2023年小學(xué)教師資格證內(nèi)蒙古 《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫(xiě)作題真題拔高卷上半年B卷

2023年小學(xué)教師資格證內(nèi)蒙古《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫(xiě)作題真題拔高卷上半年B卷一、【單選題】1.各省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)和它們的常務(wù)委員會(huì)制定的《義務(wù)教育實(shí)施條例》屬于（A、自主性的地方教育法規(guī)B、執(zhí)行性、補(bǔ)充性的地方性教育法規(guī)C、教育行政法規(guī)D、教育(行政)規(guī)章2.“1991年12月25日19時(shí)38分，克里姆林宮上空印有鐮刀和鐵錘圖案的國(guó)旗降下，白藍(lán)紅三色旗升上了旗桿?！边@標(biāo)志著()A、蘇聯(lián)解體B、東歐劇變C、烏克蘭獨(dú)立D、獨(dú)聯(lián)體誕生3.明確規(guī)定日本侵占的中國(guó)東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島必須在“二戰(zhàn)”后歸還中國(guó)的重要國(guó)際會(huì)議是（??）。A、德黑蘭會(huì)議B、雅爾塔會(huì)議C、開(kāi)羅會(huì)議D、波茨坦會(huì)議正確答案:C4.人類(lèi)認(rèn)識(shí)史上對(duì)自然規(guī)律的第一次理論性的概括和總結(jié)是()。A、太陽(yáng)中心說(shuō)B、能量守恒定律C、生物進(jìn)化論D、牛頓力學(xué)體系正確答案:D5.陽(yáng)光小學(xué)為增加學(xué)校收入，將學(xué)校操場(chǎng)西側(cè)改造成為停車(chē)場(chǎng)，供學(xué)校周邊寫(xiě)字樓和住宅區(qū)停車(chē)之用。一日，一輛租用學(xué)校停車(chē)場(chǎng)的轎車(chē)在進(jìn)入校門(mén)時(shí)，不小心刮倒放學(xué)離校的學(xué)生青青，導(dǎo)致其額頭磕破流血。對(duì)于該傷害事故，需承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）。A、學(xué)校B、青青父母C、轎車(chē)駕駛者D、學(xué)校和轎車(chē)駕駛者6.主張對(duì)班級(jí)管理不做過(guò)多干預(yù)，任其自然發(fā)展，以容忍態(tài)度對(duì)待班級(jí)生活中的決定，不主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng)的班主任領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。A、權(quán)威型B、民主型C、放任型D、隨意型正確答案:C7.王老師在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開(kāi)小差。王老師應(yīng)采取的措施是()A、點(diǎn)名批評(píng)，制止這種行為B、繼續(xù)講課，完全視而不見(jiàn)C、大發(fā)雷霆，把學(xué)生趕出教室D、輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生集中注意力正確答案:D8.人們看書(shū)時(shí)用紅筆畫(huà)出重點(diǎn)便于重新閱讀，這是利用知覺(jué)的（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性9.教育法律法規(guī)是以（）保證實(shí)施的行為準(zhǔn)則。A、社會(huì)規(guī)范B、國(guó)家強(qiáng)制力C、黨的領(lǐng)導(dǎo)D、社會(huì)主義價(jià)值觀10.縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)居住的適齡兒童、少年的(??)等因素，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃。A、數(shù)量和分布狀況B、男女比例C、經(jīng)濟(jì)狀況D、師資配置11.“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的(??)A、基本要求B、本質(zhì)要求C、內(nèi)在要求D、發(fā)展動(dòng)力正確答案:B12.小學(xué)生高某在學(xué)校組織的校外活動(dòng)中不慎受傷，經(jīng)教育行政部門(mén)調(diào)解，高某父母與學(xué)校就事故處理達(dá)成了協(xié)議。但事后學(xué)校拒不履行協(xié)議。對(duì)此，高某的父母可以采取的措施是()A、依法提起訴訟B、依法申請(qǐng)行政復(fù)議C、依法提出申訴D、依法申請(qǐng)行政仲裁13.青年教師王老師為提高教學(xué)水平，從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，乃至教學(xué)語(yǔ)言都嚴(yán)格認(rèn)真模仿特級(jí)教師李老師的做法，但教學(xué)效果仍然不佳。導(dǎo)致王老師教學(xué)效果不佳的原因不包括()A、王老師缺乏反思意識(shí)B、王老師忽視了學(xué)生的差異性C、王老師缺乏教學(xué)創(chuàng)新D、王老師缺乏誠(chéng)懇的學(xué)習(xí)態(tài)度正確答案:D14.教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是()A、理論學(xué)習(xí)B、社會(huì)實(shí)踐C、榜樣學(xué)習(xí)D、自我反思正確答案:B15.伊斯蘭教是世界性的宗教之一，與佛教、基督教并稱(chēng)為世界三大宗教。其經(jīng)典是()A、《金剛經(jīng)》B、《道德經(jīng)》C、《圣經(jīng)》D、《古蘭經(jīng)》正確答案:D16.芳芳今年16歲，其父好賭成性，家里外債累累。父親出于無(wú)奈與債主李某達(dá)成協(xié)議，當(dāng)芳芳年滿(mǎn)18歲時(shí)將同李某成婚。父親的行為（）。A、構(gòu)成了犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任B、侵犯了芳芳的人身自由權(quán)C、嚴(yán)重違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D、沒(méi)有構(gòu)成犯罪，給予警告即可17.根據(jù)有關(guān)規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年()。A、單獨(dú)設(shè)班B、隨班就讀C、混合編班D、均分到班正確答案:B18.三(2）班的一些學(xué)生只要作業(yè)稍微難一點(diǎn)就望而卻步，還有一些學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中經(jīng)常叫苦叫累，對(duì)此班主任需要在班級(jí)加強(qiáng)學(xué)生（）。A、情緒情感的教育B、意志品質(zhì)的培養(yǎng)C、人際交往的教育D、思維品質(zhì)的培養(yǎng)正確答案:B19.為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，教師組織學(xué)生到附近的路口進(jìn)行觀察，這種教學(xué)組織形式屬于（）。A、復(fù)式教學(xué)B、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)C、個(gè)別教學(xué)D、課堂教學(xué)正確答案:B20.現(xiàn)代火箭推進(jìn)的基本原理源于我國(guó)的火箭發(fā)明，我國(guó)的這項(xiàng)發(fā)明產(chǎn)生于（A、漢朝B、隋唐C、宋元D、明清21.中國(guó)農(nóng)歷三月三日這一天，男女老少都要到郊外水邊嬉戲，以消災(zāi)解難，古代稱(chēng)這一活動(dòng)為“修禊”。“三月三”是由古代的(??)節(jié)演變而來(lái)的。A、上巳B、寒食C、中元D、圣紀(jì)22.蕓蕓期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，只得了55分,但楊老師仍表?yè)P(yáng)”了她，因?yàn)槠谥锌荚囀|蕓的數(shù)學(xué)考了30分。楊老師所采用的評(píng)價(jià)方式屬于（）A、過(guò)程性評(píng)價(jià)B、終結(jié)性評(píng)價(jià)C、相對(duì)性評(píng)價(jià)D、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)正確答案:D23.期末考試結(jié)束后，小王想從老師那里打聽(tīng)成績(jī)，小王說(shuō)：“老師，這次考試不太難，估計(jì)我們班同學(xué)的成績(jī)都在60分以上吧。”老師說(shuō)：“你的前半句話(huà)不錯(cuò)，后半句話(huà)不對(duì)?！备鶕?jù)老師的意思，下列必為事實(shí)的是()A、少數(shù)同學(xué)的成績(jī)?cè)?0分以上，多數(shù)同學(xué)的成績(jī)?cè)?0分以下B、多數(shù)同學(xué)的成績(jī)?cè)?0分以上，少數(shù)同學(xué)的成績(jī)?cè)?0分以下C、有的同學(xué)的成績(jī)?cè)?0分以上，有的同學(xué)的成績(jī)?cè)?0分以下D、如果以60分為及格，肯定有的同學(xué)的成績(jī)不及格正確答案:D24.《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》的作者是（）A、杜煥彰B、金波C、周銳D、董宏猷25.教師可以邊講課、邊板書(shū)，這種注意品質(zhì)是注意的（）。A、范圍B、穩(wěn)定性C、分配D、轉(zhuǎn)移正確答案:C26.席勒的哪部作品描寫(xiě)了瑞士人民不能忍受壓迫，秘密地組織聯(lián)盟，高呼“不自由，毋寧死”的誓言，走上了斗爭(zhēng)的道路()A、《奧爾良的姑娘》B、《陰謀與愛(ài)情》C、《麥布女王》D、《威廉·退爾》正確答案:D27.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出，為了提高義務(wù)教育質(zhì)量，深化課程與教學(xué)方法改革，中小學(xué)教學(xué)組織形式推行（）。A、小組教學(xué)B、開(kāi)放課堂C、小班教學(xué)D、個(gè)別教學(xué)正確答案:C28.某小學(xué)一（3）班的寧寧數(shù)學(xué)運(yùn)算經(jīng)常出錯(cuò)，于是段老師經(jīng)常和寧寧一起做“擺小棒”的數(shù)學(xué)游戲，以提高他的運(yùn)算能力。下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符合的是()。A、“知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性?！盉、“知其行矣，而后能遂其形也；知其物矣，然后能別其情也?！盋、“使言行之合，猶合符節(jié)也?！盌、“教人有秩而不可躐等。”正確答案:B29.畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風(fēng)格：“讓優(yōu)美絕滅吧!”這種藝術(shù)風(fēng)格是()。A、古典主義B、現(xiàn)實(shí)主義C、現(xiàn)代主義D、浪漫主義正確答案:C30.青年教師王老師想要提高教學(xué)水平，主動(dòng)向特級(jí)教師李老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常跟班聽(tīng)課，王老師上課時(shí)，盡管教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，甚至教學(xué)語(yǔ)言都與李老師相仿，但教學(xué)效果就是不佳，下列分析不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、王老師只注重了模仿，忽視了對(duì)自己的教學(xué)反思B、王老師不重視專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能不扎實(shí)C、王老師一味模仿李老師，未形成自己的教學(xué)風(fēng)格D、王老師不重視班級(jí)學(xué)情，忽視了學(xué)生個(gè)體差異性正確答案:B31.實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和()。A、研究精神B、合作能力C、實(shí)踐能力D、學(xué)習(xí)能力正確答案:C32.小東上課時(shí)間玩ipd被班主任沒(méi)收，小東課后多次向班主任索要，班主任都以借口推脫不給。對(duì)此，小東可以采取的法律途徑是（??）A、申訴或仲裁B、申訴或訴訟C、復(fù)議或訴訟D、復(fù)議或仲裁正確答案:B33.中國(guó)古代有個(gè)統(tǒng)一王朝，它最先在全國(guó)范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央集權(quán)制的政治模式。據(jù)此判斷，這個(gè)王朝是（）。A、西周B、秦朝C、東漢D、明朝34.在Word的編輯中，如果需要選中全部文字，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行()命令。A、文件中全選的指令B、快捷鍵Ctrl+C、插入菜單中的全選指令D、快捷鍵Shift+正確答案:B35.中山陵的設(shè)計(jì)者是我國(guó)的（）A、呂彥直B、貝聿銘C、梁思成D、林徽因36.自然資源稀缺，產(chǎn)權(quán)就非常重要。因?yàn)楫a(chǎn)權(quán)明確，人們?cè)僖膊粫?huì)超負(fù)荷放牧。到發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)牧業(yè)地區(qū)看過(guò)的人都知道，分割牧場(chǎng)使用的都是鐵絲網(wǎng)，這全是君子界線(xiàn)，堵不住小人。但是在一個(gè)法制的社會(huì)，這種防君子不防小人的界線(xiàn)，是具有法律權(quán)威的。難怪有一本書(shū)說(shuō)鐵絲網(wǎng)是19世紀(jì)人類(lèi)社會(huì)十大發(fā)明之一。下面不符合這段話(huà)所表達(dá)的意思的是（）。A、產(chǎn)權(quán)的劃分要有法律來(lái)保障B、鐵絲網(wǎng)只有在法制社會(huì)才起作用C、法律能約束君子但不能約束小人D、產(chǎn)權(quán)明確可以防止自然資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)37.進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)工作的報(bào)表統(tǒng)計(jì)屬于下列選項(xiàng)中（）職能部門(mén)的工作內(nèi)容。A、校長(zhǎng)辦公室B、教務(wù)處C、總務(wù)處D、政教處38.（）是對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的要求，是教育的核心問(wèn)題。A、教育方針B、教育政策C、教育目的D、教育目標(biāo)正確答案:C39.“小學(xué)教育是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學(xué)教育的（）。A、義務(wù)性B、全面性C、全民性D、法制性正確答案:B40.某學(xué)校為迎接五十年校慶，進(jìn)行校舍翻新，在此期間依然要求學(xué)生正常上課，小田課間休息時(shí)在門(mén)口被落石砸成重傷，應(yīng)依法追究直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員的（??）。A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、行政責(zé)任D、行政處分正確答案:B41.陶行知說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”這說(shuō)明學(xué)生是()A、具有生存權(quán)利的人B、具有發(fā)展?jié)撃艿娜薈、具有獨(dú)特個(gè)性的人D、具有獨(dú)立人格的人正確答案:B42.中國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)，被世界稱(chēng)為“東方瓷園”。江西?。ǎ┦侵袊?guó)的“瓷都”。A、烏鎮(zhèn)B、石灣鎮(zhèn)C、宏村D、景德鎮(zhèn)43.某小學(xué)修建新教學(xué)大樓，要求每名新生家長(zhǎng)繳納3000元集資款，并承諾在學(xué)生畢業(yè)時(shí)如數(shù)返還。該校做法()。A、正確，學(xué)校承諾返還集資款B、正確,家長(zhǎng)應(yīng)支援學(xué)校建設(shè)C、不正確,學(xué)校不能非法集資D、不正確，學(xué)校應(yīng)當(dāng)返本付息正確答案:C44.梁某在小學(xué)周邊開(kāi)了一家網(wǎng)吧，并對(duì)前來(lái)上網(wǎng)的小學(xué)生打折優(yōu)惠，梁某的做法()A、合法，梁某享有自主經(jīng)營(yíng)的權(quán)利B、合法，利于減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)C、不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處分D、不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處罰正確答案:D45.法國(guó)學(xué)者馬扎里海說(shuō)：“漢人于1661年從那里驅(qū)逐了荷蘭人，1885年驅(qū)逐了法國(guó)人，1874年和1944年驅(qū)逐了日本人?！薄澳抢铩笔侵肝覈?guó)的()A、山東B、遼寧C、臺(tái)灣D、廣西正確答案:C46.學(xué)校在課外活動(dòng)中舉辦安全教育報(bào)告會(huì)，這一活動(dòng)形式屬于（）A、小組活動(dòng)B、學(xué)科活動(dòng)C、閱讀活動(dòng)D、群眾性活動(dòng)正確答案:D47.甲、乙、丙、丁四人對(duì)四個(gè)抽屜中的物品進(jìn)行預(yù)測(cè)。甲：有些抽屜中沒(méi)有書(shū)本；乙：所有抽屜中都有書(shū)本；丙：第二個(gè)抽屜中沒(méi)有鋼筆；?。旱谌齻€(gè)抽屜中有信件。如果四人的斷定中只有一項(xiàng)為真，那么以下哪項(xiàng)一定為真?（??）A、第二個(gè)抽屜中有鋼筆B、四個(gè)抽屜中都沒(méi)有書(shū)本C、第三個(gè)抽屜中有信件D、四個(gè)抽屜中都有書(shū)本48.對(duì)寫(xiě)作認(rèn)識(shí)有誤的是（）A、寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流B、小學(xué)作文教學(xué)的總目標(biāo)是：能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法C、要讓低年級(jí)的學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)D、中高年級(jí)的學(xué)生在修改自己的作文時(shí)，要能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評(píng)改作文49.一架梯子斜靠在墻上，已知梯子長(zhǎng)為2．5米，測(cè)得墻與梯子底端相距0．7米，那么此時(shí)墻高為（）。A、3．2米B、0．8米C、2．4米D、3米正確答案:C50.趙老師每月都會(huì)重新調(diào)整座位，他排座位的原則是：月考中考分高的學(xué)生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在邊角位置。趙老師的做法()A、正確，符合公平競(jìng)爭(zhēng)的要求B、錯(cuò)誤，有違教育公正的理念C、正確，符合因材施教的理念D、錯(cuò)誤，違背分班教學(xué)的要求正確答案:B51.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有（）A、主要責(zé)任B、直接責(zé)任C、次要責(zé)任D、間接責(zé)任52.個(gè)體發(fā)展的差異性要求教師在教學(xué)過(guò)程中要()。A、一視同仁B、身教重于言教C、重視班集體的建設(shè)D、各因其材正確答案:D53.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查主要分考查和考試兩種，考查不包括（）A、口頭提問(wèn)B、檢查書(shū)面作業(yè)C、書(shū)面測(cè)驗(yàn)D、實(shí)踐考試正確答案:D54.某學(xué)校為了生源和考試成績(jī)，在小學(xué)五年級(jí)六個(gè)班中設(shè)立了兩個(gè)所謂的“重點(diǎn)班”，來(lái)鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。該校的做法(??)A、正確，有利于升學(xué)率和學(xué)校聲譽(yù)的提升B、不正確，“重點(diǎn)班”應(yīng)由教育部門(mén)設(shè)立，學(xué)校無(wú)權(quán)設(shè)立C、正確，有利于對(duì)學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)和因材施教D、不正確，學(xué)校設(shè)立重點(diǎn)、非重點(diǎn)班違反了我國(guó)的法律規(guī)定正確答案:D55.下列著作中，由古羅馬教育家昆體良撰寫(xiě)的是（）。A、《教育論》B、《理想國(guó)》C、《教育漫話(huà)》D、《雄辯術(shù)原理》正確答案:D56.小學(xué)教師經(jīng)常采用貼小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)做好事，這種德育方法是（）。A、獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)B、榜樣示范C、情感陶冶D、實(shí)際鍛煉57.第二次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)規(guī)模空前的戰(zhàn)爭(zhēng)，它給世界人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。標(biāo)志著二戰(zhàn)結(jié)束的事件是()。A、《慕尼黑協(xié)定》的簽訂B、諾曼底登陸C、斯大林格勒戰(zhàn)役D、日本天皇宣布投降正確答案:D58.南京中山陵是中國(guó)近代建筑中融匯東西方建筑技術(shù)與藝術(shù)的代表作，其設(shè)計(jì)者是()A、陳植B、梁思成C、呂彥直D、楊廷寶正確答案:C59.楊老師接手四年級(jí)(1)班的班主任工作后發(fā)現(xiàn)，教室地面上的紙屑，走廊、樓梯上的雜物，大多數(shù)學(xué)生都熟視無(wú)睹，自己不說(shuō)撿，就沒(méi)有人理。此后，楊老師每次看到教室的地面上有紙屑就主動(dòng)彎腰撿起來(lái)，漸漸地班里的同學(xué)也都紛紛效仿，并養(yǎng)成了隨手撿起雜物的良好習(xí)慣。楊老師的做法符合（）的要求。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、關(guān)愛(ài)學(xué)生C、為人師表D、終身學(xué)習(xí)60.某校所在地附近一處山林發(fā)生森林火災(zāi)，該校幾名男生聞?dòng)嵑笾鲃?dòng)請(qǐng)纓前赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)做志愿者，班主任蔣老師拒絕了這幾名學(xué)生的請(qǐng)求。蔣老師的做法()。A、正確，教師要保護(hù)學(xué)生生命安全B、正確，教師要先征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)C、不正確，教師應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)立人格D、不正確，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)61.在古代教育中，教學(xué)組織的基本形式是（）。A、班級(jí)授課制B、個(gè)別教學(xué)C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D、復(fù)式教學(xué)正確答案:B62.國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)主管全國(guó)教育工作，（）全國(guó)的教育事業(yè)A、分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)B、統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主C、統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理D、統(tǒng)一管理，分工負(fù)責(zé)63.在自然界和生活中，存在著許多奇妙的物理現(xiàn)象，吸引著眾多科學(xué)家孜孜不倦地探尋其中的奧秘。下列選項(xiàng)中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)科學(xué)揭示燃燒現(xiàn)象的科學(xué)家是()。A、哥白尼B、牛頓C、拉瓦錫D、愛(ài)迪生正確答案:C64.某班有這樣一條班規(guī)，即成績(jī)排名前十的學(xué)生可以在班級(jí)自由選擇座位，而成績(jī)排名后十名的學(xué)生只能坐在最后一排。該班級(jí)的這一規(guī)定()A、正確，有利于優(yōu)生安心學(xué)習(xí)B、正確，有利于激勵(lì)學(xué)困生上進(jìn)C、不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、不正確，未能平等對(duì)待所有學(xué)生正確答案:D65.“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，這表明教師的行為具有（）。A、主體性B、創(chuàng)造性C、間接性D、示范性正確答案:D66.世界上現(xiàn)存最早的有確切日期的雕版印刷品是（A、《地藏經(jīng)》B、《金剛經(jīng)》C、《大藏經(jīng)》D、《道德經(jīng)》67.教師獲取報(bào)酬主要通過(guò)工資報(bào)酬、福利待遇和（A、帶薪休假B、政治地位C、有償家教D、教師節(jié)68.某小學(xué)定期組織同一學(xué)科的教師開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)，然后各教師針對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行討論，并進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平。這種做法體現(xiàn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑是()A、崗前培訓(xùn)B、同伴互助C、師徒結(jié)對(duì)D、專(zhuān)家指導(dǎo)正確答案:B69.測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法和觀察法是評(píng)價(jià)時(shí)收集信息資料的方法，關(guān)于它們的闡述最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ、測(cè)驗(yàn)法適宜于收集認(rèn)知類(lèi)目標(biāo)和學(xué)習(xí)成績(jī)資料B、收集資料時(shí)，測(cè)驗(yàn)法比調(diào)查法和觀察法要方便和實(shí)用C、調(diào)查法適宜于收集技能類(lèi)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績(jī)資料D、觀察法適宜于收集情感類(lèi)目標(biāo)的資料70.下列選項(xiàng)中，與“春夏秋冬—四季”邏輯關(guān)系相同的是()A、喜怒哀樂(lè)—情緒B、赤橙黃綠—顏色C、早上—中午D、東南西北—四方正確答案:D71.我國(guó)的地方戲曲劇種多樣、精彩紛呈，各個(gè)劇種都有自己的經(jīng)典劇目，有些唱段甚至在民間廣為傳唱?！秳⑶蓛骸匪茉炝艘粋€(gè)反對(duì)包辦婚姻、追求戀愛(ài)自由的農(nóng)村女子形象，在國(guó)民中產(chǎn)生了極大的影響。該劇的劇種是()A、越劇B、評(píng)劇C、黃梅戲D、豫劇正確答案:B72.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有()A、學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)B、教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)C、品德專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)D、職業(yè)道德素養(yǎng)73.一些老師為了爭(zhēng)取更多的學(xué)生加入他們的校外補(bǔ)習(xí)班中，故意不重視正常的課堂教育，布置的作業(yè)不檢查、不批改，致使學(xué)生認(rèn)為老師既然不批改作業(yè)，干脆就不認(rèn)真做作業(yè)。這樣的做法違背了（??）的職業(yè)道德規(guī)范。A、愛(ài)國(guó)守法B、愛(ài)崗敬業(yè)C、關(guān)愛(ài)學(xué)生D、終身學(xué)習(xí)正確答案:B74.“10以?xún)?nèi)的數(shù)字”一課教學(xué)結(jié)束時(shí)，為鞏固所學(xué)內(nèi)容,李老師讓學(xué)生誦讀兒歌:“1像鉛筆細(xì)長(zhǎng)條,2像小鴨水上漂，3像耳朵聽(tīng)聲音,4像小旗迎風(fēng)飄......”這種結(jié)課方式屬于（）A、自然式B、總結(jié)式C、游戲式D、懸念式正確答案:C75.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，因被老師錯(cuò)怪而厭惡學(xué)習(xí)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高是因?yàn)椋ǎ〢、生理需要缺失B、安全需要缺失C、歸屬與愛(ài)的需要缺失D、尊重需要缺失正確答案:C76.右圖教師行為體現(xiàn)的是()。A、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化B、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一化C、評(píng)價(jià)方法復(fù)雜化D、評(píng)價(jià)方式多樣化正確答案:B77.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革的發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，把()作為教育工作的根本要求。A、以學(xué)生為主體B、以教師為主導(dǎo)C、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性D、育人為本正確答案:D78.()是基于教育管理相對(duì)人申請(qǐng)的行政行為。A、教育行政復(fù)議B、教育行政申訴C、教育復(fù)議D、教育申訴79.“花兒”是流行于我國(guó)（）等地區(qū)的山歌演唱形式。A、云南、貴州B、甘肅、青海C、四川、西藏D、黑龍江、內(nèi)蒙古80.2001年啟動(dòng)的基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)“教師即課程開(kāi)發(fā)者”，該課程實(shí)施取向?qū)儆冢ǎ、忠實(shí)取向B、創(chuàng)生取向C、實(shí)踐取向D、相互適應(yīng)取向正確答案:B81.小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。A、強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性B、科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性C、普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D、科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性正確答案:C82.一位教師在給他所教學(xué)生的作文判分時(shí)，將學(xué)生現(xiàn)在寫(xiě)的作文與過(guò)去寫(xiě)的作文進(jìn)行對(duì)比，有進(jìn)步的，其成績(jī)都判為優(yōu)。這一評(píng)價(jià)類(lèi)型屬于（）A、相對(duì)性評(píng)價(jià)B、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)C、絕對(duì)性評(píng)價(jià)D、形成性評(píng)價(jià)正確答案:B83.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指（A、個(gè)人在腦力上的自由發(fā)展B、德、智、體和諧發(fā)展C、個(gè)人知識(shí)和智力充分、自由地發(fā)展D、人的全面發(fā)展是指人的勞動(dòng)能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展和人的個(gè)性的充分發(fā)展84.下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（）A、素質(zhì)教育以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)B、素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的C、素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)D、素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心85.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)要求教師要“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這些要求比較明顯地體現(xiàn)了教師（）的職業(yè)道德。A、教書(shū)育人B、愛(ài)崗敬業(yè)C、關(guān)愛(ài)學(xué)生D、為人師表86.下列關(guān)于教師職業(yè)道德基本原則的說(shuō)法不正確的是(??)A、它是衡量和判斷教師善惡行為的最高道德標(biāo)準(zhǔn)B、關(guān)愛(ài)學(xué)生是我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則C、它決定著教師一切道德活動(dòng)的方向D、它是教師踐行各種具體道德要求的基礎(chǔ)和前提正確答案:B87.素質(zhì)教育把（）作為重點(diǎn)，反映了新時(shí)代的要求。A、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力B、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)C、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D、培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀88.于老師認(rèn)為，小學(xué)與其開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課浪費(fèi)時(shí)間和精力，還不如利用那些課程時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課。于老師的看法()。A、忽視了學(xué)生全面發(fā)展B、忽視了學(xué)生個(gè)性發(fā)展C、忽視了學(xué)生均衡發(fā)展D、忽視了學(xué)生主動(dòng)發(fā)展89.小吳和小李選了相同的5門(mén)課，但是他們只在歷史這門(mén)課上得到一樣的分?jǐn)?shù)。每門(mén)課的分?jǐn)?shù)范圍從60分到100分。那么根據(jù)以下哪個(gè)陳述，可以判斷出小吳這5門(mén)課的平均分比小李高?()A、小吳的最低分在歷史課，小李的最低分在數(shù)學(xué)課B、小吳的最低分和小李的最高分的分?jǐn)?shù)一樣C、小吳在3門(mén)課中的分?jǐn)?shù)都比小李高D、小吳的最高分比小李的最高分要高正確答案:B90.三(2)班在“每月一星”評(píng)比活動(dòng)中，將本月樂(lè)于助人的同學(xué)的照片張貼在光榮欄上。這種德育方法屬于（）A、說(shuō)服教育法B、實(shí)際鍛煉法C、陶冶教育法D、品德評(píng)價(jià)法正確答案:D91.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)保護(hù)未成年人的身心健康，防止發(fā)生（）。A、交通安全事故B、人身安全事故C、突發(fā)事故D、食品安全事故92.在幾千年人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下了許多寶貴的文學(xué)、藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)。下列文化遺產(chǎn)屬于同一個(gè)大洲的是()A、《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)”B、胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟C、《百年孤獨(dú)》《老人與?！贰逗５變扇f(wàn)里》D、《飛鳥(niǎo)集》《高老頭》《源氏物語(yǔ)》93.素質(zhì)教育的核心和靈魂是()。A、德育B、智育C、創(chuàng)新教育D、全面發(fā)展教育正確答案:C94.“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”這表明對(duì)待同事和學(xué)生要做到（）。A、相互尊重與體諒B、相互交流與溝通C、相互競(jìng)爭(zhēng)與合作D、相互團(tuán)結(jié)與友愛(ài)95.程老師已經(jīng)從教十余年了，他自認(rèn)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)，于是不認(rèn)真?zhèn)湔n,上課時(shí)直接就去上。這種行為（）A、可以，不影響教學(xué)即可B、程老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，不必認(rèn)真?zhèn)湔nC、不可以，每位教師都應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課D、程老師已經(jīng)工作十余年了，不必強(qiáng)求96.曉軍向老師報(bào)告：“安安偷看我的試卷?！崩蠋熣f(shuō)：“安安怎么會(huì)偷看你的試卷，她的成績(jī)比你好。”曉軍紅著眼睛坐在座位上，無(wú)心考試了。該老師的做法表明，他沒(méi)有做到公正待生。做出此評(píng)判的依據(jù)是()。A、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教育根本目的B、因材施教是現(xiàn)代學(xué)生觀的基本要求C、教學(xué)相長(zhǎng)是和諧的師生關(guān)系的特征D、面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育基本要求正確答案:D97.在語(yǔ)文課上，學(xué)生正興致勃勃地聽(tīng)著老師講課，忽然停電了，教室里光線(xiàn)變得很暗，都看不清課本上的字了。此時(shí)教師應(yīng)該()A、不予理會(huì)，繼續(xù)組織學(xué)生聽(tīng)課B、讓學(xué)生坐在座位上，等待來(lái)電C、組織學(xué)生到光線(xiàn)明亮的圖書(shū)館自習(xí)D、讓學(xué)生在教室內(nèi)自由活動(dòng)正確答案:C98.下列關(guān)于PowerPoint自定義動(dòng)畫(huà)的說(shuō)法，正確的是()。A、各個(gè)對(duì)象動(dòng)畫(huà)的出現(xiàn)順序是固定的，不能隨便調(diào)整B、幻燈片中的每一個(gè)對(duì)象都只能使用相同的動(dòng)畫(huà)效果C、各個(gè)對(duì)象動(dòng)畫(huà)可以以任意順序出現(xiàn)D、一個(gè)文件中的幻燈片只能使用相同的動(dòng)畫(huà)效果正確答案:C99.公元7世紀(jì)后期，晉國(guó)和楚國(guó)進(jìn)行了一場(chǎng)戰(zhàn)役，晉軍大敗楚國(guó)，從此奠定了晉文公的“霸主”地位，這場(chǎng)戰(zhàn)役是()。A、城濮之戰(zhàn)B、桂陵之戰(zhàn)C、馬陵之戰(zhàn)D、長(zhǎng)平之戰(zhàn)100.作為現(xiàn)代教育的代言人，杜威的主要教育觀點(diǎn)是（）。A、教育的最高目的是受教育者道德和性格的完善B、人的心靈如同白板，觀念和知識(shí)都來(lái)自后天C、教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改組或改造D、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的動(dòng)作教學(xué)方法，認(rèn)為教學(xué)的主要目的是發(fā)展學(xué)生的智力正確答案:C101.作為意大利繼《木偶奇遇記》之后又一部流傳各國(guó)的兒童文學(xué)佳作，給意大利和作者本人帶來(lái)了世界性聲譽(yù)的作品是（）A、《愛(ài)的教育》B、《水孩子》C、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》D、《小熊維尼歷險(xiǎn)記》102.商朝末年，武王伐紂的著名戰(zhàn)役是()。A、鳴條之戰(zhàn)B、牧野之戰(zhàn)C、城濮之戰(zhàn)D、長(zhǎng)平之戰(zhàn)正確答案:B103.學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式是（）A、群眾性活動(dòng)B、個(gè)別活動(dòng)C、小組活動(dòng)D、社會(huì)活動(dòng)正確答案:C104.先秦諸子的著作，經(jīng)常采用寓言來(lái)闡明道理。下列寓言故事，出自《莊子》的是()A、庖丁解牛B、愚公移山C、自相矛盾D、揠苗助長(zhǎng)105.為完成特定的教學(xué)形式，教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（）。A、教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)方法C、教學(xué)組織形式D、教學(xué)策略正確答案:C106.下列作家全部屬于俄國(guó)的一組是（）A、列夫?托爾斯泰果戈理普希金陀思妥耶夫斯基B、列夫?托爾斯泰司湯達(dá)雨果陀思妥耶夫斯基C、高爾基福樓拜海明威易卜生D、高爾基卡夫卡普希金艾略特107.明代黃鳳池輯有《梅竹蘭菊四譜》，從此，梅、蘭、竹、菊被稱(chēng)為“四君子”，世人常用“四君子”來(lái)寓意人的品德高尚。其中，竹所代表的是(??)A、勞動(dòng)模范B、名臣賢相C、謙謙君子D、奸詐小人正確答案:C108.《巨人傳》的作者是法國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期杰出的作家和人文主義學(xué)者。他是()A、拉伯雷B、莫里哀C、莎士比亞D、盧梭109.教師熊某體罰學(xué)生造成該生重傷，被人民法院處以有期徒刑，下列說(shuō)法正確的是()。A、熊某將永遠(yuǎn)不能再取得教師資格B、能某刑期內(nèi)不能再取得教師資格C、熊某三年內(nèi)不能再取得教師資格D、能某五年內(nèi)不能再取得教師資格110.下列文學(xué)作品屬于浪漫主義風(fēng)格的是（）。A、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》B、《望廬山瀑布》C、《石壕吏》D、《新婚別》111.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是培養(yǎng)良好的(??)A、職業(yè)道德理想B、職業(yè)道德行為習(xí)慣C、職業(yè)道德信念D、職業(yè)道德意志正確答案:B112.某網(wǎng)站在對(duì)用戶(hù)發(fā)帖進(jìn)行審核時(shí)，發(fā)現(xiàn)有用戶(hù)發(fā)布了一條可能影響未成年人身心健康的信息。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，該網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)采取的措施是()。A、做出提示XX通知用戶(hù)予以提示B、立即停止向該用戶(hù)提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)C、刪除相關(guān)記錄并向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告D、刪除、屏蔽、斷開(kāi)鏈接等113.小明的抽屜像個(gè)垃圾堆，作業(yè)紙或練習(xí)冊(cè)一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時(shí)他總是要花很多時(shí)間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書(shū)包，往往打亂整個(gè)班級(jí)的秩序。對(duì)此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)A、每周留出固定時(shí)間讓學(xué)生整理他們的書(shū)桌B、不定時(shí)檢查學(xué)生的書(shū)桌C、對(duì)小明的書(shū)桌進(jìn)行展示，以示懲戒D、把清理書(shū)桌當(dāng)作一項(xiàng)家庭作業(yè)正確答案:C114.Word中，以下哪種操作可以使下層的圖片移置于上層?（）A、“繪圖”菜單中的“旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)”B、“繪圖”菜單中的“微移”C、“繪圖”菜單中的“組合”D、“繪圖”菜單中的“疊放次序”115.世界上的火山和地震集中分布在的地帶是（A、板塊交界地帶B、大洋底部C、海陸交界地帶D、板塊內(nèi)部116.由于教師的工作對(duì)象是充滿(mǎn)生命力的、千差萬(wàn)別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)，所以教師還扮演著（??）角色。A、研究者B、示范者C、朋友D、傳道者117.《漢謨拉比法典》出自()。A、古埃及B、古巴比倫C、古羅馬D、古印度正確答案:B118.課間休息時(shí)，小明和同學(xué)在操場(chǎng)上玩“老鷹捉小雞”的游戲。接下來(lái)上數(shù)學(xué)課，小明很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種心理現(xiàn)象屬于（）。A、注意分配B、注意轉(zhuǎn)移C、注意廣度D、注意起伏正確答案:B119.北宋文學(xué)家王安石在《元日》中寫(xiě)道：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符?！痹?shī)中所描寫(xiě)的“元日”，對(duì)應(yīng)于今天的節(jié)日是(??)A、清明B、元宵C、春節(jié)D、元旦正確答案:C120.在word文檔中，如果出現(xiàn)了多處相同的錯(cuò)誤，下列操作中，可一次性修改這些錯(cuò)誤的是()。A、逐字查找更正命令B、使用“撤銷(xiāo)”命令與“恢復(fù)”命令C、使用“定位”命令D、使用“編輯”菜單的“替換"命令正確答案:D121.下列關(guān)于新課改倡導(dǎo)的學(xué)生觀的表述，錯(cuò)誤的是()A、學(xué)生是處于發(fā)展中的人B、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體C、學(xué)生無(wú)法被老師的意志影響D、每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的正確答案:C122.一位老師把自己當(dāng)作學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的“催化劑”，而不是權(quán)威者，這符合（）學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。A、信息加工B、人本主義C、建構(gòu)主義D、聯(lián)結(jié)主義正確答案:B123.小學(xué)生高某在學(xué)校組織的校外活動(dòng)中不慎受傷。經(jīng)教育行政部門(mén)調(diào)解,高某父母與學(xué)校就事故處理達(dá)成了協(xié)議。但事后學(xué)校拒不履行協(xié)議。對(duì)此,高某父母可以采取的措施是()A、依法提起訴訟B、依法申請(qǐng)行政復(fù)議C、依法提出申訴D、依法申請(qǐng)行政仲裁124.預(yù)防未成年人犯罪，立足于(??)，對(duì)未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為及時(shí)進(jìn)行分級(jí)預(yù)防、干預(yù)和矯治。A、教育B、壓制C、保護(hù)D、教育和保護(hù)正確答案:D125.西班牙《世界報(bào)》報(bào)道：“中國(guó)龍已經(jīng)飛起來(lái)了，而且飛得很高，它使整個(gè)中國(guó)充滿(mǎn)了自豪?！钡聡?guó)《漢諾威匯報(bào)》報(bào)道：“中國(guó)正在奮起直追。中國(guó)人進(jìn)入太空的事實(shí)證明了這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速崛起的國(guó)家的實(shí)力?！鄙鲜鰣?bào)道最有可能是對(duì)我國(guó)哪一個(gè)事件發(fā)表的評(píng)論?()。A、“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功B、“神舟”飛船發(fā)射成功C、第一顆原子彈試爆成功D、第一枚中近程運(yùn)載火箭發(fā)射成功正確答案:B126.所有向日葵都是向陽(yáng)的，這棵植物是向陰的，所以這棵植物不是向日葵。上述推理的形式結(jié)構(gòu)與以下哪項(xiàng)最為類(lèi)似（A、所有職業(yè)短跑運(yùn)動(dòng)員都穿釘鞋，小李不是職業(yè)短跑運(yùn)動(dòng)員，所以小李不穿釘鞋B、所有納稅人都有存款，這位姑娘有存款，所以這位姑娘是納稅人C、所有法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警D、所有鉛筆的外殼都是木頭做的，這支筆是鋁做的，所以這支筆不是鉛筆127.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列說(shuō)法不正確的是()A、我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育B、適齡兒童、少年免試入學(xué)C、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除D、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把素質(zhì)教育放在首位正確答案:D128.張老師要求家長(zhǎng)不要讓孩子與成績(jī)差的同學(xué)交往。張老師的錯(cuò)誤在于其()。A、忽視了學(xué)生交往的廣泛性B、忽視了學(xué)生交往的適切性C、忽視了學(xué)生交往的類(lèi)聚性D、忽視了學(xué)生交往的獲得性129.教師張某拒不執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，隨意安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，張某的做法()。A、合法，教師有選擇教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利B、合法，教師有安排教學(xué)進(jìn)度的權(quán)利C、不合法，教師有執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的義務(wù)D、不合法，教師有提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)正確答案:C130.雞蛋一般不能洗了以后存放，是因?yàn)?)。A、易被細(xì)菌侵入變壞B、易變軟C、易破D、會(huì)帶走雞蛋中的養(yǎng)分131.有人建議對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生罰款，朱老師拒絕了。這體現(xiàn)了朱老師()。A、樂(lè)于奉獻(xiàn)B、因材施教C、依法執(zhí)教D、廉潔從教正確答案:C132.縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)和流動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)（??）的建設(shè)。A、城市學(xué)校B、薄弱學(xué)校C、農(nóng)村學(xué)校D、重點(diǎn)學(xué)校正確答案:B133.五(3)班學(xué)生做完早操回到教室準(zhǔn)備上課，忽然班長(zhǎng)王某發(fā)出“哎喲”的叫聲。張老師詢(xún)問(wèn)之后發(fā)現(xiàn)原來(lái)有人在幾個(gè)班干部的凳子上釘了幾個(gè)釘子。這時(shí)，張老師應(yīng)該（）。A、立即查找肇事者B、讓同學(xué)們把釘子敲平，先上課然后處理C、幽默帶過(guò)，開(kāi)始上課D、讓班干部自我反思134.某校校長(zhǎng)為應(yīng)付即將到來(lái)的全市聯(lián)考，要求全體學(xué)生必須參加其舉辦的“校長(zhǎng)伴你學(xué)”培訓(xùn)班，每名學(xué)生須繳納補(bǔ)課費(fèi)五百元。該培訓(xùn)班在周末開(kāi)課。關(guān)于這名校長(zhǎng)的做法，下列說(shuō)法正確的是()A、合法，校長(zhǎng)是為了維護(hù)本校的名譽(yù)B、合法，校長(zhǎng)是為了提高學(xué)生的成績(jī)C、不合法，校長(zhǎng)不能給學(xué)生上課D、不合法，不能違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用正確答案:D135.制作課件時(shí)如需插入背景音樂(lè)，下列選項(xiàng)中，應(yīng)該選擇的素材文件是()。A、漢宮秋月B、夕陽(yáng)蕭鼓C、平沙落雁D、梅花三弄136.金縷玉衣是漢代最高規(guī)格的喪葬殮服，下圖中的金縷玉衣出土于1973年河北省定縣八角廊村的40號(hào)漢墓。該金縷玉衣的主人是()A、漢景帝劉啟B、中山懷王劉修C、漢武帝劉徹D、中山靖王劉勝正確答案:B137.現(xiàn)代社會(huì)，專(zhuān)業(yè)分工的極度細(xì)化使得普通人在每一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)都必須倚仗專(zhuān)家的參謀。專(zhuān)家則憑借精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為人們提供指導(dǎo)意見(jiàn)，并以此建立自己的權(quán)威，取得公眾的信任。然而，也正是這種權(quán)威和信任帶來(lái)了相應(yīng)的責(zé)任——專(zhuān)家在發(fā)言時(shí)必須保持公正的立場(chǎng)，實(shí)事求是，認(rèn)真求證，有一分證據(jù)說(shuō)一分話(huà)，不能隨興所至，口無(wú)遮攔。我們可以原諒專(zhuān)家意見(jiàn)中某些難免的漏洞、不足，但不能姑息專(zhuān)家放棄責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，胡言亂語(yǔ)，混淆視聽(tīng)。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是（）。A、人非圣賢，專(zhuān)家的意見(jiàn)難免會(huì)有錯(cuò)漏之處B、專(zhuān)家的是非判斷和對(duì)策的選擇起著非同尋常的導(dǎo)向作用C、有些專(zhuān)家放棄責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，胡言亂語(yǔ)，混淆視聽(tīng)D、專(zhuān)家在發(fā)言時(shí)必須保持公正的立場(chǎng)，實(shí)事求是138.小學(xué)生小林課上把同學(xué)小鄭打傷，老師未及時(shí)制止。此次事件應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是()A、小林的監(jiān)護(hù)人和學(xué)校B、小林和其監(jiān)護(hù)人C、小鄭和學(xué)校D、小鄭和其監(jiān)護(hù)人139.教育經(jīng)驗(yàn)難以找到統(tǒng)一的規(guī)則和普遍的模式，說(shuō)明其具有（）。A、回溯性B、綜合性C、生動(dòng)性D、獨(dú)特性正確答案:D140.巴班斯基認(rèn)為,應(yīng)該把教學(xué)看作一個(gè)系統(tǒng),從系統(tǒng)的整體與部分之間、部分與部分之間以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互作用之中設(shè)計(jì)教學(xué)。這一教學(xué)理論稱(chēng)為（）A、教學(xué)環(huán)境最優(yōu)化B、教學(xué)內(nèi)容最優(yōu)化C、教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化D、教學(xué)方法最優(yōu)化正確答案:C141.張老師通過(guò)組織學(xué)生參加交通協(xié)管員志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。張老師運(yùn)用的德育方法是（）。A、說(shuō)服教育法B、榜樣示范法C、情感陶冶法D、實(shí)際鍛煉法正確答案:D142.多年來(lái)，曾老師堅(jiān)持讓學(xué)生采用反思記錄表、學(xué)習(xí)日志或成長(zhǎng)記錄袋等多種方法來(lái)記錄學(xué)習(xí)過(guò)程，并不斷指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化記錄的方法。曾老師的做法()A、忽視了學(xué)生的發(fā)展性B、忽視了學(xué)生的差異性C、尊重了學(xué)生的創(chuàng)造性D、尊重了學(xué)生的自主性正確答案:D143.Word的“文件”菜單底部顯示的文件是（）。A、當(dāng)前已經(jīng)打開(kāi)的所有文件B、當(dāng)前使用的文件C、最近使用過(guò)的Word文件D、擴(kuò)展名是oe的所有文件144.小學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了“長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬”這一公式。這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、信號(hào)學(xué)習(xí)B、連鎖C、概念D、命題正確答案:D145.課外活動(dòng)的主體部分是（）。A、科技活動(dòng)B、學(xué)科活動(dòng)C、社會(huì)活動(dòng)D、體育活動(dòng)正確答案:B146.小學(xué)生宋某多次曠課、逃學(xué)，經(jīng)老師多次教育仍拒不改正。對(duì)于宋某，學(xué)?？梢?)。A、予以處分B、予以訓(xùn)誡C、開(kāi)除學(xué)籍D、責(zé)令參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)147.義務(wù)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)在（A、城鎮(zhèn)B、大城市C、山區(qū)D、農(nóng)村148.下列事件中，揭開(kāi)中國(guó)全面抗戰(zhàn)序幕的是（）A、九一八事變B、盧溝橋事變C、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役D、平型關(guān)戰(zhàn)役149.如果學(xué)生被蜜蜂蜇傷,教師應(yīng)在第一時(shí)間向傷口涂抹（）A、肥皂水B、蒸餾水C、食用醋D、稀鹽酸150.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。A、人民政府B、未成年人父母C、未成年人自己D、未成年人所在學(xué)校151.1807年，富爾頓制造出世界上第一艘利用蒸汽作為動(dòng)力的船（）。A、“克萊蒙號(hào)”B、“旅行者號(hào)”C、“珍妮”D、內(nèi)燃機(jī)152.教師公正的內(nèi)容不包括（）A、堅(jiān)持真理B、不偏不倚C、秉公辦理D、獎(jiǎng)罰分明153.某學(xué)校校長(zhǎng)在校慶大會(huì)上講話(huà)時(shí)說(shuō)：“我們有許多畢業(yè)生以自己的努力已在各自領(lǐng)域中獲得了優(yōu)異成績(jī)。他們有的已成為科學(xué)家、將軍、市長(zhǎng)、大企業(yè)家，我們的學(xué)校以他們?yōu)轵湴痢Ｎ阌怪靡桑覀円旬厴I(yè)的同學(xué)中有許多女同學(xué)……”如果該校長(zhǎng)講話(huà)中的斷定都是真的。那么以下哪項(xiàng)必定是真的?（）A、取得優(yōu)異成績(jī)的至少有女同學(xué)B、取得優(yōu)異成績(jī)的男同學(xué)多于女同學(xué)C、取得優(yōu)異成績(jī)的女同學(xué)多于男同學(xué)D、取得優(yōu)異成績(jī)的可能沒(méi)有女同學(xué)154.我國(guó)倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家（）A、孔子B、墨翟C、董仲舒D、朱熹155.印度“狼孩”的事例表明，個(gè)體在早期心理發(fā)展的某一個(gè)短暫時(shí)期內(nèi)，對(duì)某類(lèi)刺激特別敏感，一旦錯(cuò)失將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。心理學(xué)上把這一時(shí)期稱(chēng)為（）。A、最近發(fā)展期B、生長(zhǎng)高峰期C、心理斷乳期D、發(fā)展關(guān)鍵期正確答案:D156.小張小王和小李是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后其中一人考上公務(wù)員，另外兩人成為老師和作家，已知：

(1)小張和作家都在北京工作；(2)老師在上海工作；(3)畢業(yè)后小李乘坐高鐵去看望過(guò)考上公務(wù)員的同學(xué)。

以下判斷正確的是（??）。A、小張是老師，小王是公務(wù)員B、小李是作家，小張是公務(wù)員C、小王是作家，小李是老師D、小王是老師，小張是作家正確答案:C157.沈從文的散文和小說(shuō)表現(xiàn)了他的（A、商州世界B、京都世界C、湘西世界D、延安情結(jié)158.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的（）A、認(rèn)識(shí)過(guò)程B、心理過(guò)程C、信息過(guò)程D、邏輯過(guò)程159.下列關(guān)于PowerPoint自定義動(dòng)畫(huà)的說(shuō)法，正確的是（）A、各個(gè)對(duì)象動(dòng)畫(huà)的出現(xiàn)順序是固定的，不能隨便調(diào)整B、幻燈片中的每一個(gè)對(duì)象都只能使用相同的動(dòng)畫(huà)效果C、各個(gè)對(duì)象動(dòng)畫(huà)可以以任意順序出現(xiàn)D、一個(gè)文件中的幻燈片只能使用相同的動(dòng)畫(huà)效果160.在PowerPoint中，“格式”下拉菜單中的()命令可以用來(lái)改變某一幻燈片的布局。A、背景B、幻燈片版式C、幻燈片配色方案D、字體正確答案:B161.在寄宿制學(xué)校就讀的飛飛(12歲)擅自外出夜不歸宿，學(xué)校的做法不當(dāng)?shù)氖牵??）。A、及時(shí)查找B、聯(lián)系其父母查找C、置之不理D、向公安機(jī)關(guān)求助正確答案:C162.陶行知曾說(shuō)：“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’?！边@反映在教師職業(yè)道德中，要求教師要()。A、關(guān)愛(ài)學(xué)生B、教書(shū)育人C、愛(ài)崗敬業(yè)D、終身學(xué)習(xí)正確答案:B163.我國(guó)目前普遍采用的課堂教學(xué)的基本組織形式是（）。A、復(fù)式教學(xué)B、個(gè)別化教學(xué)C、分組教學(xué)D、班級(jí)授課制正確答案:D164.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列選項(xiàng)中屬于司法保護(hù)的是()A、人民法院開(kāi)庭時(shí)，未成年被害人一般不出庭作證B、公安機(jī)關(guān)依法維護(hù)校園周邊治安交通秩序C、任何組織或個(gè)人不得招用未滿(mǎn)16周歲的未成年人D、監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)165.目前的大學(xué)生普遍缺乏中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累。據(jù)教育部針對(duì)部分高校最近的一次調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生中喜歡京劇藝術(shù)的只占被調(diào)查人數(shù)的14％。以下哪項(xiàng)最能削弱上述觀點(diǎn)（）A、大學(xué)生缺少對(duì)京劇藝術(shù)欣賞方面的指導(dǎo)，不懂得怎樣去欣賞B、14％正說(shuō)明培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)大有潛力可挖C、喜歡京劇藝術(shù)與學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化不是一回事，不要以偏概全D、有一些大學(xué)生既喜歡京劇，又對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的其他方面有興趣166.韓老師在講鎂條燃燒的特點(diǎn)時(shí)，從實(shí)驗(yàn)室里給大家拿來(lái)了鎂條，在教室演示了鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)，韓老師采用的教學(xué)方法是（）。A、情境教學(xué)法B、教授法C、演示法D、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法正確答案:C167.總結(jié)了戰(zhàn)國(guó)、秦、漢時(shí)期的數(shù)學(xué)成就，奠定了中國(guó)古代數(shù)學(xué)以計(jì)算為中心的特點(diǎn)的著作是()A、《周髀算經(jīng)》B、《黃帝內(nèi)經(jīng)》C、《方圓闡幽》D、《九章算術(shù)》正確答案:D168.小山今年9歲，但由于身體缺陷，加上家庭經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法完成規(guī)定的義務(wù)教育。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，對(duì)小山的受教育權(quán)具有保障責(zé)任的是()A、小山的監(jiān)護(hù)人B、當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)C、兒童福利院D、當(dāng)?shù)厝嗣裾_答案:D169.“道之所存，師之所存。”這句話(huà)反映了教師職業(yè)角色中的（）角色。A、“傳道者”B、“研究者”C、“示范者”D、“授業(yè)、解惑者”170.當(dāng)一位教師把大量時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系時(shí)，那么在教師成長(zhǎng)過(guò)程中他屬于()。A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注生存階段C、關(guān)注學(xué)生階段D、關(guān)注教學(xué)階段正確答案:B171.教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育，法制教育，弘揚(yáng)中華民族精神。具體體現(xiàn)了教師義務(wù)中的()A、遵守憲法、法律和職業(yè)道德B、履行教育教學(xué)職責(zé)C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D、按照法律規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和組織活動(dòng)正確答案:D172.為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常要求學(xué)生，多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、閱讀理解策略173.小勇是一名義務(wù)教育階段的在校生，其父母經(jīng)營(yíng)生意，事務(wù)繁雜，為了讓小勇能盡早接手家族生意，小勇父母令其協(xié)助經(jīng)營(yíng)管理。對(duì)于其父母的行為，()應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正。A、小勇就讀的學(xué)校B、小勇的班主任C、當(dāng)?shù)鼐用裎瘑T會(huì)D、當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府教育行政部門(mén)正確答案:D174.十大名曲是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的精髓，由中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器演奏，盡顯中國(guó)韻味之美。下列哪一項(xiàng)不是我國(guó)的十大名曲()A、《高山流水》B、《梅花三弄》C、《十面埋伏》D、《公孫龍子》正確答案:D175.嬰兒見(jiàn)到常用的奶瓶就歡喜，并有唾液分泌。這是（）。A、條件反射B、無(wú)條件反射C、本能D、先天反射176.生物是自然界中有生命的物體，包括植物、動(dòng)物和微生物，生物不僅具有多樣性、而且具有一些共同的特征和屬性。下列關(guān)于生物特征的表述，不正確的是()。A、都需要呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳B、都進(jìn)行物質(zhì)和能量代謝，得以生長(zhǎng)發(fā)育C、都會(huì)對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)D、都會(huì)通過(guò)遺傳保留種族特性177.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“5=72”“4=18”“3=6”“2=()”“1=3”的規(guī)律，下列選項(xiàng)中，應(yīng)填入“()”中的是()。A、2B、3C、4D、5正確答案:B178.小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫(huà)相似或相近的字讀錯(cuò)，如把人口讀成“八口”，這說(shuō)明小學(xué)生（）。A、感知能力不成熟B、注意能力不健全C、記憶能力不深刻D、思維能力有欠缺179.張老師是某小學(xué)的體育老師，每到期末的時(shí)候其他任課老師就會(huì)找他要課。張老師認(rèn)為體育課是副科，上不上都無(wú)所謂，又不能不給其他老師面子，所以每次都爽快答應(yīng)。張老師的這種行為()A、正確，副科要為主科服務(wù)B、正確，體育鍛煉可以放在課外進(jìn)行C、錯(cuò)誤，不利于學(xué)生在各領(lǐng)域的平均發(fā)展D、錯(cuò)誤，老師應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展正確答案:D180.教育的最高理想通過(guò)（）體現(xiàn)出來(lái)。A、課程目標(biāo)B、教育目的C、教學(xué)目標(biāo)D、培養(yǎng)目標(biāo)正確答案:B181.《月光曲》是著名的音樂(lè)大師貝多芬創(chuàng)作的一首()曲。A、小提琴B、長(zhǎng)笛C、大提琴D、鋼琴正確答案:D182.歌劇是一門(mén)西方舞臺(tái)表演藝術(shù)，簡(jiǎn)單而言就是主要或完全以歌唱和音樂(lè)來(lái)交代和表達(dá)劇情的戲劇，它源自于古希臘戲劇的劇場(chǎng)音樂(lè)。中國(guó)的新歌劇以()的問(wèn)世為誕生標(biāo)志。A、《小小畫(huà)家》B、《白毛女》C、《劉三姐》D、《運(yùn)河謠》正確答案:B183.“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！背鲎?)A、范仲淹《岳陽(yáng)樓記》B、王勃《滕王閣序》C、庾信《哀江南賦》D、陶淵明《歸去來(lái)兮辭》正確答案:B184.某節(jié)數(shù)學(xué)課上，教師張某在講解三角形內(nèi)角和的內(nèi)容，講了兩遍，小明仍然不明白為何內(nèi)角和為180度，張某不耐煩地說(shuō)：“你怎么比豬還笨呢!”同學(xué)們都笑了，小明再也不敢說(shuō)話(huà)了。張某的做法()A、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)B、侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)C、侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)D、侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)正確答案:B185.下列詩(shī)人中，以邊塞詩(shī)著稱(chēng)于世的是（）。A、曹操B、岑參C、李白D、陸游186.（）的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。A、專(zhuān)業(yè)技能B、專(zhuān)業(yè)情操C、專(zhuān)業(yè)知識(shí)D、教學(xué)方法187.在接受了阻擊敵人的任務(wù)后，連長(zhǎng)斬釘截鐵地說(shuō)：只要我還活著，鬼子就休想跨過(guò)昆侖關(guān)。以下哪項(xiàng)如果為真，則上述斷定不成立?()

①連長(zhǎng)還在，鬼子跨過(guò)了昆侖關(guān)

②連長(zhǎng)犧牲了，但鬼子沒(méi)能跨過(guò)昆侖關(guān)

③連長(zhǎng)犧牲了，鬼子跨過(guò)了昆侖關(guān)A、只有①B、只有②C、①和②D、①和③188.《學(xué)記》中提出的“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教育思想。A、理論與實(shí)踐B、課內(nèi)與課外C、學(xué)習(xí)與思考D、學(xué)習(xí)與行動(dòng)正確答案:B189.19世紀(jì)60、70年代，隨著光學(xué)研究的發(fā)展，一個(gè)以表現(xiàn)“光”和“色”和諧統(tǒng)一的畫(huà)派出現(xiàn)了，下列畫(huà)家中是這一畫(huà)派代表人物的是（）。A、德拉克洛瓦B、梵·高C、羅丹D、畢加索190.國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議的組成人員不包括()A、總理、副總理B、各部部長(zhǎng)C、國(guó)務(wù)院秘書(shū)長(zhǎng)D、國(guó)務(wù)委員正確答案:B191.課外活動(dòng)不包括（）。A、社會(huì)活動(dòng)B、科技活動(dòng)C、選修課D、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)正確答案:C192.教師想要了解教學(xué)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，以便調(diào)整教與學(xué)的步驟，需使用（）A、診斷性評(píng)價(jià)B、形成性評(píng)價(jià)C、總結(jié)性評(píng)價(jià)D、結(jié)果性評(píng)價(jià)正確答案:B193.下列作品是著名物理學(xué)家霍金的代表作的是()A、《相對(duì)論》B、《時(shí)間簡(jiǎn)史》C、《量子力學(xué)原理》D、《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》正確答案:B194.班級(jí)是由教師和學(xué)生共同組成的，在學(xué)校進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的直接環(huán)境，同時(shí)也是其實(shí)現(xiàn)社會(huì)化發(fā)展的重要場(chǎng)所。（）最早提出“班級(jí)”一詞。A、埃拉斯莫斯B、馬卡連柯C、夸美紐斯D、赫爾巴特195.某小學(xué)教師黃某認(rèn)為自己的學(xué)歷和能力都已達(dá)標(biāo)，拒絕參加教育行政部門(mén)利用假期組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。黃某的做法()A、正確，教師可以放棄個(gè)人權(quán)利B、不正確，教師不能放棄培訓(xùn)的權(quán)利C、正確，教師享有專(zhuān)業(yè)自主權(quán)利D、不正確，提升業(yè)務(wù)水平是教師義務(wù)正確答案:D196.在Word中編輯內(nèi)容時(shí)，光標(biāo)在某段文字內(nèi)部，此時(shí)三擊鼠標(biāo)，被選中的區(qū)域是()A、光標(biāo)所在行B、全文C、光標(biāo)所在段D、光標(biāo)所在頁(yè)正確答案:C197.下列選項(xiàng)中，違反了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的是()。A、班主任一般由學(xué)校面向社會(huì)額外選聘B、擔(dān)任一個(gè)班級(jí)班主任的時(shí)間要連續(xù)1學(xué)年以上C、班主任要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系D、班主任有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利198.通過(guò)兒童的日記、作文、繪畫(huà)、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是（）。A、作品分析法B、文獻(xiàn)分析法C、行為分析法D、調(diào)查分析法199.傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，盡管用于制造貧鈾彈所使用的貧鈾放射性低，仍會(huì)導(dǎo)致人類(lèi)染色體受損，從而引發(fā)腫瘤或癌癥。但是，在最近的一項(xiàng)研究中，研究人員對(duì)接觸過(guò)貧鈾彈的退伍老兵的血細(xì)胞進(jìn)行研究，到目前為止，還沒(méi)有檢測(cè)到任何染色體斷裂和重復(fù)，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何由于接觸貧鈾彈而造成的負(fù)面健康影響。因此相關(guān)研究人員認(rèn)為，放射性低的貧鈾彈不會(huì)對(duì)人類(lèi)的健康造成影響。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱研究人員的結(jié)論?（）A、世界上很多國(guó)家的專(zhuān)家都在致力于解決貧鈾彈的放射性問(wèn)題B、某地居民向法院起訴，聲稱(chēng)該國(guó)軍隊(duì)試驗(yàn)貧鈾彈，已影響該地居民健康C、有數(shù)據(jù)顯示，這些退伍老兵的后代患有先天性缺陷的比率高于正常值D、沒(méi)有接觸過(guò)貧鈾彈的人也會(huì)患有腫瘤或癌癥200.“三歲看大，七歲看老”反映出對(duì)人產(chǎn)生影響的因素是（）。A、社會(huì)文化B、家庭因素C、自然環(huán)境D、早期經(jīng)驗(yàn)正確答案:D二、【材料分析題】1.閱讀以下材料，按要求回答問(wèn)題。五四運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了一批狂飆突進(jìn)的猛將，如陳獨(dú)秀、胡適、錢(qián)玄同、蔡元培、李大釗、魯迅和周作人等。這些人站在時(shí)代的前列，高舉文化批判的旗幟，面對(duì)中國(guó)系統(tǒng)而頑固的舊文化和舊禮教，指出它阻礙前進(jìn)的保守性，以驚電迅雷的氣勢(shì)進(jìn)行掃蕩，從而開(kāi)辟出一條通往光明的新路。他們的勇氣和激情，產(chǎn)生于中國(guó)內(nèi)憂(yōu)外患的現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)中的污垢和血腥。他們是登高一呼從者如云的英雄式的人物。他們的膽略和氣魄。至今尚使我們?yōu)橹畾鈮?這些先行者，他們給中國(guó)社會(huì)送來(lái)一劑療救病癥的“藥”，這藥是治“心”的，是“醒魂藥”。他們繼承了前人奮斗的遺產(chǎn)，這里有戊戌變法和辛亥革命的遺產(chǎn)。但他們推出的新文化和新文學(xué)，卻是他們的前人所未曾造出的成功。冰心不是這類(lèi)英雄式的人物，她更“平常”。但她響應(yīng)了和參與了這種英雄業(yè)績(jī)的創(chuàng)造和建設(shè)。她和五四那一代人有一種共同的性格，那就是反抗和批判。他們同樣是新時(shí)代和新潮流的推動(dòng)者。他們共同完成了中國(guó)二十世紀(jì)偉大的精神革命。偉大的五四精神其實(shí)質(zhì)在對(duì)舊文化和舊禮教的抗?fàn)?。但五四并非一味地“破壞”，它有鮮明的建設(shè)精神；五四也并非一味地“激烈”，它的本質(zhì)是溫情的和人性的。這些本質(zhì)在那些猛將身上，是隱藏著的潛伏著的，而在另一類(lèi)“非猛將”如冰心這樣的人身上，則成為一種非常明顯確定的品質(zhì)。這是充滿(mǎn)幻想和想象力的一代人。他們從中國(guó)悠久的傳統(tǒng)中走來(lái)，而又不滿(mǎn)并質(zhì)疑那一切。但在他們的創(chuàng)造中卻又融進(jìn)了、并更新了其中有益的養(yǎng)分。他們未曾因批判和反抗而造成文化的“斷裂”。相反，他們更生了中國(guó)文化，他們使自己成為中國(guó)最豐富和最有創(chuàng)造力的一代人。這個(gè)讓人景仰的隊(duì)伍中，走著我們的冰心先生。她是最先覺(jué)悟的那些女性中的一位。她接受中國(guó)傳統(tǒng)的熏陶，她又接受了教會(huì)的和美國(guó)式的教育。中西、古今文化的交匯和融合，在她那里造出了奇跡。她起步于“問(wèn)題小說(shuō)”的寫(xiě)作，成為“文學(xué)研究會(huì)”的中堅(jiān)，她的創(chuàng)作服膺于“為人生”的理想：她受泰戈?duì)柕膯l(fā)，首創(chuàng)“隨感式”的無(wú)題小詩(shī)，發(fā)起和倡導(dǎo)了中國(guó)新詩(shī)史的“小詩(shī)運(yùn)動(dòng)”；她用通訊的方式寫(xiě)散文，她的《寄小讀者》開(kāi)辟了散文的新天地，一種嶄新的抒情文體在她的筆下誕生：冰心還是新文學(xué)中的兒童文學(xué)的元老式的人物，也是兒童文學(xué)的熱情的支持者和實(shí)踐者。冰心畢生都在這樣地辛勤地創(chuàng)造著，直到生命的晚年，她都沒(méi)有放下她所鐘情的手中的筆。而且愈到晚年，她性格中潛藏的剛烈之氣愈為顯揚(yáng)。身居郊野，不忘天下，正氣凜然，疾惡如仇。所作短文如《萬(wàn)般皆上品》《無(wú)士則如何》等，竟有匕首般的犀利!讓人不敢相信這些文章竟出自年近百歲的老人之手!斗換星移，歲月不居，冰心走完她的百年人生長(zhǎng)途，離我們?nèi)チ恕５谖覀兊男哪恐惺冀K是一顆不倦地燃燒著的星，這顆星已燃燒了一百年!她留給我們的是一種我們永遠(yuǎn)無(wú)法企及的高雅、文采、凜然不可侵犯的尊嚴(yán)的精神財(cái)富?！?選自謝冕《這顆心燃燒了一百年》)問(wèn)題：(1)第3自然段中說(shuō)“他們更生了中國(guó)文化”，“更生”在文中的含義是什么?(2)文中比較了冰心先生和陳獨(dú)秀等人的異同，請(qǐng)你加以概括。2.材料：霧霾下的中國(guó)不美麗這幾天，多個(gè)城市再度被霧霾籠罩。這似乎已成常態(tài)的霧霾天氣，讓民眾很焦心。惡劣的空氣質(zhì)量不再只是一個(gè)警告，而是已成切實(shí)的危害。一些患者在霧霾的侵襲下，走進(jìn)了醫(yī)院。霧霾天氣的不斷出現(xiàn)，讓人相信，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的確已經(jīng)到了一個(gè)非轉(zhuǎn)型不可的階段。事實(shí)上。霧霾的影響，已不僅僅傷害人的健康。看看媒體上那些占據(jù)主要版面的報(bào)道吧：高速公路被迫關(guān)閉，許多航班被迫取消，一些污染企業(yè)在政府部門(mén)的緊急指示下停工……這是一幅多么亂哄哄的圖景。從政府的角度來(lái)說(shuō)，首先要明確：不能再走先污染、后治理之路。那是一條死路。環(huán)保部門(mén)須制定更為嚴(yán)格的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，并力求不打折扣地執(zhí)行。前者涉及的是未來(lái)如何發(fā)展的問(wèn)題，后者則跟環(huán)境制度的完善與執(zhí)行聯(lián)系在一起。在改善空氣質(zhì)量方面，接下來(lái)要做的事情很多，其中最為重要的。是能源結(jié)構(gòu)的改善，是抑制高污染企業(yè)的排放，是降低汽車(chē)尾氣的污染量。在這個(gè)過(guò)程中。有必要提醒的是，為一己之政績(jī)而不顧環(huán)境者，仍會(huì)存在；為一企業(yè)之利益而阻礙治理的力量。仍會(huì)存在；環(huán)境系統(tǒng)中為小部門(mén)甚至個(gè)人私利而執(zhí)法不嚴(yán)的情形，仍會(huì)存在。對(duì)抗環(huán)境污染，不會(huì)是一個(gè)單純的挑戰(zhàn)，其中一定夾雜著許多人為的、利益的因素。這些因素使得問(wèn)題更為復(fù)雜。霧霾天氣的不斷出現(xiàn)。也在警告所謂汽車(chē)時(shí)代的沉重代價(jià)。大城市部分居民的生活方式，需要有新的審視。汽車(chē)尾氣污染量的下降，顯然有賴(lài)于每一個(gè)車(chē)主的努力。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家?jiàn)W爾森在其名作《集體行動(dòng)的邏輯》一書(shū)中早就論證過(guò)，所謂理性的“經(jīng)濟(jì)人”難以為集體的共同利益采取行動(dòng)。很多人總想著“搭便車(chē)”，由別人來(lái)付出努力，自己享受成果。其結(jié)果，少有人為共同利益而努力，共同的目標(biāo)也往往成為泡影。呼吁全民為治污擔(dān)起責(zé)任的時(shí)代命題，很重要的一點(diǎn)，就是要走出集體行動(dòng)的困境，要在觀念層面達(dá)成共識(shí)，內(nèi)化為各自的理念，并將理念轉(zhuǎn)成實(shí)踐。霧霾下的中國(guó)，不是美麗中國(guó)，是打破糾結(jié)、直面環(huán)境挑戰(zhàn)的時(shí)候了!(選自《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))(1)霧霾的出現(xiàn)給我們帶來(lái)了哪些影響?(請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括)(2)聯(lián)系全文，請(qǐng)談?wù)剬?duì)文中最后一句話(huà)的理解。3.就中國(guó)古人對(duì)詩(shī)、禮、樂(lè)的理解看，我們很難分清它到底是屬于美學(xué)還是倫理學(xué)的問(wèn)題。比如，詩(shī)或《詩(shī)經(jīng)》作為文學(xué)形式，它的基本價(jià)值在于審美和情感表達(dá)，是美學(xué)的，但自孔子時(shí)代始，其道德、政治喻義被歷代經(jīng)學(xué)家進(jìn)行了無(wú)限發(fā)揮，《詩(shī)經(jīng)》因此幾乎成為社會(huì)風(fēng)教和政教讀本。與此一致，禮主要涉及道德倫理問(wèn)題，但由其昭示的人的行為的雅化和群體活動(dòng)的儀式化，則是審美的:樂(lè)是中國(guó)社會(huì)早期對(duì)詩(shī)、樂(lè)、舞等藝術(shù)形式的統(tǒng)稱(chēng)，其審美和藝術(shù)特性自不待言，但它預(yù)示的心性、社會(huì)乃至天地人神的整體和諧，卻指向倫理性的至善理想。也就是說(shuō)，雖然按照現(xiàn)代學(xué)科劃分，美與善或者美學(xué)與道德之間存在分界，但在中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值論述中，兩者卻是混融的，其一體性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分離性。但是，在中國(guó)文化傳統(tǒng)中，美與善或美與德之間仍然存在差異。比如在《論語(yǔ)·八佾》中，孔子評(píng)價(jià)上古樂(lè)舞《武》“盡美矣，未盡善也"，《韶》則“盡美矣，又盡善也"。這一方面說(shuō)明美與善不可相互取代，即美的未必就是善的，另一方面則說(shuō)明善必然是從美出發(fā)的善，美對(duì)于道德之善而言具有奠基性和先發(fā)性。正是因此，自孔子以降，中國(guó)儒家向來(lái)主張以審美教育涵養(yǎng)道德教育，即以美儲(chǔ)善。像在《論語(yǔ)·泰伯》中，孔子將人的成長(zhǎng)分為三個(gè)階段，即“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”。其中，一個(gè)人在幼年時(shí)代之所以要讀詩(shī)，根本原因在于詩(shī)描繪的是人間的美好事物，詩(shī)的吟誦和學(xué)習(xí)能夠興發(fā)人性中美好的側(cè)面，而這種人性的美好就是善。此后對(duì)于禮樂(lè)的修習(xí)，則同樣是將道德行為與心性和諧置于美的浸潤(rùn)和環(huán)繞之中。據(jù)此，所謂以美儲(chǔ)善，就是通過(guò)美對(duì)善的滲透和包容，使美成為道德的容器和存在的境域。中國(guó)傳統(tǒng)儒家強(qiáng)調(diào)美對(duì)善的生成和涵養(yǎng)作用，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)善向美的二次生成。人們相信，人的內(nèi)在道德品質(zhì)與外在形貌具有一體關(guān)系，良善的本性總會(huì)以美的形象向外顯現(xiàn)。孟子曾講，觀察一個(gè)人，最好的辦法就是看他的眼睛，因?yàn)檠劬ψ鳛樾撵`的窗口，既不能掩飾其內(nèi)在的人性之忍，也不能抑制他的道德之善。一個(gè)有德的人，只要“仁義禮智根于心”，就會(huì)“見(jiàn)于面，盎于背，施于四體”，使人的形貌成為道德的表象形式?；谶@種看法，孟子認(rèn)為涵養(yǎng)內(nèi)在的“浩然之氣”是培育君子之德的要?jiǎng)?wù)，被這種道德化的浩然之氣充盈的狀態(tài)就是美的狀態(tài)，由此顯現(xiàn)的形象的光輝就是崇高。據(jù)此可以看到，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)儒家來(lái)講，美不僅在源發(fā)意義上成為人性向善生成的內(nèi)部動(dòng)因，而且也是道德外化的形式。在中國(guó)古代，美一方面涵養(yǎng)道德，另一方面引領(lǐng)道德;它在個(gè)體層面涉及“以美立人”問(wèn)題，在國(guó)家層面涉及“以美立國(guó)”問(wèn)題。一種美德共濟(jì)、美善相樂(lè)的雅化國(guó)風(fēng)正是借此得以形成。在美與德的關(guān)系上,中國(guó)傳統(tǒng)思想者之所以以美和藝術(shù)作為國(guó)家道德建設(shè)的重要手段，原因無(wú)非在于美深化了道德的人性基礎(chǔ)。如《禮記.樂(lè)記》講:“德者，性之端也:樂(lè)者，德之華也:金石絲竹，樂(lè)之器也。詩(shī)，言其志也:歌，詠其聲也:舞，動(dòng)其容也。三者本于心,然后樂(lè)器從之。是故情深而文明，氣盛而化神，和順?lè)e中而英華發(fā)外，唯樂(lè)不可以為偽。也就是說(shuō)，人生在世，天然地追求快樂(lè)，詩(shī)、歌、樂(lè)、舞是快樂(lè)的表現(xiàn)形式，由此引發(fā)的道德必然是有深邃人性根基的道德。在中國(guó)歷史上,儒家思想者之所以持之以恒地對(duì)其人民進(jìn)行詩(shī)教和樂(lè)教，根本原因在于看到了美和藝術(shù)對(duì)人性之善的發(fā)蒙、滋養(yǎng)和化育作用。這是一種以“情深”為基礎(chǔ)的“文明”，是由“和順?lè)e中”而自然達(dá)成的“英華外發(fā)”。這種由美向德的自然生成，可以有效避免諸多道德教育弊端的出現(xiàn)。比如，美的內(nèi)在充盈可以防止道德教育的空洞化和教條化，人對(duì)美的順向接受可以緩解道德對(duì)人性的壓力，美與德的貫通則可以解決因道德植入而使人性撕裂或異化的風(fēng)險(xiǎn)。從中國(guó)歷史看，由儒家確立的社會(huì)道德原則和倫理秩序之所以具有縱貫數(shù)千年的生命力，關(guān)鍵在于它借助美和藝術(shù)深化了道德的人性基礎(chǔ)，活化了社會(huì)倫理秩序，軟化了諸多人倫規(guī)則的機(jī)械和僵硬，使其更合乎人性和人情。或者說(shuō)，一種審美化和藝術(shù)化的道德，必然是人性化、人情化的道德，也必然是人更樂(lè)于認(rèn)同并能夠恒久持守的道德。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于更深刻地體認(rèn)美育之于中國(guó)當(dāng)代學(xué)校乃至國(guó)民教育的重要性，同時(shí)也有助于為國(guó)家道德建設(shè)開(kāi)啟出一條更趨行穩(wěn)致遠(yuǎn)的道路。(摘編自劉成紀(jì)《中國(guó)古典美學(xué)中的“美”與“德”》)在傳統(tǒng)儒家看來(lái)，“美”與“德”的一體性體現(xiàn)在哪?根據(jù)文章簡(jiǎn)要概括。以美育德的方式有何特點(diǎn)和效果?概括文章。4.課間，王老師發(fā)現(xiàn)教室地面紙屑很多，便讓勞動(dòng)委員安排打掃，自己去另一個(gè)班上課了。勞動(dòng)委員心想，等放學(xué)后再讓值日生打掃吧。不料這時(shí)值周生來(lái)檢查衛(wèi)生，班級(jí)被扣分了。同學(xué)們紛紛責(zé)備勞動(dòng)委員和值日生。他倆也為誰(shuí)該負(fù)責(zé)爭(zhēng)得面紅耳赤。事后，勞動(dòng)委員內(nèi)疚不已，決定辭職。王老師知道后并沒(méi)有馬上處理，決定第二天以“掃地風(fēng)波”為主題召開(kāi)班會(huì)。第二天上午，王老師找班干部談話(huà)，分析得失，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。下午，班會(huì)上勞動(dòng)委員和值日生分別反省了自己的過(guò)錯(cuò)，其他班委成員、同學(xué)們也紛紛上臺(tái)發(fā)言，承認(rèn)以前沒(méi)有很好配合，剖析各自存在的問(wèn)題，表示不會(huì)讓“掃地風(fēng)波”重演。之后，王老師指出了勞動(dòng)委員和值日生的不足，并對(duì)他們今后的工作提出了嚴(yán)格要求。班會(huì)后，王老師單獨(dú)找勞動(dòng)委員和值日生談心，肯定了他們對(duì)班級(jí)所做的努力。勞動(dòng)委員打消了“引咎辭職”的念頭，表示要化內(nèi)疚為動(dòng)力，積極工作。同學(xué)們也增強(qiáng)了班級(jí)認(rèn)同感。此后，班級(jí)衛(wèi)生一直保持良好，多次獲得“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”，其他各方面也很有起色。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中王老師的教育行為。5.趙老師是某小學(xué)的一名青年教師，現(xiàn)在正擔(dān)負(fù)著班主任工作，他有感于偉大的人民教育家陶行知先生“愛(ài)滿(mǎn)天下”的教育格言，發(fā)誓要做一名熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀教師。大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位后，他一心撲在對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)上。為了解和接近學(xué)生，以便取得學(xué)生的信賴(lài)，他與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動(dòng)，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對(duì)學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)。但是，一學(xué)年下來(lái)，趙老師卻感到非常沮喪：不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)他過(guò)于放縱學(xué)生，而且班上的同學(xué)也對(duì)他的管理方式頗有微詞，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非常苦惱，幾乎動(dòng)了辭掉班主任職務(wù)的念頭。問(wèn)題：請(qǐng)從職業(yè)理念的角度，評(píng)析趙老師的教育行為。6.學(xué)校劃分了衛(wèi)生包干區(qū)，班級(jí)有了打掃操場(chǎng)的任務(wù)，剛開(kāi)始學(xué)生還很勤奮，拿著掃把一陣飛舞。后來(lái)就沒(méi)人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿著竹子做的掃把，太冷，就更少有人愿意打掃操場(chǎng)了。看到這種情況，張老師早上帶頭下去掃操場(chǎng)，當(dāng)然，還有幾個(gè)學(xué)生是被張老師叫去或者主動(dòng)去幫的。每天，當(dāng)大家掃完操場(chǎng)，帶著一些微汗，面色紅潤(rùn)走進(jìn)教室，面對(duì)全班學(xué)生的時(shí)候，張老師總是大聲對(duì)同自己一起打掃操場(chǎng)的同學(xué)說(shuō)：“勞動(dòng)使我們快樂(lè)，我為你們自家！“現(xiàn)在每天早上，早來(lái)的男生爭(zhēng)先恐后地下去打掃操場(chǎng)，大家從中享受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度分析張老師的行為。

你從材料中得到什么啟示？7.張老師小時(shí)候非常內(nèi)向寡言，后來(lái)遇到了擅長(zhǎng)教隸書(shū)的李老師，在李老師的啟發(fā)下，她走進(jìn)書(shū)法這道門(mén)，人也變得開(kāi)朗起來(lái)。隸書(shū)也成為張老師最喜歡的一種書(shū)體。成為教師后，為了教育學(xué)生，她不斷嘗試各種書(shū)體的臨摹，并依據(jù)班上學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)展“因生習(xí)‘書(shū)’”，“以‘書(shū)’育人”等系列書(shū)法練習(xí)活動(dòng)。針對(duì)行為有些散漫的學(xué)生，她教以楷書(shū)，讓他們?cè)诳瑫?shū)的法度謹(jǐn)嚴(yán)中一撇一捺地揣摩領(lǐng)悟,進(jìn)而學(xué)會(huì)自我調(diào)控,針對(duì)身體有些孱弱的學(xué)生。她教以魏碑，讓他們先感受魏碑書(shū)體的雄魂大氣，待他們產(chǎn)生興趣后，慢慢引導(dǎo)他們?cè)谖罕腻賱拧⒕χ畜w悟氣勢(shì)。針對(duì)頑皮不守規(guī)矩的學(xué)生，她教以篆書(shū)，讓他們感受篆書(shū)的“有提無(wú)頓，有轉(zhuǎn)無(wú)折”，無(wú)粗無(wú)細(xì)，在篆書(shū)線(xiàn)條的書(shū)寫(xiě)中學(xué)會(huì)不偏不倚，進(jìn)而遵規(guī)守紀(jì)。針對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生，她則教以隸書(shū)，和他們分享自己兒時(shí)的經(jīng)歷，并現(xiàn)場(chǎng)展示隸書(shū)的書(shū)寫(xiě)，勉勵(lì)他們嘗試練習(xí),讓他們?cè)凇靶Q頭燕尾”“一波三折”的隸書(shū)臨習(xí)中，感受舒展與快樂(lè)。請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析張老師的教育行為。8.三年級(jí)時(shí)，曉良隨父母從農(nóng)村來(lái)到城市，生活不太適應(yīng)。到了新學(xué)校以后，雖然很刻苦，但學(xué)習(xí)還是跟不上。曉良十分苦惱，自信心也不足。對(duì)此，沈老師看在眼里，急在心里，采取了一系列措施幫助他。課上，