人教版三年級語文上冊第14課《小狗學叫》精美課件

小狗學叫*14激趣導(dǎo)入小狗擁有哪些技能？跑叫跳滾、撲、撕、咬、看門……這只狗為什么不會叫？這只不會叫的狗這么與眾不同，它的學叫之旅中會發(fā)生哪些事情呢？請大家大膽預(yù)測一下。初讀課文邊默讀邊在書中畫出自己的預(yù)測點，并在旁邊簡單寫下自己的預(yù)測。碰到不認識的字，向同學請教，還可以查閱字典等工具書。如果預(yù)測與原文不一致，要及時修正，然后繼續(xù)預(yù)測，往后讀文。討厭發(fā)怒批評來訪差不多忍著模仿發(fā)瘋汪汪搞不清初讀課文，讀準字音。tǎoyànnùpīfǎnɡchàrěnmófēnɡwānɡɡǎo干嗎擔保壓根打中子彈mádānyàzhònɡdàn你還會用另一個音組詞嗎？嗎

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zhōnɡ（）彈tán（）好嗎扁擔壓力中間彈琴你喜歡故事的哪些內(nèi)容？或者你進行了哪些預(yù)測？預(yù)測與原文一致嗎？我最喜歡小公雞教小狗學叫的那幾段，我預(yù)測它學不會公雞叫，沒想到它居然學會了。雖然叫的聲音挺怪，但我還是為小狗開心，因為它的努力有了回報。小公雞我預(yù)測狐貍發(fā)現(xiàn)小狗后拔腿就跑。我最意外的是狐貍發(fā)現(xiàn)是小狗叫出公雞的聲音時，哈哈大笑。這一點，我壓根都沒想到。狐貍我看到獵人開槍打小狗時，我預(yù)測的就是獵人沒打中小狗，結(jié)果跟原文一樣，說明我的預(yù)測是對的。獵人課文里寫了小狗和哪幾個角色之間發(fā)生的趣事？你能分別用簡短的語言概括出來嗎？小公雞狐貍杜鵑獵人寫了小狗碰到小公雞，跟小公雞學公雞叫，它很認真地學會了公雞叫，卻被狐貍誤會，狐貍嘲笑小狗。還寫了小狗跟杜鵑學叫，結(jié)果被獵人聽到，獵人以為它是鳥兒，差點兒把它打死。整體感知從課文中的幾個角色對待這只小狗的態(tài)度上，你覺得這些角色具有什么特點？你能分別用兩個詞語來形容嗎？小公雞關(guān)心他人、真誠狐貍嘲笑、輕視杜鵑同情、關(guān)心他人獵人技藝高超、冷酷這是一只什么樣的狗？可憐、勤奮、持之以恒、老實、不怕挫折……小狗分角色朗讀或表演課文片段。學完了課文，你有什么話要對小狗說嗎？小狗，每個人都有自己的特點，不要一味地模仿別人，要學會做真正的自己。小狗，你做事持之以恒，我要向你學習。小狗，我特別佩服你，你不怕挫折，勇敢面對困難，真厲害！故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由。四人一組，有根據(jù)地預(yù)測。第一種：小狗學會了牛叫，可是后來還是被大家嘲笑。第二種：小狗碰到一個農(nóng)民，農(nóng)民把它帶回家好好照顧，讓自家狗教它學狗叫，終于它學會狗叫了。第三種：這只小狗碰到它的家人了，它的家人教它學會了狗叫。預(yù)測文章結(jié)尾看看課文中的這三種結(jié)局和自己的預(yù)測有哪些相同和不同。你們知道作者自己最喜歡哪種結(jié)局嗎？作者在書后評價說：“我堅決支持第三種結(jié)局。找到真正的老師是十分重要的，這比成為馬戲團的明星或者每天都有現(xiàn)成的一碗濃湯喝來得更重要。”我們在意大利作家羅大里的作品里感受到了作家的奇思妙想、天馬行空。我們明白了要做真正的自己，要勇敢面對困難，堅持不懈。我們還學會了用預(yù)測修正閱讀法來閱讀故事。課外閱讀預(yù)測完成課后習題三：選一本同學不熟悉的故事書，讀給他們聽。讀的時候，在某些地方停下來，讓他們猜猜后面可能會發(fā)生什么。學公雞叫學杜鵑叫小狗學叫做真正的自己持之以恒不怕困難不會叫預(yù)測結(jié)局被狐貍?cè)⌒Ρ猾C人用搶打被批評……結(jié)構(gòu)梳理教案匹配版14*

小狗學叫三年級語文·上回顧梳理通過表格回顧前兩篇課文的情節(jié)。遇到誰怎么了結(jié)果小貓想找一個安心睡覺的地方老屋給小貓?zhí)峁┝藥椭犊傄驳共涣说睦衔荨防夏鸽u想找一個安心孵蛋的地方老屋給老母雞提供了幫助小蜘蛛找不到安心織網(wǎng)抓蟲的地方小蜘蛛一直給老屋講故事，老屋一直聽著遇到誰結(jié)果怎么了小男孩小男孩放風箏的線太短了小男孩剪了胡蘿卜先生的長胡子放風箏《胡蘿卜先生的長胡子》鳥太太鳥太太想找繩子晾小鳥的尿布……預(yù)測《小狗學叫》的大致情節(jié)。默讀課文第1～37自然段，用上前兩課學過的預(yù)測方法一邊讀一邊預(yù)測，可以在邊上作旁批。邊讀邊想用“讀到……我猜……是因為……”的句式交流自己的預(yù)測。故事情節(jié)中哪些與你預(yù)測到的一致，哪些是你意料之外的。學小公雞學杜鵑喔喔叫被狐貍嘲笑咕咕叫險被獵人擊中梳理本課的情節(jié)：比較前兩篇課文，思考結(jié)局與情節(jié)之間的關(guān)系。比較閱讀小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著?！_放結(jié)局故事的結(jié)局，可以是之前情節(jié)的延伸，也可以是意料之外的結(jié)局。只要你猜得有道理，都可以?；貞浬线@兩課時自己對結(jié)局的預(yù)測，比較自己的預(yù)測和原文的結(jié)局有何不同。大膽預(yù)測本文的結(jié)局，全班交流。預(yù)測結(jié)局補全結(jié)局第一種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆??！翱墒?，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”……第二種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農(nóng)民?！谌N結(jié)局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫?！巴?，汪……”……選擇一個結(jié)局展開合理預(yù)測，把這個結(jié)局補充完整并說明理由。認真傾聽其他同學發(fā)言，并說說他的預(yù)測有沒有道理。原文結(jié)局“可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心謹慎地靠近它?！?/p>

小狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進，不知為什么，它的心跳得十分厲害。

“汪汪。”

“哦，也是一條狗?！?/p>

你們知道嗎？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍打鳥的那個獵人的狗。“你好，狗?！薄澳愫茫??！薄澳隳芊窀嬖V我，你發(fā)出的是什么聲音？”

“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考?！薄澳氵@是狗叫？你會狗叫？”“當然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧?！薄澳悄隳芙涛覇?？”“你不會叫？”“不會。”

“你好好聽著，好好看著，得這樣叫：汪，汪……”

“汪，汪……”我們的小狗很快就學會了。它又激動又高興地想道：“我終于找到我應(yīng)找的老師。”

在第一、第二結(jié)局中，和同桌各選一個結(jié)局進行預(yù)測，把結(jié)局補充完整。要求：跟你的同桌說說你預(yù)測的結(jié)局，一個說，一個認真傾聽，然后說說對方的預(yù)測有沒有道理。再讀讀原文中的結(jié)局，與自己預(yù)測的結(jié)局進行比對。思考：還有沒有第四個結(jié)局？全班交流。創(chuàng)編