廣東省江門(mén)市臺(tái)山更開(kāi)中學(xué)高二語(yǔ)文測(cè)試題含解析

廣東省江門(mén)市臺(tái)山更開(kāi)中學(xué)高二語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學(xué)作品閱讀（20分）風(fēng)把手藝刮進(jìn)了天堂葛水平①誰(shuí)把打鐵聲摁在了文明的喧囂深處？②此時(shí)的雨覆蓋了這個(gè)山村的各個(gè)部位。那個(gè)叫鐵匠鋪的地方，蛛網(wǎng)上粘著許多小蟲(chóng)子，我能想象出當(dāng)年鋪?zhàn)永锏臒狒[，所有的人都是頂著雨聲到來(lái)的。鐵匠鋪永遠(yuǎn)都是一個(gè)動(dòng)詞，動(dòng)在雨聲的浸淫之下，它的持續(xù)時(shí)間是那么久。紅鋼從烈火中鉗制到鐵砧上，錘起錘落，叮當(dāng)磅礴，小錘點(diǎn)擊，大錘緊跟。鐵匠對(duì)于鐵是一場(chǎng)浩劫般的驚擾。③鐵匠鋪的熱鬧為什么總是在雨天里？因?yàn)橛昴z住了農(nóng)人的鞋。當(dāng)然，更多的熱鬧是在冬季。真正的冬天開(kāi)始了，北風(fēng)嗚嗚吹過(guò)，一路卷起干枯的樹(shù)葉和草根。農(nóng)人看在眼里的活計(jì)都拾掇完了，那么收拾好殘缺的農(nóng)具，沿著蜿蜒曲折的路走進(jìn)鐵匠鋪。一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的冬季，鋤頭、镢頭、鐵釬、鐮刀，對(duì)于敏銳聽(tīng)覺(jué)的農(nóng)人，大錘小錘的聲音都是奢望，都是天籟，都是比時(shí)間要重要得多的來(lái)年春暖河開(kāi)。軋鋼淬火，好鐵匠的聲名是一把镢頭能刨幾畝地，鋼水好能出活。鐵匠是農(nóng)耕文明的先驅(qū)，也是土地本身的選擇。④鐵匠的另一生活是給馬蹄釘蹄鐵。牽馬人站在鐵匠鋪門(mén)前，鐵匠攬住馬腿，削平蹄底的老皮。只見(jiàn)那鐵匠把一排鐵釘含在口中，肩膀頂緊馬后胸，抱緊彎曲朝上的馬腿，把蹄鐵合緊馬蹄，釘子穿入蹄鐵的孔眼，那一片唾沫濕，隨蹄鐵直接釘入馬蹄深處。鐵匠此時(shí)有可能抬頭看一下遠(yuǎn)處，廓外斜依的青山，風(fēng)姿萬(wàn)千的楊柳，時(shí)光無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不存，目無(wú)所視，手有所觸，寸寸光陰，都只在盈手之間。那雙手，就那么優(yōu)雅而瑣碎地生動(dòng)著。⑤那是一個(gè)打鐵的鎮(zhèn)子，每年的農(nóng)歷九月十三，一年一度的廟會(huì)開(kāi)始，鐵匠們聚集在集市上，搭起爐灶，燃起炭火，拉起風(fēng)箱，將燒紅的鐵塊放在砧子上，掄起鐵錘，甩開(kāi)臂膀，叮叮當(dāng)當(dāng)，各自施展本身的絕藝，吸引四外八省的商人前來(lái)交易?？諝饫飶浡鵁t的鐵銹味，這氣味又隨著熱風(fēng)，浸入一切開(kāi)放的空間。熱浪一陣緊似一陣，像潮汐，奔來(lái)涌去。鎮(zhèn)子上因?yàn)榻灰阻F貨，所有的木門(mén)、木窗戶(hù)都釘了密麻麻的鐵釘。嘎吱作響的鐵門(mén)用勁推開(kāi)時(shí)，門(mén)頭上掛著南瓜大一個(gè)鐵鈴鐺，如現(xiàn)代人的門(mén)鈴。人勤的時(shí)候，鐵鈴鐺像一樹(shù)花，開(kāi)得肆無(wú)忌憚，隨風(fēng)微顫，這家的熱鬧仿佛要揮霍盡鐵匠最后的元?dú)?。⑥鐵門(mén)上的“鋪首”給歲月古拙滄桑之感。鋪首上獸首銜環(huán)，作為龍的九子之一，其“形似螺螄，性好閉，故立于門(mén)上”，包含在形式里的內(nèi)容，即以螺之閉來(lái)強(qiáng)調(diào)門(mén)之閉?！笆赜鄙鏖]塞，閉藏周密。鋪首將一種精神，在朱漆的、黑漆的門(mén)扇上展示了幾千年，它透露著屬于“中華門(mén)文化”精髓的東西，由鐵匠鋪鍛打出形。⑦鋪首造型之精美，以廟宇皇宮大門(mén)所飾用者為華貴。鋪首在朱漆宮門(mén)上，同金色門(mén)釘相互映襯，顯示出皇家建筑的帝王氣派。漢代司馬相如《長(zhǎng)門(mén)賦》“擠玉戶(hù)以撼金鋪兮，聲噌吰而似鐘音”，描寫(xiě)了叩響門(mén)環(huán)時(shí)玉戶(hù)金鋪的視覺(jué)效果和金屬碰撞的聽(tīng)覺(jué)效果?；始伊髀涞矫耖g的東西少，尤其是金子做的，如果不是含了足量的銅，那響聲能否出得來(lái)還是兩說(shuō)。我喜歡民間的鐵鋪首，輕叩門(mén)環(huán)的響在夜靜的時(shí)候是壓得住黑暗的，可以使走向村子的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)停住，也可以讓它們悄無(wú)聲息地融進(jìn)墻影塵土里不再出現(xiàn)。在民間，更多的是鐵匠鋪里的手藝，也只有鋪首可以抬高鐵匠的文化素養(yǎng)。⑧我在夜空下看到過(guò)最壯麗的鐵花，化開(kāi)的鐵水由匠人拍打進(jìn)夜空，那是堪與秋日豐收無(wú)垠的繁華相媲美的一種壯觀，一種極為闊大的氣象，看的人和被看的人嘴都咧開(kāi)很大，鐵花承載了他們的笑臉，如此奪目。⑨我把鐵匠鋪?zhàn)酉氲眠^(guò)于富有了，只想用文字的方式去理解他們，但畢竟是一個(gè)遠(yuǎn)去了的把文明活在骨子里的年代。如今的村子里再?zèng)]有鐵匠鋪?zhàn)永锎蜩F的聲音，沒(méi)有了鐵匠鋪?zhàn)?，似乎整個(gè)村子里都沒(méi)有了聲音。鐵鋪首全銹爛了，鐵釘子換成了膨脹螺栓，五毛一斤的舊門(mén)板買(mǎi)了用去燒木炭。當(dāng)下，我們喪失了許多滾滾紅塵中大汗淋漓的輝煌，恰恰可能是有關(guān)生命最高秘密的隱喻和福音。我不能知。在衰敗中，唯一不想放棄的是想入非非。若干年后，我不知道，我還有沒(méi)有能力擁有這個(gè)成語(yǔ)。13.簡(jiǎn)要分析第一段在文中的作用。

14.第⑨段中，作者說(shuō)“我把鐵匠鋪?zhàn)酉氲眠^(guò)于富有了”，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“富有”表現(xiàn)在哪些方面。

15.結(jié)合文本，談?wù)勎恼乱浴帮L(fēng)把手藝刮進(jìn)了天堂”作標(biāo)題有什么好處。

參考答案：13.①運(yùn)用擬人手法，形象地說(shuō)明了打鐵這種農(nóng)耕文明的表現(xiàn)形式的消失，引人深省。②開(kāi)篇對(duì)鐵匠手藝消失發(fā)出疑問(wèn)與慨嘆，領(lǐng)起下文；與結(jié)尾相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。14.①鐵匠能修補(bǔ)好殘缺的農(nóng)具，其鍛造的聲音代表了農(nóng)人的奢望。②鐵匠技藝優(yōu)雅而生動(dòng)。③用手藝展示傳統(tǒng)文明的精髓。④制造的鐵花給人享受和慰藉。（每點(diǎn)1分）15.①題目具有象征意義，“風(fēng)”象征著時(shí)代的變遷，“天堂”表現(xiàn)出農(nóng)耕文明的衰落，含義雋永，耐人尋味。②題目是一種形象的表達(dá)，與文章內(nèi)容呼應(yīng)，能引起讀者強(qiáng)烈的興趣。③暗示了作者對(duì)農(nóng)耕文明的贊美與留戀。2.論述類(lèi)文本閱讀（9分，每小題3分）埃博拉病毒為何難“破”西非地區(qū)的埃博拉疫情引起全球關(guān)注。但其實(shí)，人類(lèi)早在1976年就發(fā)現(xiàn)了埃博拉病毒。近40年過(guò)去了，科學(xué)家為何仍未研發(fā)出針對(duì)這一致命病毒的特效藥物或疫苗？破解埃博拉到底難在哪里？首先要從埃博拉病毒說(shuō)起。這種病毒很難對(duì)付，對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的培育環(huán)境要求極高。相關(guān)實(shí)驗(yàn)必須在高安全防護(hù)措施的實(shí)驗(yàn)室中才能進(jìn)行，而具備這樣條件的實(shí)驗(yàn)室在全球范圍內(nèi)數(shù)量有限。其次，埃博拉雖然是一種致命病毒，但客觀地看這種病毒其實(shí)很少見(jiàn)，它的傳播范圍基本上就集中在西非地區(qū)，很多人以前甚至沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)病名。正如世界衛(wèi)生組織發(fā)言人格雷戈里·哈特爾所言，“由于史上埃博拉病例出現(xiàn)不多，此前醫(yī)學(xué)界并未像研發(fā)艾滋病疫苗一樣存在迫切壓力。”而且埃博拉疫情的暴發(fā)時(shí)間不規(guī)律，不像某些病毒性傳染病有特定的季節(jié)性，因此也就無(wú)法預(yù)知和防范。這就導(dǎo)致研究人員測(cè)試新療法的機(jī)會(huì)也相應(yīng)減少。此次西非三國(guó)幾內(nèi)亞、利比里亞和塞拉利昂暴發(fā)了迄今最大規(guī)模的埃博拉疫情，截至目前報(bào)告的確診和疑似病例總計(jì)1000多例，這與常見(jiàn)的瘧疾、登革熱等傳染病相比，規(guī)模要小得多。而此前許多年，埃博拉在西非地區(qū)基本上只是零星感染。此外，缺乏經(jīng)濟(jì)效益也是針對(duì)埃博拉的特效藥物或疫苗遲遲無(wú)法研制出來(lái)的原因之一。埃博拉藥物或疫苗研發(fā)需要巨額資金，其銷(xiāo)量卻很有限，肯定沒(méi)有私人企業(yè)愿意投資。英國(guó)雷丁大學(xué)病毒學(xué)家本·諾伊曼就說(shuō)，“做埃博拉這種研發(fā)，對(duì)于任何一家醫(yī)藥公司來(lái)說(shuō)，從經(jīng)濟(jì)角度看都是不可行的，因?yàn)槠髽I(yè)要考慮到經(jīng)濟(jì)利益”。目前，主要是美國(guó)等少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家的政府在資助埃博拉病毒的研究，而發(fā)達(dá)國(guó)家政府資助相關(guān)研究并非因?yàn)檫@是一種常見(jiàn)傳染病，往往是出于防范生化襲擊的考慮，其成果也很難擴(kuò)散到企業(yè)。由于以上種種因素，針對(duì)埃博拉病毒的特效藥或疫苗研發(fā)一直進(jìn)展很慢。美國(guó)疾病控制和預(yù)防中心主任托馬斯·弗里登就曾表示，至少一年內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)針對(duì)埃博拉病毒的有效療法和疫苗。直到這次西非暴發(fā)嚴(yán)重的埃博拉疫情，相關(guān)的研發(fā)才開(kāi)始加速前進(jìn)。盤(pán)點(diǎn)全球，目前正在研發(fā)的少數(shù)幾種埃博拉藥物或疫苗，主要集中在美國(guó)，但尚無(wú)一種完成嚴(yán)格的臨床試驗(yàn)。據(jù)媒體報(bào)道，美國(guó)陸軍資助研發(fā)的一種埃博拉藥物已經(jīng)在猴子身上顯示出理想效果。美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)傳染病專(zhuān)家弗雷德·海登謹(jǐn)慎評(píng)價(jià)說(shuō)：“這種藥物應(yīng)該能行，因?yàn)閯?dòng)物模型（顯示有效），但是，除非在人體中進(jìn)行臨床試驗(yàn)，否則誰(shuí)也不知道?！敝劣谝呙?，美國(guó)政府資助研發(fā)的一種疫苗雖然已經(jīng)在靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物中取得了理想效果，但人體注射后效果如何、安全劑量是多少尚不可知。加拿大一家公司與美國(guó)政府簽署了1．4億美元的合同研發(fā)埃博拉疫苗。但早前，他們?cè)诮】等松砩线M(jìn)行接種試驗(yàn)時(shí)，被美國(guó)食品和藥物管理局叫停，理由是還需提供更多疫苗安全信息。眼下，醫(yī)務(wù)人員面對(duì)埃博拉出血熱患者能做的就是：減輕高熱、嘔吐、腹瀉等各種癥狀，保證患者不脫水。埃博拉病毒雖然致死率高，但如果感覺(jué)不適時(shí)及時(shí)尋求醫(yī)療救治，有些患者仍有機(jī)會(huì)康復(fù)。那么這些尚未經(jīng)過(guò)大規(guī)模人體臨床試驗(yàn)的藥物或疫苗，在當(dāng)前西非疫情大暴發(fā)之際能先行使用嗎？對(duì)此科學(xué)家分歧嚴(yán)重。病毒發(fā)現(xiàn)者之一、現(xiàn)供職于倫敦大學(xué)衛(wèi)生與熱帶醫(yī)學(xué)院的彼得·皮奧特認(rèn)為，鑒于這次西非疫情史無(wú)前例，應(yīng)該認(rèn)真考慮是否采用試驗(yàn)性藥物或疫苗。但也有很多專(zhuān)家表示，使用任何尚未經(jīng)過(guò)大規(guī)模人體臨床測(cè)試證實(shí)安全性的療法或疫苗，都是不符合倫理道德的，而且很可能引發(fā)災(zāi)難性后果。世衛(wèi)組織發(fā)言人哈特爾也說(shuō)，目前階段，世衛(wèi)暫無(wú)計(jì)劃要推動(dòng)在西非疫區(qū)投放任何試驗(yàn)性藥物或協(xié)助開(kāi)展任何臨床試驗(yàn)。

（節(jié)選自《科技日?qǐng)?bào)》2014年8月5日）9．下列各項(xiàng)中，不屬于埃博拉病毒難“破”原因的一項(xiàng)是（3分）（

）A．埃博拉病毒對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的培育環(huán)境要求極高，但在全球范圍內(nèi)能夠提供這樣條件的實(shí)驗(yàn)室明顯不足。B．埃博拉病毒傳播范圍基本上就集中在西非地區(qū)，很多人以前甚至沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)病名，更不用說(shuō)研究了。C．埃博拉不是季節(jié)性暴發(fā)病毒，研究者無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)知和防范，導(dǎo)致測(cè)試新療法的機(jī)會(huì)也相應(yīng)減少。D．正在研發(fā)的埃博拉藥物或疫苗主要集中在美國(guó)，且只有有限的幾種，還尚無(wú)一種完成嚴(yán)格的臨床試驗(yàn)。10．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（

）A．與常見(jiàn)的瘧疾、登革熱等傳染病相比，雖然西非三國(guó)確診病例和疑似病例總計(jì)已經(jīng)1000多例，但規(guī)模仍然顯得小得多。B．這次西非暴發(fā)嚴(yán)重的埃博拉疫情使得相關(guān)有效療法和疫苗研發(fā)開(kāi)始加速，這使得一年內(nèi)攻克這一難題成為可能。C．由美國(guó)陸軍資助研發(fā)的埃博拉藥物雖然在猴子身上實(shí)驗(yàn)效果理想，但在人體之中臨床試驗(yàn)效果如何仍有待驗(yàn)證。D．雖然彼得·皮奧特提議應(yīng)考慮是否采用試驗(yàn)性藥物或疫苗，但很多專(zhuān)家認(rèn)為，盲目使用，不僅不符合倫理道德還可能引發(fā)災(zāi)難性后果。11．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．從經(jīng)濟(jì)利益考慮，任何一家私人醫(yī)藥公司要研發(fā)需要巨額資金而銷(xiāo)量有限的埃博拉藥物或疫苗都是不可行的。B．美國(guó)等少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家資助埃博拉病毒研究的初衷并非是要治愈這種傳染病，往往是出于防范生化襲擊的考慮。C．研究發(fā)現(xiàn)，雖然埃博拉病毒致死率高，但患者只要被及時(shí)救治，就一定有機(jī)會(huì)康復(fù)，重顯生機(jī)和活力。D．雖然西非埃博拉疫情嚴(yán)重，但世衛(wèi)組織仍沒(méi)有將在此疫區(qū)投放任何試驗(yàn)性藥物或協(xié)助開(kāi)展任何臨床試驗(yàn)列入計(jì)劃。參考答案：9．D10．B11．C考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。3.閱讀下面文字，完成下列小題。薔薇谷（節(jié)選）曹文軒一她平靜地走向懸崖……末春，薔薇花開(kāi)了，紅的、白的、黃的、深紫的、粉紅的，花光燦爛，映照著峽谷。剛經(jīng)一場(chǎng)春雨，花瓣上還沾著亮晶晶的水珠，濕潤(rùn)的香氣，從峽谷里裊裊升起，在空氣里流動(dòng)著。太陽(yáng)漸漸西沉，在幽暗的遠(yuǎn)山背后，它向天空噴射出無(wú)數(shù)光束，猶如黃金號(hào)角在天邊齊鳴。后來(lái)，它終于沉沒(méi)了，橘紅的流霞染紅了整個(gè)薔薇谷。幾只投林的倦鳥(niǎo)在霞光里扇動(dòng)著翅膀，樣子剪紙似的。近處的山頂上，幾只覓食的狐貍，也正返回溝壑間的巢穴。霞光漸淡，天地間漸轉(zhuǎn)成灰白色。寂寞的山風(fēng)，已輕輕地吹來(lái)。她垂下眼簾，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)聲在耳邊流過(guò)……一個(gè)老人沉重的咳嗽聲阻止了她的行動(dòng)。她回過(guò)頭來(lái)，見(jiàn)老人在暮色里站著。她看不清他的臉，但能感覺(jué)到他的目光——一對(duì)真正的老人的目光?！耙絼e處跳去，別弄臟了我的這片薔薇！”老人只說(shuō)了一句。她哭了，哭得很文靜，含著溫柔的憂(yōu)郁。她用令人愛(ài)憐的目光一直望著老人。她感覺(jué)到老人在用目光呼喚她：“跟著我。”老人轉(zhuǎn)身走了，她跟著。他們之間被一根無(wú)形的線(xiàn)一拉一扯地牽著，走向峽谷。幽靜的小徑穿過(guò)薔薇叢，一間茅屋出現(xiàn)在月下。老人不回頭，推門(mén)進(jìn)去，不一會(huì)兒，油燈亮了，老人的身影變得像一張十分巨大的船帆，投在墻壁上。她走進(jìn)陰暗而溫暖的小屋，坐在凳子上。她雙手合抱，安靜地放在胸前。她的眼睛一直跟隨著老人。她的神態(tài)很像是一只翅膀還很嬌嫩的雛鴿，迷途了，被收留它的主人用柔和的燈光照著。老人在她面前的小桌上擺上吃的，就去里屋支鋪。支好了，老人抱來(lái)被子，又把身上披著的棉衣脫下加在被子上，對(duì)她說(shuō)：“夜里，有風(fēng)從山谷那頭來(lái)，涼?！彼叱雒┪?，坐到一塊巖石上，煙鍋一紅一紅地亮，仿佛夜在喘息。深夜，她聽(tīng)見(jiàn)了山風(fēng)從靜靜的薔薇谷流過(guò)的聲音。風(fēng)聲里，舒緩地響起老人的歌聲。那歌沒(méi)有唱詞，只是一種調(diào)子，在寂寥的山谷里，像湖上的水波，往漫無(wú)盡頭的遠(yuǎn)方慢慢地蕩開(kāi)去……四太陽(yáng)仿佛突然墜落下來(lái)。而在離地面很近的空中便又剎住了，無(wú)聲無(wú)息地燃燒，露出一副要把地面上的最后一滴水珠也烤干似的狠勁。天鐵青著臉，30天里沒(méi)飄過(guò)一絲云。干旱瘋狂地籠罩著大山。方圓幾十里，很難找到一瓢水。遠(yuǎn)處，那口活泉也已干涸，不再有流水的音響。空氣干燥得似乎能磨擦出藍(lán)色的火花。她有點(diǎn)恐懼了，常用焦渴的眼睛瞧著頭發(fā)蓬亂的老人。“別怕，這些薔薇還沒(méi)有死呢！”薔薇依然頑強(qiáng)地在峽谷里生長(zhǎng)著，葉子竟然綠油油的，一些很細(xì)的枝條，向空中堅(jiān)挺，一簇簇五顏六色的花，硬是從容不迫地開(kāi)放著。于是，她真的不怕了。隔幾天，老人就從十幾里外的河里挑回一擔(dān)水。對(duì)于這些水，老人自己用得十分吝嗇。渴得實(shí)在熬不住了，他就從灌木叢里采幾個(gè)酸果放在嘴里咀嚼著。但，每天早晨，他起來(lái)的第一件事就是極其慷慨地盛半盆清水放在門(mén)口的石桌上——給她準(zhǔn)備的洗臉?biāo)?。望著清涼的水，再望望老人爆皮的嘴唇，她固?zhí)著不肯洗。老人卻毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持：“洗完臉才能去學(xué)校!”那張細(xì)膩的、白皙得沒(méi)有一絲雜色的臉，每天早晨如果不能保證清洗，對(duì)老人來(lái)說(shuō)，心里是通不過(guò)的。只有當(dāng)她額頭上的頭發(fā)掛著水珠，面孔因清水的滋潤(rùn)而變得活泛、純凈、散發(fā)出潮濕的氣息時(shí)，他才會(huì)感到可心。為這事，有一天老人發(fā)火了，差點(diǎn)沒(méi)把盆子里的水潑進(jìn)薔薇叢中。他在嘴里不斷地嘟囔著：“姑娘家不洗臉，姑娘家竟不洗臉……”她一邊洗，一邊把眼淚滴在水盆里。又過(guò)了些天，她放學(xué)回到薔薇谷，老人顯得很富有，并且夸大其詞地說(shuō)：“這些天，攢了很多水，今天，我又挑回滿(mǎn)滿(mǎn)一大擔(dān)，你洗個(gè)澡吧?！崩先僳橎侵驆{谷口走去。她沒(méi)有違背老人的意愿，脫去衣服，赤著身體，用瓢把涼絲絲的水從頭頂上傾倒下來(lái)。水像柔潤(rùn)的白綢拭擦著她的身體，十分愜意。夜晚的大山，顯出一派靜穆。浴在月光里，她顯得幾乎通體透明。她低頭看看自己，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得很好看，心里感到莫名的害臊和幸福。一瓢，一瓢，她盡情地?fù)]霍著老人給她準(zhǔn)備好的清水。她覺(jué)得自己的心都是濕潤(rùn)的。她忽然覺(jué)得想唱一支歌，就唱了。聲音仿佛也被清水洗濯過(guò)了，純凈如銀，在峽谷里響起來(lái)。這個(gè)已在世界上不知存在了多少年的峽谷，第一次接受著一種發(fā)自少女心靈深處的聲音的撫摸，四周變得格外安寧。老人倚在巖石上睡著了……21.分析選文第四部分第一段描寫(xiě)的作用。22.賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（1）他走出茅屋，坐到一塊巖石上，煙鍋一紅一紅地亮，仿佛夜在喘息。（2）她覺(jué)得自己的心都是濕潤(rùn)的。她忽然覺(jué)得想唱一支歌，就唱了。聲音仿佛也被清水洗濯過(guò)了，純凈如銀，在峽谷里響起來(lái)。23.分析文中的對(duì)比手法。24.小說(shuō)以“薔薇谷”為題涵義豐富,試作探究.參考答案：21.①景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了天氣的炎熱，空氣的干燥，大地的干旱②烘托人物內(nèi)心的恐懼焦躁，襯托薔薇的頑強(qiáng)。③為下文老人挑水給女孩洗臉洗澡情節(jié)做鋪墊，使老人形象更鮮明。

22.（1）運(yùn)用的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和擬人手法，寫(xiě)出了山谷的寂寥和老人心情的沉重。（2）運(yùn)用了心理描寫(xiě)和比喻手法（或以聲襯靜），表現(xiàn)女孩內(nèi)心的幸福感和峽谷的寧?kù)o，側(cè)面表現(xiàn)了老人的善良。

23.①老人自己用水的吝嗇和給女孩準(zhǔn)備洗臉洗澡水的慷慨②女孩洗臉前后，老人心里“通不過(guò)”和“可心”的對(duì)比③老人爆皮的嘴唇與女孩因清水的滋潤(rùn)而活泛純凈的面孔的對(duì)比④女孩洗臉時(shí)的固執(zhí)珍惜和洗澡時(shí)的盡情揮霍的對(duì)比⑤女孩洗臉時(shí)的難過(guò)和洗澡時(shí)的幸福的對(duì)比。

24.①薔薇谷是美好的象征，它讓不幸的人看到了美好，而放棄了自殺的念頭；②薔薇谷是堅(jiān)強(qiáng)的象征，它讓絕望的人頑強(qiáng)的活了下來(lái)；③薔薇谷也是愛(ài)和善良的的象征，讓兩個(gè)互不相識(shí)的人像親人一樣彼此相依，互相依戀④薔薇谷是人物生存的環(huán)境，也是人物的精神家園，小說(shuō)以“薔薇谷”，既渲染人物環(huán)境，又烘托人物形象，也暗示小說(shuō)生命不僅有傷痛還有美好的主題?！?1題詳解】本題考查分析作品情節(jié)作用的能力。對(duì)景物或者環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)的作用：①交代故事發(fā)生的環(huán)境。②渲染氣氛。③烘托人物心情。④為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。⑤暗示故事的結(jié)局。由原文“而在離地面很近的空中便又剎住了，無(wú)聲無(wú)息地燃燒，露出一副要把地面上的最后一滴水珠也烤干似的狠勁。天鐵青著臉，30天里沒(méi)飄過(guò)一絲云?！笨芍瑢?xiě)出了天氣的炎熱，空氣的干燥，大地的干旱。由原文“她有點(diǎn)恐懼了，常用焦渴的眼睛瞧著頭發(fā)蓬亂的老人?！焙汀八N薇依然頑強(qiáng)地在峽谷里生長(zhǎng)著，葉子竟然綠油油的，一些很細(xì)的枝條，向空中堅(jiān)挺，一簇簇五顏六色的花，硬是從容不迫地開(kāi)放著?！笨芍嫱腥宋飪?nèi)心的恐懼焦躁，襯托薔薇的頑強(qiáng)。由原文“隔幾天，老人就從十幾里外的河里挑回一擔(dān)水。對(duì)于這些水，老人自己用得十分吝嗇?？实脤?shí)在熬不住了，他就從灌木叢里采幾個(gè)酸果放在嘴里咀嚼著。但，每天早晨，他起來(lái)的第一件事就是極其慷慨地盛半盆清水放在門(mén)口的石桌上——給她準(zhǔn)備的洗臉?biāo)??！笨芍?，為下文老人挑水給女孩洗臉洗澡情節(jié)做鋪墊，使老人形象更鮮明。【22題詳解】本題考查對(duì)句子含義理解的能力。賞析句子，首先指出句子運(yùn)用的手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運(yùn)用該手法的，最后指出句子運(yùn)用該手法有什么表達(dá)效果，或者表達(dá)什么情感。句子“他走出茅屋，坐到一塊巖石上，煙鍋一紅一紅地亮，仿佛夜在喘息。”運(yùn)用的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和擬人手法，寫(xiě)出了山谷的寂寥和老人心情的沉重。句子“她覺(jué)得自己的心都是濕潤(rùn)的?！边\(yùn)用了心理描，表現(xiàn)女孩內(nèi)心的幸福感；句子“聲音仿佛也被清水洗濯過(guò)了，純凈如銀，在峽谷里響起來(lái)?！边\(yùn)用了比喻手法，表現(xiàn)了峽谷的寧?kù)o，側(cè)面表現(xiàn)了老人的善良?！?3題詳解】本題考查了賞析作品中的表現(xiàn)手法的能力。解答此題，首先要指出文章或者某段在表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)，或者根據(jù)題干的要求準(zhǔn)確定位。其次結(jié)合具體內(nèi)容，分析這種表達(dá)技巧在文中是怎樣運(yùn)用的。最后根據(jù)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的積累，結(jié)合具體的內(nèi)容，概括出這樣運(yùn)用的作用及表達(dá)效果。由原文“對(duì)于這些水，老人自己用得十分吝嗇。渴得實(shí)在熬不住了，他就從灌木叢里采幾個(gè)酸果放在嘴里咀嚼著。但，每天早晨，他起來(lái)的第一件事就是極其慷慨地盛半盆清水放在門(mén)口的石桌上——給她準(zhǔn)備的洗臉?biāo)！笨芍先俗约河盟牧邌莺徒o女孩準(zhǔn)備洗臉洗澡水的慷慨。由原文“那張細(xì)膩的、白皙得沒(méi)有一絲雜色的臉，每天早晨如果不能保證清洗，對(duì)老人來(lái)說(shuō)，心里是通不過(guò)的。只有當(dāng)她額頭上的頭發(fā)掛著水珠，面孔因清水的滋潤(rùn)而變得活泛、純凈、散發(fā)出潮濕的氣息時(shí)，他才會(huì)感到可心?！笨芍?，女孩洗臉前后，老人心里“通不過(guò)”和“可心”的對(duì)比。由原文“望著清涼的水，再望望老人爆皮的嘴唇，她固執(zhí)著不肯洗?！焙汀爸挥挟?dāng)她額頭上的頭發(fā)掛著水珠，面孔因清水的滋潤(rùn)而變得活泛、純凈、散發(fā)出潮濕的氣息時(shí)，他才會(huì)感到可心?！笨芍先吮さ淖齑脚c女孩因清水的滋潤(rùn)而活泛純凈的面孔的對(duì)比。由原文“望著清涼的水，再望望老人爆皮的嘴唇，她固執(zhí)著不肯洗?！焙汀耙黄埃黄?，她盡情地?fù)]霍著老人給她準(zhǔn)備好的清水。”可知，女孩洗臉時(shí)的固執(zhí)珍惜和洗澡時(shí)的盡情揮霍的對(duì)比。由原文“她一邊洗，一邊把眼淚滴在水盆里?！焙汀八皖^看看自己，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得很好看，心里感到莫名的害臊和幸福?！笨芍?，女孩洗臉時(shí)的難過(guò)和洗澡時(shí)的幸福的對(duì)比?！?4題詳解】本題考查了探究標(biāo)題內(nèi)涵的能力。解答本題要從表里兩個(gè)方面理解標(biāo)題含義。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來(lái)展開(kāi)敘述，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。其次還要看標(biāo)題與文本的聯(lián)系，如與情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境的聯(lián)系等。由原文“‘要跳，到別處跳去，別弄臟了我的這片薔薇！’老人只說(shuō)了一句。她哭了，哭得很文靜，含著溫柔的憂(yōu)郁。她用令人愛(ài)憐的目光一直望著老人?！笨芍?，薔薇谷是美好的象征，它讓不幸的人看到了美好，而放棄了自殺的念頭。由原文“這個(gè)已在世界上不知存在了多少年的峽谷，第一次接受著一種發(fā)自少女心靈深處的聲音的撫摸，四周變得格外安寧。”可知，薔薇谷是堅(jiān)強(qiáng)的象征，它讓絕望的人頑強(qiáng)的活了下來(lái)。由原文“她一邊洗，一邊把眼淚滴在水盆里。又過(guò)了些天，她放學(xué)回到薔薇谷，老人顯得很富有，并且夸大其詞地說(shuō)：‘這些天，攢了很多水，今天，我又挑回滿(mǎn)滿(mǎn)一大擔(dān)，你洗個(gè)澡吧。’老人蹣珊著，向峽谷口走去?！笨芍?，薔薇谷也是愛(ài)和善良的的象征，讓兩個(gè)互不相識(shí)的人像親人一樣彼此相依，互相依戀?！八N薇谷”，既渲染人物環(huán)境，又烘托人物形象，也暗示小說(shuō)生命不僅有傷痛還有美好的主題?！军c(diǎn)睛】小說(shuō)中，情節(jié)設(shè)置都是為更好地表達(dá)主題、塑造人物形象服務(wù)的。它的安排是否合理，直接影響到一篇小說(shuō)能否很好地表達(dá)主題，體現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值。探究小說(shuō)情節(jié)的合理性，探究情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧，尤其是探究結(jié)尾安排的合理性，是小說(shuō)閱讀情節(jié)類(lèi)探究題中最常見(jiàn)的題型。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成下面小題。鄒元標(biāo)，字爾瞻，吉水人。九歲通《五經(jīng)》。泰和胡直，嘉靖中進(jìn)士，官至福建接察使，師歐陽(yáng)德、羅洪先，得王守仁之傳。元標(biāo)弱冠從直游，即有志為學(xué)。舉萬(wàn)歷五年進(jìn)士。觀政刑部。張居正奪情，元標(biāo)抗疏切諫。且曰：“陛下以居正有利社稷耶？居正才雖可為，學(xué)術(shù)則偏；志雖欲為，自用太甚。其設(shè)施乖張者，如州縣入學(xué)，限以十五六人，有司希指，更損其數(shù)。是進(jìn)賢未廣也。諸道決囚，亦有定額，所司懼罰數(shù)必取盈。是斷刑太濫也。大臣持祿茍容，小臣畏罪緘默，有今日陳言而明日獲譴者。是言路未通也。黃河泛濫為災(zāi)，民有駕蒿為巢、啜水為餐者，而有司不以聞。是民隱未周也。其他用刻深之吏，沮豪杰之材，又不可枚數(shù)矣。伏讀敕諭‘朕學(xué)尚未成，志尚未定，先生既去，前功盡隳’，陛下言及此宗社無(wú)疆之福也雖然弱成圣學(xué)輔翼圣志者未可謂在廷無(wú)人也。且幸而居正丁艱，猶可挽留脫不幸遜捐館舍，陛下之學(xué)將終不成，志將終不定耶？臣觀居正疏言“世有非常之人，然后辦非常之事’，若以奔喪為常事而不屑為者，不知人惟盡此五常之道，然后謂之人。今有人于此，親生而不顧，親死而不奔，猶自號(hào)于世曰我非常人也，世不以為喪心，則以為禽彘，可謂之非常人哉？”疏就，懷之入朝，適廷杖吳中行等。元標(biāo)俟杖畢，取疏授中官，給曰：“此乞假疏也。”及入，居正大怒，亦廷杖八十，謫成都勻衛(wèi)。衛(wèi)在萬(wàn)山中，夷獠【注】與居，元標(biāo)處之怡然。益究心理學(xué)，學(xué)以大進(jìn)。巡按御中承居正指，將害元標(biāo)。行次鎮(zhèn)遠(yuǎn)，一夕，御史暴死。元標(biāo)謫居六年，居正歿，召拜吏科給事中。首陳培圣德、親臣工、肅憲紀(jì)崇儒行、飭撫臣五事。尋劾罷禮部尚書(shū)徐學(xué)謨、南京戶(hù)部尚書(shū)張士佩。（選自《明史·鄒元標(biāo)傳》有刪改）【注】獠：古代對(duì)西南少數(shù)民族之稱(chēng)。7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.陛下言/及此宗社/無(wú)疆之福也/雖然/弼成圣學(xué)/輔翼圣志者/未可謂在廷無(wú)人也/B.陛下言/及此宗社無(wú)疆之福也/雖然/粥成圣學(xué)/輔翼圣志者/未可謂/在廷無(wú)人也/C.陛下言及此/宗社無(wú)疆之福也/雖然/弼成圣學(xué)/輔翼圣志者/未可謂在廷無(wú)人也/D.陛下言及此/宗社無(wú)疆之福也/雖然/弼成圣學(xué)輔翼/雖圣志者/未可謂在延無(wú)人也/8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.奪情，朝廷于大臣喪制款終，召出任職，或命其不必奔官去職，不著公服，素服治事，不預(yù)慶賀，祭祀、宴會(huì)等由佐貳代理，稱(chēng)“奪情”。B.丁艱，指道逢父母的喪事，也稱(chēng)“丁憂(yōu)”。古禮，父母死，子女得在家守喪三年，不出仕，不婚娶，不赴宴，不應(yīng)考。父喪稱(chēng)“丁內(nèi)艱”，母喪稱(chēng)“丁外艱”。C.廷杖，即是在朝廷上行杖打人，是對(duì)朝中的官吏實(shí)行的一種戀罰，在金朝與元朝普實(shí)施，明代則實(shí)施得最著名。明代往往由廠衛(wèi)行之。D.戶(hù)部，中國(guó)古代官署名，為掌管戶(hù)籍財(cái)經(jīng)的機(jī)關(guān)，六部之一，長(zhǎng)官為戶(hù)部尚書(shū)，曾稱(chēng)增官、大司徒、計(jì)相、大司農(nóng)等。其職能大致相當(dāng)于現(xiàn)代的民政部和財(cái)政部。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.張居正奪情，鄒元標(biāo)抗疏切諫。鄒元標(biāo)認(rèn)為張居正雖然有才，但學(xué)術(shù)根基卻非正逸；志向雖然遠(yuǎn)大，卻過(guò)于剛愎自用。B.鄒元標(biāo)認(rèn)為幸好是張居正遭遇父母喪事，還可以挽留，倘若張居正去世，放棄敦學(xué)，矗上的學(xué)業(yè)就不能完成，志向也終究不能確定。C.鄒元標(biāo)上疏規(guī)勸，認(rèn)為張居正的一些政策措施不合情理，有關(guān)官員指出問(wèn)愿，張屠正也不在盒，致使選拔賢才的路子不廣，刑罰實(shí)施得太無(wú)節(jié)制。D.張居正死后，征召鄒元標(biāo)授官吏科給事中，鄒元標(biāo)首先陳述培養(yǎng)道德觀念、親近大臣部屬、嚴(yán)肅法令準(zhǔn)則、尊崇儒家品行、整頓地方吏治五件事。10.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）黃河泛濫為災(zāi)，民有駕蒿為巢、啜水為餐者，而有司不以聞。是民隱未周也。（2）猶自號(hào)于世曰我非常人也，世不以為喪心，則以為禽彘，可謂之非常人哉？參考答案：7.C

8.B

9.C

10.（1）黃河泛濫成災(zāi)，老百姓有的以荒草地為家，以喝水充饑，而有關(guān)部門(mén)卻充耳不聞。這是老百姓的疾苦沒(méi)有得到救濟(jì)。（2）還自我吹噓為非同尋常的人，世道人心不認(rèn)為他喪失天良，就認(rèn)為他是禽獸豬狗，這能叫作非同尋常的人嗎？7.試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行判斷，并在理解文意的基礎(chǔ)上抓名詞和動(dòng)詞組句，如“陛下”和“言及此”，可排除AB兩項(xiàng)，“也”句末語(yǔ)氣詞，根據(jù)對(duì)稱(chēng)句子“弼成圣學(xué)”、“輔翼圣志者”可排除D項(xiàng)。8.試題分析：本題考查掌握古代文化常識(shí)的能力。解答此道題目，需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識(shí)，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確。B項(xiàng)，“父喪稱(chēng)‘丁內(nèi)艱’，母喪稱(chēng)‘丁外艱’”錯(cuò)誤，應(yīng)該是母喪稱(chēng)“丁內(nèi)艱”，父喪稱(chēng)“丁外艱”。9.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，做出判定。C項(xiàng)，“有關(guān)官員指出問(wèn)題”錯(cuò)?！捌湓O(shè)施乖張者，如州縣入學(xué)，限以十五六人，有司希指，更損其數(shù)”，“希指”，應(yīng)是迎合旨意的意思。10.試題分析：本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯文言語(yǔ)句首先要有語(yǔ)境意識(shí)，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。第一句關(guān)鍵詞：“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折；“有司”，有關(guān)部門(mén)；“是”，指示代詞，這；“隱”，疾苦；“周”，救濟(jì)，周濟(jì)；第二句關(guān)鍵詞：“非常”，非同尋常；“以為”，認(rèn)為；“喪心”，喪失天良；“禽彘”，禽獸豬狗。點(diǎn)睛：本題首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文：鄒元標(biāo)，字爾瞻，江西吉水人。九歲通曉“五經(jīng)”。泰和人胡直，是嘉靖時(shí)的進(jìn)士，官做到福建按察使，師從于歐陽(yáng)德、羅洪先，得到王守仁學(xué)說(shuō)的真?zhèn)鳌｀u元標(biāo)年輕時(shí)跟胡直交游，就有志于學(xué)術(shù)探討。萬(wàn)歷五年（1577）中進(jìn)士，在刑部學(xué)習(xí)政事。張居正專(zhuān)權(quán)，鄒元標(biāo)上疏痛切規(guī)勸。并且說(shuō)：“陛下以為張居正對(duì)國(guó)家有利嗎？張居正論才千雖然有所作為，學(xué)術(shù)根基卻非正途；志向雖然遠(yuǎn)大，卻過(guò)于剛愎自用。他的一些政策措施不合情理，比如州縣入學(xué)的人數(shù)，限定為十五六人。有關(guān)官署迎合他的旨意，更加減少數(shù)量。這是選拔賢才的路子不廣。各地判決囚犯，也有一定的數(shù)量，有關(guān)部門(mén)害怕受處分，數(shù)量上一定追求有所富余。這是刑罰實(shí)施得太無(wú)節(jié)制。大臣拿了俸祿茍且偷生，小臣害怕獲罪保持沉默，有的人今天陳述意見(jiàn)，明天卻遭了譴責(zé)。這是上下言路沒(méi)有通暢。黃河泛濫成災(zāi)，老百姓有的以草地為家，以喝水充饑，而有關(guān)部門(mén)卻充耳不聞。這是老百姓的疾苦沒(méi)有得到救濟(jì)。其他諸如任用殘酷的官員，埋沒(méi)杰出的人才，真是不勝舉。臣恭恭敬敬地讀皇帝的詔示，上面說(shuō)道：“朕的學(xué)業(yè)還沒(méi)有完成，志向還沒(méi)有確定，先生就離開(kāi)了我，將使前功盡棄了?！北菹逻€這樣說(shuō)，真是國(guó)家無(wú)盡的福份啊。雖然如此，輔助完成皇上的學(xué)業(yè)，協(xié)助樹(shù)立皇帝的志向的人，不能說(shuō)朝廷就沒(méi)有啊。幸好是張居正遭遇父母喪事，還可以挽留，倘若不幸就此離去，陛下的學(xué)業(yè)莫非就此不得完成，志向莫非終究不能確定么？臣看到張居正的上疏說(shuō)：“世上先有非同尋常的人，然后才能做非同尋常的事?！边@是把奔喪看作事而不屑于去做的人。誰(shuí)不知道人只有恪守仁、義、禮、智信五種道德倫理才能成其為人。現(xiàn)在這個(gè)人，父母活著時(shí)不去照顧，父母死了不去奔喪，還自我吹噓為非同尋常的人，世道人心不認(rèn)為他喪失天良，就認(rèn)為他是豬狗禽獸，這能叫作非同尋常的人嗎？”奏疏寫(xiě)好，放入懷中然后上朝。正好趕上吳中行等人受廷杖刑。鄒元標(biāo)等打完棍子后，把奏疏拿出來(lái)交給中官，哄騙他說(shuō)：“這是請(qǐng)假的奏疏?！钡茸嗍璩噬虾螅瑥埦诱謵琅?，也將鄒元標(biāo)打了八十棍子，貶職流放都勻衛(wèi)，都勻衛(wèi)位于萬(wàn)山叢中，與少數(shù)民族雜居，鄒元標(biāo)處之泰然。更加專(zhuān)心研究理學(xué)，學(xué)問(wèn)得到很大的進(jìn)步。巡撫御史受張居正的指使，將要陷害鄒元標(biāo)。路過(guò)鎮(zhèn)遠(yuǎn)在那里住宿，一個(gè)夜晚，御史突然死了。鄒元標(biāo)流放了六年，張居正死，征召授官吏科給事中，首先陳述培養(yǎng)道德覡念、親近大臣部屬、嚴(yán)肅法令準(zhǔn)則、尊崇儒家品行、整頓地方吏治五件事。不久彈劾罷免禮部尚書(shū)徐學(xué)謨、南京戶(hù)部尚書(shū)張士佩。5.參考答案：8．B“觀”譯為“景觀”9．B（A、主謂之間，取消句子獨(dú)立性；B、的/定語(yǔ)前置的標(biāo)志；C、代詞；D、譯為“的”）10．A11．（10分）（1）平坦而又近的地方，前來(lái)游覽的人便多；危險(xiǎn)而又遠(yuǎn)的地方，前來(lái)游覽的人便少。（2）盡了自己的主觀努力而未能達(dá)到，便可以無(wú)所悔恨，這難道誰(shuí)還能譏笑嗎？（3）后代人就使那流傳的情況弄錯(cuò)，沒(méi)有人能正確地稱(chēng)呼它們，這種情況怎么說(shuō)得完呢？6.文言文閱讀?？茈h字祖俊，上谷昌平人也。祖贊，魏南雍州刺史。父臻，安遠(yuǎn)將軍、郢州刺史。雋性寬雅，幼有識(shí)量，好學(xué)強(qiáng)記。兄祖訓(xùn)、祖禮及雋，并有志行。閨門(mén)雍睦，白首同居。父亡雖久，而猶于平生所處堂宇，備設(shè)帷帳幾杖，以時(shí)節(jié)列拜，垂涕陳薦，若宗廟焉。吉兇之事，必先啟告，遠(yuǎn)行往返，亦如之。性又廉恕，不以財(cái)利為心。家人曾賣(mài)物與人，而剩得絹五匹。雋于后知之，乃曰：“惡木之陰，不可暫息；盜泉①之水，無(wú)容誤飲。得財(cái)失行，吾所不取。”遂訪主還之。其雅志如此。以選②為魏孝文帝挽郎，除奉朝請(qǐng)。大乘賊起，燕齊擾亂，雋參護(hù)軍事東討，以功授員外散騎侍郎，遷尚書(shū)左民郎中。以母憂(yōu)不拜。正光三年，拜輕車(chē)將軍，遷揚(yáng)烈將軍、司空府功曹參軍，轉(zhuǎn)主簿。時(shí)靈太后臨朝，減食祿官十分之一，造永寧佛寺，令雋典之。資費(fèi)巨萬(wàn)，主吏不能欺隱。寺成，又極壯麗。靈太后嘉之，除左軍將軍。永安初，華州民史底與司徒楊椿訟田。長(zhǎng)史以下，以椿勢(shì)貴，皆言椿直，欲以田給椿。雋曰：“史底窮民，楊公橫奪其地。若欲損不足以給有余，見(jiàn)使雷同，未敢聞命?！彼煲缘剡€史底。孝莊帝后知之，嘉雋守正不撓，即拜司馬，賜帛百匹。其附椿者，咸譴責(zé)焉。二年，出為左將軍、梁州刺史。民俗荒獷，多為盜賊。雋乃令郡縣立庠序，勸其耕桑，敦以禮讓?zhuān)瑪?shù)年之中，風(fēng)俗頓革。梁遣其將曹琰之鎮(zhèn)魏興，繼日版筑。琰之屢擾疆場(chǎng)，邊人患之。雋遣長(zhǎng)史杜休道率兵攻克其城，并擒琰之。琰之即梁大將軍景宗之季弟也。于是梁人憚焉。屬魏室多故，州又僻遠(yuǎn)，梁人知無(wú)外援，遂遣大兵頓魏興，志圖攻取。雋撫勵(lì)將士，人思效命。梁人知其得眾心也，弗之敢逼。雋在州清苦，不治產(chǎn)業(yè)。秩滿(mǎn)，其子等并徒步而還。吏人送雋，留連于道，久之乃得出界。（節(jié)選自《周書(shū)》卷三十七列傳第二十九）【注】①盜泉：在山東泗水縣?？h內(nèi)有87處泉水，只有盜泉不流，其余皆匯入泗河?！妒印罚骸埃鬃樱┻^(guò)于盜泉，渴矣，而不飲，惡其名也。”②選：量才授官。10.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）A．以母憂(yōu)不拜

憂(yōu)：這里指喪事B．其附椿者，咸譴責(zé)焉

附：依附C．嘉雋守正不撓

撓：邪曲D．遂遣大兵頓魏興

頓：駐扎11.下列各組語(yǔ)句中，全部表明寇雋守正的一組是（

）①閨門(mén)雍睦，白首同居

②遂訪主還之③資費(fèi)巨萬(wàn)，主吏不能欺隱

④見(jiàn)使雷同，未敢聞命⑤其附椿者，咸譴責(zé)焉

⑥雋撫勵(lì)將士，人思效命A．①④⑥

B．②③④

C．②③⑤

D．①⑤⑥12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A.寇雋性情寬厚文雅，從小有見(jiàn)識(shí)和度量，喜歡學(xué)習(xí)，記憶力好。祖父寇贊，曾做魏南雍州刺史。父親寇臻，擔(dān)任過(guò)安遠(yuǎn)將軍、郢州刺史。B.雖然寇雋的父親去世已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，但寇雋仍在自己平時(shí)所居住的房屋內(nèi)，齊備地陳設(shè)帷帳、倚幾和手杖，按時(shí)節(jié)依次祭拜，流著淚陳獻(xiàn)祭品，如同祭祀宗廟。C.靈太后攝政時(shí)，曾費(fèi)巨資，通過(guò)削減官吏俸祿來(lái)建造永寧佛寺，寇雋管理此事，主管官吏不敢欺瞞，寺廟建成后，受到太后嘉獎(jiǎng)。D.寇雋出京城擔(dān)任左將軍、梁州刺史時(shí)，梁朝的將領(lǐng)曹琰之經(jīng)常侵?jǐn)_邊疆，寇雋派人活捉了曹琰之，從此梁朝人懼怕。13.翻譯文中劃線(xiàn)的句子。（1）乃曰：“惡木之陰，不可暫息；盜泉之水，無(wú)容誤飲。得財(cái)失行，吾所不取。”（5分）

（2）史底窮民，楊公橫奪其地。若欲損不足以給有余，見(jiàn)使雷同，未敢聞命。（5分）

參考答案：10.C（撓：屈服）11.B（①陳述寇雋與同族和諧相處；⑤是孝莊帝做的事情，且孝莊帝譴責(zé)的對(duì)象是攀附楊椿的人；⑥突出表現(xiàn)寇雋的軍事才能，皆與寇雋堅(jiān)守正道無(wú)關(guān)；）12.B（原文中“猶于平生所處堂宇”并非寇雋在自己平時(shí)所居住的房屋內(nèi)，而應(yīng)該是在父親平生所居住的房屋內(nèi)；）13.（1）（寇雋）就說(shuō)道：“不好的樹(shù)木下的陰涼，暫時(shí)休息也不行；盜泉的水，不可錯(cuò)喝。獲得錢(qián)財(cái)卻喪失德行，我是不愿這樣做的。”（得分點(diǎn)：補(bǔ)主語(yǔ)，“容”“失行”“所不取”各1分，大意1分；）（2）史底是貧困不堪的百姓，楊公還要強(qiáng)行奪他的土地。如果要損不足以給有余，讓我也隨聲附和，我不敢聽(tīng)命。（得分點(diǎn)：““橫”若”“見(jiàn)使”“聞命”各1分，大意1分；）參考譯文：寇雋字祖俊，是上谷昌平人。祖父寇贊，曾做魏南雍州刺史。父親寇臻，擔(dān)任過(guò)安遠(yuǎn)將軍、郢州刺史?？茈h性情寬厚文雅，從小有見(jiàn)識(shí)和度量，喜歡學(xué)習(xí)，記憶力好。兄長(zhǎng)寇祖訓(xùn)、寇祖禮和寇雋，都有志向，有德行?？茈h一家友好和睦，和祖輩人住在一起。雖然他的父親去世已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，但還是在父親平生所居住的房屋內(nèi)，齊備地陳設(shè)帷帳、倚幾和手杖，按時(shí)節(jié)依次祭拜，流著淚陳獻(xiàn)祭品，如同祭祀宗廟。好事壞事，一定要先對(duì)著靈位稟報(bào)，離家遠(yuǎn)行往返，也都要像這樣。性情又清廉仁愛(ài)，不將財(cái)利放在心上。家人曾經(jīng)從已賣(mài)物品中留下五匹絹?？茈h在后來(lái)知道了這件事，就說(shuō)道：“不好的樹(shù)木下的陰涼，暫時(shí)休息也不行；盜泉的水，不可錯(cuò)喝。獲得錢(qián)財(cái)卻喪失德行，我是不愿這樣做的?！庇谑菍ふ业劫I(mǎi)主，將絹歸還給他。他平時(shí)的美好志向就是如此。因?yàn)槌⒘坎胚x用人才寇雋成為魏孝文帝挽郎，任命為奉朝請(qǐng)。大乘賊反叛，燕趙動(dòng)亂不安，寇雋參與監(jiān)督軍事東討，因?yàn)榱⒘斯κ谟鑶T外散騎侍郎，升任尚書(shū)左民郎中。因?yàn)槟赣H去世沒(méi)有赴任。正光三年，授予輕車(chē)將軍，調(diào)任揚(yáng)烈將軍、司空府功曹參軍，很快升任主簿。當(dāng)時(shí)靈太后攝政，減去官吏俸祿的十分之一，建造永寧佛寺，命令寇雋掌管此事。建造費(fèi)用極多，下級(jí)主事的官吏無(wú)法欺瞞。寺廟建成后，十分壯麗。靈太后表彰了寇雋，任命他為左軍將軍。永安初年，華州百姓史底與司徒楊椿打田產(chǎn)官司。長(zhǎng)史以下的官員，因?yàn)闂畲皇菣?quán)貴，全都說(shuō)楊椿有理，要將田地給楊椿?？茈h說(shuō)：“史底是貧困不堪的百姓，楊公還要強(qiáng)行奪他的土地。如果要損不足以給有余，讓我也隨聲附和，我不敢聽(tīng)命?！庇谑菍⑼恋剡€給史底。孝莊帝后來(lái)知道了這件事，嘉獎(jiǎng)寇雋堅(jiān)守正道不屈服，馬上委任他為司馬，賜給他一百匹帛。那些投靠楊椿替他說(shuō)話(huà)的，都受到了譴責(zé)。永安二年，出京城擔(dān)任左將軍、梁州刺史。當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗野蠻，很多人成為盜賊?？茈h就下令郡縣建立學(xué)校，獎(jiǎng)勵(lì)他們從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，用禮讓勉勵(lì)他們，數(shù)年之中，風(fēng)俗頓時(shí)為之一變。梁朝派遣他的將領(lǐng)曹琰之鎮(zhèn)守魏興，日夜搶建魏興城墻。曹琰之經(jīng)常侵?jǐn)_邊境，邊境的人都很擔(dān)心。寇雋派遣長(zhǎng)史杜休道率軍隊(duì)攻克魏興，活捉了曹琰之。曹琰之是梁大將軍景宗的最小的弟弟。從此梁朝人害怕了。適逢魏朝發(fā)生了很多事，梁州又很偏遠(yuǎn)，梁朝人知道梁州沒(méi)有外援，于是派遣大軍駐扎在魏興，目的是攻取梁州。寇雋安撫激勵(lì)將士，大家人人都愿舍命效力。梁人得知他受到眾人的衷心擁戴，不敢靠近梁州?？茈h任州刺史簡(jiǎn)樸清苦，不置辦家業(yè)。任職期滿(mǎn)，他兒子等人都步行回去。州吏百姓給寇雋送行，一路留戀不舍，經(jīng)過(guò)多時(shí)才走出州境。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面《孟子》選