“雙減”背景下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)7篇供參考

1“雙減”背景下，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減什么?怎么減?如何提升作業(yè)品質(zhì)是目前“雙減”政策下學(xué)校、教234能激起學(xué)生思考的波浪。在教學(xué)中應(yīng)善于設(shè)疑，巧于設(shè)疑，生來思考，看到這個(gè)課題，你想弄清楚哪些問題?最終，同學(xué)們提出了下列問題：地球大氣層是怎樣形成的?大氣層是由哪些氣體組成的?大氣層的厚度是多少?大氣層的5(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)自主探究的欲望(二)搭建平臺(tái)，營(yíng)造自探共研環(huán)境問題情境，學(xué)生提出“動(dòng)能能轉(zhuǎn)化為熱能嗎?”等問題后，6設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證?學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)思考的過程，教(一)實(shí)施新課程急需解決的問題：(二)實(shí)驗(yàn)研究構(gòu)想：2、與時(shí)俱進(jìn)，深入研究、把握新課程及新教材，時(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)?！?+2”課后延時(shí)服務(wù)全覆蓋，在我們學(xué)校，學(xué)校以老師“應(yīng)教盡教，學(xué)生學(xué)足學(xué)好”校還實(shí)行“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)，面對(duì)教育政策新要求，我們學(xué)校結(jié)“雙減”落地，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)以及家庭來說都是一種的學(xué)生都有適合自己的作業(yè)，避免“吃不飽”和“吃不了”長(zhǎng)》(除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法)這課時(shí)，教師前一天可以布置如下作業(yè)。笑笑打的國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途，每分0.3元，通話費(fèi)5.1元；淘氣打的國(guó)際長(zhǎng)途，每分7.2元，通話費(fèi)54元。誰打的電話時(shí)間長(zhǎng)?請(qǐng)你把解決這個(gè)問題的思路和方法記錄下裝紙，再想一想，這個(gè)圓柱的表面是由哪些面組成的?并高再除以2的理由。以此來檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度。上返校后與小伙伴們交流；學(xué)習(xí)了《克與千克》之后，掂一掂不同的實(shí)物，估一估、稱一稱，感受1克和1千克的實(shí)際走一走，感受1千米的距離。這樣的作業(yè)能夠搭建起為滿足不同學(xué)生的個(gè)性需要，設(shè)計(jì)層次不同的作業(yè)，給學(xué)生提供豐富的作業(yè)菜單。如：采取“自助餐”形式，分為必做題，選做題，拓展題幾個(gè)層面安排；“套餐型”業(yè)取代簡(jiǎn)單、機(jī)械、重復(fù)性的大量作業(yè)，達(dá)到“減負(fù)增效”(一)前置型作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)的9美，享受推薦了成功的喜悅。(二)實(shí)踐型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣例如，在教學(xué)“1—10各數(shù)的認(rèn)識(shí)”后，設(shè)計(jì)“找找生活中過有趣的找數(shù)、認(rèn)數(shù)活動(dòng)既鞏固了10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，同(三)復(fù)習(xí)型作業(yè)，整體建構(gòu)知識(shí)體系設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)型作業(yè)的目的是讓學(xué)生在鞏固所學(xué)知識(shí)中明“整體建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)”思維導(dǎo)圖的制作活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)完“學(xué)”先于教師的“教”,借助學(xué)生的預(yù)習(xí)活動(dòng)來引導(dǎo)教師4、要保證質(zhì)量高題量少業(yè)設(shè)計(jì)的新高度。個(gè)性化、多元化的作業(yè)走“新”入“心”,讓每一次作業(yè)成為孩子們的期待……現(xiàn)在就讓一起來看看我校的特色作業(yè)吧!語文特色作業(yè)?猶如一個(gè)個(gè)小精靈在紙上跳躍著。小朋友們用手抄報(bào)的形式對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理小數(shù)學(xué)特色作業(yè)?發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。各個(gè)年級(jí)的創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)讓孩子們充分領(lǐng)略數(shù)學(xué)的美與奧秘!一年級(jí)新