山東省天成大聯(lián)考高三第二次考試語文試題

天成大聯(lián)考20172018學(xué)年度山東省高三第二次考試語文注意事項(xiàng)：1．本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2．答題前，考生必須用直徑0．5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。3．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0．5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4．本試卷命題范圍：高考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（共3小題，共9分）閱讀下面的文字，完成13題。近現(xiàn)代以來，誠信一般合并使用。作為倫理道德范疇，誠信的基本含義類似于傳統(tǒng)信的概念，它要求政府誠信，不要朝令夕改，更不要有法不依；要求商業(yè)活動誠信，不要?dú)Ъs棄約，更不要坑蒙拐騙；要求社會交往誠信，不要輕諾寡信，更不要作偽撒謊。然而，在早期儒家思想中，誠信確實(shí)是兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的概念，聯(lián)系在于，作為倫理道德范疇，兩者內(nèi)容基本相同，可以通用；區(qū)別在于，誠是一個形上的本體范疇，信僅僅是形下的實(shí)踐概念。。誠在儒家學(xué)說中具有十分重要的地位，《中庸》繼承孔子的思想，系統(tǒng)論述了誠的問題?！吨杏埂氛J(rèn)為，誠屬于形上本體范疇，既是自然界的本質(zhì)規(guī)定，又是人性本質(zhì)的規(guī)定，“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”。對于自然界而言，至誠無息，化生萬物，“天地之道，可一言而盡也：其為物不貳，則其生物不測”。意思是，天地的法則，可以用一個誠字給予概括：作為天地沒有兩個，而它生成萬物則是不可計算的。對于人生而言，誠發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。《大學(xué)》提出人生的目的是“三綱領(lǐng)”，即明德、親民、至善；人生的過程是“八條目”，即格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。其中誠意是關(guān)鍵，濟(jì)世以修身為本，修身以誠意為要。在早期儒家那里，信與誠不是同一序列的概念范疇。誠是與仁、智等并列的概念，“誠者，非自成己而已也，所以成物也。成己，仁也；成物，知也；性之德，合外內(nèi)之道也，故時措之宜也”。這說明誠是仁與智、內(nèi)圣與外王的關(guān)鍵，是一種崇高的人格，具有終極意義。而信只是良好人格的組成部分，還不是一個主要的因素。自孟子始，把信與誠結(jié)合在一起，“彼以愛兄之道來，故誠信而喜之”。這對信概念的發(fā)展完善起到了重要作用，既提升了信的層次，又使誠落到了實(shí)處，促進(jìn)了信與仁義禮智等思想范疇平起平坐。誠為信提供了天理依據(jù)，就是為信提供了絕對性。誠是信的靈魂，信的行為因誠而立。信與誠結(jié)合在一起，應(yīng)認(rèn)為是一項(xiàng)基本義務(wù)，是不證自明的道德律，必須絕對得到遵守。同時，誠與信是互為表里的關(guān)系，“誠則信矣，信則誠也”。誠與信，是天道與人性的關(guān)系。朱熹認(rèn)為：“誠是自然底實(shí)，信是做人底實(shí)?！闭\反映客觀世界的本真狀態(tài)，是自然法則；信反映社會交往的基本要求，是做人的準(zhǔn)則。自然界無論晴天還是雨天，都是真實(shí)的，不會作假，人間世也應(yīng)像自然界一樣，任何時候任何情況下都要誠實(shí)無欺。誠與信，又是主體內(nèi)心與外化的關(guān)系。誠是主體內(nèi)在的一一種本然狀態(tài)，信則是主體在對象性活動中內(nèi)在之誠的外化，誠是信的思想基礎(chǔ)，只有內(nèi)誠于心，才能外信于人；信是誠的具體表現(xiàn)，無信則不足以見誠。（節(jié)選自夏海《儒家之信所蘊(yùn)含的現(xiàn)代意義》，《深圳特區(qū)報》2017年10月19日）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．古時誠信的基本含義類似于傳統(tǒng)的誠，它對人們的商業(yè)活動、社會交往等都有嚴(yán)格的規(guī)定。B．誠是形上的本體范疇，信是形下的實(shí)踐概念，二者同屬倫理道德范疇，直到近現(xiàn)代才合并使用。C．作者認(rèn)為誠既是自然界的本質(zhì)規(guī)定，又是人性本質(zhì)的規(guī)定，對于人生而言，誠發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。D．誠與信是主體內(nèi)心與外化的關(guān)系，誠是信的思想基礎(chǔ)，信是誠的具體表現(xiàn)。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章開篇提出了誠和信的基本含義以及早期儒家思想中二者的聯(lián)系和區(qū)別。B．第二段以《中庸》和《大學(xué)》相關(guān)論述為例說明誠在儒家學(xué)說中的重要地位。C．第三、四段論證了誠提升了信的層次且對人有終極意義，因此誠先于信的觀點(diǎn)。D．最后一段主要論證誠和信的密切聯(lián)系，認(rèn)為誠是自然法則，信是做人的準(zhǔn)則。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．在任何一個社會中，一個人如果輕諾寡信，作偽撒謊，就不是一個講誠信的人。B．對于人生而言，誠是修身的關(guān)鍵，一個不誠的人，也肯定不會是一個守信的人。C．如果沒有孟子發(fā)展和完善了信的概念，信就不會進(jìn)入仁義禮智的思想范疇之內(nèi)。D．誠信是不證自明的道德律，因此也必然成為現(xiàn)代社會人人不可或缺的行為規(guī)范。（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。老八雜遲子建丟丟的水果鋪，是老八雜的一葉肺。而老八雜，卻是哈爾濱的一截糜爛的盲腸，不切不行了。老八雜不是街名，而是一處棚戶區(qū)的名字。這是一帶狹長的房屋，有三十多座，住著百余戶人家。房子是青磚的平房和二層的木屋，有七八十年的歷史。它們倚著南崗的馬家溝河，錯落著排布開來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望，像是一縷飄拂在暮色中的炊煙。這兒原來叫四輔里，只因它蕪雜而喧鬧，住的又多是引車賣漿之流，有閱歷的人說它像“八雜市”。因有過“八雜市”和“新八雜市”，人們就叫它“老八雜市”。不過綴在后面的“市”字有些拗口，時間久了，它就像蟬身上的殼一樣無聲無息地蛻去了，演變成為“老八雜”。別看老八雜是暗淡的，破敗的，它的背后，卻是近二十年城市建設(shè)中新起的幢幢高樓。樓體外墻有粉有黃，有紅有藍(lán)，好像老八雜背后插著的五彩的翎毛。老八雜的清晨比別處的來得要早。無論冬夏，凌晨四、五點(diǎn)鐘，那些賣早點(diǎn)的、掃大街的、開公交車的、賣報的、拾廢品的、開煙鋪的、修鞋的、打零工的，紛紛從家里出來了。他們穿著粗布衣服，打著呵欠，開始了一天的勞作。到了夜晚，他們會帶著一身的汗味，步態(tài)疲憊地回家。別看他們辛勞，他們卻是快樂的，這從入夜飄蕩在老八雜的歌聲中可以深切地感悟得到。老八雜的人清貧而知足地活著，它背后那些高檔住宅小區(qū)卻把它當(dāng)成了眼皮底下的一個乞丐，怎么看都不順眼。春天的哈爾濱風(fēng)沙較大，大風(fēng)往往把老八雜屋頂老化了的油毛氈和院落中的一些廢品刮起，樹靜風(fēng)止時，那些沿河而行的人，就會看見哈爾濱這條幾近干涸的內(nèi)河上，一帶垃圾緩緩地穿城而過，確實(shí)大煞風(fēng)景。老八雜除了在風(fēng)天會向城市飄散垃圾，它還會增加空氣的污染度。由于這里沒有采暖設(shè)施，到了冬天，家家戶戶都要燒煤取暖，煙囪里噴出一團(tuán)團(tuán)的煤煙，逢了氣壓低的日子，這些鉛色的煙塵聚集在一起，嗆得人直咳嗽，好像盤旋在空中的一群黑壓壓的烏鴉。還有，由于電線的老化，這里火災(zāi)頻仍，而老八雜的街巷大都逼仄，消防車出入困難，一旦大火連成一片，后果不堪設(shè)想。改造老八雜，勢在必行了。政府經(jīng)過多次論證，下決心要治理這處城市的病灶了。工程立項(xiàng)后，實(shí)力雄厚的龍飄集團(tuán)取得了對老八雜的開發(fā)權(quán)。丁香花開的時節(jié)，他們就派人來對現(xiàn)有住戶的住房面積進(jìn)行實(shí)地測量，并將動遷補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)公示出來。如果不回遷，按照每平方米兩千五百元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)償；如果回遷，每平方米要交納四百元的小區(qū)“增容費(fèi)”。也就是說，將來你若想在老八雜生活，即便是住原有的房屋面積，每戶至少也要交納兩到三萬元，人們對此牢騷滿腹。賣燒餅的張老漢說：“我住舊房子住服帖了，不想挪窩！啊，我進(jìn)了鳥籠子，被他們給吊在半空了，還得倒貼錢給他們，我瘋了？”開發(fā)商設(shè)計的住房是沿馬家溝河的四幢高樓，在高層住宅的下面，有三層的會所和兩層的游泳館。其余的地方種花種草，設(shè)置健身器材。尚活泉說：“我天天在外出苦力，晚上回家時腿都軟了，那些健身器材，誰他媽用啊！”王來貴說：“這地段的房價如今漲到四千塊一個平方了，他們才給我們兩千五，這不是打發(fā)叫花子嗎？我們這里一百多戶連一棟樓都使不了，名義上是給我們改善條件，其實(shí)他們是靠我們的地皮發(fā)橫財，咱們可不能上當(dāng)啊?！比藗兤咦彀松嗟刈h論著。有人嫌住在高樓里不接地氣，人會生??；有人嫌自家賴以為生的架子車沒處擱，耽誤生計；還有人嫌坐電梯頭暈，等于天天踩在云彩上，不會再有好胃口了。動遷通知在六月份就張貼出來了，限老八雜的人在七月底以前，必須遷出。但大家不為所動，一如既往地過著日子。老八雜的人，但凡遇見難事，都愛湊到丟丟那兒請她拿個主意，雖說她是個女人，但卻是老八雜人的主心骨。丟丟四十出頭，長脖子，瓜子臉，細(xì)瞇的小眼睛，喜歡戴耳環(huán)和梳發(fā)髻。喝松花江水長大的女孩，大都有著高挑的身材，丟丟便是。她有一米七，雙腿修長。她的小腿圓潤，大腿結(jié)實(shí)卻不乏柔美，似乎你擺到她面前一雙舞鞋，她就能踮起腳尖，輕盈地起舞。丟丟有著男人一樣的劍眉，可以看出她性格的凌厲和豪爽；她又有著敦厚的嘴唇，讓人能感覺到她為人的厚道。老八雜那些暗淡破舊的房子，據(jù)說是舊哈爾濱的“馬市”。那時城市的主要交通工具是馬車，“馬市”也就興起了?！榜R市”在，就有養(yǎng)馬人。有了養(yǎng)馬人，就要有娛樂。老八雜現(xiàn)存的半座米黃色的小樓，過去就是舞場，是一個俄國商人開的。它位于老八雜的腹地，主人就是丟丟。（節(jié)選自中篇小說《起舞》）4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說開篇把老八雜比成一截糜爛的盲腸，既突出了它的重要性，又突出了它的問題。B．小說詳細(xì)描寫了老八雜對城市風(fēng)景和空氣的污染情況，一方面突出了改造的必要性，另一方面也表現(xiàn)了其居民覺悟低下。C．老八雜居民對開發(fā)商的意見很大，所以，雖然動遷通知早就張貼出來了，人們卻不愿搬遷。D．小說語言質(zhì)樸生動，富有生活氣息，如文中的兩處畫線句，就比較典型的反映了作品語言方面的特點(diǎn)。5．請簡要分析小說第二段在文中的作用。（5分）6．結(jié)合文本，請?zhí)骄孔髌贩从沉四男┥鐣F(xiàn)實(shí)？（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：今天的兒童是網(wǎng)絡(luò)時代的原住民，他們從小就生活在智能和社交媒體的環(huán)境之中。不過，近年來隨著兒童用網(wǎng)上網(wǎng)的普及，由于不當(dāng)使用、缺乏教育引起的網(wǎng)絡(luò)安全問題也日益受到社會關(guān)注，前段時間引爆網(wǎng)上的杭州四年級小學(xué)生因玩王者榮耀跳樓事件等，都成社會焦點(diǎn)話題。為了實(shí)地了解當(dāng)下少年兒童網(wǎng)絡(luò)使用狀況和遇到的安全問題。今年，來自廣州市多所學(xué)校的兒童代表組成網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)研小分隊(duì)，去到多家學(xué)校進(jìn)行主題調(diào)研。兒童代表們在調(diào)研后，發(fā)布《少年兒童網(wǎng)絡(luò)安全廣東倡議》：網(wǎng)絡(luò)安全你我有責(zé)。讓我們?nèi)鐣餐瑪y手，一起構(gòu)建更加安全、文明的網(wǎng)絡(luò)空間。同時讓我們小手拉大手，和爸爸媽媽一起約定好，集聚網(wǎng)上正能量！爭做中國好網(wǎng)民，讓我們一起行動吧。（摘編自“網(wǎng)易新聞”）材料二：圖：14歲兒童與家長網(wǎng)絡(luò)行為的對比（摘編自“騰訊網(wǎng)”）材料三：在第四屆廣東省網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周上，一份來自廣東省兒童網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)狀況研究報告揭示不少最新情況。本次調(diào)研顯示，有超過23％的學(xué)齡前兒童（3～6歲）每天使用網(wǎng)絡(luò)的時間在30分鐘以上，5歲時網(wǎng)絡(luò)使用時間超過30分鐘的兒童已達(dá)到31．9％。7歲的兒童中，23．5％每日上網(wǎng)時間超過半個小時。24．2％曾研究過網(wǎng)絡(luò)游戲攻略；61．0％在或平板上自主自己喜歡的游戲、視頻和音樂。8．9％的7歲兒童開始主動加網(wǎng)友、qq群。兒童使用社交媒體的時間也越來越早。調(diào)研顯示：3歲就已經(jīng)開始使用QQ和微信，到了7歲，9．9%的兒童使用QQ，15％的兒童使用微信。在12歲擁有QQ（87．9％）、微信（69．7％）的兒童比例超過一半。引人注意的是低齡兒童微信的接觸率，較以往調(diào)查有顯著提升。4～9歲微信比QQ擁有更多的接觸。9歲時兒童微信的接觸率已達(dá)到38．0％，超過QQ的31．2％接觸率。10歲時，QQ接觸率達(dá)到52．9％，正式超過微信47．1％，自此之后，QQ成為少年兒童第一社交媒體。（摘編自“騰訊網(wǎng)”）材料四：“應(yīng)對少年兒童網(wǎng)絡(luò)安全問題，需要政府、社會和家庭各界形成合力?！敝袊嗌倌陮m協(xié)會兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心主任張海波在論壇上呼吁，學(xué)校應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)安全和媒介素養(yǎng)教育納入中小學(xué)的課程，積極推動開展網(wǎng)絡(luò)安全法制教育。隨機(jī)的零敲碎打式的灌輸或勸阻，效果恐怕不理想。在兒童“觸網(wǎng)”低齡化的新形勢下，不妨讓網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育正式走進(jìn)學(xué)校、課堂、課本之中，即使在幼兒園、學(xué)前班階段，都該有這種制度安排和教育“標(biāo)配”。這不僅是形勢和責(zé)任所需，更是社會和家庭的呼喚?！艾F(xiàn)在孩子對網(wǎng)絡(luò)的探索意識和自主意識很強(qiáng)，但自控力依然不強(qiáng)，需要家長引導(dǎo)?！睆埡２ńㄗh，家長要及時了解孩子的上網(wǎng)行為狀況，清楚孩子的“數(shù)字軌跡”，及時教育。其次，家長要及早培養(yǎng)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全意識，了解相關(guān)知識和法規(guī)，并且培養(yǎng)孩子的自控力、辨別力，通過約定的方式和孩子制定上網(wǎng)行為的規(guī)則，讓孩子養(yǎng)成健康文明的上網(wǎng)習(xí)慣。此外，家長還要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，及時了解潮流文化，改善網(wǎng)絡(luò)時代的親子關(guān)系。（摘編自“華龍網(wǎng)”）7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．如今的兒童是網(wǎng)絡(luò)時代的原住民，他們從小就生活在智能和社交媒體的環(huán)境之中，網(wǎng)絡(luò)安全問題也隨之產(chǎn)生。B．材料二的圖表信息顯示，在8種網(wǎng)絡(luò)行為上，14歲的孩子在與其父母的對比中，總體來看，超越了家長。C．杭州四年級小學(xué)生因玩王者榮耀跳樓事件是引起人們極度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題的重要原因，并使之成為社會焦點(diǎn)話題。D．材料三的相關(guān)信息顯示，9歲時兒童微信的接觸率高于QQ的接觸率，但10歲時的QQ接觸率高于微信的接觸率。8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）A．廣州市多所學(xué)校的兒童代表經(jīng)過調(diào)研發(fā)布了《少年兒童網(wǎng)絡(luò)安全廣東倡議》，振聾發(fā)聵，引起了社會的強(qiáng)烈反響。B．從材料二來看，在14歲兒童與家長網(wǎng)絡(luò)行為的對比中，兒童的表現(xiàn)每一項(xiàng)都遙遙領(lǐng)先，特別是“研究過網(wǎng)絡(luò)游戲”這一項(xiàng)，相差懸殊。C．材料三列舉大量數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確具體的揭示了廣東兒童網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)狀況，總體來看，兒童觸網(wǎng)的年齡越來越小，令人擔(dān)憂。D．從材料三中調(diào)查的具體數(shù)據(jù)來看，7歲兒童接觸網(wǎng)絡(luò)比例最高，范圍最廣，影響最大，最具有代表性，所以數(shù)據(jù)最詳。E．孩子對網(wǎng)絡(luò)的探索意識和自主意識很強(qiáng)，但自控力不強(qiáng)。在孩子成長的關(guān)鍵階段，家長的教育和引導(dǎo)不能缺失。9．我們應(yīng)如何應(yīng)對日益嚴(yán)重的少年兒童網(wǎng)絡(luò)安全問題？請結(jié)合材料簡要概括。（4分）二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。李洪信，并州晉陽人，漢圣太后弟也。后弟六人，洪信居長，少善騎射。后唐明宗在藩時，隸帳下，及即位，愛將朱弘實(shí)總領(lǐng)捧圣軍，弘實(shí)擢洪信為爪牙，漸遷小校。應(yīng)順中，潞王舉兵，少帝弘實(shí)而東奔，捧圣軍數(shù)百從行，洪信預(yù)焉。及次衛(wèi)州少帝與晉高祖遇因有疑貳謀害晉祖其從兵皆亂時漢祖方護(hù)晉祖洪信以兵應(yīng)之獲免。清泰中，又為雍王重美牙校。晉初，為興順左廂都指揮使。漢祖統(tǒng)禁軍，遷鎮(zhèn)太原，奏隸麾下。漢祖領(lǐng)陳州刺史、左護(hù)圣左廂都指揮使，俄加岳州防御使。從漢祖降鄴，以警扈之勞，授侍衛(wèi)馬軍都指揮使、領(lǐng)武信軍節(jié)度。乾佑中，以群小用事，心懷憂懼，白太后求解軍職，出為鎮(zhèn)寧軍節(jié)度。歲余，遷保義軍節(jié)度。初，楊邪以元從功臣為方鎮(zhèn)者不諳政務(wù)，令三司擇軍將分補(bǔ)諸鎮(zhèn)都押牙、孔目官，或恃以朝選，藩帥難制。洪信聞內(nèi)難，即召馬步軍都校聶召，奉國軍校楊德、王建、黃全武、楊進(jìn)、翟本，右牙都校任溫武，護(hù)圣都校康審澄及判官路濤、掌書記張洞、都押牙楊昭勍、孔目官魏守恭，悉殺之，誣奏謀逆。周廣順初，加同平章事。洪信常以此妄殺自歉，及革命，內(nèi)不自安。周祖猶以漢太后之故，移鎮(zhèn)京兆。本城兵不滿千，王峻西征至陜州，以援晉州為辭，又取去數(shù)百人。及劉崇北遁，遣禁兵千余屯京兆，洪信益懼，即請入朝，懇辭藩鎮(zhèn)，拜左武衛(wèi)上將軍。世宗即位，遷左驍衛(wèi)上將軍。顯德五年，改右龍武軍統(tǒng)軍，從世宗北征，為合流口部署。乾德五年，改左驍衛(wèi)上將軍。開寶五年請老，以本官致仕。八年，卒，年七十四。（節(jié)選自《宋史·李洪信傳》）10．下列對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．及次衛(wèi)州／少帝與晉高祖遇／因有疑貳謀害／晉祖其從兵皆亂／時漢祖方護(hù)晉祖／洪信以兵應(yīng)之／獲免／B．及次／衛(wèi)州少帝與晉高祖遇／因有疑／貳謀害晉祖／其從兵皆亂／時漢祖方護(hù)晉祖／洪信以兵應(yīng)之／獲免／C．及次／衛(wèi)州少帝與晉高祖遇／因有疑貳／謀害晉祖／其從兵皆亂／時漢祖方護(hù)晉祖／洪信以兵應(yīng)之／獲免／D．及次衛(wèi)州／少帝與晉高祖遇／因有疑貳／謀害晉祖／其從兵皆亂／時漢祖方護(hù)晉祖／洪信以兵應(yīng)之／獲免／11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．年號是我國歷代封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。文中的清泰、明宗、乾德、開寶等都是年號。B．在古代，爪牙是得力幫手的意思?，F(xiàn)多比喻為壞人效力的人，他們的黨羽，幫兇，是貶義詞。C．禁軍是封建時代直轄屬于帝王，擔(dān)任護(hù)衛(wèi)帝王或皇宮、首都警備任務(wù)的軍隊(duì)。D．致仕指交還官職，即退休。古人還常用致事、致政、休致等名稱表示官員辭職歸家。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．李洪信出身皇戚，早年從軍。李洪信是漢圣太后的弟弟，后被朱弘實(shí)提拔，逐漸升遷至小校。少帝東奔時，洪信參與了護(hù)衛(wèi)行動。B．李洪信屢立戰(zhàn)功，受到封賞。晉初時，李洪信因立戰(zhàn)功，先后被授予興順左廂都指揮使、岳州防御使、侍衛(wèi)馬軍都指揮使、領(lǐng)武信軍節(jié)度等官職。C．李洪信擔(dān)憂時事，為朝解憂。由于藩帥難以控制，李洪信將聶召、楊德、王建、黃全武、任溫武、楊昭勍、魏守恭等人全都?xì)⑺?。D．李洪信受到猜忌，惶惶不安。周朝建立后，周祖因?yàn)槔詈樾攀菨h太后弟弟的緣故，讓他鎮(zhèn)守京兆，后又不斷削弱他的武裝力量，洪信憂懼，懇請辭藩鎮(zhèn)，入朝為官。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）乾佑中，以群小用事，心懷憂懼，白太后求解軍職，出為鎮(zhèn)寧軍節(jié)度。（2）洪信常以此妄殺自歉，及革命，內(nèi)不自安。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首詩，完成14～15題。宴西樓①【南宋】陸游西樓遺跡尚豪雄，錦繡笙簫在半空。萬里因循②成久客，一年容易又秋風(fēng)。燭光低映珠鞴③麗，酒暈徐添玉頰紅。歸路迎涼更堪愛，摩訶池④上月方中。【注】①陸游因?yàn)橹鲝埧菇?，不合?dāng)權(quán)者口味而被一遷再遷，趕到川蜀，這首詩即寫于此時。西樓：成都府治西側(cè)有籌邊樓，唐李德裕建，曾與熟悉邊事者在此共議抗御吐蕃等族侵?jǐn)_事。又《蜀中名勝記》謂“轉(zhuǎn)運(yùn)司園亦稱西園，園中有西樓”。②因循：隨意、輕率、怠惰。③珠鞴（bèi）：繡著珠飾的單衣，代指歌舞女子。④摩訶池：摩訶池即汗池，在錦城西。為隋將軍蕭摩訶所開，因是得名。14．下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．詩歌首句緊扣題目，從宴飲的場所——西樓著筆。先以“豪雄”二字虛點(diǎn)一筆，引出次句進(jìn)一步的著意渲染。B．第二句中“錦繡笙簫”描繪了豪華壯美、歌管競逐的景象，暗藏題內(nèi)“宴”字；“在半空”則突出了西樓聳立天半的形象。C．“燭光低映珠鞴麗，酒暈徐添玉頰紅”兩句，不僅描繪了宴飲之上歌女的俏麗，而且突出了宴飲場面的熱鬧。D．頸聯(lián)續(xù)寫西樓宴飲，意境溫馨旖旎，表現(xiàn)詩人醉宴西樓，置身衣香鬢影之中，透露出了作者沉醉享樂的愉快心情。E．詩歌尾聯(lián)以景作結(jié)，描寫宴罷歸途，描繪了夜涼迎面，摩訶池上，明月方中的景象，對此佳景，詩人更生愁苦之情。15．古人評此詩頷聯(lián)“語輕而感深”，你認(rèn)為此聯(lián)表達(dá)了作者哪些情感？請結(jié)合全詩簡要概括。（6分）（三）名篇名句默寫（5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）杜牧在《阿房宮賦》中描寫秦人把寶鼎看作鐵鍋，把美玉看作石頭，丟得到處都是的三句是：________________，________________，____________。（2）晏殊在《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中，借暮春景色感嘆流年易逝的句子是：“_______，________”。三、語言文字運(yùn)用（20分）17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）①入夏以來，江浙多地區(qū)遭受暴雨襲擊，天氣陰晴不定，本是晴空萬里，剎時間電光石火，雷雨交加，使人猝不及防。②從用詞造句的準(zhǔn)確生動可以看出，這篇散文的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種寧靜悠遠(yuǎn)的意境。③我們每個人都要努力做好本職工作，為構(gòu)建和諧社會、實(shí)現(xiàn)全面小康添枝加葉，才能早日實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。④雷諾阿的抽象畫風(fēng)格為何引人注目？人們一直對此莫衷一是。即便是同一個欣賞者，在不同時間去看他的作品，感受似乎都有所不同。⑤如今，大多數(shù)家長對孩子百般呵護(hù)，孩子犯了錯，他們也是睜一眼閉一眼，這種犯而不校的態(tài)度，必將為孩子的成長埋下隱患。⑥北大學(xué)者認(rèn)為四大名著不適合兒童閱讀，對此，有高三學(xué)生撰文駁斥：四大名著何其大雅，負(fù)面影響何其微小，因其負(fù)面影響而放棄對四大名著的閱讀有因噎廢食之嫌。A．①④⑤B．①②③C．②④⑥D(zhuǎn)．①③⑤18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．關(guān)閉貴賓廳除給一些商務(wù)客帶來不便外，受到最大利益損害的應(yīng)是處于“地主”地位的機(jī)場或火車站了，因?yàn)檫@意味著每年損失了一筆不菲的固定收益。B．把車開好是智慧，讓別人搭車是胸襟。只有以開放包容的胸襟打通心路，“一帶一路”才能煥發(fā)生機(jī)，成為沿線各國地區(qū)百姓乃至世界發(fā)展的共同福音。C．“青食”餅干在60多年中一直暢銷不衰，深受廣大消費(fèi)者所歡迎和喜愛。一代代青食人用自己的辛勤努力，把“青食”品牌鑄就成為“中國馳名商標(biāo)”。D．當(dāng)特定惡意軟件被植入后，用戶的相關(guān)信息就會傳送到這一軟件的監(jiān)控端，而這一行為是未經(jīng)用戶同意和認(rèn)可，并毫不知情的情況下實(shí)現(xiàn)的。19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A．小趙雖然只是偶感風(fēng)寒，但我們大家全都去看望他，一定會讓他的寒舍蓬蓽生輝。B．“今天你以貴校為榮，明天貴校以你為榮”，小錢一走近一中校門，就看到這個條幅。C．因?yàn)樾藿籼煤妥迦税l(fā)生矛盾，老父親寫信給省政府任職的兒子，講清事情的來龍去脈，并希望兒子“鈞裁”。D．老同學(xué)從大都市來到我們這窮鄉(xiāng)僻壤的小地方，沒有好吃好喝招待，真是屈尊啊！20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12字。（6分）光是一種電磁波，人類肉眼只能看到波長在380—780nm之間的光，稱為可見光。①，會對人的視覺細(xì)胞產(chǎn)生一定的刺激，引起視覺神經(jīng)一定的反應(yīng)，視覺神經(jīng)再將此信號傳遞給大腦，經(jīng)大腦分析后②。不同波長的光進(jìn)入人眼后，對人的視覺細(xì)胞產(chǎn)生的刺激不同，③，從而來判定具體的顏色。21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。（5分）國務(wù)院日前批復(fù)，自2018年起，將每年8月19日設(shè)立為“中國醫(yī)師節(jié)”?！爸袊t(yī)師節(jié)”的設(shè)立，對于進(jìn)一步推動全社會形成尊醫(yī)重衛(wèi)的良好氛圍具有重要意義，從而從根本上解決醫(yī)患矛盾。醫(yī)患矛盾解決了，醫(yī)生整體收入水平就會有大幅度提高，醫(yī)生就會成為社會上最受尊重的職業(yè)。①“中國醫(yī)師節(jié)”的設(shè)立，不一定從根本上解決醫(yī)患矛盾。②________________________________________________。③________________________________________________。四、寫作（60分）22．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60分）8月23日，因臺風(fēng)原因，南寧機(jī)場一航班無法起飛，一群未成年人在家長的“指示”下?lián)屨己娇展竟衽_，并在柜臺里玩起了游戲。記者了解到，事發(fā)原因是因航班受臺風(fēng)影響后，旅客不滿航空公司安排，在未經(jīng)航空公司工作人員允許情況下，強(qiáng)行讓孩子進(jìn)入柜臺內(nèi)。最終，警方趕到現(xiàn)場，勸離進(jìn)入柜臺內(nèi)的孩子，并對孩子家長進(jìn)行了批評教育。對于以上現(xiàn)象你有什么看法，請寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。天成大聯(lián)考20172018學(xué)年度山東省高三第二次考試·語文參考答案、提示及評分細(xì)則1．D【命題意圖】篩選并整合文中信息、。能力層級為C（分析綜合）【解題思路】A項(xiàng)，“類似于傳統(tǒng)的誠”，偷換概念，應(yīng)為“類似于傳統(tǒng)的信”，且“都有嚴(yán)格的規(guī)定”表述牽強(qiáng)。B項(xiàng)，無中生有，孟子時即將二者合并使用。C項(xiàng)，張冠李戴，不是“作者認(rèn)為”，而是《中庸》認(rèn)為。2．C【命題意圖】篩選并整合文中信息。能力層級為C（分析綜合）?！窘忸}思路】提升了信的層次的不是誠，而是孟子的話。且誠先于信的觀點(diǎn)無中生有。3．C【命題意圖】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為C（分析綜合）?！窘忸}思路】孟子是促進(jìn)信進(jìn)入了思想范疇，但并不能說沒有孟子信就不會進(jìn)入。4．B【命題意圖】本題采用選擇題方式，考查對人物、內(nèi)容及手法的理解能力。能力層級為C（分析綜合）?！窘忸}思路】B項(xiàng)，“表現(xiàn)了其居民覺悟低下”分析有誤。5．示例：①交代了老八雜的來歷、位置和特點(diǎn)。（2分）②為下文故事設(shè)定了環(huán)境背景。（2分）③為下文故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。（1分）（酌情給分）【命題意圖】本題考查文學(xué)作品中情節(jié)設(shè)計的作用。能力層級為D（分析綜合）?！窘忸}思路】這類題一般從結(jié)構(gòu)、主題、情節(jié)等角度分析。6．①中國的改革開放如火如荼，取得巨大進(jìn)步，城市面貌發(fā)生很大變化。（2分）②城市化過程中充斥著各種利益間的矛盾。（2分）③城市棚戶區(qū)改造困難重重，開發(fā)商過度逐利。（2分）（酌情給分）【命題意圖】本題考查對文本內(nèi)容的探究能力。能力層級為C（分析綜合）?！窘忸}思路】本題材料現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)，小說是現(xiàn)實(shí)生活的反映，可引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)作品與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的角度進(jìn)行分析。7．C【命題意圖】本題綜合考查文章的內(nèi)容和手法?？忌鷳?yīng)重點(diǎn)分析選項(xiàng)內(nèi)容與文章內(nèi)容的吻合度。能力層級為C（分析綜合）?！窘忸}思路】C項(xiàng)，無中生有，錯置因果。從材料一第一段相關(guān)信息可知。8．CE（選C給3分，選E給2分）【命題意圖】篩選并整合文中信息。能力層級為C（分析綜合）?！窘忸}思路】A項(xiàng)，“振聾發(fā)聵，引起了社會的強(qiáng)烈反響”等內(nèi)容無中生有；B項(xiàng)，“兒童的表現(xiàn)每一項(xiàng)都遙遙領(lǐng)先”不當(dāng)，圖標(biāo)中有一項(xiàng)數(shù)據(jù)相同；D項(xiàng)，錯解文意，因果關(guān)系不當(dāng)。7歲兒童可能有代表性，但并不能說明他們“比例最高，范圍最廣，影響最大”，更不能達(dá)到“數(shù)據(jù)最詳”的結(jié)論。9．①社會相關(guān)部門要浄化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，嚴(yán)厲打擊不法行為，為孩子們提供健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。②政府要進(jìn)行教育改革，讓網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育正式走進(jìn)學(xué)校、課堂、課本之中。③學(xué)校應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)安全和媒介素養(yǎng)教育納人中小學(xué)的課程，積極推動開展網(wǎng)絡(luò)安全法制教育。④家長一方面要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，及時了解潮流文化，改善網(wǎng)絡(luò)時代的親子關(guān)系。另一方面要加強(qiáng)與孩子的溝通，了解相關(guān)知識和法規(guī)，了解孩子的上網(wǎng)行為狀況，培養(yǎng)孩子的自控力、辨別力。（答出四點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分，酌情給分）【命題意圖】篩選并整合文中信息、。能力層級為C（分析綜合）。10．D【命題意圖】本題考查文言文斷句。能力層級為B（理解）?！窘忸}思路】正確斷句：及次衛(wèi)州，少帝與晉髙祖遇，因有疑貳，謀害晉祖，其從兵皆亂。時漢祖方護(hù)晉祖，洪信以兵應(yīng)之，獲免。11．A【命題意圖】本題考查文化常識。能力層級為B（理解）?！窘忸}思路】“明宗”不是年號，是廟號。12．B【命題意圖】本題考查理解概括文中信息。能力層級為C（分析綜合）?！窘忸}思路】“岳州防御使”是漢祖的官職。13．（1）乾佑年間，因?yàn)槌行∪水?dāng)權(quán)，李洪信心懷擔(dān)憂和恐懼，稟告太后請求解除軍職，離開京城做鎮(zhèn)寧軍節(jié)度。（“群小”“用事”“白”各1分，句意2分）（2）李洪信常常因?yàn)檫@樣的濫殺無辜內(nèi)心歉疚，等到改朝換代，他的內(nèi)心更加不安。（“妄殺”“自歉”“革命”各1分，句意2分）【命題意圖】本題考查翻譯句子的能力，能力層級為C（分析綜合）?！窘忸}思路】解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，査看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文參考譯文：李洪信，并州晉陽人，是漢圣太后的弟弟。漢圣太后有六個弟弟，洪信是最年長的，洪信年輕時善于騎射。后唐明宗在藩鎮(zhèn)時，洪信隸屬帳下，等到后唐明宗即位，他的愛將朱弘實(shí)總領(lǐng)捧圣軍，弘實(shí)提拔洪信為得力幫手，逐漸升遷至小校。應(yīng)順年間，潞王率軍造反，少帝和弘實(shí)向東逃難，數(shù)百捧圣軍跟從，洪信參預(yù)其間。等到駐扎在衛(wèi)州，少帝與晉高祖相遇，因懷疑晉高祖有貳心，謀害晉祖，跟從晉祖的軍隊(duì)大亂。當(dāng)時漢祖正保護(hù)晉祖，洪信率兵響應(yīng)，晉祖得以獲免。清泰年間，又做了雍王重美的牙校。晉初，洪信做興順左廂都指揮使。漢祖統(tǒng)率禁軍，后來被調(diào)鎮(zhèn)守太原，洪信上奏隸屬漢祖麾下。漢祖領(lǐng)陳州刺史、左護(hù)圣左廂都指揮使，不久又加封岳州防御使。洪信跟從漢祖攻下鄴城，因?yàn)榫潇桉{的功勞，被授予侍衛(wèi)馬軍都指揮使、領(lǐng)武信軍節(jié)度。乾佑年間，因?yàn)槌行∪水?dāng)權(quán)，李洪信心懷擔(dān)憂和恐懼，稟告太后請求解除軍職，離開京城做鎮(zhèn)寧軍節(jié)度。一年多，又調(diào)任保義軍節(jié)度。當(dāng)初，楊邠認(rèn)為那些自始跟隨鎮(zhèn)守邊鎮(zhèn)的功臣不熟悉政務(wù)，讓三司選拔軍將分別補(bǔ)充各藩鎮(zhèn)的都押牙、孔目官，有的依仗是朝廷選定的，藩帥很難控制。洪信聽說朝廷有難處，就召馬步軍都校聶召，奉國軍校楊德、王建、黃全武、楊選、翟本，右牙都校任溫武，護(hù)圣都校康審澄及判官路濤、掌書記張洞、都押牙楊昭勍、孔目官魏守恭，將他們?nèi)細(xì)⑺溃献嗾_陷他們謀逆。周廣順初年，任命他為同平章事。李共信常常因?yàn)檫@樣的滋殺無辜內(nèi)心歉疚，等到改朝換代，他的內(nèi)心更加不安。周祖還因?yàn)闈h太后的緣故，調(diào)李洪信鎮(zhèn)守京兆。本城兵不滿，王峻西征至陜州，以援助晉州為借口，又調(diào)走數(shù)百人。等到劉崇向北遁逃，周祖調(diào)遣禁兵千余屯扎京兆，洪信更加害怕，就請求入朝，誠懇推辭藩鎮(zhèn)職務(wù)，被任命為左武衛(wèi)上將軍。世宗即位，又升遷為左驍衛(wèi)上將軍。顯德五年，改任為右龍武軍統(tǒng)軍，跟從世宗北征，做合流口部署。乾德五年，改任左驍衛(wèi)上將軍。開寶五年請求告老還鄉(xiāng)，在本官任上退休。乾德八年，去世，終年七十四歲。14．DE（選D給3分，選E給2分）【命題意圖】本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。能力層級為D（鑒賞評價）。【解題思路】D項(xiàng)，“透露岀了作者沉醉享樂的愉快心情”錯，應(yīng)該是“透出了無可奈何的悲涼頹放情緒”。E項(xiàng)，“生愁苦之情”錯，應(yīng)是“生賞愛之情”。15．【命題意圖】本題考查鑒賞詩歌主題的能力。能力層級為C（分析綜合）?！窘忸}思路】①時日蹉跎、光陰虛度、年華老去的感慨。②萬里作客、久離家鄉(xiāng)的愁苦。③一事無成、壯志未酬的無可奈何的悲涼。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可，酌情給分）16．（1）鼎鐺玉石金塊珠礫棄擲邐迤（2）無可奈何花落去似曾相識燕歸來【命題意圖】本題考查名句名篇默寫的能力。能力層級為A（識記）?！窘忸}思路】本題采用的是情景式默寫的題型，解答時既要注意所給句子的出處及作者，仔細(xì)回憶自己背誦的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確書寫出答案。17．D【命題意圖】本題考查成語意思和用法的辨析。能力層級為E（表達(dá)運(yùn)用）【解題思路】首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。①電光石火：閃電和燧石的火光，比喻事物轉(zhuǎn)瞬即逝。不合語境。②苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所達(dá)不到的地步，也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心。符合語境。③添技加葉：比喻敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話，為了夸大，添上原來沒有的內(nèi)容。不合語境。應(yīng)為“添磚加瓦”。④莫衷一是：不能決定哪個是對對的。形容意見分歧，沒有一致的看法，符合語境，⑤犯而不校：別人觸犯了自己也不計較不合語境。⑥因噎廢食：噎，食物塞住喉嚨；廢，停止。多用在小人做事不知輕重，因一點(diǎn)兒小事而推翻全部方面。符合語境18．B【命題意圖】本題考查常見的病句類型的辨析。能力層級為E（表達(dá)運(yùn)用）【解題思路】要了解考綱規(guī)定的常見的六種病句類型。A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“利益受到最大損害的”，另外，后一個分句也缺少主語，可改為“因?yàn)檫@將使他們每年損失……：”。C項(xiàng)，句式雜糅，……深受廣大消費(fèi)者歡迎”和“深為廣大消費(fèi)者所歡迎”的雜糅。D項(xiàng)，介詞殘缺，應(yīng)該在“這一行為是”和“未經(jīng)用戶同意和認(rèn)可”之間加上一個介詞“在。19．D【命題意圖】本題考查謙辭與敬辭的使用。能力層級為E（表達(dá)運(yùn)用）【解題思路】A項(xiàng)，“蓬蓽生輝”多用于謙辭。用在本句中不恰當(dāng)。B項(xiàng)，“貴?！笔蔷崔o，應(yīng)指別人的學(xué)校，而不應(yīng)指自己的學(xué)校。用在本句中不合語境。C項(xiàng)，“鈞裁”指對上級裁決的敬稱，也指恭請做出決定。用在本句中不合語境。D項(xiàng)屈尊”降低身份俯就。用在本句中符合語境20．①可見光進(jìn)入人眼后②得出物體顏色③大腦根據(jù)接收到的不同信號（每處2分【命題意圖】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫的能力。能力層級為E（表達(dá)運(yùn)用）【解題思路】本語段是說明可見光幫助人判斷物質(zhì)顏色的，因此①處應(yīng)當(dāng)先說可見光進(jìn)入眼睛的條件；②處應(yīng)當(dāng)填“物質(zhì)顏色”。最后一句是概括前段，因此③處應(yīng)填大腦判斷的過程。21．②醫(yī)患矛盾解決了，醫(yī)生整體收入水平不一定就會有大幅度提高。③醫(yī)生整體收入水平有了大幅度提高，醫(yī)生不一定就會成為社會上最受尊重的職業(yè)。（答出一處得2分，兩處得5分，酌情給分。）【命題意圖】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確的能力。能力層級為E（表達(dá)運(yùn)用）【解題思路】本題兼有仿寫與推斷能力的考察，可先選準(zhǔn)語段中不嚴(yán)密的表述，然后順?biāo)浦垡来瓮茢唷?2．