2023年小學(xué)教師資格證內(nèi)蒙古 《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題拔高卷下半年A卷

2023年小學(xué)教師資格證內(nèi)蒙古《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題拔高卷下半年A卷一、【單選題】1.課程計(jì)劃的組成部分中，（）是中心部分。A、教學(xué)順序B、課程設(shè)置C、考試考查D、實(shí)施要求正確答案:B2.提出“先行組織者”概念的是（）。A、奧蘇伯爾B、布魯納C、桑代克D、班杜拉3.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是()。A、外表美B、道德美C、風(fēng)格美D、形體美正確答案:B4.下列術(shù)語涉及戲曲職業(yè)范疇的是()A、杏林春早B、杏壇佳話C、梨園弟子D、桃園結(jié)義正確答案:C5.王安石《游褒禪山記》的句子“唐浮圖慧褒始舍于其址”中“浮圖”的意思是()A、僧人B、塔C、寺廟D、禪師封號(hào)6.據(jù)記載，我國的小學(xué)產(chǎn)生于（）。A、殷周時(shí)代B、秦代C、漢代D、宋代7.2016年頒布的《青少年法治教育大綱》明確提出，青少年法治教育的核心是（）。A、公民教育B、憲法教育C、紀(jì)律教育D、核心價(jià)值觀教育正確答案:B8.學(xué)校的下列做法，符合《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的是(??)A、學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法治教育的專職或者兼職教師B、學(xué)校規(guī)定教師可以根據(jù)課程教學(xué)隨機(jī)安排對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防犯罪教育C、小吳(17歲)犯盜竊罪，學(xué)校將判決書原文在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布以示警誡D、初中生小倪有嚴(yán)重不良行為，學(xué)校聘請(qǐng)心理咨詢師對(duì)其進(jìn)行心理矯正9.下列說法或做法中不符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定的是（）。A、學(xué)習(xí)教育的新理念，主動(dòng)改變育人模式B、積極開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量C、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參D、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展10.王老師在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開小差。王老師應(yīng)采取的措施是()A、點(diǎn)名批評(píng)，制止這種行為B、繼續(xù)講課，完全視而不見C、大發(fā)雷霆，把學(xué)生趕出教室D、輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生集中注意力正確答案:D11.學(xué)生趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒收。之后，趙某多次索要未果。對(duì)此，趙某可以采取的法律救濟(jì)途徑是()A、復(fù)議和訴訟B、申訴和訴訟C、申訴和仲裁D、復(fù)議和仲裁正確答案:B12.被稱為心理活動(dòng)警衛(wèi)的是（）。A、意識(shí)B、思維C、知覺D、注意正確答案:D13.下列不屬于書法“宋四家”的是（）。A、蘇軾B、米芾C、黃庭堅(jiān)D、趙孟頫14.教師產(chǎn)生職業(yè)道德信念和養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣的前提條件是(??)A、職業(yè)道德理想B、職業(yè)道德知識(shí)C、職業(yè)道德情感D、職業(yè)道德意志正確答案:D15.經(jīng)濟(jì)學(xué)家的上述觀點(diǎn)，可以得出以下哪項(xiàng)結(jié)論（A、一個(gè)國家政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)上的富有不可能并存B、一個(gè)國家政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)上的有效率運(yùn)作不可能并存C、一個(gè)富有國家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作一定是有效率的D、在一個(gè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作無效率的國家中，財(cái)富一定得到了公正的分配16.地殼中含量最多的元素是()。A、鐵B、氧C、氫D、鋁正確答案:B17.李老師作為一名班主任，想要快速提高全班同學(xué)的成績(jī)，但幾次考試成績(jī)都不盡如人意。他發(fā)現(xiàn)班級(jí)平均成績(jī)每次都是被成績(jī)特別差的個(gè)別學(xué)生拉下去的，所以三番五次找那幾位學(xué)生談話，但這幾位學(xué)生態(tài)度不好，也沒有學(xué)習(xí)熱情，對(duì)此李老師很生氣，于是當(dāng)眾辱罵他們，并讓其在班級(jí)門口罰站一天。李老師的這種做法沒有履行教師義務(wù)中的()A、遵守憲法、法律和職業(yè)道德B、為人師表C、批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象D、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格正確答案:D18.教師法定的最基本權(quán)利是（）A、管理學(xué)生權(quán)B、教育教學(xué)權(quán)C、科學(xué)研究權(quán)D、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)19.若要在啟動(dòng)Word時(shí)，直接進(jìn)入所要編輯的Word文檔，不正確的是(??)。A、雙擊Windows桌面上該文檔的快捷方式圖標(biāo)B、選擇“開始”菜單中的“所有程序”中“MicrosoftWord”C、雙擊“資源管理器”中顯示出的該文檔的名稱D、選擇“開始”菜單中的“我最近的文檔”中該文檔的名稱正確答案:B20.下列事件中，不是在秦始皇時(shí)期發(fā)生的是（）A、統(tǒng)一貨幣B、修長(zhǎng)城C、文景之治D、修筑靈渠21.為了達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教什么和怎么教進(jìn)行的設(shè)計(jì)，也就是對(duì)學(xué)的系統(tǒng)規(guī)劃及其教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。這是（）。A、教學(xué)原則B、教學(xué)設(shè)計(jì)C、教學(xué)計(jì)劃D、教學(xué)大綱正確答案:B22.下列歷史事件按時(shí)間排序排列正確的一組是（）。A、戊戌變法一馬關(guān)條約一五四運(yùn)動(dòng)B、鄭和下西洋一戚繼光抗擊倭寇一鄭成功收復(fù)臺(tái)灣C、張衡發(fā)明地動(dòng)儀—諸葛亮寫《出師表》一張騫出使西域D、虎門銷煙一甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)一第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)23.漢代陵墓中，堪稱“漢人石刻，氣魄深沉雄大”的杰出代表是()A、秦始皇陵兵馬俑B、西漢明器雕塑C、東漢明器雕塑D、霍去病墓石雕正確答案:D24.下列作家全部屬于俄國的一組是（）A、列夫?托爾斯泰果戈理普希金陀思妥耶夫斯基B、列夫?托爾斯泰司湯達(dá)雨果陀思妥耶夫斯基C、高爾基福樓拜海明威易卜生D、高爾基卡夫卡普希金艾略特25.大嘴鱸魚只在有鰷魚出現(xiàn)的、長(zhǎng)有浮藻的水域里生活。漠亞河中沒有大嘴鱸魚。從上述斷定能得出以下哪項(xiàng)結(jié)論()

(1)鰷魚只在長(zhǎng)有浮藻的河中才能發(fā)現(xiàn)。

(2)漠亞河中既沒有浮藻，也發(fā)現(xiàn)不了鰷魚。

(3)如果在漠亞河中發(fā)現(xiàn)了鰷魚，則其中肯定不會(huì)有浮藻。A、只有(1)B、只有(2)C、只有(3)D、(1)(2)和(3)都不是正確答案:D26.下列屬于教師申訴制度范圍的是()A、政府行政部門侵犯其合法權(quán)益B、企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益C、事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益D、其他個(gè)人侵犯其合法權(quán)益27.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“5=72”“4=18”“3=6”“2=()”“1=3”的規(guī)律，下列選項(xiàng)中，應(yīng)填入“()”中的是()。A、2B、3C、4D、5正確答案:B28.有人說：“素質(zhì)教育就是全面發(fā)展教育。”以下能正確說明素質(zhì)教育與全面發(fā)展的關(guān)系的是()。A、素質(zhì)教育是全面發(fā)展的理論依據(jù)B、全面發(fā)展是素質(zhì)教育的具體落實(shí)和深化C、全面發(fā)展與素質(zhì)教育的教育目的不同D、素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實(shí)和深化正確答案:D29.2012年10月11日，山東籍作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。下列屬于莫言作品的是()A、《活著》B、《人生》C、《蛙》D、《白鹿原》正確答案:C30.印度泰姬陵是著名的()建筑。A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教正確答案:B31.某學(xué)校劉老師在學(xué)校里開了一家超市。一天，學(xué)生王某和李某吃了在超市購買的辣條后，出現(xiàn)頭暈、嘔吐的現(xiàn)象，后被醫(yī)院診斷為食物中毒。在這起傷害事故中，應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的是（）。A、劉老師B、學(xué)校C、王某和李某D、王某和李某的家長(zhǎng)32.王老師大學(xué)畢業(yè)后自愿到西部少數(shù)民族地區(qū)工作，根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，應(yīng)該依法對(duì)王老師（A、給予補(bǔ)貼B、予以表彰C、進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)D、提高津貼33.強(qiáng)強(qiáng)學(xué)習(xí)一般，但勞動(dòng)積極，老師獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花。這種評(píng)價(jià)屬于（）A、常模參照評(píng)價(jià)B、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)C、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D、總結(jié)性評(píng)價(jià)正確答案:C34.下列選項(xiàng)中，與“圖書”和“音樂書”的邏輯關(guān)系相同的一組是()A、“鋼筆”和“鉛筆”B、“蛋糕”和“香油”C、“水果”和“西瓜”D、“白菜”和“黃瓜”正確答案:C35.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，并且這水不是死水，是常流常新的活水。這說明教師應(yīng)該做到（）A、愛國守法B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學(xué)生D、終身學(xué)習(xí)36.為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常要求學(xué)生，多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、閱讀理解策略37.某小學(xué)張老師利用晚上的時(shí)間有償輔導(dǎo)學(xué)生，而且上班經(jīng)常遲到、缺課，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行多次批評(píng)教育均無效。根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，可給予張老師()的處理。A、批評(píng)教育B、經(jīng)濟(jì)處罰C、行政處分或者解聘D、拘役正確答案:C38.學(xué)生“品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒有合作行為而且誰也不知道該做什么”，這是學(xué)生對(duì)（）領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。A、專制型B、放任型C、專斷型D、民主型正確答案:B39.由于教師的工作對(duì)象是充滿生命力的、千差萬別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)，所以教師還扮演著（A、研究者B、示范者C、朋友D、傳道者40.教師李某未履行請(qǐng)假手續(xù)，參加了縣教研室組織的一次學(xué)術(shù)研討會(huì)，讓學(xué)生在教室自習(xí)。學(xué)校給予李某記過處分并扣除其當(dāng)月部分績(jī)效工資，李某對(duì)此處分不服。關(guān)于此事，下列說法正確的是()。A、學(xué)校不應(yīng)該處分李某，李某享有學(xué)術(shù)研究權(quán)B、學(xué)校不應(yīng)該扣除工資，李某享有報(bào)酬待遇權(quán)C、李某對(duì)處分不服，可以向上級(jí)紀(jì)委提出申訴D、李某的曠課行為，侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利正確答案:D41.勃朗特三姊妹均是西方近代著名的文學(xué)家，其中《簡(jiǎn)·愛》是由（）創(chuàng)作的。A、夏洛蒂·勃朗特B、愛米莉·勃朗特C、安妮·勃朗特D、三姊妹合作42.未成年人丹丹的父母外出打工，一定期限內(nèi)不能完全履行對(duì)丹丹的監(jiān)護(hù)職責(zé)。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，丹丹的父母應(yīng)該履行的義務(wù)不包括()。A、委托具有照護(hù)能力的完全民事行為能力人代為照顧B、及時(shí)將委托照護(hù)情況書面告知其所在學(xué)校C、父母與丹丹所在學(xué)校至少每月來關(guān)心交談一次D、出具丹丹學(xué)校生活料理書正確答案:C43.語文教師引導(dǎo)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)作品中的人物，從美育的角度看，主要是在引導(dǎo)學(xué)生（）。A、感受美B、鑒賞美C、表現(xiàn)美D、創(chuàng)造美正確答案:B44.“橘生淮南為橘，生于淮北為枳?！边@句話反映了（）因素對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。A、成熟B、遺傳C、教育D、環(huán)境正確答案:D45.謝老師非常熱愛教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，立志做一名優(yōu)秀教師。新的一周剛剛開始，謝老師就遇到一個(gè)難題，一名學(xué)生敲開他的門，放下一個(gè)罐子，說了句：“謝老師，這是我奶奶要我給您的?！彼蜷_罐子一看，里面整整齊齊躺著十幾個(gè)雞蛋。面對(duì)這些雞蛋，謝老師正確的做法是（）。A、作為一名光榮的人民教師，不該拿學(xué)生的“一針一線”，應(yīng)該立刻拒絕那名學(xué)生B、這是學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的心意，也不是什么貴重的東西，可以收下C、謝老師為學(xué)生付出了那么多，收他們一點(diǎn)東西也是應(yīng)該的，沒什么大不了D、與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，說明情況，溫柔而堅(jiān)定地謝絕家長(zhǎng)的禮物46.某小學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)給他們發(fā)不同顏色的校服。年級(jí)前60名學(xué)生穿紅色校服，其他學(xué)生穿藍(lán)色校服。該校的做法()。A、正確，便于分層教學(xué)B、正確，利于激勵(lì)學(xué)生C、不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、不正確，不能平等對(duì)待所有學(xué)生正確答案:D47.班主任的職責(zé)與任務(wù)包括學(xué)生工作、日常管理和（）A、活動(dòng)指導(dǎo)、綜合評(píng)價(jià)、溝通協(xié)調(diào)B、活動(dòng)指導(dǎo)、綜合評(píng)價(jià)、經(jīng)費(fèi)籌集C、活動(dòng)指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)籌集、溝通協(xié)調(diào)D、經(jīng)費(fèi)籌集、綜合指導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)48.既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是()。A、顏真卿B、褚遂良C、歐陽詢D、柳公權(quán)正確答案:C49.作為當(dāng)今世界上知名度最高的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)一直廣受關(guān)注。下列選項(xiàng)中，首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲作家是()A、黎巴嫩的紀(jì)伯倫B、印度的泰戈?duì)朇、日本的川端康成D、日本的紫式部正確答案:B50.張老師經(jīng)常采取一些有效的方法進(jìn)行教學(xué)反思。下列不屬于教學(xué)反思的是A、撰寫教學(xué)后記編B、制課程標(biāo)準(zhǔn)C、撰寫教學(xué)案例D、編寫教學(xué)日志正確答案:B51.在Word編輯狀態(tài)，執(zhí)行“編輯”菜單中“復(fù)制”命令后（）。A、插入點(diǎn)所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板B、選擇的內(nèi)容被復(fù)制到插入點(diǎn)處C、光標(biāo)所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板D、選擇的內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板52.一般來說，科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，容易被與其目標(biāo)一致的其他科學(xué)家所接受，作為他們的同事。而當(dāng)某位科學(xué)家作為向大眾解釋科學(xué)的人獲得聲譽(yù)時(shí)，大多數(shù)其他科學(xué)家會(huì)認(rèn)為他不能再被視為一位真正的同事了。

以上論斷所基于的假設(shè)是()A、嚴(yán)肅的科學(xué)研究不是一項(xiàng)個(gè)人的活動(dòng)，而是要依賴一群同事的積極協(xié)作B、從事研究的科學(xué)家們不把他們所嫉妒的有名的科學(xué)家們視為同事C、一位科學(xué)家可以在沒有完成任何重要研究的情況下成為一位知名人士D、從事研究的科學(xué)家們認(rèn)為那些科學(xué)名人沒有動(dòng)力去從事重要的新研究正確答案:D53.我國提倡民主平等的師生關(guān)系，主要強(qiáng)調(diào)的是師生之間的（）A、權(quán)利平等B、義務(wù)平等C、知識(shí)平等D、人格平等54.假如重力突然消失，下列情況仍然存在的是（）。A、川流不息B、萬馬奔騰C、五光十色D、短斤少兩正確答案:C55.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異?（）A、對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B、辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D、不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理56.教師李某在課堂上使用方言授課,這種教學(xué)行為（）A、沒什么關(guān)系,只要教學(xué)效果好即可B、不合法,應(yīng)該規(guī)范用語,采用普通話教學(xué)C、很正確,充分考慮了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的溝通問題D、不正確,應(yīng)規(guī)范用語,宣揚(yáng)我國主流文化57.班主任工作的首要任務(wù)是（）。A、建立班集體B、組織學(xué)生活動(dòng)C、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)D、評(píng)定學(xué)生操行58.人的語言、思維的發(fā)展都分別存在著關(guān)鍵期，這說明人的身心發(fā)展具有（）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個(gè)別差異性正確答案:C59.教育法律法規(guī)是以（）保證實(shí)施的行為準(zhǔn)則。A、社會(huì)規(guī)范B、國家強(qiáng)制力C、黨的領(lǐng)導(dǎo)D、社會(huì)主義價(jià)值觀60.12歲的趙某仗著自己身高體壯，經(jīng)常欺負(fù)那些身體瘦弱的同學(xué)，對(duì)他們動(dòng)輒毆打、辱罵、恐嚇。對(duì)于趙某，公安機(jī)關(guān)可以采取的措施是()。A、予以訓(xùn)導(dǎo)B、要求其參加特定的專題教育C、予以訓(xùn)誡D、要求其參加校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)正確答案:C61.2020年12月17日，我國單獨(dú)申報(bào)及我國與馬來西亞聯(lián)合申報(bào)的兩個(gè)項(xiàng)目，經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^，列入聯(lián)合國教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。至此，我國共有42個(gè)項(xiàng)目被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，居世界第一。本次我國單獨(dú)申報(bào)成功的項(xiàng)目是(??)A、端午節(jié)B、太極拳C、媽祖D、二十四節(jié)氣正確答案:B62.下列作品中屬于魯迅小說集的是()。A、《野草》B、《南腔北調(diào)集》C、《彷徨》D、《華蓋集》正確答案:C63.五(3)班學(xué)生做完早操回到教室準(zhǔn)備上課，忽然班長(zhǎng)王某發(fā)出“哎喲”的叫聲。張老師詢問之后發(fā)現(xiàn)原來有人在幾個(gè)班干部的凳子上釘了幾個(gè)釘子。這時(shí)，張老師應(yīng)該（）。A、立即查找肇事者B、讓同學(xué)們把釘子敲平，先上課然后處理C、幽默帶過，開始上課D、讓班干部自我反思64.在我國，最早規(guī)定實(shí)行“男女教育平等，允許初等小學(xué)男女同?！钡膶W(xué)制是（）A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬子癸丑學(xué)制D、壬戌學(xué)制正確答案:C65.Excel中，若在工作表中插入一列，則一般插在當(dāng)前列的()。A、左側(cè)B、上方C、右側(cè)D、下方66.在兒童身心發(fā)展過程中，身高、體重等方面有兩個(gè)生長(zhǎng)加速期。這表明兒童身體發(fā)展具有（）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個(gè)別差異性正確答案:C67.迄今為止，福建省自然景觀、文化遺址被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的是（A、武夷山.三坊七巷B、福建土樓，三坊七巷C、三坊七巷，泰寧金湖D、武夷山，福建土樓68.（）主要是使學(xué)生獲得關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)整體的表象，是所有教學(xué)活動(dòng)的必經(jīng)階段。A、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、感知教材C、運(yùn)用知識(shí)D、理解教材正確答案:B69.在國際上，不乏政府主導(dǎo)建立社會(huì)團(tuán)體的做法，政府主導(dǎo)建立社會(huì)團(tuán)體的目的是擴(kuò)大自己履行職能的范圍和空間。有人稱這類非政府組織為政府的非政府組織，這些組織在客觀上常常成為執(zhí)行政府某種職能的“準(zhǔn)部門”。這段文字直接支持了這樣一種觀點(diǎn)（）A、國際上的非政府組織常常執(zhí)行政府某種職能B、國際上的非政府組織都是政府主導(dǎo)建立C、很多政府主導(dǎo)建立的社會(huì)團(tuán)體往往能執(zhí)行政府職能D、政府主導(dǎo)建立社會(huì)團(tuán)體的目的是利用這些社團(tuán)70.在某測(cè)驗(yàn)中，要求學(xué)生在3分鐘之內(nèi)盡可能多地說出“磚”的多種用途，這主要是測(cè)量學(xué)生的（）A、靈活性B、獨(dú)特性C、流暢性D、深刻性正確答案:C71.張老師關(guān)心如何上好每一堂課，諸如關(guān)心班級(jí)的大小、時(shí)間的壓力等問題。根據(jù)富勒和布朗的理論，張老師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)入了（）A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注自我階段C、關(guān)注他人階段D、關(guān)注學(xué)生階段72.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得使未滿（）的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活。A、十四周歲B、十八周歲C、十六周歲D、二十周歲73.對(duì)于操作技能和心智技能的區(qū)別，表述不正確的是（）。A、操作技能的執(zhí)行過程是外顯的，心智技能的執(zhí)行是內(nèi)潛性的B、操作技能的對(duì)象是具體的物質(zhì)實(shí)體，心智技能的對(duì)象是觀念性的C、操作技能的動(dòng)作可以合并，心智技能的動(dòng)作則不能合并D、操作技能的動(dòng)作不能合并，心智技能的動(dòng)作可以合并正確答案:C74.小敏數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,秦老師經(jīng)常利用課余時(shí)間義務(wù)幫小敏補(bǔ)習(xí)。小敏的家長(zhǎng)多次給秦老師報(bào)酬,都被秦老師婉言謝絕了,這表明秦老師A、做到了嚴(yán)慈相濟(jì)B、不注重家校合作C、做到了廉潔從教D、不注重有效溝通正確答案:C75.齊老師上課時(shí)喜歡全程用多媒體，他認(rèn)為這是一種很好的教學(xué)方式。不過學(xué)生卻認(rèn)為他的效果雖然很好，但是用多媒體教學(xué)速度太快了，跟不上。如果你是齊老師，你會(huì)（）A、聽取學(xué)生意見，適度放慢教學(xué)速度B、聽取學(xué)生意見，以學(xué)習(xí)最差的學(xué)生能聽懂為宜C、聽取學(xué)生意見，以學(xué)習(xí)最好的學(xué)生能夠充分應(yīng)用為宜D、學(xué)生不懂教學(xué)，這樣的教學(xué)方式是最好的，效率最高的76.某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道（??）。A、總經(jīng)理是男性B、已婚者中有男性C、女員工可能有未婚者D、銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚正確答案:C77."治貧先治愚”，教育扶貧能夠阻斷代際傳遞，這是因?yàn)榻逃哂校ǎ、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、生態(tài)功能D、人口功能正確答案:B78.下列哪一項(xiàng)不屬于現(xiàn)代學(xué)生觀的范疇（）A、教師要培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展B、教師要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用C、教師要尊重學(xué)生，師生之間要平等相處D、視學(xué)生為被動(dòng)的客體、管轄的對(duì)象、裝知識(shí)的容器79.下列不屬于學(xué)生過錯(cuò)行為的是（）。A、考試作弊B、調(diào)皮搗蛋C、惡作劇D、未經(jīng)允許拿他人東西正確答案:D80.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，教科書價(jià)格按照()原則確定。A、市場(chǎng)調(diào)節(jié)B、經(jīng)營者定價(jià)C、微利D、最大利潤(rùn)正確答案:C81.小雨7歲了，父母不送他去上學(xué)，而是聯(lián)合了幾位志趣相投的朋友，在自己家對(duì)孩子進(jìn)行教育。對(duì)此，下列正確的是()。A、小雨的父母應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)厝嗣裾畬徍伺鷾?zhǔn)B、小雨的父母應(yīng)到當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案C、教育行政部門應(yīng)依法督促小雨父母改正D、教育行政部門應(yīng)依法對(duì)小雨的父母予以處分正確答案:C82.商朝最初定都于亳，此后遷都，其中最重要的一次是遷都到殷，自此逐漸強(qiáng)盛起來，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，政局穩(wěn)定，諸侯來朝。下列選項(xiàng)中，遷都至殷的商王是A、盤庚B、南庚C、太庚D、祖庚83.《教師資格條例》的制定依據(jù)是（）A、《中華人民共和國憲法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、中華人民共和國義務(wù)教育法》84.在19世紀(jì)以前，紡織原料全部采用天然纖維。下列天然纖維中，我國最晚用作紡織原料的是()A、棉B、麻C、毛D、絲85.1990年聯(lián)合國教科文組織在宗迪恩會(huì)議上提出:“每一個(gè)人一無論他是兒童、青年還是成人一都應(yīng)能獲益于旨在滿足其基本學(xué)習(xí)需要的受教育機(jī)會(huì)。”這是提倡教育應(yīng)具有（）。A、全面性B、全民性C、基礎(chǔ)性D、義務(wù)性正確答案:B86.學(xué)生成績(jī)存放在電子表格中，在Word中生成學(xué)生個(gè)人成績(jī)單應(yīng)使用（）方法。A、逐個(gè)復(fù)制到Word中B、插入對(duì)象C、郵件合并D、插入文件87.張某為了謀利，在一所小學(xué)外開了一家網(wǎng)吧，并允許未成年人進(jìn)入。針對(duì)張某所開的網(wǎng)吧，相關(guān)主管部門應(yīng)予以關(guān)閉，依法給予張某()A、罰款B、記過處分C、拘留D、刑事制裁88.陶行知曾說：“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’?！边@反映在教師職業(yè)道德中，要求教師要()。A、關(guān)愛學(xué)生B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、終身學(xué)習(xí)正確答案:B89.WORD，如右圖所示菜單欄中的”剪切”和”復(fù)制”呈淺灰，功能處于禁用狀態(tài)，造成此現(xiàn)象的原因是()。A、剪貼板上已有信息存放B、在文檔中沒有選中內(nèi)容C、選定的內(nèi)容是本地圖片D、選定的文檔太長(zhǎng)，剪貼板放不下正確答案:B90.人們看書時(shí)用紅筆畫出重點(diǎn)便于重新閱讀，這是利用知覺的（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性91.教師在上課之前．對(duì)于教材上的一個(gè)字、一句話、一個(gè)例子、一個(gè)小實(shí)驗(yàn)、一句課堂指令、一段教材的解釋都要反復(fù)斟酌、精選方略，力求把每節(jié)課都上成精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師()的精神。A、尋弊索瑕和嚴(yán)格要求B、努力學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新C、實(shí)事求是和擺正位置D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和精益求精正確答案:D92.具備高等師范專科學(xué)?；蚱渌髮？茖W(xué)歷的公民不得申請(qǐng)的教師資格類型是（）A、幼兒園B、小學(xué)C、初級(jí)中學(xué)D、高級(jí)中學(xué)93.依據(jù)柯爾伯格的理論，以“好孩子”為取向的兒童道德發(fā)展處于（）。A、懲罰服從取向階段B、相對(duì)功利取向階段C、尋求認(rèn)可取向階段D、遵守法規(guī)取向階段正確答案:C94.學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，這侵犯了學(xué)生（A、安全B、受教育C、受尊重D、生存95.關(guān)于新課改的幾大“改變”，下列說法不正確的是（）。A、改變“難、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)與生活、科技相關(guān)聯(lián)的知識(shí)B、變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手、學(xué)會(huì)合作C、不同功能與價(jià)值的課程要有一個(gè)比較均衡、合理的結(jié)構(gòu)，符合未來社會(huì)要求和學(xué)生身心發(fā)展D、課程評(píng)價(jià)方面在改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)發(fā)展的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)甄別與選拔的功能正確答案:D96.在語文課上，學(xué)生正興致勃勃地聽著老師講課，忽然停電了，教室里光線變得很暗，都看不清課本上的字了。此時(shí)教師應(yīng)該()A、不予理會(huì)，繼續(xù)組織學(xué)生聽課B、讓學(xué)生坐在座位上，等待來電C、組織學(xué)生到光線明亮的圖書館自習(xí)D、讓學(xué)生在教室內(nèi)自由活動(dòng)正確答案:C97.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的全國人民抗日中心是()。A、晉察冀抗日根據(jù)地B、晉冀豫抗日根據(jù)地C、晉綏抗日根據(jù)地D、陜甘寧革命根據(jù)地正確答案:D98.李老師在上新課《半截蠟燭》前，問道：“看到題目你們會(huì)想到什么呢？”學(xué)生發(fā)表了看法后，李老師再次問道：“這篇課文中的蠟燭有什么作用？又有什么象征意義呢？”這種導(dǎo)入新課的方式是（）。A、直觀導(dǎo)入B、情境導(dǎo)入C、設(shè)疑導(dǎo)入D、故事導(dǎo)入正確答案:C99.在Word中，模板文件中的默認(rèn)擴(kuò)展名是（）A、．DOCB、．RTFC、．GIFD、．OT100.最早有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的代表性理論是（）。A、形式訓(xùn)練說B、經(jīng)驗(yàn)類化說C、共同要素說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說101.（）是教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面，由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個(gè)專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或者學(xué)者型教師的過程。A、人的全面發(fā)展B、教師專業(yè)發(fā)展C、教師職業(yè)道德的發(fā)展D、以人為本102.“人心不同，各如其面”這句話揭示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的()。A、獨(dú)特性B、自主性C、發(fā)展性D、主體性103.小張小王和小李是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后其中一人考上公務(wù)員，另外兩人成為老師和作家，已知：

(1)小張和作家都在北京工作；(2)老師在上海工作；(3)畢業(yè)后小李乘坐高鐵去看望過考上公務(wù)員的同學(xué)。

以下判斷正確的是（??）。A、小張是老師，小王是公務(wù)員B、小李是作家，小張是公務(wù)員C、小王是作家，小李是老師D、小王是老師，小張是作家正確答案:C104.某小學(xué)的一位教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對(duì)學(xué)生卻要求非常嚴(yán)格。課堂上如果學(xué)生沒有正確答出問題，他就會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥學(xué)生，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)用難聽的言語辱罵學(xué)生。這位教師沒有做到()A、愛崗敬業(yè)B、教書育人C、關(guān)愛學(xué)生D、為人師表正確答案:C105.貫穿2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂是（）A、鼓勵(lì)和贊美B、職責(zé)和要求C、權(quán)利和義務(wù)D、愛與責(zé)任106.從專業(yè)發(fā)展途徑來說，教師在教學(xué)中內(nèi)省并獲得實(shí)踐智慧，這屬于(??)A、入職輔導(dǎo)B、在職培訓(xùn)C、同伴互助D、自我教育正確答案:D107.中國古代對(duì)于不同的朋友關(guān)系有不同的稱謂。下列選項(xiàng)中，表示情誼契合、親如兄弟的朋友的稱謂是()A、金蘭之交B、刎頸之交C、竹馬之交D、忘年之交108.課程實(shí)施中，不適合評(píng)價(jià)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)達(dá)成度的方法是（）。A、課堂觀察B、活動(dòng)記錄C、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)D、課后訪談?wù)_答案:C109.縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)居住的適齡兒童、少年的(??)等因素，按照國家有關(guān)規(guī)定，制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃。A、數(shù)量和分布狀況B、男女比例C、經(jīng)濟(jì)狀況D、師資配置110.管弦樂曲《春節(jié)序曲》的作者是（A、馬可B、冼星海C、賀綠汀D、李煥之111.以下關(guān)于應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)敘述錯(cuò)誤的是()。A、考試與素質(zhì)教育的關(guān)系是對(duì)立的B、應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能C、素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識(shí)D、應(yīng)試教育死摳書本，以死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練為主112.第二次工業(yè)革命期間，自然科學(xué)的新發(fā)展開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。為人類社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代分別在理論和實(shí)踐上做出了重大貢獻(xiàn)的人物是（??）。A、牛頓、史蒂芬孫B、法拉第、西門子C、門捷列夫、馬可尼D、巴斯德、卡爾·本茨正確答案:B113.考試前，李老師發(fā)現(xiàn)少了一份試卷，便對(duì)學(xué)生昭宇說:你基礎(chǔ)太差，參加了考試也不能及格，還是自己看書學(xué)習(xí)吧!于是把試卷給了其他同學(xué)。李老師的做法()。A、錯(cuò)誤，班主任才有免除學(xué)生參加考試的權(quán)利B、錯(cuò)誤，基礎(chǔ)再差的學(xué)生也有參加考試的權(quán)利C、正確，體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的職業(yè)道德D、正確，體現(xiàn)了因材施教的教育理念正確答案:B114.下列因素中，屬于成敗歸因理論中的穩(wěn)定因素的是（）A、能力B、努力程度C、心境D、運(yùn)氣115.如果高鵬遠(yuǎn)是國家體操隊(duì)教練，那么他一定獲得過奧運(yùn)會(huì)體操冠軍。上述論斷可以基于以下前提作出，除了（A、只有獲得過奧運(yùn)會(huì)體操冠軍，才有資格當(dāng)國家體操隊(duì)教練B、如果沒有獲得過奧運(yùn)會(huì)體操冠軍，則沒有資格當(dāng)國家體操隊(duì)教練C、如果有資格當(dāng)國家體操隊(duì)教練，則需獲得過奧運(yùn)會(huì)體操冠軍D、如果獲得過奧運(yùn)會(huì)體操冠軍，則有資格當(dāng)國家體操隊(duì)教練116.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有()A、主要責(zé)任B、直接責(zé)任C、次要責(zé)任D、間接責(zé)任正確答案:B117.義務(wù)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)在（A、城鎮(zhèn)B、大城市C、山區(qū)D、農(nóng)村118.義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、（）、情感態(tài)度四個(gè)方面加以闡述。A、計(jì)算能力B、問題解決C、數(shù)學(xué)思維D、數(shù)學(xué)素養(yǎng)正確答案:B119.辨別漢字的偏旁部首和結(jié)構(gòu)，其知覺類型是（）。A、空間知覺B、時(shí)間知覺C、運(yùn)動(dòng)知覺D、錯(cuò)覺120.中國共產(chǎn)黨的第一部黨章對(duì)黨員條件、黨的各級(jí)組織和黨的紀(jì)律作出具體規(guī)定，對(duì)加強(qiáng)黨的自身建設(shè)具有重要意義。通過該黨章的會(huì)議是()。A、中共一大B、中共二大C、中共三大D、中共四大正確答案:B121.黃老師平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生交流學(xué)習(xí)，主動(dòng)與同事分享經(jīng)驗(yàn)和資源，而且鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)。學(xué)生、同事們和家長(zhǎng)都很喜歡她。這說明黃老師已經(jīng)具備了()A、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能力B、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)管理的能力C、溝通與合作的能力D、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施能力正確答案:C122.為避免暫時(shí)的信息提取失敗，教師幫助學(xué)生建立良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）。A、提取失敗說B、消退說C、動(dòng)機(jī)說D、同化說123.小東雖然才10歲，但籃球打得好，足球踢得也很棒，可就是學(xué)習(xí)成績(jī)不好。對(duì)此，班主任很發(fā)愁，總是提醒他“你不要總是貪玩，把心放在學(xué)習(xí)上，這才是你應(yīng)該做的!”該班主任的做法()。A、正確，班主任關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況B、不正確，班主任只注重知識(shí)學(xué)習(xí)C、正確，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤是班主任的職責(zé)D、不正確，班主任傷害了學(xué)生的自尊正確答案:B124.下列說法正確的是（）。A、王昌齡善寫七言絕句，被譽(yù)為“七絕圣手”B、王勃的詩詞風(fēng)格高俊，有漢魏風(fēng)骨，被譽(yù)為“詩骨”‘C、賈島秉性放達(dá)，因其詩風(fēng)格豪放，被稱為“詩狂”D、劉禹錫的詩善于熔鑄辭藻，運(yùn)用神話傳說進(jìn)行創(chuàng)作，被稱為“詩鬼”125.日常生活中被我們稱為“啟明星”或者“太白”的其實(shí)是太陽系行星中的哪個(gè)?（）A、冥王星B、土星C、木星D、金星126.某學(xué)校改善教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化，使學(xué)生學(xué)習(xí)到了非預(yù)期的知識(shí)、價(jià)值觀、規(guī)范和態(tài)度。這類課程是（）。A、學(xué)科課程B、活動(dòng)課程C、隱性課程D、顯性課程正確答案:C127.張老師因?yàn)榧抑杏惺?，多次上課遲到，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行處分，張老師對(duì)處理結(jié)果不服，欲提出申訴，張老師應(yīng)向()提出申訴。A、省教育廳B、省政府C、當(dāng)?shù)亟逃諨、當(dāng)?shù)厝嗣裾_答案:C128.提出“泛智”教育思想的教育家是（）A、贊科夫B、夸美紐斯C、蘇霍姆林斯基D、杜威正確答案:B129.清代的鄭板橋，是歷史上的杰出名人，“揚(yáng)州八怪”的主要代表，以三絕“詩書畫”聞名于世。下列與之不相關(guān)聯(lián)的詞句是（）。A、吃虧是福，難得糊涂B、一枝一葉總關(guān)情C、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金D、流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好漢130.為便于學(xué)生理解和記憶，教師將某個(gè)英語單詞變成小故事，這是運(yùn)用了（）。A、復(fù)述策略B、組織策略C、精加工策略D、元認(rèn)知策略正確答案:C131.孫老師針對(duì)數(shù)學(xué)課堂氣氛沉悶、學(xué)生表現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，進(jìn)行認(rèn)真分析，尋找解決問題的途徑與方法，并在后面的教學(xué)中予以實(shí)施，取得了良好效果。這說明孫老師注重()。A、行動(dòng)研究B、同伴互助C、微格教學(xué)D、專業(yè)引領(lǐng)132.小學(xué)語文教師上好語文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是他們的（）。A、課堂應(yīng)變能力B、設(shè)計(jì)教學(xué)的能力C、語言表達(dá)能力D、分析教材的能力正確答案:D133.在Excel表的單元格里，同時(shí)按下lt+Enter可以實(shí)現(xiàn)(??)A、下移一個(gè)單元格B、上移一個(gè)單元格C、單元格內(nèi)換行D、同時(shí)選定2個(gè)單元格正確答案:C134.章同學(xué)為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的母親寫了一封信，老師無意間發(fā)現(xiàn)，未經(jīng)章同學(xué)同意，將信在課堂上給大家大聲地朗讀出來，以此鼓勵(lì)其他同學(xué)向章同學(xué)學(xué)習(xí)。該老師的舉動(dòng)侵犯了章同學(xué)的(??)A、人格尊嚴(yán)權(quán)B、隱私權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D、肖像權(quán)正確答案:B135.（A、德蘭德B、德沃爾C、瓦特D、沃德森136.臨近六一，李女士高高興興地去接孩子放學(xué)，卻撞見孩子遭老師呵斥而流淚的場(chǎng)景。另一位家長(zhǎng)的“善意提醒”讓她恍然大悟：“一定要給老師送禮!如果不送，你的孩子就會(huì)遭冷遇，這是行規(guī)。”面對(duì)這樣的行規(guī)，下列教師行為不正確的是（）。A、教師應(yīng)獨(dú)善其身，做到廉潔從教B、理解家長(zhǎng)的一片苦心，講清其中利弊關(guān)系C、抵制各種誘惑，和家長(zhǎng)保持健康的教養(yǎng)關(guān)系D、中國向來是禮儀之邦?？梢越邮芗议L(zhǎng)送的禮物137.孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中華文化具有的（??）特點(diǎn)。A、階級(jí)性B、民族性C、妥協(xié)性D、包容性正確答案:D138.抗生素的發(fā)現(xiàn)為人類抵抗細(xì)菌感染提供了有力武器,但抗生素的濫用也會(huì)造成危害。下列選項(xiàng)中,發(fā)現(xiàn)第一種抗生素——青霉素的科學(xué)家是()A、朱既明B、屠呦呦C、巴斯德D、弗萊明正確答案:D139.下列不屬于達(dá)芬奇作品的是()A、《向日葵》B、《最后的晚餐》C、《巖間圣母》D、《蒙娜麗莎》140.下列不屬于世界八大奇跡的是（）A、巴比倫空中花園B、死海C、阿爾忒彌斯神廟D、埃及的金字塔141.成語"終南捷徑",出自《新唐書·盧藏用傳》。該書記載,盧藏用想入朝做官,走了較近便的門路,最終達(dá)到了目的。盧藏用被人譏為"終南捷徑"的門路是A、隱居B、占卜C、經(jīng)商D、出家142.下列術(shù)語涉及戲曲職業(yè)范疇的是（）。A、杏林春早B、杏壇佳話C、梨園弟子D、桃園結(jié)義143.在word中，需完成如圖2所示“插入表格”功能，下列選項(xiàng)中，表述正確的是()A、可以選擇需要的行數(shù)和列數(shù)B、只能使用表格設(shè)定的默認(rèn)值C、只能選擇行數(shù)D、只能選擇列數(shù)144.劉老師在教學(xué)過程中，認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，在教學(xué)材料和方式的選擇上充分考慮個(gè)別差異。劉老師所處的教師成長(zhǎng)階段是（A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注情境階段C、關(guān)注學(xué)生階段D、關(guān)注自身階段145.一位教師在進(jìn)行《兩條小溪的對(duì)話》的教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生分角色表演，有一位學(xué)生問：“老師，我能不用書上的原話嗎?”老師和藹地問：“為什么呢?”“因?yàn)闀械脑捥L(zhǎng)，我背不下來，如果拿著書來表演，又不太好!”孩子說出了原因。“你的意見很好，用自己的話來表演吧!”老師高興地?fù)崦讼潞⒆拥念^，果然這個(gè)孩子表演得非常出色。這位教師與學(xué)生之間最集中反映的師生關(guān)系是（）。A、心理相容B、教學(xué)相長(zhǎng)C、民主平等D、尊師愛生146.（）是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。A、學(xué)習(xí)者B、學(xué)習(xí)內(nèi)容C、教學(xué)目標(biāo)D、學(xué)習(xí)質(zhì)量正確答案:C147.小學(xué)生學(xué)習(xí)“三角形的內(nèi)角和是180度”,這在奧蘇泊爾有意義學(xué)習(xí)分類中屬于（）A、概念學(xué)習(xí)B、符號(hào)學(xué)習(xí)C、表征學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)正確答案:D148.動(dòng)物界的生存競(jìng)爭(zhēng)和天性本能是教育的基礎(chǔ)，教育發(fā)端于生存和繁衍的天性本能，持這種觀點(diǎn)的學(xué)說是（）A、生物起源論B、心理起源論C、勞動(dòng)起源論D、神話起源論149.某學(xué)校為迎接五十年校慶，進(jìn)行校舍翻新，在此期間依然要求學(xué)生正常上課，小田課間休息時(shí)在門口被落石砸成重傷，應(yīng)依法追究直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員的（??）。A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、行政責(zé)任D、行政處分正確答案:B150.思涵受不了繼母的虐待，找到班主任劉老師求助。劉老師當(dāng)即向王校長(zhǎng)匯報(bào)。王校長(zhǎng)卻說:“清官難斷家務(wù)事，這種事我們還是別管了?！蓖跣ｉL(zhǎng)的做法()。A、錯(cuò)誤，學(xué)校應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，保護(hù)兒童人身安全B、錯(cuò)誤，學(xué)校應(yīng)依法履行保護(hù)義務(wù)，積極采取救助措施C、正確，學(xué)校沒有執(zhí)法權(quán)限，光憑勸說無濟(jì)于事D、正確，學(xué)校不是行政機(jī)關(guān)，無權(quán)干預(yù)家庭事務(wù)正確答案:B151.課程資源的核心和主要組成部分是（）。A、學(xué)生B、教師C、教材D、知識(shí)正確答案:C152.根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是（）。A、課程計(jì)劃B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、教科書D、參考資料153.一家珠寶店的珠寶被盜，經(jīng)查可以肯定是甲、乙、丙、丁四人中的某一個(gè)人所為。審訊中，他們四人各自說了一句話。

甲說：“我不是罪犯?！?/p>

乙說：“丁是罪犯?！?/p>

丙說：“乙是罪犯?！?/p>

丁說：“我不是罪犯?！?/p>

經(jīng)調(diào)查證實(shí)，四人中只有一個(gè)人說的是真話。

根據(jù)以上條件，下列哪個(gè)判斷為真?()A、甲說的是假話，因此，甲是罪犯B、乙說的是真話，丁是罪犯C、丙說的是真話，乙是罪犯D、丁說的是假話，丁是罪犯154.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，我國實(shí)行(??)的學(xué)校教育制度。①學(xué)前教育②初等教育③中等教育④高等教育⑤成人教育A、②③④B、②③④⑤C、①②③D、①②③④正確答案:D155.能源可以分為可再生能源和不可再生能源。下列屬于不可再生能源的是()A、核能B、太陽能C、風(fēng)能D、生物能156.我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、（）和青春期教育。A、職業(yè)輔導(dǎo)B、安全輔導(dǎo)C、心理健康輔導(dǎo)D、特長(zhǎng)輔導(dǎo)157.比班級(jí)上課更切合學(xué)生個(gè)人水平和特點(diǎn)的教學(xué)形式是（）。A、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)B、復(fù)式教學(xué)C、分組教學(xué)D、班級(jí)授課正確答案:C158.學(xué)校派徐老師參加市里舉辦的優(yōu)秀教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。但回校后卻扣除徐老師500元的基本工資。學(xué)校的這項(xiàng)規(guī)定（）。A、體現(xiàn)了按勞取酬B、侵犯了教師權(quán)利C、節(jié)約了辦學(xué)成本D、加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)管理159.一線教師基于解決實(shí)際問題的需要，與專家、學(xué)者和本單位的成員進(jìn)行共同合作，以解決實(shí)際問題的研究方法屬于（）A、調(diào)查研究法B、行動(dòng)研究法C、質(zhì)性研究法D、教育敘事法正確答案:B160.“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。”這說明教師勞動(dòng)具有A、繁重性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長(zhǎng)期性正確答案:B161.在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級(jí)性的特征。A、古代教育B、近代教育C、現(xiàn)代教育D、原始教育正確答案:D162.我國素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)是（）。A、鄧小平教育理論B、教育理論發(fā)展C、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說163.教師通過自己長(zhǎng)期的辛勤工作，使學(xué)生提高了思想品德素養(yǎng)，完善了知識(shí)與能力，身體和心理都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。這些事實(shí)集中反映了教師哪一方面的能力（）A、教育教學(xué)能力B、教育科研能力C、自我調(diào)控能力D、語言表達(dá)能力164.在發(fā)生火災(zāi)時(shí),使用干粉滅火器進(jìn)行滅火,正確的步驟是（）

①將滅火器提到距火源5米左右的上風(fēng)處

②倒置滅火器,握緊壓把

③除掉鉛封,拔出保險(xiǎn)銷

④右手用力壓下壓把,左手拿著喇叭筒,對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④正確答案:C165.在感覺記憶中，信息的編碼方式是（）。A、概念體系B、語義C、圖像和聲像D、圖式正確答案:C166.在學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》一課時(shí)，通過閱讀課文和觀看長(zhǎng)城的影像，學(xué)生感受到萬里長(zhǎng)城的雄偉和壯觀，民族自豪感和愛國之情油然而生。這一教學(xué)活動(dòng)主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是（）。A、知識(shí)與技能B、認(rèn)知與技能C、過程與方法D、情感態(tài)度與價(jià)值觀正確答案:D167.下列詩句不是出自唐朝詩人的是（A、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅B、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船C、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓D、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通168.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A、強(qiáng)國社區(qū)“一語驚壇”欄目，旨在收集當(dāng)日論壇睿智深刻、或生動(dòng)有趣的短評(píng)快語。請(qǐng)大家多提寶貴意見，并期待各位網(wǎng)友踴躍薦帖。B、“一車人都被逗笑了?！痹诠卉嚿峡赐暄蕾I加運(yùn)動(dòng)員博爾特像金剛一樣捶打著胸脯沖過終點(diǎn)的記者說，“在家看電視不可能有這種與陌生人一同分享快樂的體驗(yàn)。”C、今天在網(wǎng)上沖浪的年輕人也許無法想象，股票、彩票、高爾夫、喇叭褲、流行音樂等……這些都曾被貼上資產(chǎn)階級(jí)的標(biāo)簽。D、保溫瓶，色拉油，棉絮，醋……各色日用品將幾排貨架堆得滿滿當(dāng)當(dāng)，儼然一個(gè)小超市，可這些東西并非拿出來出售，它們只是定期免費(fèi)發(fā)放給社區(qū)里最需要幫助的特困家庭。正確答案:B169.下列詩人與稱號(hào)對(duì)應(yīng)不符的是（??）。A、李白——“詩仙”B、李賀——“詩鬼”C、白居易——“詩魔”D、劉禹錫——“詩圣”正確答案:D170.下圖是一幅著名的繪畫作品，有人看了這幅畫，“恍然如入汴京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳”。這幅名畫的作者是()A、閻立本B、張擇端C、顧愷之D、展子虔正確答案:B171.為彌補(bǔ)班級(jí)授課制不足,把大班上課、小組談?wù)摗€(gè)人自學(xué)結(jié)合在一起的教學(xué)組織形式是A、特朗普制B、文納特卡制C、道爾頓制D、貝爾一蘭卡斯特制172.李老師在教學(xué)生區(qū)分形近字“渴”“竭”“碣”“謁”時(shí)，將四個(gè)字相同的右半部分用白色粉筆寫出，相異的左半部分用彩色粉筆標(biāo)出。李老師運(yùn)用了知覺的（）。A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性正確答案:B173.某學(xué)校為了保證升學(xué)率，吸引更多優(yōu)秀生源，在新學(xué)期全校推行“淘汰制”，對(duì)連續(xù)兩次期末考試成績(jī)排在全年級(jí)后5％的同學(xué)進(jìn)行“淘汰”——勒令其退學(xué)。該學(xué)校的做法（??）。A、合法，有利于學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，早日成為名校B、合法，有利于激勵(lì)后進(jìn)生努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)C、不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D、不合法，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)正確答案:C174.下列可以在學(xué)校周圍設(shè)置的場(chǎng)所有（??）。A、營業(yè)性歌廳B、網(wǎng)吧C、綜合性超市D、營業(yè)性舞廳正確答案:C175.聯(lián)合國教科文組織總部所在地巴黎，擁有眾多圖書館、博物館、畫廊等。下列文化藝術(shù)場(chǎng)不在巴黎的是()。A、盧浮宮博物館B、奧賽美術(shù)館C、斯卡拉歌劇院D、蓬皮杜文化藝術(shù)中心正確答案:C176.被稱為“近代自然科學(xué)之父”的是（）。A、牛頓B、愛因斯坦C、達(dá)爾文D、伽利略177.王某和鄭某都是年滿十周歲的小學(xué)生。兩人在課間爭(zhēng)吵扭打，老師未能及時(shí)制止。王某不慎擊中鄭某耳部。導(dǎo)致鄭某失聰。在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是（）。A、鄭某和其監(jiān)護(hù)人B、王某和學(xué)校C、鄭某和學(xué)校D、王某和其監(jiān)護(hù)人178.蘇聯(lián)凱洛夫主編的，力圖以馬克思主義為指導(dǎo)，系統(tǒng)研究教育問題，總結(jié)蘇聯(lián)20世紀(jì)20～30年代教育正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我國有著廣泛影響的教育專著是（）。A、《普通教育學(xué)》B、《大教學(xué)論》C、《民主主義與教育》D、《教育學(xué)》正確答案:D179.教師與學(xué)生的（）是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正地了解學(xué)生，做學(xué)生的“良師益友”。A、平等B、溝通C、真誠D、關(guān)愛180.兒童常常對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、陌生環(huán)境反應(yīng)敏感，擔(dān)心害怕，顯得很不安。這屬于（）A、誦讀困難B、過度焦慮C、強(qiáng)迫觀念D、交往困難正確答案:B181.主張對(duì)班級(jí)管理不做過多干預(yù)，任其自然發(fā)展，以容忍態(tài)度對(duì)待班級(jí)生活中的決定，不主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng)的班主任領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。A、權(quán)威型B、民主型C、放任型D、隨意型正確答案:C182.《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布的時(shí)間是（）A、1983年B、1986年C、1993年D、2006年正確答案:B183.下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的是（）。A、信息技術(shù)教育B、德育C、研究性學(xué)習(xí)D、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐正確答案:B184.《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》提出,應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)踐的獨(dú)特育人功能，突出學(xué)科思想方法和探究方式的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知行合一、學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)（）。A、“做中學(xué)”“思中學(xué)“創(chuàng)中學(xué)”B、“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”C、“做中學(xué)”練中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”D、“做中學(xué)”“用中學(xué)”“讀中學(xué)”正確答案:B185.依據(jù)指導(dǎo)思想的不同，各種教學(xué)方法可以歸并為兩類，即（）A、講授式和直觀式B、啟發(fā)式和注入式C、情感陶冶式和直觀式D、講授式和練習(xí)式正確答案:B186.操行評(píng)定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的小結(jié)和評(píng)價(jià)。學(xué)生操行評(píng)定的一般步驟是（）A、學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、信息反饋、班主任評(píng)價(jià)B、學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、班主任評(píng)價(jià)、信息反饋C、信息反饋、小組評(píng)議、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)D、信息反饋、小組評(píng)議、學(xué)生自評(píng)、班主任評(píng)價(jià)正確答案:B187.某教師為樹立良好形象，上課時(shí)經(jīng)常穿戴奢侈品牌服飾，該教師的行為主要違反了()A、教師思想行為規(guī)范B、教師教學(xué)行為規(guī)范C、教師人際行為規(guī)范D、教師儀表行為規(guī)范正確答案:D188.剛參加工作的彭老師買了許多關(guān)于班主任工作的"處方"類書籍，閱讀后信心十足地開班主任工作。但他發(fā)現(xiàn)這些攻略并不管用。他充滿疑惑，不斷地問自己，問題出在哪呢？彭老師忽視的是()。A、班主任工作的技巧性B、班主任工作的復(fù)雜性C、班主任工作的反思性D、班主任工作的經(jīng)驗(yàn)性正確答案:B189.王某與夏老師產(chǎn)生了一點(diǎn)誤會(huì)，第二天便帶領(lǐng)幾名大漢闖進(jìn)校園，嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)校的教學(xué)秩序。針對(duì)王某，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)()A、追究其民事責(zé)任B、追究其刑事責(zé)任C、責(zé)令其賠禮道歉D、給予治安管理處罰正確答案:D190.《國家中長(zhǎng)期教育改革的發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，把()作為教育工作的根本要求。A、以學(xué)生為主體B、以教師為主導(dǎo)C、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性D、育人為本正確答案:D191.中國是瓷器的故鄉(xiāng)，被世界稱為“東方瓷園”。江西?。ǎ┦侵袊摹按啥肌薄、烏鎮(zhèn)B、石灣鎮(zhèn)C、宏村D、景德鎮(zhèn)192.面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際的均衡發(fā)展,這體現(xiàn)義務(wù)教育具有（）A、公共性B、民主性C、免費(fèi)性D、強(qiáng)制性193.素質(zhì)教育被確定為我國教育改革和發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針的時(shí)間為()。A、1999年B、2001年C、1993年D、1986年194.茅盾《子夜》中描寫的是哪個(gè)城市的生活畫卷?()A、無錫B、杭州C、上海D、南京正確答案:C195.為了解小王的思想狀態(tài)，小王媽媽私自翻閱其信件與日記。這違反了()A、《中華人民共和國教師法》B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》D、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》正確答案:D196.在下列操作中，不能打開Windows資源管理器的操作是（）。A、右擊“我的電腦”圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令B、在“開始”菜單的“文檔”選項(xiàng)菜單中選擇任意一個(gè)文檔后，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令C、在“開始”菜單的“程序”選項(xiàng)菜單中選擇“Windows資源管理器”命令D、右擊“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令197.下列行為中違背《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的做法是（）。A、規(guī)定學(xué)生購買輔導(dǎo)材料用于教學(xué)B、節(jié)日時(shí)接受學(xué)生動(dòng)手制作的賀卡C、與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作搞研發(fā)D、在教學(xué)的過程中不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)198.1912年發(fā)表《對(duì)教育方針之意見》，提出了軍國民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育的是（）。A、梁漱溟B、黃炎培C、蔡元培D、陶行知正確答案:C199.心智技能的培養(yǎng)，第一步是（）。A、原型操作B、原型定向C、原型反思D、原型內(nèi)化正確答案:B200.科爾伯格認(rèn)為，兒童道德判斷的前習(xí)俗水平包括的兩個(gè)階段是（）。A、“好孩子”定向階段、權(quán)威定向階段B、權(quán)威和維護(hù)社會(huì)秩序定向階段、原則定向階段C、原則定向階段、良心定向階段D、懲罰和服從取向階段、相對(duì)功利取向階段正確答案:D二、【材料分析題】1.閱讀下面的問題，按要求回答問題。岳樺任林舉第一次去長(zhǎng)白山，是1995年的夏天。也是從那時(shí)起，才知道岳樺是一種樹的名字。那是一種只在長(zhǎng)白山上才有的樹。那時(shí)的長(zhǎng)白山，還沒有進(jìn)行大規(guī)模的旅游開發(fā)，所以并沒有什么所謂的“景點(diǎn)”，許多人去長(zhǎng)白山，只有一個(gè)目的，就是去看天池。我們大概也是那個(gè)樣子，所以一爬上汽車，人們的心和飛旋的汽車輪就達(dá)成高度的默契，一路盤旋而上，直奔峰頂。盡管一路上的好花、好樹、好景色層出不窮，似乎都與我們無關(guān)。過后，當(dāng)我重新翻閱那天的記憶時(shí)，除太陽未出時(shí)的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰，中間大部分片段都是些紅綠交錯(cuò)、模模糊糊的虛影，如一張張焦距沒有對(duì)準(zhǔn)的照片。只有那些岳樺樹對(duì)于我來說，卻是一個(gè)意外，也是一個(gè)驚奇。接近山頂時(shí)，我無意中將疲憊的目光從嘈雜的人群轉(zhuǎn)向車外，突然，我感覺到，有什么我不知道的事情正在發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生。那些樹，紛紛地沿著山體將身軀匍匐下去，并在斜上方把樹梢吃力地翹起。在透明的、微微顫抖的空氣里，我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔強(qiáng)的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。這些樹的名字，就叫做岳樺。本來，樹與樹并立于一處時(shí)應(yīng)該叫做林或森林，但許許多多的岳樺樹并存一處時(shí)，我們卻無法以“林”這個(gè)象形字來定義這個(gè)集體。因?yàn)樗鼈儾⒉皇钦玖?，而是匍匐，像一些藏在掩體下準(zhǔn)備沖鋒或被火力壓制于某一高地之下的士兵那樣，集體臥伏于長(zhǎng)白山靠近天池的北坡。如果非給它們一個(gè)詞不可的話，或許叫做“陣”或“陣營”更合適一些。那么，構(gòu)成這個(gè)巨大陣營的，到底是怎樣的一支隊(duì)伍?它們到底肩負(fù)著怎樣的使命?我不知道白樺和岳樺在血緣上有什么聯(lián)系，不知道它們到底是不是同一種植物，但我堅(jiān)信，它們彼此是迥然不同的，就算當(dāng)初它們的生命基因都來自同一棵白樺樹上的同一顆種子。白樺樹生在山下，與溪水、紅楓相伴，過著養(yǎng)尊處優(yōu)、風(fēng)流浪漫的日子，風(fēng)來起舞，雨來婆娑，春天一頂翠綠的冠，秋日滿頭金色的發(fā)，享盡人間的艷羨，占盡色彩的風(fēng)流，如幸運(yùn)的富家子弟，如萬人追捧的明星。而岳樺卻命里注定難逃絕境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，卻是道不盡的蒼茫、蒼涼與滄桑。有人斷言：“性格決定命運(yùn)?！睍翰徽f這句話用于人是否準(zhǔn)確，但用到樹上，肯定是不準(zhǔn)確的，實(shí)在講，應(yīng)該是命運(yùn)決定了性格。岳樺，之所以看起來倔強(qiáng)而壯烈，正是由于它們所處的環(huán)境的殘酷。想當(dāng)初，所有的樺都是長(zhǎng)白森林里白衣白馬的少年，峰項(xiàng)谷底任由馳騁。后來，那場(chǎng)聲勢(shì)浩大的火山噴發(fā)，將所有的樹逼下峰頂，就在向下奔逃的過程中，命運(yùn)伸出了它無形的腳，一部分樺便應(yīng)聲跌倒。一個(gè)跟頭跌下去，就掉入了時(shí)間的陷阱，再爬起來，一切都不似從前。前邊已經(jīng)是郁郁蔥蔥的一片，每一種樹都沿著山坡占據(jù)了自己的有利地形，沒有了空間，沒有了去路；而后面，卻是火山爆發(fā)后留下的遍地瘡痍與廢墟，以及高海拔的寒冷，但那里卻有著絕地求生的巨大空間，盡管那里有風(fēng)，有雪，有雷電，有滾燙的巖石和冰冷的水，最后，它們還是選擇了調(diào)頭向上。一旦選擇了返身向上，樺就變成了岳樺。而今，不管我們把怎樣的情感與心愿給予岳樺，岳樺也不可能變成那些明快而輕松的白樺了，如同山下的白樺永遠(yuǎn)也不能夠站到它們這個(gè)高度一樣，它們?cè)僖膊豢赡芑氐阶畛醯钠椒才c平淡。因?yàn)閺陌讟宓皆罉?，作為一種樹已經(jīng)完成了對(duì)樹本身或者對(duì)森林的超越，它們的生命已經(jīng)發(fā)生了某種質(zhì)變。而今，與山中的那些樹相比，它們看起來卻更像一場(chǎng)風(fēng)；與那些各種形態(tài)的物質(zhì)存在相比，岳樺更像一種抽象的精神。(有刪節(jié))問題：(1)第二段中，作者在描寫長(zhǎng)白山之行時(shí)插入了一段事后的回憶，這樣寫有什么作用?(2)作者堅(jiān)信岳樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什么?請(qǐng)根據(jù)文意作簡(jiǎn)要概括。2.莊嚴(yán)的科學(xué)殿堂其實(shí)是一座僅靠幾根“虛空支柱撐持起來的“室中樓閣”，它很像北岳恒山的那座懸空寺——離地五十余米，唯見十幾根碗口粗的木柱支撐，“上延霄客，下絕囂浮”，藏于萬仞峭壁之中。全部科學(xué)體系僅僅依靠幾條基本假設(shè)撐起，這些人為的假設(shè)定律你只能接受，必須承認(rèn)，別問為什么，也完全無須和你講明道理---“能量守恒原理”“物質(zhì)不生不滅”“絕對(duì)零度不可達(dá)”“動(dòng)者恒動(dòng)，靜者恒靜”，相對(duì)論假設(shè)“光速不變”，量子論假設(shè)“能量不連續(xù)”一一雖說科學(xué)的所有理論都經(jīng)歷過嚴(yán)格的試驗(yàn)，但唯獨(dú)支撐全部科學(xué)的這些看似武斷的基本假設(shè)與定律卻全都沒有經(jīng)過任何論證，沒有誰知道它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣，也沒有哪一位權(quán)威向你解釋過其中的道理。在這些足可視為“天條”的基本假設(shè)面前，再桀驁不馴的科學(xué)家也得俯首聽命，再慣于懷疑一切的科學(xué)家也會(huì)堅(jiān)信不疑，都說“人生識(shí)字糊涂始”，其實(shí)科學(xué)理論才是真正的糊涂始，打從根本就沒想讓你知曉這些基本律則之所以然，然而令人折服的是，這些根本性假設(shè)卻是那么的傲睨自若，安如磐石，經(jīng)得起拷問一一縱然無須證實(shí)我對(duì)，但任何人休想將我“證偽”!全部需要嚴(yán)格證實(shí)的科學(xué)體系卻是靠著幾條完全未經(jīng)證明的假設(shè)來支撐一一真乃普天之下最大的“悖論”!然而令人擊節(jié)嘆賞的是，依靠“假設(shè)”支撐起來的這座神圣莊嚴(yán)，堅(jiān)實(shí)無比的科學(xué)“懸空寺”竟是何等的宏偉壯觀，前來朝拜的科學(xué)信徒又是多么的敬畏虔誠!假說自有假說的威力!其中最有魅力的莫過于化學(xué)關(guān)于“原子”的假說。自古希臘留基伯和德謨克利特創(chuàng)立“原子論”假說以來，19世紀(jì)初，化學(xué)家道爾頓結(jié)合定比定律、倍比定律把“原子說”變成為一個(gè)科學(xué)概念，此后通過一系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)，人們精確地測(cè)出了每個(gè)元素的原子量，定出了每個(gè)原子的化合價(jià)，給出了每一元素的“原子序”，寫出了由各種原子組成的分子式，搭出了立體的分子結(jié)構(gòu)模型，排出了“化學(xué)元素周期表”，甚至建立了龐大的化學(xué)工業(yè)，按照化學(xué)反應(yīng)方程式定量生產(chǎn)出了數(shù)不勝數(shù)的化學(xué)制品，用于人們的日常生活，但是又有誰見過原子，證實(shí)過原子的存在呢?完全沒有!無怪乎日本諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主湯川秀樹在其《基本粒子》一書中承認(rèn)：關(guān)于原子的概念仍舊是一種“假說”!當(dāng)我們習(xí)以為常地享受各種琳瑯滿目的化學(xué)制品的時(shí)候，又有誰會(huì)去想，獨(dú)自支撐整座化學(xué)殿堂的最主要的支柱，長(zhǎng)達(dá)兩千多年來竟然只是一種虛之又虛，未經(jīng)證實(shí)的“原子假說”!值得慶幸的是，只是在近幾十年人們通過掃描隧道電子顯微鏡(STD總算看到了原子的直觀圖像。科學(xué)從源頭上就已成功地駕馭了“真”“假”相反相成的依存關(guān)系，不僅刪繁就簡(jiǎn)地設(shè)立一些假想的，現(xiàn)實(shí)并不存在的理想狀態(tài)(質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、點(diǎn)、線、面)，還通過精深的悟性確立一些假設(shè)定律來作為科學(xué)殿堂的支撐。以“懸空寺”作比喻，是為了表明文體的什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括。以“原子假說”得出完整的化學(xué)科學(xué)大廈為例，證明的特點(diǎn)是什么?文中反復(fù)提及假說的“威力”，這樣的“威力”源自哪里?請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。3.材料張老師是某小學(xué)青年教師，重視教學(xué)研究，注意將學(xué)科前沿知識(shí)融入課堂教學(xué)。但是，課堂上如果誰回答錯(cuò)了。他常當(dāng)眾指責(zé)。點(diǎn)評(píng)作業(yè)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不妥之處諷刺、挖苦，當(dāng)眾指名道姓，說他們“笨極了”“腦子不開竅”。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德行為角度，評(píng)析張老師的教育行為。4.某教師《思想品德?學(xué)會(huì)拒絕》的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑談時(shí)間，不經(jīng)意詢問學(xué)生“在生活中哪些誘惑會(huì)影響你的學(xué)習(xí)?”“你有因?yàn)榈种撇涣苏T惑而苦惱過嗎?”該話題引起學(xué)生興趣，七嘴八舌說個(gè)不停。老師進(jìn)而問“為了抵制誘惑，你們有沒有去了解和學(xué)習(xí)一些成功人士的做法呢?”同學(xué)們靜了下來。從他們的眼神里教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的好奇心。于是布置預(yù)習(xí)：你最能成功抵制的誘惑是什么，抵制的方法是什么，什么誘惑使你最難抵制，你最崇拜的人物是誰，他是怎樣抵制誘惑的。上課后，教師讓學(xué)生按最難抵制的誘惑分成小組，進(jìn)行交流。要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案，并進(jìn)行介紹，最后教師點(diǎn)出教學(xué)主題“學(xué)會(huì)拒絕”。請(qǐng)結(jié)合新形勢(shì)下教師課堂教學(xué)中的要求，談一談你對(duì)該教學(xué)案例的認(rèn)識(shí)。5.一位教師布置課堂書面作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)有位男生伏在桌上遲遲未動(dòng)筆。坐在旁邊的女生忍不住說：“老師，x××趴在桌子上，他什么也沒有做。"這時(shí)，老師委婉地說："做作業(yè)之前是要進(jìn)行認(rèn)真思考的，可能他正在想問題呢！相信他考慮成熟以后是會(huì)提筆做作業(yè)的。"那位男生慢慢抬起頭來，向老師報(bào)以感激的目光，拿起筆開始做作業(yè)。請(qǐng)從教師觀的角度評(píng)析這位教師的做法。6.李老師是一名新任的三年級(jí)英語教師，在設(shè)計(jì)一節(jié)英語聽說課時(shí)，他從網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一名六年級(jí)英】

語教師的一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，于是就直接套用到自己的教學(xué)中。原教學(xué)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生用5分鐘閱讀課文并回答相關(guān)問題。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，由于學(xué)生對(duì)詞匯掌握得不扎實(shí)，占用了不少課上時(shí)間，李老師著急完成教學(xué)任務(wù)，所以在學(xué)生閱讀不到3分鐘時(shí)就開始提問。結(jié)果沒有學(xué)生舉手回答，多數(shù)人仍在埋頭看書，課堂一時(shí)出現(xiàn)了"冷場(chǎng)"。李老師開始不斷地催促，從提醒學(xué)生加快閱讀速度，到提示答案在第幾頁，甚至第幾行，最后和同學(xué)們一起讀出了答案......請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。7.我班上有兩個(gè)個(gè)頭相近，名字讀音相似的女生。一個(gè)叫梁鈺，愛好跳舞，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好;一個(gè)叫楊瑜，擅長(zhǎng)書法，除數(shù)學(xué)外，其他功課都很優(yōu)秀。梁鈺一直把自己成績(jī)不好歸結(jié)為記憶力差。但經(jīng)我的觀察與分析，一是她學(xué)習(xí)方法不對(duì)，二是不能持之以恒，對(duì)此，我給她提出了建議。一開始，梁鈺還按我的建議去學(xué)習(xí)，非常有勁頭。但堅(jiān)持不到半學(xué)期就松懈了，總說自己做不到，學(xué)習(xí)剛有一點(diǎn)兒起色，又退步了。對(duì)楊瑜，我也和她一起分析了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，提出了建議。自此，她主動(dòng)找老師和數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，這讓楊瑜非常開心，對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)也有了信心。期中考試后，我在班會(huì)上進(jìn)行小結(jié)，我準(zhǔn)備這樣表揚(yáng)楊瑜:"楊瑜，老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)能夠自我反思，積極進(jìn)取的孩子，我為你的進(jìn)步而高興!但你也要知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，希望你再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!”但由于我的口誤，把楊瑜說成了梁鈺，說完后同學(xué)們都瞪大了眼睛，我才意識(shí)到自己粗心大意了，想改口又怕傷了梁鈺的自尊心。我干脆將錯(cuò)就錯(cuò)，又補(bǔ)充了一句:"梁鈺，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,你能堅(jiān)持努力嗎?“梁鈺羞澀又略帶驚喜地說:"嗯嗯嗯，好好好!”接著，我又對(duì)楊瑜的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。這次班會(huì)后，梁鈺在學(xué)習(xí)上有了變化,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析“我”的教育行為。8.某學(xué)校課堂上，一名學(xué)生覺得語文老師的課講得沒意思，不由自主地看起文學(xué)書，被上課的李老師發(fā)現(xiàn)。李老師認(rèn)為有責(zé)任將違紀(jì)情況告訴班主任。班主任了解情況后，批評(píng)了學(xué)生。學(xué)生不服，理由是老師講得不好，不如閱讀文學(xué)有收獲，而且自己的作文寫得很好，不需要上語文課了。班主任無法說服，就請(qǐng)來學(xué)生的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)把孩子帶回去，狠狠地打了孩子一頓，最終導(dǎo)致孩子對(duì)班主任的行為產(chǎn)生強(qiáng)烈反感，嚴(yán)重挫傷了學(xué)習(xí)的積極性。問題：運(yùn)用職業(yè)理念的相關(guān)知識(shí)，評(píng)價(jià)班主任老師的行為。9.材料有調(diào)查顯示，有81%的小學(xué)生對(duì)考試感到“非常”憂慮；63%的孩子擔(dān)心會(huì)受到老師懲罰；44%的學(xué)生曾經(jīng)有過被體罰的經(jīng)歷，并且男生比例比女生高；73%的兒童曾被家長(zhǎng)體罰。此外，絕大多數(shù)的學(xué)生都對(duì)沉重的家庭作業(yè)怨聲載道。而壓力過大就最終造成：超過1／3的學(xué)生每周至少一次頭疼或者腹痛，最嚴(yán)重者一周有4次身體疼痛或不適。專家稱，一味講求競(jìng)爭(zhēng)和有錯(cuò)必罰的教育理念帶來的就是使學(xué)生精神過于緊張，對(duì)其心理健康造成影響，而減輕不必要的壓力則是勢(shì)在必行。問題：請(qǐng)結(jié)合教育觀的相關(guān)知識(shí)分析上述教育現(xiàn)象。10.書信的記憶生活的時(shí)尚，讓今天的人們?cè)僖膊槐厝リP(guān)注書信是否存在于自己的生活中。因?yàn)楝F(xiàn)代高科技文明所帶來的生活享受以及生活方式的改變，顯然已經(jīng)讓人們放棄了用“書信”去書寫內(nèi)心情感的想法，越來越多的人不知道書信是什么，用它來做什么，這E時(shí)代的生活，最終終止了書信的使命。在過去的久遠(yuǎn)歲月中，信是我遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)后單純?nèi)兆永锵∮械臍g樂和渴望。收信、讀信、回信，那是一種情感的聚焦和回暖，是一種人與人之間生活時(shí)空的對(duì)接與相疊。透過文字，那個(gè)思念的故鄉(xiāng)就會(huì)浮現(xiàn)在眼前，仍是那么的熟悉而且真實(shí)貼切。在我書寫的一封封家書里，落筆處是我對(duì)親人的想念，是我向他們匯報(bào)自己生活和工作情況的訴說，是我感受外面精彩世界的娓娓道來。那種年月，小小的書信承載著我與親朋間最大的情感空間。書信也是我溫暖和慰藉生活的通道，是我們這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)之人的情感守望。也是我們生活里不可缺少的調(diào)味汁和精神養(yǎng)分。它支撐著我們度過了一段美好的人生時(shí)光。“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人，臨發(fā)又開封?！币环庑⌒〉臅?，寄托了多少情思，托付了多少人的內(nèi)心情感。如今，我們已不再等待書信，也不愿用筆去寫下內(nèi)心想要訴說的東西，若是有送報(bào)的郵差捎來幾封信，倒會(huì)讓你覺得稀奇，拆開看，信封里除了廣告，便會(huì)是一些收費(fèi)通知或?qū)~單什么的。莫非我們想要同另一個(gè)人私下說的話。都已用電話和E-mil說完?信的時(shí)代終結(jié)后，我不知道我們還能盼望什么。(1)“這E時(shí)代的生活，最終終止了書信的使命”中“書信的使命”是什么?(2)請(qǐng)分析解釋文末“信的時(shí)代終結(jié)后，我不知道我們還能盼望什么”一句表達(dá)了作者怎樣的情感?11.劉老師利用班會(huì)課開展“獨(dú)一無二的我”的主題班會(huì)活動(dòng)，以提高學(xué)生們的自信心。首先她給每位學(xué)生發(fā)一粒花生種子，讓學(xué)生自己觀察屬于自己的那一顆花生，再讓學(xué)生將花生按照組別放在一起，然后在小組內(nèi)去找屬于自己的那顆。沒過多久，學(xué)生就找到了屬于自己的花生。之后劉老師讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并讓其他同學(xué)相互說說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。

班會(huì)過后，學(xué)生對(duì)獨(dú)一無二的自己有了更深的認(rèn)識(shí)，變得更加自信了。以前小麗在班上不喜歡與同學(xué)交流，班會(huì)后發(fā)現(xiàn)原來自己在同學(xué)眼中有那么多優(yōu)點(diǎn)，也逐漸喜歡去融入集體了。小麗媽媽為了感謝劉老師，給劉老師在微信上轉(zhuǎn)了400元紅包，并希望劉老師繼續(xù)關(guān)注小麗。劉老師沒有收紅包，并說道：“關(guān)心小麗是我應(yīng)該做的，希望以后我們能一起幫助她健康快樂地成長(zhǎng)。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析劉老師的教育行為。12.老子說：人法地，地法天，天法道，道法自然。孟子說：斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。《呂氏春秋》：竭澤而漁，豈不獲得？而來年無魚。根據(jù)這些話寫一篇論述，要求不少于800字。13.閱讀以下材料，按要求回答問題。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制訂了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科取得60分以上成績(jī)，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)且有所發(fā)展的，視為及格；二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長(zhǎng)科明顯超過同年級(jí)學(xué)生的，視為良好；三是基礎(chǔ)科良好，特長(zhǎng)科大大超過同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的。視為優(yōu)秀：四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長(zhǎng)科有所發(fā)展的，均視為不及格；五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長(zhǎng)科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使絕大部分差生都抬起頭來