人教版語文四年級上冊課件：31.飛向藍(lán)天的恐龍【第2課時】(公開課課件)

品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時飛向藍(lán)天的恐龍311.正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦感興趣的部分。（難點(diǎn)）2.有條理的復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：在文中，“飛向藍(lán)天的恐龍”的含義是什么？串珠問題：1.在普通人的印象里，恐龍和鳥類的關(guān)系是怎樣的？但作者卻認(rèn)為兩者的關(guān)系是怎樣的？2.對于恐龍和鳥類這兩類看似不相干的動物，科學(xué)家提出了怎樣的假說？提出假說的證據(jù)是什么呢？3.恐龍是如何飛上藍(lán)天的？4.對于恐龍飛上藍(lán)天的探究，科學(xué)家還有怎樣的愿望？課文主要寫了什么？激發(fā)了我們怎樣的情感？邊聽邊想聽錄音回顧課文1.“二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的簡化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒?！边@句話在文中起什么作用？這句話是本文的中心句。在全文中起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用?！耙恢А敝傅氖强铸埖哪骋粋€分支，而不是全部；“漫長”指很長時間，不是突如其來。2.

“早在19世紀(jì)，英國學(xué)者赫(hè)胥(xū)黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼(ɡé)結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。”這句話運(yùn)用了什么說明方法？說明了什么？運(yùn)用舉例子的說明方法，說明了人們很早就注意到了恐龍與鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)方面的相似之處。閱讀方法解密：判斷舉例子的說明方法概念：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。判斷方法：1.尋找標(biāo)志性詞語，如“例如、比如、譬如、舉個例子”等等；2.關(guān)注所敘寫的事例文字。運(yùn)用：見本課“課后練習(xí)單”第二、4題。3.

“其中一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出美麗地羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂挛锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些熟悉的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。”這段話說明了什么？運(yùn)用描寫，生動的說明了科學(xué)家假想的一些獵食性恐龍逐漸進(jìn)化為鳥兒的過程。4.

“億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化成今天的鳥類大家族?？茖W(xué)家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程?！本渲小斑@一歷史進(jìn)程”指的是是什么？“希望”一詞說明了什么？“這一歷史進(jìn)程”指的是恐龍家族中的一支—獵食性恐龍長出羽毛、學(xué)會飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程?！跋Ｍ闭f明這一歷史進(jìn)程還沒能完全重現(xiàn)，說明科學(xué)家還在繼續(xù)探索、搜尋證據(jù)。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了恐龍一支演化為鳥類的漫長過程，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：“飛向藍(lán)天的恐龍”指的是在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒，飛向了藍(lán)天。在文中，“飛向藍(lán)天的恐龍”的含義是什么？1.在普通人的印象里，恐龍和鳥類的關(guān)系是怎樣的？但作者卻認(rèn)為兩者的關(guān)系是怎樣的？恐龍和鳥類是毫不相干的。但作者卻根據(jù)近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石推斷：恐龍中的一支經(jīng)過漫長的演化發(fā)展成了鳥類。串珠問題：2.對于恐龍和鳥類這兩類看似不相干的動物，科學(xué)家提出了怎樣的假說？提出假說的證據(jù)是什么呢？鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很有可能就是一種小型恐龍的后裔。證據(jù)是：英國學(xué)者赫胥黎發(fā)現(xiàn)恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在遼西發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石。3.恐龍是如何飛上藍(lán)天的？兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一般大小，后腿粗壯。數(shù)千萬年后，其后代逐漸繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。它們在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終學(xué)會了飛翔，或者在奔跑中學(xué)會了飛翔。原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍(lán)天。4.對于恐龍飛上藍(lán)天的探究，科學(xué)家還有怎樣的愿望？科學(xué)家們希望找到更豐富的化石證據(jù)，使恐龍變成鳥類這一歷史進(jìn)程的推想得到更完整的印證。課文結(jié)構(gòu)古生物研究的重大發(fā)現(xiàn)飛向藍(lán)天的恐龍恐龍演化成鳥類美好愿望：19世紀(jì)：赫胥黎第一種恐龍——龐大家族獵食性恐龍——演變成鳥類——令人震驚假想證明科學(xué)發(fā)現(xiàn)20世紀(jì)：遼西大發(fā)現(xiàn)出重現(xiàn)恐龍演變成鳥類的歷史進(jìn)程演變過程本文向我們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一項假說，鳥類很有可能是一種小型恐龍的后裔，以及一些證據(jù)和演化過程的推理。揭示了科學(xué)家們在古生物研究上的重大發(fā)現(xiàn)以喚起大家對科學(xué)的濃厚興趣。課文主旨閱讀方法解密：概括主旨的方法抓住文章脈絡(luò)：概括主旨的方法有多種，本課適合用抓住時間順序描寫，激發(fā)大家對科學(xué)研究的濃厚興趣。首先描寫了兩億三千萬年前第一種恐龍的大小、形態(tài)、行走方式；接著介紹了經(jīng)過數(shù)千萬年之后，它的后代繁衍變化、形態(tài)各異的情況。然后抓住“這一歷史進(jìn)程”“希望”，體會作者對科學(xué)研究的熱愛。推薦閱讀黃河象北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架，這就是古代黃河象骨骼的化石。這具大象骨架高四米，長八米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安裝起來的?？?，前端是三米多長的大象牙，接著是頭骨和下頜，甚至連很難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著。在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。古代黃河象的骨架能夠這樣完整地保存下來，在象化石的發(fā)現(xiàn)史上是很少見的。人們站在骨架前面，似乎看到一頭大象正在昂首闊步向前跑。那么，這頭大象的化石骨架是怎么形成的呢？大約二百萬年前的一天，碧空萬里無云，太陽炙烤著大地，荒草叢似乎要燃燒起來。遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和鴕鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。一群大象，在一頭老年公象的帶領(lǐng)下，撲踏撲踏地從遠(yuǎn)處走來了。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。一望見前面有一條小河，它們就高興地跑起來。老象跑在前頭，最先來到了河邊，它伸長了鼻子去吸水?？墒撬缓艿停鼔虿恢?。它想，要是跨進(jìn)水里，美美地飽喝一頓，再洗個澡，那有多好哇！于是它又往前走了一步！沒想到它的右腳正好踩在一塊橢圓形的石頭上，石頭往下一陷，它抬起的左腳來不及往回收，一下就踏進(jìn)河底的淤泥里，深深地陷了進(jìn)去。又爛又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？老象側(cè)起身子使勁掙扎，但是越掙扎身子越往下陷。它抬起頭呼救，但是水立即向它的嘴里猛灌進(jìn)去。緊跟在后邊的象都停住了腳步，驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象。它們嚇得顧不上喝水，呆呆地站在岸邊，又毫無辦法……陷在淤泥里的老象終于不能再動彈了。日子一天天過去，老象被河水沖積的泥沙掩蓋起來。它的尸體腐爛了，骨骼和大牙慢慢地變成了石頭一樣的東西。二百萬年間，大地起了巨大的變化，往日的草原上升成了高原，一座座山嶺聳出了地面，在老象安息的地方出現(xiàn)了一條新的大河——黃河。又不知過了多少萬年。1973年的春天，甘肅省幾個農(nóng)民在這里挖掘沙土，忽然發(fā)現(xiàn)沙土中有一段潔白的象牙。他們立即向上級報告。后來在考古工作者的指揮下進(jìn)行發(fā)掘?；柯冻鰜砹耍藗兛梢郧宄乜吹揭活^大象的骨架，它斜斜地站在沙土里，腳踩著礫石。從它站立的姿勢可以想象出它失足落水那一瞬間的情景。從它各部分骨頭互相關(guān)聯(lián)的情況可以推想出它死后就在原地沒有被移動過，所以能保存得這樣完整。因為在黃河邊出土，這頭大象被命名為“黃河象”。國學(xué)誦讀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。(《馬詩》李賀)走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【龍骨】為古代哺乳動物如象類、犀(xī)牛類、三趾馬等的骨骼的化石，是一種藥材。主要為碳酸鈣、磷酸鈣，亦含鐵、鉀、鈉、氯(lǜ)等。【趣味猜謎語】全家都叫龍，不與神獸同。能跑又能飛，就是不會游。(謎語：恐龍)

課堂小結(jié)作者圍繞著“飛向藍(lán)天的恐龍”這個關(guān)鍵詞，采用打比方、列數(shù)字等多種修辭手法，生動具體，品析課文，讓感受到了科學(xué)研究的神奇。同時喚起我們對科學(xué)的濃厚興趣。1.多么有趣的課文?。∥乙煤米x一讀，并把感興趣的部分背下來！課文生動形象，邊朗讀邊展開豐富、合理的想象，了解有關(guān)恐龍進(jìn)化的知識。從中選擇自己感興趣的部分在熟讀、理解的基礎(chǔ)上背誦。2.恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據(jù)課文想象一下，要用自己的話有條理地說一說。在兩億三千萬年前的中生代，那時的恐龍只有小狗一般大小。數(shù)千萬年以后，其后代逐漸繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類。它們中一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。它們在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終學(xué)會了飛翔，變成了鳥類。3.我發(fā)現(xiàn)課文中的語句表達(dá)得很準(zhǔn)確。例如，“恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒”。讓我們找一找這樣的語句，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會。課文中的語句表達(dá)得很準(zhǔn)確，如“恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒”，“一支”指的是恐龍的某一個分支，并不是全部的恐龍；“漫長的演化”是指經(jīng)歷了很長時間的演變過程，而不是在短時間內(nèi)完成的變化。又如“一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛”，“一些”表示不是所有的恐龍；“應(yīng)該”表示一種推測，說明在沒有找到證據(jù)之前，不能確定。

一、下列加點(diǎn)的字該怎么讀？在正確讀音下打“√”。后裔(yī

yì)隧道(suì

suí)遲鈍(dùn

dèn)樹棲(xī

qī)繁衍(yǎn

xínɡ)撐起(chēng

zhǎng)毋庸置疑(wú

wù)繪聲繪色(huì

hiù)√√√√√√√√........

二、辨字組詞。

頓（）噸（）恐（）鞏（）嶄（）斬（）捷（）睫（）睫毛頓時一噸嶄新斬首恐龍鞏固快捷三、選詞填空。出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)浮現(xiàn)重現(xiàn)發(fā)現(xiàn)1．談起鳥類，我們頭腦中自然會(

)輕靈的鴿子或

者五彩斑斕的孔雀。2．地球上的第一種恐龍大約(

)在兩億三千萬年前。3．影片(

)了當(dāng)年農(nóng)民起義的壯烈。4．隨著計劃的逐漸完成，我們(

)離我們愿望的(

)已越來越近了。浮現(xiàn)出現(xiàn)重現(xiàn)發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)四、連一連。漫長的羽毛

身體小巧有力的生活

骨骼輕盈美麗的演化

身材中空嶄新的證據(jù)

反應(yīng)遲鈍五、給加點(diǎn)詞換一個意思相近的詞語。1．恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化。(

)(

)2．有些恐龍動作十分敏捷。(

)3．它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。(

)(

)長期演變靈敏繁殖形態(tài)多樣六、將下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。()()斑斕凌()翱翔茹毛()()毋庸()()欣喜()()()不相()在這些詞語中，我們可用“__________”來描寫孔雀；用“__________”來描寫雄鷹；用“__________”來描寫老虎。五彩斑斕凌空翱翔茹毛飲血五彩空飲血置