào)易代理全球貿(mào)易融資方式考核試卷
- 金屬包裝容器開啟便利性設(shè)計(jì)考核試卷
- 礦物在輪胎簾子線中的應(yīng)用考核試卷
- 體育設(shè)備租賃業(yè)務(wù)的市場趨勢預(yù)測與分析考核試卷
- 陶瓷行業(yè)法律法規(guī)知識測試考核試卷
- 2024年非金屬粉末非合金耐磨材料項(xiàng)目合作計(jì)劃書
- 2024年負(fù)極材料項(xiàng)目合作計(jì)劃書
- 2024年四氟丙醇合作協(xié)議書
- 最全的L13J1建筑工程做法(共170頁)
- 課題研究思路流程圖
- 信訪接待記錄登記表格模板
- 電動汽車充電站及充電樁驗(yàn)收規(guī)范
- 心理學(xué)理論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用探索
- 角的初步認(rèn)識分層作業(yè)
- 監(jiān)控系統(tǒng)試運(yùn)行報(bào)告5篇
- 三年級下冊英語課件-Unit 6Lesson 3 I get up at seven|魯科版五四學(xué)制三起 (共15張PPT)教學(xué)文檔
- 建筑施工機(jī)械租賃行業(yè)管理辦法實(shí)施細(xì)則
- 山西特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展情況
- 高職院?!皹?gòu)造地質(zhì)學(xué)”課程教學(xué)改革探討
評論
0/150
提交評論