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文檔簡介
西藏昌都地區(qū)(2024年-2025年小學四年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試(上學期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).請正確、工整、美觀的抄寫下面詩句。
梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。
2、填空題(每題2分共5題)1).寫出反義詞。
緊密——(
)輕盈——(
)著急——(
)豐滿——(
)
靈巧——(
)溫和——(
)耐心——(
)僵硬——(
)2).文本回放。
(1)詩中有畫:春有“桃花一簇開無主,_____”的多姿。夏有“梅子金黃杏子肥,_______”的絢爛。冬有“______,大雪滿弓刀”的壯舉。
(2)文中人美:雨來___的特點,青銅_____的品質(zhì),他們給予我們成長的力量。車胤“夏月_____,以夜繼日焉。”他的苦讀精神,照亮了我們求學之路。詩人王冕用詩句“______,______”表達自己______的品格,教給我們做人的道理。艾青筆下的世界綠意盎然:“所有的綠集中起來。_____,重疊在一起,靜靜地_____?!?/p>
(3)言中有理:當我們遭遇困難的時候,可以用《老子》中:“_______,______”來激勵自己。閱讀助成長,我們要知曉“_____,一日不讀十日空”的道理,堅持天天閱讀。3).讀語段,根據(jù)拼音寫字詞。
大自然用神奇的畫筆為我們miáohuì(
)了四季的美景。cànlàn(
)的春光里,鳥兒啼鳴,鮮花盛開;炎炎的夏日中,xiàngrìkuí(
)朝著太陽nǔlì(
)綻開笑臉;金黃的秋天里,沉甸甸的果實zhuāngshì(
)著枝頭;寒風nùhǒu(
)的冬季,白樺在風霜中傲然挺立。4).根據(jù)所學內(nèi)容填空。
[花團錦簇]
旅途上繁花似錦,春天,看到黃師塔前的桃花,你會脫口而出“桃花一簇開無主,______________________?”初夏,鄉(xiāng)村的作物蓬勃生長,“梅子金黃杏子肥,___________________________”。
[名人館]
旅途上我們聆聽了很多名人的事跡,吟誦著他們的名言。
(1)學習不怕根底淺,_______________________。
(2)胤__________________________,_____________________。家貧不常得油,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,_______________________。
(3)做人,要高潔正直,從古至今,這樣的人品被人們稱頌。王昌齡借“____________________________,________________________”表達自己潔身自好的品格;王冕借墨梅的品性來表達自己不媚俗、堅守內(nèi)心追求的志向:“_____________________________,________________________”。
(4)毛澤東的“俏也不爭春,_______________________”表現(xiàn)了梅花不居功自傲的謙遜品格。5).同音字填空。
(1)lián:(
)花
(
)系
(
)接
南(
)
窗(
)可(
)
(2)zhì:(
)量
(
)熱
(
)慧
(
)止
(
)療
甚(
)
專心()(
)3、選擇題(每題2分共3題)1).對“女娃游于東海,溺而不返”理解正確的一項是(
)A.女娃到東海游泳,淹死沒有返回。B.女娃到東海游玩,沉迷東海美景不愿返回。C.女娃到東海游泳,沉到水中不愿起來。D.女娃到東海游玩,溺水身亡,再也沒有回來。2).小文收到組長發(fā)來的消息,他將消息轉(zhuǎn)告組員,最準確的是(
)A.周六下午2點,我在圖書館等你們。B.周六下午2點,我在圖書館門口等你們。C.周六下午2點,組長在圖書館門口等我們。D.周六下午2點,組長在圖書館門口等你們。3).下列最適合作為參加《閃亮小歌手》選拔賽時作自我介紹的是(
)A.我叫多多,我對科學實驗充滿好奇,我經(jīng)常在科學俱樂部展示我的作品。B.我叫樂樂,我熱愛運動,我獲得過足球冠軍,我享受在綠茵場上的每一次奔跑。C.我是悅悅,我是學校的小名人,每次演出我都能以甜美的歌聲贏得掌聲,我還曾在市少兒歌唱大賽中獲得亞軍。D.我叫米莉,我有一頭烏黑的長發(fā),我愛笑,朋友們都說我是“微笑大使”,我擔任學習委員,是老師信賴的小助手。4、句子訓練(每題10分共1題)1).李老師興奮地說:“我們班戰(zhàn)勝了四班,獲得了冠軍?!保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句)
__________________________________________5、連線題(每題4分共2題)1).把作者觀星的時間、地點和看到的景象用線連起來。
從前
海上
半明半昧的星
三年前
家鄉(xiāng)的庭院
星群密布的藍天
如今
南京住所的菜園
密密麻麻的星星2).將詞語中加點字的含義相同的連起來。
顧客
顧忌
緣由
一面之緣
回顧
主顧
緣分
邊緣
顧念
顧名思義
外緣
緣故6、排序題(每題5分共2題)1).將下列句子排成一段通順的話,并把序號寫在前面的括號里。
(
)走近一看,原來是一團廢手紙。
(
)他心想,這是誰扔的?真不講衛(wèi)生!
(
)下課了,小剛?cè)ゲ賵錾贤鎯骸?/p>
(
)忽然,他看見地上有一團白花花的東西。
(
)他連忙把這團紙撿起來,扔進附近的垃圾箱。2).按照事情發(fā)展順序把句子排列成一段通順的話。
(
)我問爸爸為什么倒著貼。
(
)春節(jié)到了,爸爸拿著一張“?!弊值官N在門上。
(
)我邊看邊想,突然,一拍腦門說:“是不是‘福到了’?”
(
)爸爸說:“你自己想想是什么意思?”
(
)爸爸聽了,豎起大拇指說:“你真聰明!”7、判斷題(每題5分共1題)1).讀句子,在說法正確的句子后面打“√”,在說法錯誤的句子后面打“×”。
1.《繁星》(七一)、《繁星》(一三一)、《繁星》(一五九)三首詩都表達了作者對母親的依戀。(
)
2.“兒童急走追黃蝶”這種七字句的古詩可按照“四三”的意義節(jié)奏朗讀。
(
)
3.書寫一段話時,字的大小要基本一致,字距比行距小,兩邊留白大致相等。
(
)
4.“互聯(lián)網(wǎng)
文件夾
潛水”這些詞語都是在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。
(
)
5.給文章列小標題可以采用多種方法:可以用自己的話進行提煉、可以選用課文中的關(guān)鍵語句、還可以引用主要人物的語言等。
(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).根據(jù)課文內(nèi)容,完成練習。,但聞。返景,青苔上。1.補全詩句。
2.這首詩的題目是_____,它的讀音是____,作者是____。
3.這首詩描繪了空山深林在____時分的幽靜景色,詩的前兩句運用____的手法,以______襯靜,表現(xiàn)出了山中的空寂;詩的后兩句表現(xiàn)了山中的________。9、書面表達(每題15分共1題)1).快樂習作。
書信,搭建溝通的橋梁。見字如面,請給你的朋友曉安寫一封信,講述你最想告訴他(她)的一件印象深刻的事,按一定的順序把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。字數(shù)在350以上。注意書信的格式。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀短文,回答問題。攀在樹梢上的童年①小小的身子在高高的枝葉間,隨著風的舞動而彈跳,當細長的樹枝快要承受不住一個兒童的重量時,我終于,在小伙伴們的一片驚呼聲中,得意地取下那只筑在樹梢頭上的鳥窩。②“這伢子很皮?!边@是大人們在得知我的一次次樹上歷險后,給我的童年下的一個評語。可他們不知道,房前屋后、村里莊外、田間坡頭,那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒勁的身姿,給了我多少童年的歡樂?、畚蚁?,有多少種樹生長在我的童年里,我的童年就該有多少快樂吧。④春天來了,椿樹發(fā)芽。在大人手中的竹竿夠不到的時候,就輪到我了。一溜煙,我就竄上了樹的半腰。因椿樹的枝丫是脆的,站在粗壯點的枝杈間,得意地接過遞上來的竹棍,一莖莖散發(fā)著濃濃香馨的香椿頭就一頭投進在春天的懷抱里。⑤當槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時,透過垂懸的一串串潔白花瓣,中午靜靜的陽光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家,看母親把它揉進面粉里,包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。⑥我的童年時代,沒有肯德基、麥當勞,沒有超市里的各色零食與水果。饞了,自己向大自然要。春摘野桃,夏打酸棗,秋偷青柿,冬掏鳥蛋,不會爬樹,那你就只好在樹下流口水吧。⑦也在樹上吃過不少苦頭。比如摘桑果時被一種叫“羊辣子”的毛蟲辣了,采槐花時被尖刺扎進了肌膚,打栗子時被黃蜂將額頭蜇出一個大包……但仍樂此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹梢上。⑧想起那首叫《童年》的歌曲:“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲地叫著夏天;操場邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面……”歌聲里,童年隨著那只蝴蝶越飛越遠了,不禁有一絲憂傷。只是不知,故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂的身姿是否依然健壯蔥蘢,那上面,是否還攀附著一個個小小快樂的童年?(1)文章第④自然段中畫“”的句子使用了(
)的修辭手法。A.比喻B.擬人C.夸張D.對比(2)把描寫“我”攀樹時吃過不少苦頭的句子抄寫下來。
__________________________________
(3)“芬芳的四月被一籃籃地拎回家,看母親把它揉進面粉里,包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。”句子中的“芬芳的四月”指的是____________。作者這樣不僅表達了“我”對____________的喜愛,還表達了“我”攀上樹梢的____________之情。
(4)文章主要表現(xiàn)“我”童年攀樹的快樂,第⑦自然段卻寫了不少“我”攀樹時吃過苦頭。作者這樣寫的目的是(
)(多選題)A.表現(xiàn)攀樹留給“我”的痛苦回憶。B.對比突出攀樹帶給“我”的樂趣。C.反映“我”童年生活的艱難。D.側(cè)面襯托“我”對攀樹的喜愛之情。(5)文章以“攀在樹梢上的童年”為題,表達了作者怎樣的情感?
_________________________________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).用“√”給加點字選擇正確的讀音。
出塞(sài
zhài)
寧可(nìng
níng)
門楣(mèi
méi)
要求(yāo
yào)
土炕(kàng
kēng)
崛起(jüé
jué)2).選詞填空,把序號填進括號里。
A.紙老虎
B.領(lǐng)頭羊
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