浙江省對(duì)外服務(wù)有限公司招聘筆試題庫(kù)2024

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一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、我磕磕絆絆地走在村莊里，似乎僅僅聽(tīng)到了自己的腳步聲和喘息。兩堵泥墻的夾縫偶爾閃出一條窄窄的小巷，光滑的石板路筆直地伸入縱深

之后一折繞走了。巷子盡頭的泥墻有一扇小小的石窗，窗內(nèi)烏黑一片。沿途遇見(jiàn)了若干倒塌的院落，陽(yáng)光之下芳草萋萋，幾堵孤立的殘墻緘默

不語(yǔ)，兩扇開(kāi)始朽爛的門(mén)板黯然歪倒在地。隨行的朋友從路上撿起一根竹條，說(shuō)下一個(gè)路口的幾條狗十分兇悍。話(huà)音未落，一群大大小小的黃

狗雄赳赳地沖出來(lái)，擁擠在路口伸長(zhǎng)脖子狂吠，仿佛他們才是這些房子的真正主人。

這段文字最合適的標(biāo)題是（）。

A．孤獨(dú)的村莊

B．原始的村莊

C．寧?kù)o的村莊

D．落寞的村莊

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

由“沿途遇見(jiàn)了若干倒塌的院落，陽(yáng)光之下芳草萋萋，幾堵孤立的殘墻緘默不語(yǔ)，兩扇開(kāi)始朽爛的門(mén)板黯然歪倒在地”中的“倒

塌”、“萋萋”、“孤立的殘墻”、“朽爛”可知，文段描述的是一種落寞的景象。因此D項(xiàng)正確。

2、①因此，知而不見(jiàn)，知識(shí)即使淵博也難免多有謬誤；見(jiàn)而不知，知道雖多亦不免由于理解不足而頻生錯(cuò)訛

②用這種經(jīng)驗(yàn)去處理問(wèn)題，一百次嘗試恐怕一百次遭遇失敗

③知而不行，理解了卻遲遲不去踐行，知識(shí)就算敦厚豐富也終究不能解決實(shí)際問(wèn)題

④可見(jiàn)在知行關(guān)系問(wèn)題上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、注重踐履，甚至認(rèn)為行高于知，知識(shí)要通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)

⑤古今所有賢達(dá)，能夠做到明辨是非，言行一致，為人處世無(wú)所差錯(cuò)，就在于他們善于將所聞所見(jiàn)所知所思付諸實(shí)踐

⑥一言以蔽之，一旦與親知實(shí)行相脫離，儒者的見(jiàn)解雖偶有所得，然究其實(shí)質(zhì)也終非真知真得

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．①③⑥④⑤②

B．①②③⑥⑤④

C．⑤③①⑥④②

D．⑤①③⑥②④

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句，⑤句指出古今賢達(dá)都善于付諸實(shí)踐，引入“實(shí)踐”的話(huà)題，適合作為首句，保留C、D兩項(xiàng)。①句以“因

此”開(kāi)頭，不適合作為首句，排除A、B兩項(xiàng)。

比較C、D兩項(xiàng)，⑥句總結(jié)前文，指出一旦與親知實(shí)行脫離，儒者的見(jiàn)解也“非真知真得”，②句“這種經(jīng)驗(yàn)”指代前文，與⑥句

中“儒者的見(jiàn)解”對(duì)應(yīng)，⑥②兩句構(gòu)成捆綁，D項(xiàng)當(dāng)選。④句中沒(méi)有內(nèi)容可以對(duì)應(yīng)“這種經(jīng)驗(yàn)”，排除C項(xiàng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《見(jiàn)之不若知之，知之不若行之》

3、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)全新生產(chǎn)機(jī)制的出現(xiàn)，讓許多人心中埋藏的文學(xué)種子得以生根發(fā)芽，寫(xiě)作不再是____________的夢(mèng)想，而成為每個(gè)人都可一試

身手的具體實(shí)踐。

填入畫(huà)橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．天方夜譚

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B．遙不可及

C．曲高和寡

D．妙手偶得

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

“不再是······而”構(gòu)成反義并列，根據(jù)“成為每個(gè)人都可一試身手的具體實(shí)踐”可知，寫(xiě)作與大眾的距離拉近，故橫線(xiàn)處應(yīng)表達(dá)

寫(xiě)作與大眾的距離很遠(yuǎn)，B項(xiàng)“遙不可及”指非常遙遠(yuǎn)、難以得到的東西，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“天方夜譚”比喻虛誕、離奇的

言論，與“夢(mèng)想”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“曲高和寡”比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少，文段并未體現(xiàn)寫(xiě)作不通俗的意

思，不符合文意，排除；D項(xiàng)“妙手偶得”指文學(xué)修養(yǎng)很高的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作，不符合文意，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)：既要高質(zhì)量也要正能量》

4、MBTI的全稱(chēng)為邁爾斯-布里格斯性格分類(lèi)指標(biāo)，是一種自我報(bào)告式的人格測(cè)評(píng)工具，被用來(lái)衡量和描述人們?cè)讷@取信息、做出決策、對(duì)待生

活等方面的心理活動(dòng)規(guī)律以及不同的人格類(lèi)型表現(xiàn)。它直觀地呈現(xiàn)了個(gè)人的一些人格類(lèi)型特征。通過(guò)這種便利、實(shí)用的測(cè)試工具，可以讓我們

更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自身可能存在的潛在能力傾向。同時(shí)，我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到MBTI的局限性。MBTI給出的人格類(lèi)型結(jié)果并不是一個(gè)人的全部特

征，當(dāng)看到特定的結(jié)果時(shí)，不要將自己的發(fā)展?jié)摿蚨ㄔ跍y(cè)試給出的分析描述中。在一生中，人的性格特征會(huì)不斷地發(fā)展，這些變化僅通過(guò)固

定的測(cè)試是無(wú)法看到的。

下列對(duì)上述文段的理解最準(zhǔn)確的是：

A．人的性格特征可用MBTI多次測(cè)試得出

B．MBTI作為人格測(cè)試工具利大于弊

C．MBTI給出的人格類(lèi)型結(jié)果具有局限性

D．MBTI給出的測(cè)評(píng)結(jié)果具有指導(dǎo)意義

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“在一生中，人的性格特征會(huì)不斷地發(fā)展，這些變化僅通過(guò)固定的測(cè)試是無(wú)法看到的”可知，“可用MBTI多次測(cè)試得

出”與文意相悖，排除；

B項(xiàng)，文段雖提及MBTI的優(yōu)勢(shì)和局限性，但并未對(duì)MBTI的利弊進(jìn)行比較，“利大于弊”無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“MBTI給出的人格類(lèi)型結(jié)果并不是一個(gè)人的全部特征”可知，“MBTI給出的人格類(lèi)型結(jié)果具有局限性”表述正確，當(dāng)

選；

D項(xiàng)，根據(jù)“通過(guò)這種便利、實(shí)用的測(cè)試工具，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自身可能存在的潛在能力傾向”可知，“指導(dǎo)

意義”無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《你知道MBTI人格類(lèi)型嗎》

5、與傳統(tǒng)立法相比較，人工智能立法會(huì)面臨技術(shù)飛速發(fā)展帶來(lái)的調(diào)整對(duì)象不確定性、技術(shù)產(chǎn)業(yè)迭代帶來(lái)的社會(huì)關(guān)系不確定性，以及風(fēng)險(xiǎn)種類(lèi)和

程度的高度不可預(yù)見(jiàn)性。與之相匹配，立法不僅要解決當(dāng)下的問(wèn)題，更要充分考慮應(yīng)對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的不確定性?；诖?，我國(guó)人工智能立法需要考慮

設(shè)計(jì)具備迭代演化能力的監(jiān)管制度，使治理充分適應(yīng)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，如可以考慮設(shè)計(jì)合理的分類(lèi)分級(jí)認(rèn)定規(guī)則，建立人工智能動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、預(yù)警、響

應(yīng)機(jī)制。在現(xiàn)階段技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展尚不明朗的情況下，人工智能立法還可以考慮為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展開(kāi)發(fā)監(jiān)管試點(diǎn)（沙盒監(jiān)管）制度，既著眼當(dāng)下劃

定監(jiān)管紅線(xiàn)，也面向未來(lái)為發(fā)展的不確定性留足空間。

這段文字主要討論的是“人工智能立法”：

A．在制定過(guò)程中需要考慮的問(wèn)題

B．在制定時(shí)面臨的主要困難

C．與傳統(tǒng)立法的主要差別

D．需要?jiǎng)?chuàng)新開(kāi)發(fā)監(jiān)督試點(diǎn)制度

《正確答案》

A

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《專(zhuān)家解析》

文段首句指出人工智能立法會(huì)面臨調(diào)整對(duì)象不確定性、社會(huì)關(guān)系不確定性、風(fēng)險(xiǎn)種類(lèi)和程度的高度不可預(yù)見(jiàn)性的問(wèn)題，而與

之相匹配，立法更要充分考慮應(yīng)對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的不確定性，隨后通過(guò)“基于此”引出我國(guó)人工智能立法在制定時(shí)需要考慮到的多種問(wèn)

題。故文段主要討論的是“人工智能立法”在制定過(guò)程中需要考慮的問(wèn)題，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，文段并非介紹“面臨的主要困難”，排除；

C項(xiàng)，“與傳統(tǒng)立法的主要差別”對(duì)應(yīng)文段首句，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“監(jiān)督試點(diǎn)制度”為文段對(duì)策之一，表述片面，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《我們需要一部怎樣的人工智能法》

6、人類(lèi)社會(huì)自有了國(guó)家，就開(kāi)始了征稅的歷史。從古至今，各國(guó)開(kāi)征的稅種______，但總的來(lái)說(shuō)，可以將它們______為直接稅和間接稅兩大

類(lèi)。直接稅如土地稅、房屋稅等，間接稅如鹽稅、漁稅等。兩類(lèi)稅種本身以及主體稅種的______經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)演進(jìn)的過(guò)程。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．大同小異概括出現(xiàn)

B．林林總總劃分發(fā)展

C．不勝枚舉歸納更替

D．五花八門(mén)合并蛻變

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)錯(cuò)誤，人類(lèi)從古到今的稅種經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的發(fā)展，不可能是大同小異。第二空將稅收進(jìn)行了歸納分類(lèi)，最后一空談及兩種

稅種本身以及主體稅種在人類(lèi)歷史上交換出現(xiàn)，“更替”符合句意。因此C項(xiàng)正確。

7、①每年清明節(jié)期間，新茶初出，最適合參斗

②斗茶，即比賽茶的優(yōu)劣，又名斗茗、茗戰(zhàn)，始于唐，盛于宋，是古代有錢(qián)有閑人的一種雅玩

③斗茶的場(chǎng)所，多選在有規(guī)模的茶葉店，前后二進(jìn)，前廳闊大，為店面；后廳狹小，兼有廚房，便于煮茶

④在古代，斗茶可謂風(fēng)靡一時(shí)，如同西班牙斗牛一般惹人眷愛(ài)。但不同的是，斗茶要文雅得多，其文化內(nèi)涵也十足豐富

⑤有些人家，有比較雅潔的內(nèi)室，或花木扶疏的庭院，或臨水，或清幽，都是斗茶的好場(chǎng)所

⑥宋代是一個(gè)極講究茶道的時(shí)代，宋徽宗趙佶撰《大觀茶論》，蔡襄撰《茶錄》，黃儒撰《品茶要錄》，可見(jiàn)宋代斗茶之風(fēng)極盛

上述句子按語(yǔ)序排列組合最連貫的一項(xiàng)是（）。

A．⑥③⑤②①④

B．④②⑥①③⑤

C．②①③⑤④⑥

D．①②⑥③⑤④

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)錯(cuò)誤，若⑥為首句，與③銜接不上。B項(xiàng)正確，若④為首句，先指出了古代斗茶的盛行，與②句介紹斗茶的概念及歷史銜

接恰當(dāng)，然后是⑥句介紹宋代的斗茶之風(fēng)，比較連貫。C項(xiàng)錯(cuò)誤，將④句放置在倒數(shù)第二句，與前后銜接不上。D項(xiàng)錯(cuò)誤，①

句斗茶時(shí)間應(yīng)與③句斗茶地點(diǎn)連續(xù)介紹。

8、除印文“大劉記印”四字之外，該印的尺寸也值得關(guān)注。從尺寸上看，長(zhǎng)、寬各1.7厘米，約合漢尺七分四。湖南長(zhǎng)沙收繳品“長(zhǎng)沙王印”與之最

接近，長(zhǎng)1.65厘米、寬1.6厘米，約合漢尺七分。陜西咸陽(yáng)征集品“皇后之璽”長(zhǎng)、寬各2.8厘米，約合漢尺一寸二分，即《續(xù)漢書(shū)志·祭祀志》所

謂“方十二分”。諸侯王璽長(zhǎng)、寬各2.3厘米，約合漢尺一寸，即《漢書(shū)·嚴(yán)助傳》所說(shuō)的“方寸之印”?！按髣⒂浻　焙汀伴L(zhǎng)沙王印”的尺寸接近，加之

兩印的主人都是上層貴族。可見(jiàn)，西漢私人用印應(yīng)該是見(jiàn)方的規(guī)制。

填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．七分

B．八分

C．一寸

D．一寸二分

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《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

橫線(xiàn)位于文段結(jié)尾，且橫線(xiàn)所在句由結(jié)論詞“可見(jiàn)”引導(dǎo)，故文段尾句是對(duì)前文的總結(jié)。前文首先指出“大劉記印”的尺寸為漢尺

七分四，而后論述與之最接近的“長(zhǎng)沙王印”約為漢尺七分，之后引出尺寸為一寸二分的“皇后之璽”和尺寸為一寸的“諸侯王

璽”與前文兩種印進(jìn)行對(duì)比，最后通過(guò)“可見(jiàn)”總結(jié)私人用印的規(guī)制，私人用印對(duì)應(yīng)前文“大劉記印”和“長(zhǎng)沙王印”，即“七分

四”和“七分”，與A項(xiàng)“七分”最為接近，當(dāng)選。B項(xiàng)“八分”、C項(xiàng)“一寸”、D項(xiàng)“一寸二分”均與文意不符，排除。

故正確答案為A。

9、奧數(shù)的異化是外界的工具化和功利化，完全是應(yīng)試教育的______，這和義務(wù)教育法的初衷完全______。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．結(jié)果背道而馳

B．成果不謀而合

C．惡果大相徑庭

D．后果分道揚(yáng)鑣

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，作者對(duì)“奧數(shù)的異化”持否定態(tài)度，“成果”不符合文意。第二空，D項(xiàng)，“分道揚(yáng)鑣”是指人和人志趣不同、各走各的

路，不用來(lái)描述事物。C項(xiàng)，“大相徑庭”包含“相差很大”的意思，與前面的“完全”意思重復(fù)；A項(xiàng)，“背道而馳”比喻方向和目的

相反或背離正確的目標(biāo)，符合文意。

10、空間信息技術(shù)以其獨(dú)特的工作原理與方式在文化遺產(chǎn)的保護(hù)和恢復(fù)中發(fā)揮著作用，日益成為遺產(chǎn)______與保護(hù)中______的技術(shù)支撐，在

遺產(chǎn)的遙感與探測(cè)、定位、測(cè)量、展示、分析、綜合和復(fù)原等各個(gè)領(lǐng)域都可以得到有效應(yīng)用。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．監(jiān)測(cè)不可或缺

B．發(fā)現(xiàn)至關(guān)重要

C．利用舉足輕重

D．開(kāi)發(fā)必不可少

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，第一空，所填詞語(yǔ)應(yīng)與后文的“遙感與探測(cè)、定位、測(cè)量、展示、分析、綜合”相對(duì)應(yīng)，“利用”和“開(kāi)發(fā)”與此無(wú)

關(guān)。第二空，“不可或缺”比喻一點(diǎn)也不能缺少，與“支撐”呼應(yīng)更恰當(dāng)。因此A項(xiàng)正確。

11、隨著鄉(xiāng)村教育生態(tài)的改變，教育公益組織意識(shí)到鄉(xiāng)村教育的振興不能再沿襲傳統(tǒng)外部“輸血式”發(fā)展模式，必須要推動(dòng)鄉(xiāng)村教育內(nèi)涵式發(fā)

展。因此逐漸減少傳統(tǒng)的資助型項(xiàng)目，增加新型發(fā)展型項(xiàng)目以激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校內(nèi)部潛力。針對(duì)鄉(xiāng)村教育工作者，從教育理念、教育方法以及技術(shù)

引導(dǎo)等方面為其提供支持，幫助他們提高內(nèi)在能力，激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力。在為鄉(xiāng)村兒童提供援助時(shí)，也不再局限于傳統(tǒng)的濟(jì)貧助困，而是立足于提

供鄉(xiāng)村地區(qū)兒童需要的教育來(lái)開(kāi)展工作，干預(yù)內(nèi)容更側(cè)重幫助兒童全面成長(zhǎng)。教育公益組織憑借其對(duì)鄉(xiāng)村教育需求的敏銳捕捉，以及強(qiáng)大的資

源動(dòng)員能力和高效的資源使用率，為鄉(xiāng)村教育振興做出了積極貢獻(xiàn)。

這段文字主要介紹：

A．教育公益組織振興鄉(xiāng)村教育路徑的重大轉(zhuǎn)變

B．鄉(xiāng)村教育振興離不開(kāi)教育公益組織的強(qiáng)力資助

C．挖掘鄉(xiāng)村學(xué)校內(nèi)部潛力是鄉(xiāng)村教育振興的關(guān)鍵

D．鄉(xiāng)村教育振興必須強(qiáng)化“造血”功能而非“輸血”

《正確答案》

A

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《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇提出觀點(diǎn)，指出隨著鄉(xiāng)村教育生態(tài)的改變，教育公益組織意識(shí)到鄉(xiāng)村教育的振興不能再沿襲傳統(tǒng)外部“輸血式”發(fā)展

模式，應(yīng)做出改變，必須推動(dòng)鄉(xiāng)村教育內(nèi)涵式發(fā)展，隨后分別從項(xiàng)目類(lèi)型、對(duì)教育工作者提供的支持和對(duì)兒童提供援助方面

展開(kāi)詳細(xì)介紹，體現(xiàn)教育公益組織在對(duì)待鄉(xiāng)村教育發(fā)展重點(diǎn)上的改變，A項(xiàng)概括了文段的觀點(diǎn)，當(dāng)選。

B項(xiàng)，“離不開(kāi)”強(qiáng)調(diào)教育公益組織對(duì)鄉(xiāng)村教育振興的重要性，無(wú)法體現(xiàn)出教育公益組織在理念、模式方面的轉(zhuǎn)變，非重點(diǎn)，排

除；

C項(xiàng)，未體現(xiàn)“教育公益組織”的作用，且表述片面，排除；

D項(xiàng)，文段中“造血”的主體應(yīng)為教育公益組織，表述不明確，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《激發(fā)教育公益組織活力助力鄉(xiāng)村教育全面振興》

12、在未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中，掌握算法優(yōu)勢(shì)的一方，能快速準(zhǔn)確戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)，創(chuàng)新最優(yōu)作戰(zhàn)方法，實(shí)現(xiàn)“未戰(zhàn)而先勝”的戰(zhàn)爭(zhēng)目的。同時(shí)，智能科技將

到戰(zhàn)爭(zhēng)全要素全過(guò)程，物聯(lián)網(wǎng)、智聯(lián)網(wǎng)與腦聯(lián)網(wǎng)成為戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，從而使得戰(zhàn)爭(zhēng)全息透明，呈現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)控制“有人”、戰(zhàn)場(chǎng)交鋒“無(wú)人”的狀態(tài)。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．預(yù)測(cè)滲透

B．主導(dǎo)貫穿

C．判斷投射

D．反映覆蓋

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“態(tài)勢(shì)”，且根據(jù)“實(shí)現(xiàn)‘未戰(zhàn)而先勝’的戰(zhàn)爭(zhēng)目的”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)的事前推測(cè)，A項(xiàng)“預(yù)

測(cè)”、C項(xiàng)“判斷”均符合文意，保留。B項(xiàng)“主導(dǎo)”指決定并且引導(dǎo)事物向某方面發(fā)展，程度過(guò)重，排除；D項(xiàng)“反映”比喻把客觀事

物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，也指把情況、意見(jiàn)等告訴上級(jí)或有關(guān)部門(mén)，文段側(cè)重掌握優(yōu)勢(shì)后可以自己判斷態(tài)勢(shì)，而非向別人反映，

排除。

第二空，根據(jù)“到戰(zhàn)爭(zhēng)全要素全過(guò)程”“物聯(lián)網(wǎng)、智聯(lián)網(wǎng)與腦聯(lián)網(wǎng)成為戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)智能科技融入到

戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程，A項(xiàng)“滲透”指某種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入其他方面，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“投射”指（光線(xiàn)等）射，或?qū)χ繕?biāo)

扔、擲，與“智能科技”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《智能化戰(zhàn)爭(zhēng)的制勝機(jī)理變?cè)谀睦铩?/p>

13、偉大的小說(shuō)與真實(shí)世界一樣，無(wú)法用________的“非黑即白”式二元思維來(lái)理解?！端疂G傳》這樣的作品是非常復(fù)雜的，也存在各種解讀

的可能性，有時(shí)，這難免造成一些讀者的誤讀。但倘若因此就將其____________，未免不太妥當(dāng)。從教育的角度看，只要教育者能夠正確引

導(dǎo)學(xué)生閱讀《水滸傳》這類(lèi)作品，教會(huì)學(xué)生何為美與光明，何為丑與黑暗，進(jìn)而讓學(xué)生形成健康、穩(wěn)定的價(jià)值觀，我們大可不必?fù)?dān)心《水滸

傳》把孩子教壞。這也________著教師、家長(zhǎng)的教育水平。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．極端束之高閣淬煉

B．盲目漠然置之挑戰(zhàn)

C．簡(jiǎn)單棄若敝屣考驗(yàn)

D．偏激置若罔聞磨練

《正確答案》

C

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《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“二元思維”，且要體現(xiàn)出二元思維“非黑即白”的特性，A項(xiàng)“極端”指事物發(fā)展的端點(diǎn)狀態(tài)，兩個(gè)最高峰，兩個(gè)互

為對(duì)立的方面，C項(xiàng)“簡(jiǎn)單”指不復(fù)雜，D項(xiàng)“偏激”指過(guò)于偏執(zhí)、激進(jìn)，有失中肯，均可體現(xiàn)出二元思維“非黑即白”的特性，保

留。B項(xiàng)“盲目”比喻無(wú)意義、無(wú)目的的一種狀態(tài)，并未體現(xiàn)出二元思維“非黑即白”的特性，排除。

第二空，根據(jù)前文“《水滸傳》這樣的作品是非常復(fù)雜的，也存在各種解讀的可能性，有時(shí)，這難免造成一些讀者的誤讀”及

后文“未免不太妥當(dāng)”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出人們對(duì)待《水滸傳》不妥當(dāng)?shù)淖龇?，A項(xiàng)“束之高閣”比喻放著不用、丟在

一旁不管，C項(xiàng)“棄若敝屣”指像扔破鞋一樣扔掉，比喻毫不可惜地扔掉或拋棄，均符合文意，保留。D項(xiàng)“置若罔聞”指好像沒(méi)

有聽(tīng)見(jiàn)似的，不去過(guò)問(wèn)或不予關(guān)心，文段并未強(qiáng)調(diào)是否聽(tīng)見(jiàn)《水滸傳》，而是強(qiáng)調(diào)出人們對(duì)待《水滸傳》不妥當(dāng)?shù)淖龇?，與

文意不符，排除。

第三空，搭配“教育水平”，根據(jù)“只要教育者能夠正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀《水滸傳》這類(lèi)作品······我們大可不必?fù)?dān)心《水滸傳》把

孩子教壞”可知，引導(dǎo)學(xué)生形成健康、穩(wěn)定的價(jià)值觀對(duì)于教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，C項(xiàng)“考驗(yàn)”意思是通過(guò)具體行動(dòng)或艱險(xiǎn)

危急環(huán)境等來(lái)檢驗(yàn)其是否堅(jiān)定、忠誠(chéng)或正確，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“淬煉”指反復(fù)經(jīng)受考驗(yàn)，磨練，與“教育水平”搭配不當(dāng)，

排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《大可不必?fù)?dān)心<水滸傳>會(huì)把孩子教壞》

14、仁義朝堂，可以________百姓之家，這是政治向下的作用。但還有另外一面，軍事上的弱勢(shì)，朝堂氣質(zhì)的________，使得宋朝這個(gè)夢(mèng)

幻朝代，雖有愛(ài)民之心，卻無(wú)護(hù)民之力，讓無(wú)數(shù)后世論者_(dá)___________。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．富庶怯懦棄若敝屣

B．眷顧凋敝后悔莫及

C．充盈狡詐深?lèi)和唇^

D．殷實(shí)陰柔扼腕嘆息

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)相同句式的并列可知，橫線(xiàn)處與“弱勢(shì)”構(gòu)成并列，且根據(jù)后文“雖有愛(ài)民之心，卻無(wú)護(hù)民之力”可

知，橫線(xiàn)處表達(dá)“無(wú)力”之意。A項(xiàng)“怯懦”指膽怯、懦弱，D項(xiàng)“陰柔”指缺少陽(yáng)剛之氣，軟弱空虛，均符合文意，保留。B項(xiàng)“凋

敝”指衰敗、殘缺破舊，與“氣質(zhì)”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“狡詐”形容陰險(xiǎn)，無(wú)法體現(xiàn)“無(wú)力”之意，與文意不符，排除。

第三空，形容“后世論者”對(duì)宋朝的態(tài)度，D項(xiàng)“扼腕嘆息”指感到惋惜，符合文意，保留。A項(xiàng)“棄若敝屣”指像扔破鞋一樣把它扔

掉，比喻毫不可惜地拋棄掉，文段并未體現(xiàn)后世論者要將宋朝扔掉的意思，與文意不符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“殷實(shí)”形容富裕、充實(shí)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《說(shuō)不盡宋朝》

15、當(dāng)前，我國(guó)殘疾人群體達(dá)8500多萬(wàn)人，需要格外關(guān)心和關(guān)注。在我國(guó)殘疾人事業(yè)發(fā)展方針中，法治保障體系持續(xù)賦予特別的關(guān)愛(ài)，集中體

現(xiàn)為堅(jiān)持公共法律服務(wù)體系優(yōu)先建設(shè)。作為比較典型的脆弱人群，殘疾人抗御風(fēng)險(xiǎn)、解決糾紛、自主發(fā)展的能力相對(duì)不足，特別是運(yùn)用法律保

障合法權(quán)益的條件與環(huán)境相對(duì)匱乏。在公共法律服務(wù)體系建設(shè)中，國(guó)家積極承擔(dān)紓困義務(wù)，彰顯對(duì)殘疾人群體的特殊關(guān)懷，折射出對(duì)所有人權(quán)

利平等對(duì)待、一體關(guān)切的價(jià)值追求。

這段文字意在說(shuō)明：

A．我國(guó)殘疾人權(quán)益保障相關(guān)法律法規(guī)存在局限，亟待完善

B．應(yīng)重視殘疾人群的特殊性，優(yōu)先保障殘疾人的合法權(quán)益

C．我國(guó)積極健全殘疾人公共法律服務(wù)體系，彰顯特殊關(guān)愛(ài)

D．我國(guó)殘疾人保障事業(yè)以“平等、關(guān)愛(ài)”為終極價(jià)值追求

《正確答案》

C

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《專(zhuān)家解析》

文段先指出我國(guó)殘疾人群體龐大，需要格外關(guān)心和關(guān)注。隨后指出我國(guó)在應(yīng)對(duì)殘疾人問(wèn)題時(shí)“堅(jiān)持公共法律服務(wù)體系優(yōu)先建

設(shè)”。接下來(lái)進(jìn)一步分析殘疾人運(yùn)用法律保障合法權(quán)益的條件與環(huán)境相對(duì)匱乏。最后指出國(guó)家在公共法律服務(wù)體系建設(shè)中積極

承擔(dān)紓困義務(wù)，彰顯了對(duì)殘疾人群體的特殊關(guān)懷，折射出了對(duì)人權(quán)平等的價(jià)值追求。故文段為分總分結(jié)構(gòu)，重在指出我國(guó)通

過(guò)“公共法律服務(wù)體系優(yōu)先建設(shè)”幫助殘疾人運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是“公共法律服務(wù)體系建設(shè)”，而非完善相關(guān)法律法規(guī)，排除；

B項(xiàng)，文段沒(méi)有指出要“優(yōu)先保障殘疾人的合法權(quán)益”，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“平等、關(guān)愛(ài)”對(duì)應(yīng)文段尾句“對(duì)所有人權(quán)利平等對(duì)待、一體關(guān)切”，偏離文段中心，文段重點(diǎn)圍繞“公共法律服務(wù)體系”展

開(kāi)論述，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《打造優(yōu)質(zhì)高效的殘疾人法律服務(wù)網(wǎng)絡(luò)》

16、文字可將一個(gè)人思考之所得傳諸他人，于是不僅可以______，而且可以利用他人的思考為出發(fā)點(diǎn)。文字的發(fā)展成為傳至遠(yuǎn)方與后世的書(shū)

籍，書(shū)籍也就成了人類(lèi)思考結(jié)果的庫(kù)藏。讀書(shū)者可以從此庫(kù)藏中______，手執(zhí)一卷可以上對(duì)邃古的哲人，遠(yuǎn)對(duì)絕域的學(xué)者，而仿佛親聆其以言

詞______畢生思考的心得。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．群策群力任意索求顯露

B．取長(zhǎng)補(bǔ)短無(wú)厭求取訴說(shuō)

C．傳承文明隨心所欲傾訴

D．集思廣益予取予求吐露

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第二空，整個(gè)文段的語(yǔ)體色彩是肯定的、積極的，“任意索求”“無(wú)厭求取”多用作貶義，“隨心所欲”多用作狀語(yǔ)，所填入的詞語(yǔ)

要作謂語(yǔ)。應(yīng)填“予取予求”，“集思廣益和“吐露”符合句意。因此D項(xiàng)正確。

17、近年來(lái)，很多地方推出了政務(wù)應(yīng)用程序、政務(wù)公眾號(hào)，建立了工作群組，這些舉措旨在提高工作效率，但從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，一些地方政務(wù)

應(yīng)用程序過(guò)多過(guò)濫、一些部門(mén)過(guò)度強(qiáng)調(diào)留痕，使“指尖便利”反倒變成了“指尖負(fù)擔(dān)”，讓基層干部苦不堪言?；鶎庸ぷ髑ь^萬(wàn)緒，直接面對(duì)群眾的

急難愁盼。當(dāng)“指尖考核”成為基層干部頭上的緊箍時(shí)，基層干部也只能成天圍著手機(jī)轉(zhuǎn)、抱著手機(jī)看。這種“指尖上的形式主義”不僅妨礙相關(guān)政

策的落細(xì)落實(shí)，還會(huì)消耗基層干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

這段文字主要用來(lái)回答：

A．應(yīng)如何破除“指尖上的形式主義”

B．“指尖便利”緣何變成“指尖負(fù)擔(dān)”

C．破除“指尖上的形式主義”的原因

D．政務(wù)應(yīng)用程序泛濫所帶來(lái)的后果

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇介紹背景，指出近年來(lái)很多地方推出了政務(wù)應(yīng)用程序、政務(wù)公眾號(hào)，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”指出一些地方政務(wù)應(yīng)用程

序過(guò)多過(guò)濫、一些部門(mén)過(guò)度強(qiáng)調(diào)留痕，使“指尖便利”反倒變成了“指尖負(fù)擔(dān)”，最后說(shuō)明這種“指尖上的形式主義”妨礙了相關(guān)政

策的落細(xì)落實(shí)，也消耗了基層干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情。故文段闡述了“指尖上的形式主義”帶來(lái)的危害，可用來(lái)回答為何要破

除“指尖上的形式主義”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“應(yīng)如何破除”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“緣何變成‘指尖負(fù)擔(dān)’”非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，未提及文段主題詞“指尖上的形式主義”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《破除“指尖上的形式主義”》

18、大科學(xué)時(shí)代基礎(chǔ)研究組織形式由小團(tuán)體的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊鴪F(tuán)有組織地研發(fā)。傳統(tǒng)基礎(chǔ)研究基本處于單兵作戰(zhàn)或者小團(tuán)體研究，具有靈感瞬

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間性、方式隨意性等特點(diǎn)，缺乏系統(tǒng)的策劃和組織。大科學(xué)時(shí)代則要求基礎(chǔ)研究活動(dòng)的組織實(shí)施更具復(fù)雜性和系統(tǒng)性，個(gè)體或小團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變?yōu)橛?/p>

組織的科研攻關(guān)，基礎(chǔ)研究必須向更集成、更交叉、更實(shí)用的方向發(fā)展。例如，我國(guó)依托國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、科研機(jī)構(gòu)、研究型大學(xué)、科技企業(yè)，開(kāi)

展各種多學(xué)科交叉的基礎(chǔ)研究攻關(guān)項(xiàng)目和有組織的基礎(chǔ)研究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)大兵團(tuán)作戰(zhàn)。可見(jiàn)，____________________。

填入畫(huà)橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．大科學(xué)時(shí)代，大兵團(tuán)作戰(zhàn)成為贏得未來(lái)的關(guān)鍵砝碼

B．大科學(xué)時(shí)代的到來(lái)，要求構(gòu)建基礎(chǔ)研究多元化格局

C．大科學(xué)時(shí)代對(duì)基礎(chǔ)研究的研發(fā)路徑提出更高的要求

D．大科學(xué)時(shí)代的基礎(chǔ)研究需要大規(guī)模團(tuán)隊(duì)的聯(lián)合攻關(guān)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

橫線(xiàn)出現(xiàn)在結(jié)尾，需結(jié)合前文內(nèi)容進(jìn)行分析。文段開(kāi)篇介紹大科學(xué)時(shí)代基礎(chǔ)研究組織形式發(fā)生轉(zhuǎn)變，由小團(tuán)體的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

大兵團(tuán)有組織地研發(fā)，接下來(lái)說(shuō)明傳統(tǒng)基礎(chǔ)研究的特點(diǎn)及其缺點(diǎn)，隨后指出大科學(xué)時(shí)代要求基礎(chǔ)研究活動(dòng)的組織實(shí)施更具復(fù)

雜性和系統(tǒng)性，基礎(chǔ)研究必須發(fā)生轉(zhuǎn)變，最后通過(guò)舉例再次論證前文觀點(diǎn)，故文段主要圍繞在大科學(xué)時(shí)代，基礎(chǔ)研究組織形

式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊鴪F(tuán)有組織地研發(fā)展開(kāi)論述，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少文段主題詞“基礎(chǔ)研究”，偏離文段核心話(huà)題，排除；

B項(xiàng)，“基礎(chǔ)研究多元化格局”側(cè)重強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)研究要多種多樣”，無(wú)法體現(xiàn)“大兵團(tuán)有組織地研發(fā)”，排除；

C項(xiàng)，“研發(fā)路徑”文段并未提及，文段僅介紹了“組織形式”的轉(zhuǎn)變，且“更高的要求”表述不明確，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《大科學(xué)時(shí)代基礎(chǔ)研究多元投入的路徑探索》

19、據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上沙漠面積1535萬(wàn)平方公里，占陸地面積的10.3%，我國(guó)沙漠面積116萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積的12.1%，而且我國(guó)的沙漠

面積還在不斷增大。那么，面積如此之大的沙漠究竟是怎樣形成的呢？傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，沙漠是地球上干旱氣候的產(chǎn)物。北非的撒哈拉大沙

漠、澳大利亞的維多利亞大沙漠、南亞的塔爾沙漠、阿拉伯半島的魯卡哈里沙漠都集中在赤道南北緯間，這是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)使得這

些地帶長(zhǎng)期籠罩在大氣環(huán)流的下沉氣流之中，氣流下沉破壞了成雨的過(guò)程，造成了干旱的氣候，形成了茫茫的大沙漠，然而，這一理論并不能

解釋地球上所有沙漠的成因。

這段文字接下來(lái)最有可能講述的是：

A．沙漠面積擴(kuò)大給人類(lèi)生活帶來(lái)的影響

B．干旱提供了哪些適宜沙漠形成的條件

C．對(duì)沙漠究竟是怎樣形成的進(jìn)一步探索

D．干旱的氣候并非沙漠形成的真正原因

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇介紹了地球上沙漠的情況，隨后提出疑問(wèn)“面積如此之大的沙漠究竟是怎樣形成的呢”，后文講述了一種傳統(tǒng)觀念，

即干旱是沙漠形成的原因，然后進(jìn)行解釋說(shuō)明，接著通過(guò)“然而”轉(zhuǎn)折指出“這一理論并不能解釋地球上所有沙漠的成因”，說(shuō)明

沙漠的形成還有其他原因，C項(xiàng)后文有可能講述，當(dāng)選。

A項(xiàng)“沙漠面積擴(kuò)大給人類(lèi)生活帶來(lái)的影響”、B項(xiàng)“干旱提供了哪些適宜沙漠形成的條件”均與尾句話(huà)題不一致，無(wú)法銜接，排

除；

D項(xiàng)，文段尾句說(shuō)“這一理論并不能解釋地球上所有沙漠的成因”，說(shuō)明干旱的氣候是沙漠形成的原因之一，與文意相悖，排

除。

故正確答案為C。

【文段出處】《為什么很多濕潤(rùn)地區(qū)也會(huì)有沙漠？面積如此廣大的沙漠究竟是怎樣形成的？》

20、作為數(shù)字技術(shù)產(chǎn)物的互聯(lián)網(wǎng)，其去中心化的特性極大地________了大眾傳播時(shí)代下固有的線(xiàn)性思維。因此，建立以用戶(hù)為導(dǎo)向的傳播思

維就成為傳統(tǒng)媒體向融媒體升級(jí)的關(guān)鍵。但數(shù)字經(jīng)濟(jì)的思維絕不意味著一味強(qiáng)調(diào)技術(shù)的發(fā)展，忽視人的主體性地位，而是在進(jìn)行技術(shù)層面升級(jí)

時(shí)________以人為本的制度層面的建設(shè)。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

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A．動(dòng)搖覆蓋

B．沖擊融入

C．消解完善

D．唱衰兼顧

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，意在指出大眾傳播時(shí)代下固有的線(xiàn)性思維不符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)，故互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生使得固有的線(xiàn)性思維不再穩(wěn)

固，A項(xiàng)“動(dòng)搖”指不堅(jiān)定，不穩(wěn)固，B項(xiàng)“沖擊”指沖犯攻擊，均符合文意，保留；C項(xiàng)“消解”指消釋、消除，程度過(guò)重，排除；

D項(xiàng)“唱衰”指讓名聲受損，一般指通過(guò)刻意的宣傳損壞他人的名聲，不符合語(yǔ)境，排除。

第二空，由“絕不······而是······”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)意在表達(dá)技術(shù)升級(jí)和以人為本的制度建設(shè)應(yīng)有機(jī)融合、共同發(fā)展，B

項(xiàng)“融入”指融合、混入，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“覆蓋”指遮蓋，與文意相悖，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《推進(jìn)媒體深度融合做大做強(qiáng)主流輿論》

21、近年來(lái)，我國(guó)政府的執(zhí)政理念正發(fā)生著新的轉(zhuǎn)變，各級(jí)黨委、政府越來(lái)越多地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微博等渠道“問(wèn)需于民、問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民”，

疏通政府與百姓互動(dòng)渠道，在網(wǎng)絡(luò)上體察民意、匯聚民智?！熬W(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”也越來(lái)越為普通群眾所熟知和接受，并成為通達(dá)社情民意的新途徑。

如“廣東省網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)暨廣東發(fā)展留言板”，網(wǎng)友們能夠在此向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映問(wèn)題，并有專(zhuān)門(mén)人員提交至相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)問(wèn)題解決。

本段文字主要介紹的是（）。

A．黨和政府越來(lái)越重視與人民群眾在網(wǎng)絡(luò)上的互動(dòng)

B．廣東省的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督工作在全國(guó)處于領(lǐng)先水平

C．建議黨和政府加快推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督

D．網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督促進(jìn)政府執(zhí)政理念的轉(zhuǎn)變

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段首先指出政府的執(zhí)政理念正發(fā)生著新的轉(zhuǎn)變，接著詳細(xì)介紹這一轉(zhuǎn)變，而這些新的轉(zhuǎn)變都和網(wǎng)絡(luò)分不開(kāi)，意在強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)

對(duì)政府執(zhí)政理念轉(zhuǎn)變的積極作用。因此D項(xiàng)正確。

22、對(duì)于地球上大多數(shù)生物來(lái)說(shuō)，它們所生活的環(huán)境總是在不斷變化。為了應(yīng)對(duì)這些變化，它們需要不斷做出決策，選擇最佳的方式來(lái)生存和

。比如當(dāng)環(huán)境開(kāi)始變得危險(xiǎn)時(shí)，它們需要及時(shí)或者逃跑；當(dāng)環(huán)境資源比較時(shí)，它們需要降低自己的耗能并積極尋找新的營(yíng)養(yǎng)資源；而在環(huán)境溫

和、食物充足時(shí)，它們可能得及時(shí)繁殖，讓自己的基因能傳遞下去······

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．進(jìn)化應(yīng)對(duì)稀缺

B．成長(zhǎng)保護(hù)緊缺

C．繁衍防御匱乏

D．逃亡戒備貧乏

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“和”可知，橫線(xiàn)處應(yīng)與“生存”構(gòu)成近義關(guān)系，表達(dá)維持生命，繼續(xù)存活的意思。A項(xiàng)“進(jìn)化”指事物由簡(jiǎn)單到復(fù)

雜，由低級(jí)到高級(jí)逐漸發(fā)展變化，文段強(qiáng)調(diào)將現(xiàn)有的生命持續(xù)下去的意思，不符合文意，排除；B項(xiàng)“成長(zhǎng)”指向成熟的階段發(fā)

展，生長(zhǎng)，C項(xiàng)“繁衍”指逐漸增多或擴(kuò)大，兩項(xiàng)均符合文意，保留；D項(xiàng)“逃亡”指逃走流亡，不符合文意，排除。

第二空，根據(jù)“或者”可知，第二空應(yīng)填入與“逃跑”不同的應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。C項(xiàng)“防御”指抗擊敵人的進(jìn)攻，符合文意，當(dāng)選；B

項(xiàng)“保護(hù)”指盡力照顧，使不受損害，文段中并未存在保護(hù)對(duì)象，與文意無(wú)關(guān)，排除。

驗(yàn)證第三空，資源匱乏，搭配得當(dāng)，保留。

故正確答案為C。

【文段出處】《病原菌感染你的記憶，可以一直傳給它的曾孫》

23、推廣應(yīng)用隱私運(yùn)單，運(yùn)用虛擬號(hào)碼等去標(biāo)識(shí)化技術(shù)，對(duì)快遞運(yùn)單上收寄件人姓名、聯(lián)系方式、地址等個(gè)人信息進(jìn)行加密處理，可以有力保

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23、推廣應(yīng)用隱私運(yùn)單，運(yùn)用虛擬號(hào)碼等去標(biāo)識(shí)化技術(shù)，對(duì)快遞運(yùn)單上收寄件人姓名、聯(lián)系方式、地址等個(gè)人信息進(jìn)行加密處理，可以有力保

障寄遞用戶(hù)個(gè)人信息安全。此前，相關(guān)部門(mén)一直在積極推動(dòng)隱私運(yùn)單的應(yīng)用與普及。今年4月，新的《快遞電子運(yùn)單》和《通用寄遞地址編碼規(guī)

則》兩項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)正式實(shí)施。新國(guó)標(biāo)中指出快遞企業(yè)、電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)主體等應(yīng)采取措施，避免在電子運(yùn)單上顯示完整的收寄件人個(gè)人信息。新

國(guó)標(biāo)還制定了其它要求，包括快遞單上收寄件人姓名應(yīng)隱藏1個(gè)漢字以上，聯(lián)系電話(huà)應(yīng)隱藏6位以上，地址應(yīng)隱藏單元戶(hù)室號(hào)等。遺憾的是，部

分快遞企業(yè)并未嚴(yán)格使用隱私運(yùn)單。

文段接下來(lái)最可能論述的是：

A．相關(guān)部門(mén)應(yīng)該積極推廣隱私運(yùn)單保護(hù)用戶(hù)信息安全

B．快遞運(yùn)單的信息泄露所引發(fā)的電信詐騙等犯罪活動(dòng)

C．新國(guó)標(biāo)的非強(qiáng)制性使得快遞企業(yè)沒(méi)有使用隱私運(yùn)單

D．快遞隱私運(yùn)單在向個(gè)人推廣過(guò)程中受阻的主要原因

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇先介紹了快遞對(duì)個(gè)人信息進(jìn)行加密處理的好處，并指出今年4月份正式實(shí)施的兩項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，隨后介紹了新國(guó)標(biāo)中的

諸多內(nèi)容，尾句通過(guò)“遺憾的是”指出，部分快遞企業(yè)并未嚴(yán)格使用隱私運(yùn)單，故后文應(yīng)繼續(xù)圍繞此話(huà)題進(jìn)行論述，分析為何

有的快遞企業(yè)沒(méi)有使用隱私運(yùn)單，C項(xiàng)進(jìn)行了原因分析，話(huà)題銜接恰當(dāng)，當(dāng)選。

A項(xiàng)，前文已經(jīng)提到了“相關(guān)部門(mén)一直在積極推動(dòng)隱私運(yùn)單的應(yīng)用與普及”，后文不會(huì)再?lài)@此話(huà)題展開(kāi)論述，排除；

B項(xiàng)，重在指出快遞信息泄露存在的問(wèn)題，與文段尾句話(huà)題不一致，排除；

D項(xiàng)，“向個(gè)人推廣過(guò)程中受阻”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《不妨將“隱私運(yùn)單”升級(jí)為強(qiáng)制性國(guó)標(biāo)》

24、網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)已當(dāng)之無(wú)愧地成為中國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)跑者和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。然而，侵犯網(wǎng)游知識(shí)產(chǎn)權(quán)的濁流也

____________。面對(duì)巨大的經(jīng)濟(jì)誘惑，游戲侵權(quán)者不惜____________，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)現(xiàn)象頻發(fā)。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．比比皆是孤注一擲

B．水到渠成劍走偏鋒

C．接踵而來(lái)以身試法

D．層出不窮火中取栗

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)侵犯網(wǎng)游知識(shí)產(chǎn)權(quán)濁流的出現(xiàn)，A項(xiàng)“比比皆是”意為到處都是，形容多，C項(xiàng)“接踵

而來(lái)”指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來(lái)，D項(xiàng)“層出不窮”指接連不斷地出現(xiàn)，均符合文意，保留。B項(xiàng)“水到渠成”比喻條件

成熟，事情自然成功，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)現(xiàn)象頻發(fā)”可知，橫線(xiàn)處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)游戲侵權(quán)者在侵犯網(wǎng)絡(luò)游戲的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，C

項(xiàng)“以身試法”指親身去做觸犯法令的事，明知故犯，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“孤注一擲”比喻在危急

的時(shí)候使出全部力量做最后一次冒險(xiǎn)，文段并未體現(xiàn)最后一次之意，與文意不符，排除；D項(xiàng)“火中取栗”指冒險(xiǎn)行事，使自己

蒙受損失，文段并未體現(xiàn)使自己蒙受損失之意，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《保護(hù)網(wǎng)游知產(chǎn)要從法律層面“破題”》

25、在近代西學(xué)東漸的大背景下，環(huán)境法學(xué)由于西方發(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)境問(wèn)題先發(fā)、環(huán)境立法先行而傾向于制度移植乃至理論移植，環(huán)境權(quán)理論及主

要的環(huán)境法律制度都深受西方環(huán)境法理論和制度的影響。部分移植的制度難以適應(yīng)實(shí)踐的需要。因此，雖然法律制度的借鑒和交流是必要的，

但是包括借鑒在內(nèi)的中國(guó)環(huán)境法學(xué)研究都應(yīng)當(dāng)更明確地立足于中國(guó)現(xiàn)實(shí)、致力于解決中國(guó)面臨的環(huán)境問(wèn)題。制定符合中國(guó)國(guó)情的環(huán)境法典，是

解決中國(guó)環(huán)境問(wèn)題的必由之路。

這段文字意在說(shuō)明：

A．闡述解決中國(guó)環(huán)境問(wèn)題是法律的必由之路

B．提出制定符合中國(guó)國(guó)情的環(huán)境法典的要求

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C．法學(xué)法典研究的基本立場(chǎng)應(yīng)該圍繞中國(guó)國(guó)情

D．指出應(yīng)以法學(xué)思維推動(dòng)環(huán)境法律制度本土化

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段先介紹背景，指出環(huán)境法學(xué)由于諸多原因深受西方環(huán)境法理論和制度的影響，并指出這些影響帶來(lái)的問(wèn)題，隨后通過(guò)“因

此”提出對(duì)策，即中國(guó)環(huán)境法學(xué)研究應(yīng)當(dāng)更明確地立足于中國(guó)現(xiàn)實(shí)、致力于解決中國(guó)面臨的環(huán)境問(wèn)題，尾句強(qiáng)調(diào)，制定符合中

國(guó)國(guó)情的環(huán)境法典，是解決中國(guó)環(huán)境問(wèn)題的必由之路，故文段重在強(qiáng)調(diào)制定符合中國(guó)國(guó)情的環(huán)境法典的重要性，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“法律的必由之路”偷換概念，文段尾句強(qiáng)調(diào)的是“解決中國(guó)環(huán)境問(wèn)題的必由之路”，排除；

C項(xiàng)，缺少文段主題詞“環(huán)境法典”，排除；

D項(xiàng)，“法學(xué)思維”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《環(huán)境法學(xué)研究的基本立場(chǎng)》

26、人們一般都喜歡追逐日出或日落景觀，但絕大部分人可能沒(méi)意識(shí)到，其實(shí)在與太陽(yáng)相反一側(cè)的天空，也隱藏著鮮為人知的景觀，比如說(shuō)人

們能看到的兩種大尺度影子景觀——“山影”和“地影”。日出或日落前后，在太陽(yáng)照射下，高大山峰投射出巨大陰影。此時(shí)站在該山峰的觀測(cè)者觀

察這個(gè)陰影，陰影看起來(lái)像金字塔，這就是山影，除了登山家或攝影師，幾乎很少有人注意到山影和地影，并將它們作為一種景觀來(lái)欣賞。

對(duì)這段文字理解正確的是：

A．大多數(shù)人不喜歡欣賞“山影”“地影”景觀

B．人們不把“山影”“地影”作為景觀來(lái)欣賞

C．“山影”和“地影”是鮮為人知的山上景觀

D．只有極少數(shù)人能發(fā)現(xiàn)和欣賞“山影”和“地影”

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“除了登山家或攝影師，幾乎很少有人注意到山影和地影，并將它們作為一種景觀來(lái)欣賞”可知，大部分人只是沒(méi)有

注意到“山影”“地影”，故“大多數(shù)人不喜歡”無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“除了登山家或攝影師，幾乎很少有人注意到山影和地影，并將它們作為一種景觀來(lái)欣賞”可知，登山家和攝影師還

是會(huì)欣賞“山影”和“地影”的，表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“在與太陽(yáng)相反一側(cè)的天空，也隱藏著鮮為人知的景觀······‘山影’和‘地影’”可知，“山影”和“地影”是天空中的景觀，

故“山上景觀”表述錯(cuò)誤，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“除了登山家或攝影師，幾乎很少有人注意到山影和地影，并將它們作為一種景觀來(lái)欣賞”可知，表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】中國(guó)地理網(wǎng)《山影地影只有極少數(shù)人在欣賞它們》

27、教育數(shù)據(jù)化是個(gè)________的系統(tǒng)工程，涉及系統(tǒng)規(guī)劃、財(cái)政保證、環(huán)境建設(shè)等方方面面，面臨著規(guī)劃好不好、投入值不值、技術(shù)新不新

等諸多令人____________的問(wèn)題，不可能一步到位。推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化必須清醒認(rèn)識(shí)到“教育數(shù)據(jù)化只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)”的客觀事實(shí)，

做好“打持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，撲下身子，真抓實(shí)干，少一些紙上談兵，多一些埋頭苦干；少一些____________，多一些親力親為。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．繁瑣無(wú)所適從徒托空言

B．龐大應(yīng)接不暇越俎代庖

C．復(fù)雜望而卻步指手畫(huà)腳

D．艱巨束手無(wú)策頤指氣使

《正確答案》

C

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《專(zhuān)家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)面臨著許多不易解決的問(wèn)題之意，B項(xiàng)“應(yīng)接不暇”指來(lái)人或事情

太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，C項(xiàng)“望而卻步”指看到了危險(xiǎn)或力不能及的事而往后退縮，均符合文意，保留。A項(xiàng)“無(wú)所適從”指不知道

聽(tīng)誰(shuí)的才好，與文意不符，排除；D項(xiàng)“束手無(wú)策”指遇到問(wèn)題，就像手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，文段只是闡述教育數(shù)據(jù)

化面臨一些難以處理的問(wèn)題，而不是沒(méi)有一點(diǎn)辦法，置于此處程度過(guò)重，排除。

第三空，根據(jù)“少一些······多一些”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)與“親力親為”構(gòu)成反義并列，表達(dá)不親自參與之意，C項(xiàng)“指手畫(huà)

腳”形容說(shuō)話(huà)時(shí)兼用手勢(shì)示意，也形容輕率地指點(diǎn)、批評(píng)或隨意發(fā)號(hào)施令，符合文意，保留。B項(xiàng)“越俎代庖”比喻逾越自己的

職分而代人做事，與文意不符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，搭配“系統(tǒng)工程”，C項(xiàng)“復(fù)雜”指不簡(jiǎn)單，與“系統(tǒng)工程”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《職業(yè)教育數(shù)字化要把握三個(gè)“用”》

28、一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，只有保護(hù)和重視自己的傳統(tǒng)文化才能生存而不被別的國(guó)家和民族所同化。關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化就是關(guān)注中國(guó)的未來(lái)。

越尊重傳統(tǒng)文化，越能更好地開(kāi)放。傳統(tǒng)文化的根扎得越深，吸收外國(guó)文化的能力就越強(qiáng)。

與上文表達(dá)的意義不符合的選項(xiàng)是（）。

A．重視傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家和民族生存發(fā)展的基礎(chǔ)

B．重視傳統(tǒng)文化才能最大限度地保持文化的獨(dú)立性

C．重視傳統(tǒng)文化才能強(qiáng)化文化的同化能力

D．重視傳統(tǒng)文化就能夠更好吸收其他國(guó)家的文化

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

C項(xiàng)，文段主要強(qiáng)調(diào)了重視傳統(tǒng)文化是生存且不被別國(guó)同化的必要條件，主要談的是自身，而沒(méi)有提及去增強(qiáng)同化別國(guó)的能

力。

29、①遺傳因素和環(huán)境因素共同影響過(guò)敏性結(jié)膜炎

②其中環(huán)境變化成為越來(lái)越重要的因素

③生活中過(guò)多接觸塵螨、真菌孢子、花粉、動(dòng)物皮毛等過(guò)敏原，都可能引發(fā)過(guò)敏性結(jié)膜炎

④如春季變暖潮濕時(shí)，更利于真菌和花朵的生長(zhǎng)，過(guò)敏原相應(yīng)增多，過(guò)敏性結(jié)膜炎發(fā)生率會(huì)明顯增高

⑤季節(jié)更替和氣候變化也可能加重過(guò)敏

⑥過(guò)敏性結(jié)膜炎是眼結(jié)膜對(duì)過(guò)敏原產(chǎn)生的一系列炎癥反應(yīng)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．⑥②⑤④③①

B．⑥①②③⑤④

C．⑥④①②⑤③

D．⑥①②⑤④③

《正確答案》

B

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《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，首句均為⑥句，尋找其他線(xiàn)索。②句中出現(xiàn)指代詞“其中”，指出環(huán)境變化是重要的因素，結(jié)合選項(xiàng)可知，②句前

分別是①句和⑥句，①句論述過(guò)敏性結(jié)膜炎受遺傳因素和環(huán)境因素的共同影響，可與②句構(gòu)成指代詞捆綁，保留B、C、D三

項(xiàng)。⑥句對(duì)過(guò)敏性結(jié)膜炎下定義，未提及環(huán)境因素，無(wú)法與②句構(gòu)成指代詞捆綁，排除A項(xiàng)。

繼續(xù)觀察，④句以春季為例論述春季過(guò)敏原增多進(jìn)而會(huì)增高過(guò)敏性結(jié)膜炎的發(fā)生率，故前文應(yīng)圍繞季節(jié)的話(huà)題進(jìn)行論述，結(jié)

合選項(xiàng)可知，④句前分別是⑤句和⑥句，⑤句指出季節(jié)更替和氣候變化可能會(huì)加重過(guò)敏，⑥句對(duì)過(guò)敏性結(jié)膜炎下定義，先⑤

句后④句符合“觀點(diǎn)+解釋說(shuō)明”的邏輯順序，銜接更緊密，保留B、D兩項(xiàng)，排除C項(xiàng)。

對(duì)比B、D兩項(xiàng)可知，區(qū)別在于③句的位置，③句前分別是②句和④句，③句指出生活中可能引發(fā)過(guò)敏性結(jié)膜炎的過(guò)敏原，②

句論述環(huán)境變化是影響過(guò)敏性結(jié)膜炎的重要因素，④句以春季為例論述季節(jié)變化導(dǎo)致過(guò)敏性結(jié)膜炎發(fā)生率增高的原因，按照

邏輯順序，應(yīng)先提出環(huán)境是影響過(guò)敏性結(jié)膜炎的重要因素，接著舉例說(shuō)明，再論述發(fā)生率增高的原因，故②句應(yīng)在前，而后

是③句，最后是④句，排除D項(xiàng)，B項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《如何應(yīng)對(duì)過(guò)敏性結(jié)膜炎？專(zhuān)家支招》

30、16世紀(jì)中后期的荷蘭和德國(guó)，郁金香成了富翁們的寵物，很多著名學(xué)者都熱衷于收藏郁金香，甚至經(jīng)濟(jì)情況一般的人也開(kāi)始______，看誰(shuí)

擁有更多的珍奇品種，誰(shuí)肯出更高的價(jià)錢(qián)買(mǎi)花。從貴族到掃煙囪的人，從自耕農(nóng)到仆人，整個(gè)國(guó)家的人都對(duì)郁金香球莖______，“就像圍著蜜罐

的蒼蠅”。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．攀比趨之若鶩

B．關(guān)注營(yíng)營(yíng)逐逐

C．追求愛(ài)不釋手

D．炫耀情有獨(dú)鐘

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

B項(xiàng)錯(cuò)誤，第一空，“關(guān)注”指關(guān)心注意，程度相對(duì)較輕，不能體現(xiàn)人們當(dāng)時(shí)的瘋狂狀態(tài)。CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，第二空，由“就像圍著

蜜罐的蒼蠅”可知，應(yīng)填入一個(gè)表示貶義的詞語(yǔ)?！皭?ài)不釋手”、“情有獨(dú)鐘”均不含貶義，而“趨之若鶩”比喻很多人爭(zhēng)相追逐、趨

附，含貶義。因此A項(xiàng)正確。

31、貍藻被認(rèn)為是一種典型的食蟲(chóng)植物，依靠捕蟲(chóng)囊進(jìn)行獵食，外部的纖毛被觸動(dòng)后，捕蟲(chóng)囊以極快的速度打開(kāi)，囊內(nèi)形成的負(fù)壓就可以迅速

地把周?chē)臇|西吸進(jìn)去，因此有植物界捕蟲(chóng)高手的美稱(chēng)。但實(shí)際上，進(jìn)一步地檢查貍藻捕蟲(chóng)囊里的獵物后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)貍藻在捕蟲(chóng)方面似乎并

不出眾，貍藻的每一個(gè)捕蟲(chóng)囊內(nèi)逮到的水中動(dòng)物占比實(shí)際上少得可憐，更多的反而是藻類(lèi)等。

接下來(lái)，作者最有可能闡述的是：

A．人們對(duì)貍藻產(chǎn)生誤解的原因

B．科學(xué)家關(guān)于貍藻的相關(guān)假說(shuō)

C．貍藻捕蟲(chóng)囊中物質(zhì)組成分類(lèi)

D．貍藻為何偏偏喜愛(ài)“素食”

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。尾句指出貍藻的捕蟲(chóng)囊內(nèi)反而是藻類(lèi)更多的情況，故接下來(lái)應(yīng)詳細(xì)闡述原因，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，范圍過(guò)于寬泛，文段尾句已明確提到貍藻的捕蟲(chóng)囊內(nèi)藻類(lèi)更多，排除；

B項(xiàng)，“假說(shuō)”與文段尾句核心話(huà)題不符，排除；

C項(xiàng)，“物質(zhì)組成分類(lèi)”為文段尾句提到過(guò)的內(nèi)容，故不會(huì)繼續(xù)在后文展開(kāi)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《貍藻：明明可以靠實(shí)力吃肉，卻偏偏喜歡素食》

32、歷史學(xué)的本質(zhì)是人文，它的論證講史料。史料首要的問(wèn)題不是數(shù)量，而是真?zhèn)巍@史料是怎么產(chǎn)生出來(lái)的，說(shuō)明了什么？然后才是對(duì)它

的提取、________等問(wèn)題。去偽存真，盡量采用接近第一手的史料，才會(huì)得到________。若是一味地堆砌史料，往往不被接受。因此，從

史料中進(jìn)行數(shù)據(jù)提取，有不少學(xué)者是相當(dāng)抗拒的。他們覺(jué)得史料很難量化，量化后貌似精確，實(shí)則是________的。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

第13頁(yè)浙江省對(duì)外服務(wù)有限公司招聘筆試題庫(kù)2024

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A．剖析支持狹隘

B．解讀接納扭曲

C．破譯擁躉模糊

D．利用認(rèn)可失真

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)后文“若是一味地堆砌史料，往往不被接受”可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)采用接近第一手的史料才會(huì)

被接受，A項(xiàng)“支持”、B項(xiàng)“接納”、D項(xiàng)“認(rèn)可”均符合文意，保留。C項(xiàng)“擁躉”指演員、運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)等的支持者，置于此處用

法不當(dāng)，排除。

再看第三空，根據(jù)“貌似······實(shí)則”可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)應(yīng)與“精確”表意相反，即不精確，D項(xiàng)“失真”指失去本意或本來(lái)面貌，置

于此處可體現(xiàn)缺少真實(shí)性，保留。A項(xiàng)“狹隘”指局限在一個(gè)小范圍里，與文意不符，排除；B項(xiàng)“扭曲”指扭轉(zhuǎn)變形、歪曲，

與“史料”搭配不當(dāng)，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“利用”體現(xiàn)了提取之后對(duì)史料的應(yīng)用，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《歷史地理：數(shù)字人文的硬抓手》

33、各地區(qū)各部門(mén)要進(jìn)一步________群眾訴求表達(dá)渠道，實(shí)行網(wǎng)上受理信訪制度，大力推行陽(yáng)光信訪，全面推進(jìn)信訪信息化建設(shè)，建立網(wǎng)下

辦理、網(wǎng)上流轉(zhuǎn)的群眾信訪事項(xiàng)辦理程序，實(shí)現(xiàn)辦理過(guò)程和結(jié)果可查詢(xún)、可跟蹤、可督辦、可評(píng)價(jià)，增強(qiáng)__________和公正性。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．暢通透明度

B．疏通法制化

C．融通標(biāo)準(zhǔn)化

D．聯(lián)通公開(kāi)性

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“表達(dá)渠道”，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)該表達(dá)渠道沒(méi)有阻礙可以順利表達(dá)訴求的意思，A項(xiàng)“暢通”指毫無(wú)阻礙地通行或

通過(guò)，B項(xiàng)“疏通”指疏導(dǎo)通達(dá)，均符合文意，保留。C項(xiàng)“融通”指融合通達(dá)，D項(xiàng)“聯(lián)通”指聯(lián)系通達(dá)，均與“渠道”搭配不當(dāng)，排

除。

第二空，根據(jù)前文“陽(yáng)光信訪”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)信訪信息是公開(kāi)的，大家可以看到的意思，A項(xiàng)“透明度”指事情的

公開(kāi)程度，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“法制化”強(qiáng)調(diào)建立統(tǒng)一的法律制度體系，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《關(guān)于創(chuàng)新群眾工作方法解決信訪突出問(wèn)題的意見(jiàn)》

34、對(duì)于生態(tài)經(jīng)營(yíng)，商業(yè)銀行存在一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，形成了各具特色的內(nèi)部生態(tài)系統(tǒng)，但它是________的，可數(shù)字經(jīng)濟(jì)卻恰恰對(duì)開(kāi)放式生態(tài)

化經(jīng)營(yíng)提出無(wú)邊界的要求。未來(lái)的主要客戶(hù)群體是在數(shù)字科技大環(huán)境的________中成長(zhǎng)起來(lái)的，生活邏輯完全________了傳統(tǒng)思維，對(duì)于

商業(yè)銀行來(lái)講，這是必須進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的外部動(dòng)力。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．狹隘熏陶顛仆

B．局限感化變革

C．封閉浸染顛覆

D．僵化迅速重塑

《正確答案》

C

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《專(zhuān)家解析》

第一空，橫線(xiàn)后的“可”“卻”表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折前后意思相反，轉(zhuǎn)折后指出數(shù)字經(jīng)濟(jì)提出無(wú)邊界的要求，轉(zhuǎn)折前應(yīng)指出商業(yè)銀行的內(nèi)

部生態(tài)系統(tǒng)是有邊界的，故橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)有邊界、在一定范圍內(nèi)的意思。A項(xiàng)“狹隘”指寬度小、范圍小，B項(xiàng)“局

限”指限制在某個(gè)范圍內(nèi)，C項(xiàng)“封閉”指嚴(yán)密蓋住或關(guān)住使不能通行或隨便打開(kāi)，均能體現(xiàn)出局限在一定范圍內(nèi)的意思，符合

文意，保留；D項(xiàng)“僵化”指變僵、思想凝固不變，強(qiáng)調(diào)“不靈活”，它的反義應(yīng)是靈活，而文段未提到商業(yè)銀行需靈活發(fā)展，不

符合文意，排除。

第二空，由文意可知，未來(lái)的主要客戶(hù)群體的成長(zhǎng)被數(shù)字科技大環(huán)境所影響著，故橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)被影響的意思。A

項(xiàng)“熏陶”指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問(wèn)等逐漸產(chǎn)生某種影響，C項(xiàng)“浸染”指逐漸沾染或感染，

均能體現(xiàn)被影響的意思，符合文意，保留；B項(xiàng)“感化”指用行動(dòng)影響或善意勸導(dǎo)，使人的思想、行為逐漸向好的方面變化，強(qiáng)

調(diào)的是一個(gè)從不好變好的過(guò)程，文段中未提及未來(lái)的主要客戶(hù)群體本來(lái)是不好的，不符合文意，排除。

第三空，由文意可知，由于客戶(hù)群體成長(zhǎng)環(huán)境受數(shù)字科技影響，生活邏輯應(yīng)與傳統(tǒng)思維完全不一樣，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)

推翻的意思。C項(xiàng)“顛覆”指翻倒、推翻，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“顛仆”指跌倒，不符合文意，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《建行監(jiān)事長(zhǎng)王永慶：構(gòu)建數(shù)字化生態(tài)金融服務(wù)是轉(zhuǎn)型關(guān)鍵》

35、華盛頓國(guó)立氣象研究所的墻上有這么一句話(huà)：“當(dāng)我們做對(duì)了，沒(méi)有人會(huì)記得；當(dāng)我們做錯(cuò)了，沒(méi)有人會(huì)忘記?！?/p>

氣象研究所的墻上寫(xiě)這句話(huà)的目的是（）。

A．希望人們多理解氣象工作的困難和苦衷

B．督促員工致力于杜絕工作中的任何差錯(cuò)

C．勸勉員工甘于默默無(wú)聞、不計(jì)個(gè)人名利

D．突出氣象研究工作本身所具有的特殊性

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

由題意可知，墻上那句話(huà)主要的核心點(diǎn)在“錯(cuò)誤”，“做對(duì)了”和“做錯(cuò)了”的結(jié)果是“沒(méi)有人會(huì)記得”和“沒(méi)有人會(huì)忘記”，意在強(qiáng)調(diào)

盡量避免犯錯(cuò)。因此B項(xiàng)正確。

36、億萬(wàn)年前的超新星爆發(fā)產(chǎn)生的星云會(huì)孕育下一顆恒星，就像盤(pán)古開(kāi)天地的傳說(shuō)一樣。星云中重的元素匯聚在一起形成一個(gè)個(gè)核心，有的核

心越聚越大，最終形成新的恒星；小的核心圍著恒星旋轉(zhuǎn)就形成了行星，星星們就這樣組合在一起形成了星系，就像我們熟知的太陽(yáng)系一樣。

同時(shí)，超新星爆發(fā)噴射出的高能粒子，還會(huì)為它所到達(dá)的平靜的星云帶來(lái)波瀾和擾動(dòng)，加速星云匯聚的速度。

這段文字意在說(shuō)明：

A．太陽(yáng)系源于一顆超新星的爆發(fā)

B．重元素的匯聚形成了恒星和行星

C．宇宙源于億萬(wàn)年前的超新星爆發(fā)

D．超新星爆發(fā)產(chǎn)生孕育恒星的星云

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇提出超新星爆發(fā)產(chǎn)生的星云會(huì)孕育下一顆恒星，接下來(lái)具體介紹了星云中重的元素和小的核心如何形成恒星以及星

系，尾句通過(guò)“同時(shí)”表示并列，進(jìn)一步說(shuō)明超新星爆發(fā)噴射出的高能粒子加速星云的匯聚，故文段首句提出觀點(diǎn)，后文具體

解釋說(shuō)明，為總分結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)超新星爆發(fā)產(chǎn)生孕育恒星的星云，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“太陽(yáng)系”對(duì)應(yīng)解釋說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“重元素”對(duì)應(yīng)解釋說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，且表述片面，排除；

C項(xiàng)，文段并未提及“宇宙”的起源，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《壯麗的宇宙奇觀，一部創(chuàng)造萬(wàn)物的史詩(shī)》

37、與西方人以________為美的“書(shū)法”比起來(lái)，中國(guó)書(shū)法更自由。盡管秦始皇締造了帝國(guó)的“標(biāo)準(zhǔn)字體”——小篆，但這一“標(biāo)準(zhǔn)”從來(lái)不曾

________書(shū)體演變的腳步。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

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A．理性放任

B．工整限制

C．單調(diào)遷就

D．乏味束縛

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，形容西方書(shū)法的特點(diǎn)，根據(jù)后文“中國(guó)書(shū)法更自由”可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)約束之意，A項(xiàng)“理性”、B項(xiàng)“工

整”均能體現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)約束之意，保留；C項(xiàng)“單調(diào)”側(cè)重的是單一，語(yǔ)義尚可，保留。D項(xiàng)“乏味”側(cè)重?zé)o趣，無(wú)法體現(xiàn)出受到標(biāo)準(zhǔn)

約束之意，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處表達(dá)受到標(biāo)準(zhǔn)約束之意，B項(xiàng)“限制”體現(xiàn)了阻礙，當(dāng)選。A項(xiàng)“放任”指不加約束，任憑其自然

發(fā)展，C項(xiàng)“遷就”指降低要求，曲意將就，均與文意相悖，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《漢字書(shū)寫(xiě)之美》

38、全球不明病因兒童肝炎病例異常增多，由于腺病毒尚不能確定為致病“元兇”，多國(guó)專(zhuān)家仍在繼續(xù)調(diào)查可能導(dǎo)致發(fā)病的其他因素。其中，與

新冠大流行相關(guān)的假設(shè)最受關(guān)注，多國(guó)正調(diào)查新冠病毒對(duì)這一事件的潛在影響。當(dāng)然，或許也與防疫措施使兒童在新冠大流行期間暴露于病毒

中的機(jī)會(huì)減少進(jìn)而對(duì)病毒更易感染有關(guān)。由于大流行期間多數(shù)國(guó)家曾采取隔離措施，5歲以下幼兒很少接觸到以往經(jīng)常會(huì)接觸到的、曾經(jīng)“不值

一提”的病毒，而當(dāng)一些國(guó)家解封后，兒童開(kāi)始暴露于各種病毒中，在某種程度上他們的免疫系統(tǒng)無(wú)法處理這些感染。此外，科研人員還認(rèn)為環(huán)

境因素也可能與這一疾病相關(guān)，一些調(diào)查人員正向父母詢(xún)問(wèn)孩子的飲食和他們?cè)谀睦镔?gòu)買(mǎi)食物等。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．多重因素導(dǎo)致不明病因兒童肝炎病例激增

B．不明病因兒童肝炎或與新冠大流行有關(guān)

C．不明病因兒童肝炎致病“元兇”探討

D．揭秘新冠大流行背后帶來(lái)的“連鎖反應(yīng)”

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇指出全球不明病因兒童肝炎病例異常增多，多國(guó)專(zhuān)家在調(diào)查可能導(dǎo)致發(fā)病的其他因素，隨后介紹了其與新冠大流行

相關(guān)的假設(shè)，并作出了具體分析，尾句通過(guò)“此外”指出環(huán)境因素也可能與這一疾病相關(guān)。故文段對(duì)不明病因兒童肝炎發(fā)病的

可能原因進(jìn)行了分析，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)發(fā)病是多重因素導(dǎo)致的，但文段僅在假設(shè)，表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

B項(xiàng)，“新冠大流行”對(duì)應(yīng)“此外”之前的內(nèi)容，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“連鎖反應(yīng)”表述不明確，且缺少文段主題詞“不明病因兒童肝炎”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《不明病因兒童肝炎病例致病“元兇”何在》

39、在我國(guó)，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)體現(xiàn)為行政執(zhí)法和司法保護(hù)“兩條途徑、并行運(yùn)作”的模式，二者_(dá)___________，為保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、促進(jìn)科技

創(chuàng)新發(fā)揮了重