人教版三年級語文上冊《語文園地二》精美課件

語文園地二第1課時第2課時理解句子中詞語的意思。她大方地給了我一塊糖。她大方地上臺表演了一個節(jié)目。果園里的梨熟啦！我把課文背得很熟了。夜晚，璀璨的路燈亮了起來。三九天是一年中最冷的時候。第1課時交流平臺讀書的時候如果遇到不理解的詞語，你會怎樣做？小組交流，看看哪個小組總結(jié)的方法多。小組派代表匯報發(fā)言。聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實際；查字（詞）典；查看注釋；向他人請教；猜一猜……你會用哪些詞語形容不同的季節(jié)？形容春天的詞語：春暖花開春風送暖春風拂面滿面春風春光無限春風桃李綠草如茵春風和煦春光明媚春意盎然花紅柳綠鳥語花香鶯歌燕舞百花齊放姹紫嫣紅繁花似錦含苞待放春光明媚詞句段運用形容夏天的詞語：赤日炎炎綠樹成蔭揮汗如雨烈日當空電閃雷鳴暑氣逼人酷暑難耐烈日炎炎驕陽似火汗流浹背烈日中天萬木蔥蘢枝繁葉茂蓮葉滿池濃蔭蔽日形容秋天的詞語：秋高氣爽金秋時節(jié)層林盡染五谷豐登瓜果飄香秋風蕭瑟秋色宜人一葉知秋秋雨綿綿秋意漸濃楓葉如火秋風習習天高云淡秋風送爽秋菊怒放秋色迷人金桂飄香果實累累形容冬天的詞語：冰天雪地風雪交加傲雪凌霜寒風刺骨寒風呼嘯滴水成冰寒冬臘月漫天風雪雪花飛揚寒風怒號鵝毛大雪天寒地凍粉妝玉砌說一說：你是用什么方法理解下面加點詞語的意思的？聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。分小組合作交流，看能用什么方法理解加點的詞語。①查詞典理解詞語。憧憬：向往，就是對未來的美好生活的期待與向往。忐忑不安：忐忑，心神不定的樣子。指心里七上八下不得安定。②在具體的語言環(huán)境中揣摩詞語的意思?！凹磳⒌絹淼囊惶臁薄捌诖诨顒又杏谐錾谋憩F(xiàn)”，然后再思考“憧憬”的意思，就能領(lǐng)會“憧憬”在這里是對未來的美好生活的期待與向往的意思。③聯(lián)系生活實際及漢字的特點來理解?！办话病币辉~中，“忐忑”有心神不定的意思，“不安”是心里七上八下，安定不下來的意思，“忐忑不安”就可解釋為心里七上八下不得安定?？衽配伷鄙w寒臂假橫畫、豎畫較多。

橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。一是筆畫要寫規(guī)范、端正、整潔。二是字的大小要適中。第2課時書寫指導秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實rǎnléishuǎnɡ以上詞語都是描寫什么季節(jié)的？秋天日積月累【秋高氣爽】秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。解詞釋義【天高云淡】天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。【秋風習習】秋風輕輕地吹的樣子?！疽蝗~知秋】看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點兒預兆就料到事物發(fā)展的趨向?！窘鸸痫h香】

金桂，是桂花的一種，顏色是黃色，所以稱“金桂”。而桂花開在九月，也就是秋季，所以金桂飄香的季節(jié)就代指秋季，“金桂飄香”就象征著秋天?！緦恿直M染】山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣?！疚骞蓉S登】登，（谷物）成熟。指年成好，糧食豐收?！竟麑嵗劾邸啃稳莨麑嵍?。累累，接連成串的樣子?！敬喝A秋實】華，花。春天開花，秋天結(jié)果。比喻有耕耘才會有收獲。這些詞語可以分成哪幾類？描寫天氣的、描寫植物的、描寫豐收景象的。大雁南飛秋收冬藏秋風蕭瑟秋色宜人

秋雨綿綿紅葉似火金風送爽瓜果飄香拓展積累交流平臺總結(jié)理解詞語的方法語句段運用形容四季的詞語理解“憧憬”“忐忑不安”書寫提示注意執(zhí)筆姿勢橫平豎直日積月累積累與秋天有關(guān)的詞語語文園地教案匹配版語文園地二第一課時第二課時三年級語文·上第一課時交流平臺回顧這一單元的課文《古詩三首》，你發(fā)現(xiàn)這三首古詩與原來所學的古詩有什么不同？說一說理由。這三首古詩增加了“注釋”欄目，是幫助我們理解詞語的一種方法。回顧課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》課后第二題，想一想，說一說你是用什么方法理解這些詞語的。如：它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。可以用查字（詞）典的方法來理解；也可以用聯(lián)系上下文的方法來理解……同桌之間交流，說一說你都知道哪些理解詞語的方法。以四人為一小組，先交流自己已經(jīng)知道的理解詞語的方法，然后共同完成思維導圖。比一比，看哪個小組總結(jié)的方法多。讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做……查字典理解難懂的詞語的方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實際；查字（詞）典；查看注釋；利用插圖；替換近義詞；組詞法；想象畫面法；猜一猜等。詞句段運用運用總結(jié)的理解難懂詞語的方法，完成“詞句段運用”的第二題。聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。fānjísuìpíng四人小組進行交流，互相補充，并準備全班交流。我們小組用______的方法理解“____”這個詞語，它的意思是__________?！般裤健笨梢月?lián)系句中的“即將到來的一天”“期待”等詞語加以理解，即對某事物充滿向往。還可以用近義詞替換的方法理解為“向往”?！办话病笨梢酝ㄟ^“忐忑”兩字中的心字底聯(lián)想到這個詞可能和心情有關(guān)，再依據(jù)“不安”明白這個詞連在一起的意思是內(nèi)心不安。還可以再聯(lián)系生活實際造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸媽媽責備，所以忐忑不安。提示：有時候，當一種方法無法解決時，可以嘗試運用另一種方法，有時也可以幾種方法同時使用，以便理解得更加準確。拓展練習，嘗試運用多種方法理解加點詞語的意思。在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊。當?shù)貧鉁伢E降，風雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。在練習本上寫出你平時所積累的描寫四季的詞語。提示：可以按類別，也可以無拘無束地寫。觀察課本中的例子“春：暖和春光明媚”，你發(fā)現(xiàn)了什么？同是描寫春天的詞語，“暖和”側(cè)重寫春天的溫度，“春光明媚”側(cè)重寫春天帶給人的感受。按照“春、夏、秋、冬”四個季節(jié)，你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？小組內(nèi)交流，比一比看誰積累的詞語多。讀一讀下面的詞語，再選一選，填一填。春：________________________________夏：________________________________秋：________________________________冬：________________________________滴水成冰暴風驟雨春雨綿綿北雁南飛凜冽和煦花團錦簇秋風送爽白雪皚皚驕陽似火蕭瑟悶熱第二課時書寫提示先觀察漢字在田字格里的位置，用紅色筆標畫出每個字中“橫和豎”的筆畫，想一想如何寫好橫畫和豎畫?？衽配伷鄙w寒臂假觀察老師的書寫演示，小組內(nèi)相互交流如何寫好橫畫和豎畫。橫畫從左到右行筆，呈左低右略高的形態(tài)，這樣才寫得平穩(wěn)。豎畫從上到下行筆，要寫得端正，字才能美觀。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。觀察課本中插圖，說一說寫字的姿勢。一尺、一拳和一寸，頭正、肩平、身直、足安。自己在田字格中書寫這8個字，使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。小組內(nèi)相互檢查、相互學習，對于不規(guī)范的漢字和筆畫用紅筆標出，提醒本組同學注意。自己反復練習，力求寫出規(guī)范、端正、整潔的漢字，再和其他同學比一比，爭當班級“寫字小明星”。你曾經(jīng)還學過哪些帶有橫畫和豎畫的字？在練習本上寫一寫，練一練。秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實日積月累借助字典，通過自讀、互讀的方式，將描寫秋天的詞語讀正確。rǎnléishuǎnɡ秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實運用總結(jié)出的理解詞語的方法，自