福建省泉州市和平中學(xué)高三語文期末試卷含解析

福建省泉州市和平中學(xué)高三語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學(xué)類文章閱讀，根據(jù)要求答題（20分）不可凍結(jié)的負(fù)疚

劉小楓⑴伊利莎白是猶太波蘭人。⑵1939年納粹占領(lǐng)華沙，猶太波蘭人統(tǒng)統(tǒng)被送往集中營。伊利莎白只有六歲，父母已被送去集中營。一個好心的非猶太波蘭人把伊利莎白藏起來。他單身一人，是個裁縫。⑶圣誕節(jié)快到了。蓋世太保開始大搜捕，裁縫需要為伊利莎白搞一張出生證明書，才能躲過搜捕。時間很緊迫，戒嚴(yán)的時限只有幾個小時。裁縫找到一對年輕的信仰天主教的夫婦，請他們?yōu)橐晾壮鼍咭粡埣俚某錾C明書。這對天主教徒夫婦毫不猶豫地答應(yīng)了。⑷在約定好的時間，裁縫牽著伊利莎白來到法律事務(wù)所，那對年輕的天主教夫婦已經(jīng)趕到了。他們看見裁縫和伊利莎白進(jìn)來，那個男的站著一動不動，一雙疲倦不堪的眼睛緊盯著裁縫的臉。那個女的臉上顯出模糊不清的猶豫。她走過來，伸手摸著伊利莎白的頭，仔細(xì)地看著她，想說什么又沒有說出來。⑸過了好一會兒，她對裁縫說，他們很遺憾，不能為伊利莎白提供假的出生證明，因?yàn)樘熘鹘掏讲荒苷f謊、不能作假見證。⑹裁縫牽著伊利莎白的手離開法律事務(wù)所，伊利莎白覺得走在通往地獄的路上?！安荒茏鱾巫C”的道德戒律使伊利莎白唯一的一線生命的希望破滅了，她渾身發(fā)抖，緊緊拉著裁縫的手。在“不能作偽證”的道德教條與這只溫暖的手之間，是伊利莎白六歲生命的生或死。⑺在一個幼小生命生死存亡的時刻，“不能作偽證”的理由道德嗎？一個幼小的生命與一個道德信條，哪一個更重要？⑻裁縫讓伊利莎白在浴池里躲藏了兩個星期，終于找到一位逃亡者帶她逃離波蘭去美國。裁縫牽著伊利莎白的手，穿過好多小巷，去找那個逃亡者。裁縫的手——令伊利莎白難忘的手，牽著她走過好多黑暗的小巷。⑼伊利莎白的生命得救了，心靈像清水染上混濁的顏色，一直被籠罩在不可說謊的道德教條對她幼小生命的欠負(fù)和一只溫暖的手對她幼小生命的恩情之中。⑽她的生活沉重不堪，童年生死經(jīng)歷帶來的恩與欠壓在心頭二十幾年，像一道若明若暗的光暈，窒息了她的生命感覺。她覺得，生活在欠負(fù)和恩情之中是一種倫理上的不平等。伊利莎白心靈的受傷不僅因?yàn)楸粧仐墸惨驗(yàn)樽约罕蝗司茸o(hù)。他人的恩典是一種債務(wù)，伊利莎白感到欠債的重負(fù)。從念中學(xué)時起，伊利莎白就想找尋裁縫和那個自稱天主教徒不能作偽證的女士。⑾那位年輕的天主教徒叫索菲婭。一天，伊利莎白在書店看到索菲婭寫的倫理學(xué)著作，知道她如今是華沙大學(xué)哲學(xué)系的倫理學(xué)教授。伊利莎白決定馬上去華沙找她。⑿索菲婭老了，不是自然的衰老，是生活摧殘的老。她面相祥和，看起來還葆有溫愛天性，沉毅的面色中透出隱隱的慈情。⒀索菲婭請伊利莎白到家里做客，讓她住在一直為自己的兒子準(zhǔn)備的空房中。她兒子在戰(zhàn)爭中死去了，索菲婭每天要在這間空房中放上一束補(bǔ)贖過去的鮮花。索菲婭對伊利莎白講了過去的事。⒁“二十多年來，我當(dāng)時的拒絕一直折磨著我，夜里時常因夢見你而驚醒。我的一生都為那次說謊不安。這倒不是因?yàn)檎f謊本身，而是說謊的后果。就在我們?nèi)シ墒聞?wù)所之前接到消息說，收養(yǎng)你的裁縫是蓋世太保的線民。當(dāng)時我和丈夫參加了一個秘密組織，專門營救受納粹迫害的人。知道這個消息后，我們就不敢為你出具證明書了。我當(dāng)時以天主教徒不能作偽證為理由拒絕出具證明書，本身就是說謊。說謊都是有意的，生活的偶然事件讓人一生要做到不說謊很難。為了我們的秘密組織不被蓋世太保破壞，我說了謊。我們當(dāng)時清楚地知道這樣做對你的后果。⒂“我們后來搞清楚了，說裁縫是蓋世太保的線民的消息搞錯了。就算這消息是真的，我的一生也被這有理由的說謊傷害了，令我負(fù)疚終身，一生都帶著它的傷痕。一個生命的受傷，經(jīng)常是出于一場偶然的誤會。但我并不覺得自己當(dāng)時有理由的選擇是心安理得的。我一直在期待著你的出現(xiàn)，說明真相，雖然這并不能釋解自己的負(fù)疚。但誰應(yīng)該為我的身體不該承負(fù)的傷痕負(fù)責(zé)呢？”

⒃伊利莎白找到裁縫，他也老了。⒄伊利莎白其實(shí)已經(jīng)記不清他的模樣。伊利莎白告訴他，自己就是他當(dāng)年救過的女孩子，想對他說一句感激的話。裁縫避而不談過去的事，只愿談做服裝，他不覺得自己有讓人欠恩的權(quán)利。⒅恩是一種義，對于基督徒來說，義在上帝手中，不在人手中。自己擁有的恩不過是另一個人生命中偶在的裂傷，老裁縫不接受伊利莎白的恩情。

選自《晚報(bào)文摘》2006年第10期，有刪改14、簡析文章開頭三段的作用（6分）15、裁縫不接受伊利莎白的感恩，為什么？（4分）16、閱讀第⒁⒂兩段，談?wù)勅绾慰创鞣茓I的“說謊”？（4分）17、文章為什么以“不可凍結(jié)的負(fù)疚”為題？（6分）

參考答案：14.①簡介主人公，為引出故事情節(jié)作鋪墊；②以波蘭普通百姓與德寇對比，突出百姓的良知與德寇的殘忍；③通過天主教徒的“毫不猶豫地答應(yīng)”與下文的“婉拒”作對比，寫出戰(zhàn)爭使人與人之間加深猜忌。（一點(diǎn)２分）15.①裁縫也是基督徒，認(rèn)為人生命中偶然的裂傷是很多的，很平常的事情；②任何人都應(yīng)該去幫助，所以他不接受感恩。（一點(diǎn)２分）16.①索菲婭的“說謊”的后果是嚴(yán)重的，關(guān)乎一個人的生命；又是無奈的，為保護(hù)一個組織中許多人的生命。②她的“說謊”是特定環(huán)境中的產(chǎn)物，只能歸咎于侵略者和侵略戰(zhàn)爭。（一點(diǎn)２分）17.①從被救護(hù)角度：“他人的恩典是一種債務(wù)，伊利莎白感到欠債的重負(fù)?！彼员仨氁业讲每p，對他說一句感激的話；②從被拋棄角度：伊利莎白心靈的受傷很重要的是被拋棄，所以她要找到索菲婭問明為何說謊，拒絕施救。③從索菲婭角度：戰(zhàn)爭使她不得已說謊，負(fù)疚終生。（一點(diǎn)２分）

略2.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：“速度快，規(guī)模大，同時還伴隨著空巢化、家庭保障功能弱化的現(xiàn)象?！苯衲昶陂g，有代表表示，中國的老齡化速度之快、規(guī)模之大，世界上前所未有。衰老并不可怕，可怕的是衰老時養(yǎng)老沒有足夠的保障。盡管最近五年，國務(wù)院發(fā)布的關(guān)于養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展的政策性文件多達(dá)幾十個，但與公眾對養(yǎng)老保障的期待和不斷加速的老齡化形勢相比，現(xiàn)有養(yǎng)老能力仍面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)?！梆B(yǎng)兒防老”是我國傳統(tǒng)養(yǎng)老方式的基本特征。在儒家思想的影響下，家庭養(yǎng)老觀念根深蒂固，相當(dāng)長的時期內(nèi)，人們都是通過生養(yǎng)子女解決養(yǎng)老問題。而如今，這一傳統(tǒng)模式正受到未富先老、子女?dāng)?shù)量減少等因素的沖擊，家庭養(yǎng)老功能正在不斷弱化。（摘編自牛少杰《子女壓力大，家庭傳統(tǒng)養(yǎng)老功能弱化》）材料二：（來自中商情報(bào)網(wǎng)）材料三：養(yǎng)老市場無疑是一片藍(lán)海，但目前盈利空間不大正成為制約服務(wù)業(yè)發(fā)展的瓶頸之一。居家養(yǎng)老所需要的投入較大，包括建立網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)隊(duì)伍、制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等，這一切都要從頭做起，人們顧慮較多，影響了社會力量和社會資本參與的積極性。上門提供服務(wù)的助老員、護(hù)理員等是開展居家養(yǎng)老的必要條件，其數(shù)量和素質(zhì)關(guān)系到養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的發(fā)展水平。但養(yǎng)老行業(yè)人員流動性大，普遍缺乏專業(yè)訓(xùn)練，不具備專業(yè)知識，能夠從事一般家政服務(wù)，但難以提供高層次養(yǎng)老服務(wù)。同時，不同于過去要求吃飽、穿暖的養(yǎng)老，隨著老人消費(fèi)意識和消費(fèi)能力的提高，當(dāng)令人們養(yǎng)老的需求更加多元化。而居家養(yǎng)老項(xiàng)目內(nèi)容簡單，主要是為老年人提供活動場所代餐服務(wù)，以及基本的生活照料等，缺乏康復(fù)護(hù)理、醫(yī)療保健、文娛活動等項(xiàng)目。當(dāng)前居家養(yǎng)老服務(wù)不能充分滿足老年人的需求。除此之外，一些地方政府仍然把養(yǎng)老視為家庭責(zé)任，主動作為不夠，成為制約居家養(yǎng)老發(fā)展的關(guān)鍵問題。（摘編自邱冰清《居家養(yǎng)老，重在“能養(yǎng)”》）材料四：出門10分鐘即可走到配餐用餐點(diǎn)社區(qū)養(yǎng)老中心實(shí)現(xiàn)長托日托……隨著社區(qū)養(yǎng)老工作的推進(jìn)越來趨多的養(yǎng)老服務(wù)嵌入到社區(qū)內(nèi)，受到老年人的歡迎。然而，當(dāng)前不少社區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的生存發(fā)展并不容易。養(yǎng)老機(jī)構(gòu)入駐社區(qū)困難。有些居民對社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心建在自家小區(qū)內(nèi)表示反對。一是怕?lián)屨脊操Y源；二是一些人對“老態(tài)”的排斥，看到小孩子活潑向上，感覺小區(qū)充滿了生機(jī)與活力，在老人聚集的地方則感到暮氣沉沉。與此同時，在養(yǎng)老企業(yè)看來，養(yǎng)老市場確實(shí)是一片藍(lán)海，但是當(dāng)下的可持續(xù)運(yùn)營難題卻阻礙了很多社會力量的進(jìn)入。目前不少民營養(yǎng)老機(jī)構(gòu)都是微利經(jīng)營，投資回收周期長，非常考驗(yàn)投資方的實(shí)力。養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)具有社會公益屬性，同時其產(chǎn)業(yè)化、市場化的發(fā)展需求也決定了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)必須學(xué)會在市場上存活，在公益性和經(jīng)濟(jì)效益之間找到平衡點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（摘編自高一偉《社區(qū)養(yǎng)老，幸福在一步之遙》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.盡管國家做了很多工作，但面對快速的老齡化速度、龐大的老年人口規(guī)模，我國的養(yǎng)老問題仍然存在許多困難。B.深受儒家思想影響，兒女養(yǎng)老的家庭養(yǎng)老模式一直是我國主要的養(yǎng)老模式，如今這一模式受到了諸多因素的沖擊。C.居家養(yǎng)老是目前我國老人首選的養(yǎng)老方式，但其服務(wù)質(zhì)量不高，服務(wù)內(nèi)容簡單，并不能夠充分滿足老年人的需求。D.雖然養(yǎng)老市場潛力巨大，但利潤微薄已成為制約養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的因素之一，一些民營養(yǎng)老機(jī)構(gòu)甚至處于虧本經(jīng)營狀態(tài)。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.從2008年至2017年的10年間，我國65歲以上老年人口持續(xù)增長，人口占比和同比增速也一直量上漲趨勢。B.目前我國的養(yǎng)老方式星居家養(yǎng)老機(jī)構(gòu)養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老等多元化趨勢，但各種養(yǎng)老方式均有不足，這在材料三、四中有所反映。C.養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)具有公益性特點(diǎn)，又具有產(chǎn)業(yè)化、市場化特點(diǎn)，如果能在公益性和經(jīng)濟(jì)效益間找到平衡，也許能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。D.我國65歲以上老年人口2008年為10956萬人，2017年則達(dá)15831萬人。老年人口增長迅猛，社會資本紛紛投資養(yǎng)老市場。9.請根據(jù)材料，就我國如何應(yīng)對嚴(yán)峻的養(yǎng)老形勢提出幾條建議。參考答案：7.D

8.C

9.①加大宣傳力度，改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的養(yǎng)老觀念；②采取切實(shí)措施，建立融多種養(yǎng)老方式為一體的保障體系；③加強(qiáng)培訓(xùn)力度，培養(yǎng)穩(wěn)定性強(qiáng)、專業(yè)知識豐富的養(yǎng)老行業(yè)人員；④提高地方政府工作的主動性，地方政府應(yīng)在資金等方面對養(yǎng)老企業(yè)進(jìn)行幫扶?！?題詳解】試題分析：對于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)，二是選擇“一項(xiàng)”或是“兩項(xiàng)”。比如本題中，“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“甚至處于虧本經(jīng)營狀態(tài)”錯，材料四第二段只是說“目前不少民營養(yǎng)老機(jī)構(gòu)都是微利經(jīng)營，投資回收周期長，非?？简?yàn)投資方的實(shí)力”，并沒有說“虧本經(jīng)營”。【8題詳解】試題分析：本題題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“正確的”“一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“人口占比和同比增速也一直呈上漲趨勢”錯，從材料二的圖一可知，同比增速有升有降。B項(xiàng)，“在材料三、四中有所反映”錯，材料三反映了居家養(yǎng)老的不足，材料四反映了社區(qū)養(yǎng)老面臨的困境，但材料三、四都沒有反映機(jī)構(gòu)養(yǎng)老存在的問題。D項(xiàng)，“社會資本紛紛投資養(yǎng)老市場”錯，材料三說“人們顧慮較多”，材料四說“當(dāng)下的可持續(xù)運(yùn)營難題卻阻礙了很多社會力量的進(jìn)入”?！?題詳解】試題分析：題干要求“根據(jù)材料，就我國如何應(yīng)對嚴(yán)峻的養(yǎng)老形勢提出幾條建議”。這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解以及對文本內(nèi)容的篩選和概括能力?？忌梢缘讲牧现腥Τ鲋苯雨愂鼋ㄗh的句子，也可以圈出養(yǎng)老形勢面臨的問題，同時還可以圈出成功的經(jīng)驗(yàn)，然后根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括。如材料一第二段“‘養(yǎng)兒防老‘是我國傳統(tǒng)養(yǎng)老方式的基本特征。在儒家思想的影響下，家庭養(yǎng)老觀念根深蒂圖，相當(dāng)長的時期內(nèi)，人們都是通過生養(yǎng)子女解決養(yǎng)老問題……”，如材料三“居家養(yǎng)老所需要的投入較大，包括建立網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)隊(duì)伍、制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等，這一切都要從頭做起，人們顧慮較多，影響了社會力量和社會資本參與的積極性”“養(yǎng)老行業(yè)人員流動性大，普遍缺乏專業(yè)訓(xùn)練，不具備專業(yè)知識，能夠從事一般家政服務(wù)，但難以提供高層次養(yǎng)老服務(wù)”“除此之外，一些地方政府仍然把養(yǎng)老視為家庭責(zé)任，主動作為不夠，成為制約居家養(yǎng)老發(fā)展的關(guān)鍵問題”?？忌梢愿鶕?jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括。3.閱讀下面文字，回答第1-3小題。從“筑夢”計(jì)劃中看教育機(jī)制近日，北京大學(xué)公布了2015年面向農(nóng)村單獨(dú)招生的“筑夢計(jì)劃”，獲得該計(jì)劃入選資格的考生，在高考錄取時最高可獲降至當(dāng)?shù)匾槐揪€錄取的優(yōu)惠政策。清華大學(xué)也啟動了“自強(qiáng)計(jì)劃”，入選考生最高可降65分。隨后，一批名牌高校（如中國政法大學(xué)、西南大學(xué)、武漢大學(xué)、江南大學(xué)、湖南師范大學(xué)）相繼制定了針對農(nóng)村考生的“筑夢計(jì)劃（或稱“高校專項(xiàng)計(jì)劃”）”。不可否認(rèn)，這是一個好想法，但好想法得有好辦法，沒有好辦法的好想法在實(shí)踐中就會變成壞想法。人類美妙的構(gòu)想足夠多，但就是因?yàn)槭チ撕棉k法，美妙的構(gòu)想一經(jīng)實(shí)踐，就結(jié)出了丑陋的果實(shí)。如果好想法與好辦法相統(tǒng)一，好想法制約著好辦法，好辦法服務(wù)于好想法，好想法才有實(shí)現(xiàn)的可能性和現(xiàn)實(shí)性。好辦法就是需要有良好的機(jī)制，這種機(jī)制要體現(xiàn)機(jī)會平等的機(jī)制。但機(jī)會平等的機(jī)制不等于過程平等，更不等于結(jié)果平等。對于上大學(xué)的考生來說，只要給人以人人平等的機(jī)會即可，無論什么樣的考試結(jié)果都是公平的結(jié)果，至少不是最壞的結(jié)果。對于考生來說，這種機(jī)會平等的機(jī)制，就是考試。對農(nóng)村單獨(dú)招生的“筑夢計(jì)劃”是想從考試的結(jié)果來糾正考試的不公平，這種不公平會破壞起點(diǎn)的公平，也會破壞考試過程的公平。有時候，公平再前進(jìn)一步，量變就轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，本來追求公平的考試制度，在權(quán)力和政策的干預(yù)下，卻導(dǎo)致了對非農(nóng)村大學(xué)生極端不公平的結(jié)果。從另一個方面來說，照顧農(nóng)村大學(xué)生，在客觀上也是對他們的一種歧視。有人會說，美國也有對黑人等少數(shù)族裔的照顧政策，但這種政策，是建立在維護(hù)生源的多樣性和平權(quán)政策的前提下，且受到法律的保障，并沒有因此破壞機(jī)會平等和考試平等。那些有權(quán)人不敢濫用自己的權(quán)力讓自己的孩子享受分?jǐn)?shù)的照顧，那些有錢人也不敢行賄讓自己的孩子享受分?jǐn)?shù)的照顧。有權(quán)人和有錢人在招生的問題上沒有法外特權(quán)，美國的制度機(jī)制、法制機(jī)制、考試機(jī)制、招生機(jī)制在各個層面都把權(quán)力和金錢關(guān)進(jìn)了制度的籠子里。由于中國建設(shè)法治的道路還很漫長，在考試制度比較健全，在招生制度不健全的情況下，對農(nóng)村考生進(jìn)行照顧的結(jié)果，就是真正農(nóng)村大學(xué)生有可能沒有進(jìn)入北大清華，有權(quán)有錢的人可能進(jìn)入了北大清華。無論是有權(quán)人還是有錢人，他們都會通過看不見的招數(shù)，通過暗箱操作，把自己的孩子變成農(nóng)村大學(xué)生，進(jìn)而通過農(nóng)村大學(xué)生進(jìn)入北大清華。正所謂，上有政策，下有對策，有權(quán)之人有錢之人都會對上面的政策進(jìn)行肢解，使之符合有利于自己的政策。招收農(nóng)村大學(xué)生的計(jì)劃變相成為招收有權(quán)和有錢人的大學(xué)生計(jì)劃，導(dǎo)致新一輪的招生腐敗?？荚嚂绊懭说囊簧⒉荒芤虼烁淖円簧?。改變一生的，還需要其他的各種主客觀條件，還需要抓住機(jī)遇。如果認(rèn)為考上北大清華之后就前途無憂，那是懶漢的想法，也是不切實(shí)際的想法。如果認(rèn)為北大清華就一定會出人才，其他的非北大清華的學(xué)生就不會成人才，那就是變相的準(zhǔn)血統(tǒng)論在作怪。

（選自《瞭望東方周刊》2015年5月3日，有刪改）1.結(jié)合文章內(nèi)容，下列選項(xiàng)中對“筑夢計(jì)劃”的有關(guān)表述正確的一項(xiàng)是A．由教育部直屬高校和其他自主招生試點(diǎn)高校承擔(dān)的“筑夢計(jì)劃”主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣(含縣級市)以下高中勤奮好學(xué)、成績優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生。B．獲得2015年面向農(nóng)村單獨(dú)招生的“筑夢計(jì)劃”入選資格的考生，在高考錄取時最高可獲降至當(dāng)?shù)匾槐揪€錄取的優(yōu)惠政策，入選考生最高可降65分。C．清華大學(xué)啟動“自強(qiáng)計(jì)劃”后，中國政法大學(xué)、西南大學(xué)、江南大學(xué)、湖南師范大學(xué)相繼制定了針對農(nóng)村考生的“高校專項(xiàng)計(jì)劃”。D．“筑夢計(jì)劃”目的是糾正考試的不公平，但相反這計(jì)劃的提出會破壞起點(diǎn)的公平，也會破壞考試過程的公平。2.下列對于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．“筑夢計(jì)劃”是一個好想法，但好想法得有好辦法，沒有好辦法的好想法在實(shí)踐中就會變成壞想法，同時也缺乏實(shí)踐的可能性和現(xiàn)實(shí)性。

B．作者并不歧視農(nóng)村學(xué)生，而是認(rèn)為對農(nóng)村考生進(jìn)行照顧就可能讓真正農(nóng)村大學(xué)生有可能沒有進(jìn)入高校，有權(quán)有錢的人通過暗箱操作把自己的孩子變成農(nóng)村大學(xué)生進(jìn)而通過農(nóng)村大學(xué)生進(jìn)入高校。C．未來中國的有權(quán)人將不敢濫用自己的權(quán)力讓自己的孩子享受分?jǐn)?shù)的照顧，也不敢行賄讓自己的孩子享受分?jǐn)?shù)的照顧，在招生的問題上他們沒有法外特權(quán)。D．招收農(nóng)村大學(xué)生的計(jì)劃將導(dǎo)致新一輪的招生腐敗的原因是中國考試制度比較健全，招生制度不是很健全。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解與分析不正確的一項(xiàng)是A．從“量變”“質(zhì)變”的關(guān)系來看，追求公平的考試制度在權(quán)力和政策的干預(yù)下，卻導(dǎo)致了對非農(nóng)村大學(xué)生極端不公平的結(jié)果。B．照顧農(nóng)村大學(xué)生，在客觀上也是對他們的一種歧視，表明農(nóng)村大學(xué)生因?yàn)榭荚嚐o能才需要被照顧。因此筆者認(rèn)為對于考生來說，這種體現(xiàn)機(jī)會平等的機(jī)制就是考試。C．考試會影響人的一生，但并不能因此改變一生。改變一生的，還需要其他的各種主客觀條件，還需要抓住機(jī)遇。對于農(nóng)村學(xué)生，“筑夢”就是個機(jī)遇。D．我們不能認(rèn)為北大清華就一定會出人才，其他的非北大清華的學(xué)生就不會成人才。入取高校后學(xué)生不應(yīng)有懶惰思想，要知道考上北大清華并不意味前途無憂。參考答案：1.C(A無中生有，材料沒有體現(xiàn)，B入取考生降分65是針對清華大學(xué)而言，D項(xiàng)說法與原文相悖。)2.B（A與“好想法才有實(shí)現(xiàn)的可能性和現(xiàn)實(shí)性”不同，以偏概全；C張冠李戴，不是中國的有權(quán)人將不敢濫用自己的權(quán)力讓自己的孩子享受分?jǐn)?shù)的照顧；而是美國人不敢這樣做；D強(qiáng)加因果。）3.B(原文說“對于考生來說，這種體現(xiàn)平等機(jī)制是考試”。)二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9～13題。

葉嘉傳

蘇

軾葉嘉①，閩人也。其先處上谷。曾祖茂先，養(yǎng)高不仕，好游名山，至武夷，悅之，遂家焉。嘗曰：“吾植功種德，不為時采，然遺香后世，吾子孫必盛于中土。”茂先葬郝源，子孫遂為郝源民。至嘉，少植節(jié)操?；騽裰畼I(yè)武，曰：“吾當(dāng)為天下英武之精，一槍一旗，豈吾事哉！”因而游見陸先生②，先生奇之，為著其行錄，傳于時。上讀其行錄而善之，敕建安太守召嘉，給傳③遣詣京師?？な厥剂畈稍L嘉所在，命赍書示之。嘉未就，親至山中，為之勸駕，始行登車。天子見之，曰：“吾久飫④卿名，但未知其實(shí)爾，我其試哉！”因顧謂侍臣曰：“視嘉容貌如鐵，資質(zhì)剛勁，難以遽用，必槌提頓挫之乃可?！彼煲匝钥旨卧唬骸罢韪谇埃﹁Z在后，將以烹子，子視之如何？”嘉勃然吐氣，曰：“臣山藪⑤猥士，幸惟陛下采擇至此，可以利生，雖粉身碎骨，臣不辭也。”上笑，命以名曹處之，又加樞要之務(wù)焉。已而，上敕御史歐陽高、金紫光祿大夫鄭當(dāng)時、甘泉侯陳平三人與之同事。歐陽疾嘉初進(jìn)有寵，計(jì)欲傾之。嘉雖見侮，為之起立，顏色不變。上為責(zé)歐陽，憐嘉，視其顏色，久之，曰：“葉嘉真清白之士也。其氣飄然，若浮云矣?！彼煲缰Ｉ龠x間，上鼓舌欣然，曰：“始吾見嘉未甚好也，久味其言，殊令人愛。朕之精魄，不覺灑然而醒。書曰‘啟乃心，沃朕心’，嘉之謂也。”于是封嘉鉅合侯，位尚書，曰：“尚書，朕喉舌之任也?！庇墒菍檺廴占印：笠蚴萄缭分?，上飲逾度，嘉輒苦諫。上不悅，曰：“卿司朕喉舌，而以苦辭逆我，余豈堪哉！”遂唾之，命左右仆于地。嘉正色曰：“陛下必欲甘辭利口然后愛耶？臣言雖苦，久則有效。陛下亦嘗試之，豈不知乎！”上因含容之，然亦以是疏嘉。嘉既不得志，退去閩中。上以不見嘉月余，勞于萬機(jī)，神苶⑥思困，頗思嘉。因命召至，遂恩遇如故。居一年，嘉告老，上曰：“鉅合侯，其忠可謂盡矣?！彼斓镁羝渥?。又令郡守?fù)衿渥谥е颊?，每歲貢焉。贊曰：今葉氏散居天下，皆不喜城邑，惟樂山居。氏于閩中者，蓋嘉之苗裔也。天下葉氏雖多，然風(fēng)味德馨為世所貴，皆不及閩。閩之居者又多，而郝源之族為甲。嘉以布衣遇天子，爵徹侯，位八座，可謂榮矣。然其正色苦諫，竭力許國，不為身計(jì)，蓋有以取之。（選自《東坡全集》，有刪改）【注釋】①〔葉嘉〕，葉之嘉者，指茶葉。②〔陸先生〕陸羽，唐朝人，著《茶經(jīng)》，被后人稱為“茶圣”。③〔傳zhuàn〕傳車，驛站的車馬。④〔飫（yù）〕飽食，這里引申為聽聞。

⑤〔山藪〕深山密林。

⑥〔苶(niè)〕疲倦。9．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．或勸之業(yè)武

業(yè)：從事，以……為業(yè)B．歐陽疾嘉初進(jìn)有寵

疾:

嫉妒C．居一年，嘉告老

居：居住D．遂得爵其子

爵：封爵位，授以官爵10．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．先生奇之，為著其行錄。

旦日饗士卒，為擊破沛公軍。B．吾久飫卿名，但未知其實(shí)爾。

而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。C．必槌提頓挫之乃可。

今其智乃反不能及。D．嘉雖見侮，為之起立，顏色不變。

雖有槁暴，不復(fù)挺者。11．下列六句話，分別編為四組，都能體現(xiàn)皇帝對葉嘉的賞識的一組是（

）①嘉未就，親至山中，為之勸駕

②上為責(zé)歐陽，憐嘉，視其顏色，久之③朕之精魄，不覺灑然而醒

④上因含容之⑤上以不見嘉月余，勞于萬機(jī)，神苶思困，頗思嘉

A．①②③

B．②③④

C．②③⑤

D．③④⑤12．下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開篇介紹了葉嘉的家世，他的原籍是福建，祖先曾居上谷，曾祖父茂先遷居武夷，死后葬在郝源，于是茂先的子孫也成了郝源人。B．葉嘉出身布衣，從小重視節(jié)操培養(yǎng)，胸懷大志，因品行出眾被皇上征召入朝，在朝中他寵辱不驚，氣度非凡，敢于直諫，忠心報(bào)國。C．蘇軾在文中塑造了一個面目較黑、氣質(zhì)如鐵、剛正不阿、令人清醒的葉嘉形象，這一形象其實(shí)是茶葉的化身。本文是蘇軾以擬人化手筆為茶葉所寫的一篇傳記文。D．蘇軾為葉嘉作傳，目的在于表達(dá)自己對高潔剛正、恬淡飄然的品格的追求，同時也通過對葉嘉生平的敘述，勸誡人們對名利不必汲汲以求，而應(yīng)功成身退。13．把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）因而游見陸先生，先生奇之，為著其行錄，傳于時。(3分)（2）卿司朕喉舌，而以苦辭逆我，余豈堪哉?。?分）

（3）然其正色苦諫，竭力許國，不為身計(jì)，蓋有以取之。（4分）

參考答案：9.

C

居，過了

10.

A

A項(xiàng)，介詞，替，給；B項(xiàng)，代詞，那/代詞，自己；C項(xiàng)，副詞，才/副詞，竟然；D項(xiàng)，連詞，雖然/連詞，即使。11.

C

①是郡守所為；④是說皇上寬恕了葉嘉。12.

D（“勸誡人們應(yīng)當(dāng)功成身退”錯）13.（1）于是游學(xué)（各地）并拜見了陸羽先生，先生認(rèn)為他與眾不同，為他寫下了記錄他行止的文章，在當(dāng)世流傳。(重點(diǎn)詞”因””游”、”奇”、介詞短語后置)（2）你專管我的喉舌，卻用難聽的話忤逆我，我怎么受得了呢。（每一短句各1分，注意“司”“而”“苦辭”“逆”“堪”的翻譯）（3）然而他鄭重嚴(yán)肅、苦苦勸諫，竭盡心力報(bào)效國家，不替自己考慮（的品行），大概是很有值得學(xué)習(xí)的地方的。（每一短句各1分，注意“然”“正色”“許”“為”“計(jì)”“蓋”“有以”“取”的翻譯）《葉嘉傳》譯文葉嘉，福建人。他的先人住在上谷。曾祖父叫茂先，修養(yǎng)高尚卻不去做官，喜歡游覽名山，到了武夷山，很喜歡這里，于是就在這里安了家。（他）曾經(jīng)說：“我培植功德，雖然不被當(dāng)世的人所采用，卻給后世留下了清香，我的子孫后代一定會在中原地區(qū)興盛起來的?！比~茂先安葬在郝源，于是子孫都成為郝源人。等到葉嘉出生后，年輕時就注重培養(yǎng)好的氣節(jié)品行。有人勸他練習(xí)武藝。他說：“我應(yīng)該作為天下英武之人的精華，扛一支槍舉一桿旗哪里是我做的事呢？”于是游學(xué)（各地）并拜見了陸羽先生，先生認(rèn)為他與眾不同，為他寫下了記錄他行止的文章，在當(dāng)世流傳?；噬献x了介紹葉嘉的文章，認(rèn)為他很好，下令建安太守征召葉嘉，并用傳車送他到京城來。太守這才派人查訪葉嘉的住處，讓拿出皇帝的詔書給葉嘉看。葉嘉沒有答應(yīng)，太守親自到山中，勸他聽從皇上的征召，他才登車出發(fā)?；实劭吹搅巳~嘉，說：“我很久以前就聽過你的大名，只是不了解你的真實(shí)情況，我一定要試試看?！庇谑蔷突仡^對大臣們說：“我看葉嘉外貌像鐵一樣，稟性剛勁，難以馬上任用，必須讓他經(jīng)過錘煉挫折才可以?！本陀迷拋韲樆Ｈ~嘉：“砧板斧子在你面前，鍋鼎就在你的背后，將要烹煮你，你覺得怎么樣?”葉嘉忽然吐了一口氣，說：“我只是住在深山密林的卑賤之人，有幸被皇上選拔到這里，（如果）能夠造福他人，即使粉身碎骨，我也不會推辭?！被噬下犃T笑了，把葉嘉安排到重要的部門，讓他掌管機(jī)要事務(wù)。皇上于是下令御史歐陽高、金紫光祿大夫鄭當(dāng)時、甘泉侯陳平三人，和葉嘉共事。歐陽高嫉妒葉嘉剛一做官就得寵謀劃著要排擠他。葉嘉雖然遭受羞辱，并因此而站起來，但臉色并未改變?；噬县?zé)備歐陽高，喜歡葉嘉，看著他的顏色，過了好一會兒，說：“葉嘉確實(shí)是清白之士，他的清氣飄然如白云?！庇谑茄埶黄鹧顼?。過了一會兒，皇上高興地咂了咂舌頭，說：“剛才我看到葉嘉并沒有多少好感，回味他的話，讓人珍愛啊，我的精神不知不覺就輕松而清醒了?！渡袝氛f‘敞開你的心扉，滋潤我的心田’，說的就是葉嘉啊?！庇谑欠馊~嘉為鉅合侯，位居尚書，并說：“尚書是專管我的喉舌的。”從此葉嘉更加受到皇上的寵愛。后來因?yàn)樵诨▓@侍宴，皇帝飲用過量，葉嘉苦苦勸諫。皇帝很不高興，說：“你專管我的喉舌，卻用難聽的話忤逆我，我怎么受得了呢?！本屯贄壦钍虖陌阉虻乖诘厣?。葉嘉嚴(yán)肅地說：“陛下一定要甜言蜜語口齒伶俐的人才喜歡嗎？我說的話雖不好聽，時間久了卻有好處，陛下嘗試一下不

就知道了嗎？？于是皇上寬恕了葉嘉，然而也因此疏遠(yuǎn)了他。葉嘉仕途不順之后，就隱退回到福建中部。皇帝因?yàn)橐粋€多月沒有看到葉嘉，又在國事上操勞受累，神情倦怠思維困頓，很想念葉嘉。就下令把他召來，還像以前一樣恩寵他。過了一年，葉嘉請求讓他告老回鄉(xiāng)，皇帝說：“鉅合侯，對我可真是盡忠了。”就封賜爵位給他的兒子。又下令郡守選擇他家族中品行優(yōu)良的弟子，年年推薦給朝廷。評論說：現(xiàn)在姓葉的分散在天下各地，他們都不喜歡城市，只喜歡住在山中。住在福建中部的，是葉嘉的后代。天下姓葉的雖然很多，可是風(fēng)格品味德行節(jié)操為世人所敬重，都比不上福建葉氏。福建葉氏也有很多，而郝源葉氏最為優(yōu)異。葉嘉以平民百姓的出身受到皇帝禮遇，被封為最高的侯的爵位，身居八大職位之列，可也說是相當(dāng)榮耀了。然而他鄭重嚴(yán)肅、苦苦勸諫，竭盡心力報(bào)效國家，不替自己考慮（的品行），大概是很有值得學(xué)習(xí)的地方的。5.閱讀文言文，完成后面題目(22分。其中選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)韓非子·和氏楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王，厲王使玉人相之，玉人曰：“石也?！蓖跻院蜑檎N，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王，武王使玉人相之，又曰“石也”，王又以和為誑，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也?！蓖跄耸褂袢死砥滂倍脤氀桑烀唬骸昂褪现?。”夫珠玉人主之所急也，和雖獻(xiàn)璞而未美，未為主之害也，然猶兩足斬而寶乃論，論寶若此其難也。今人主之于法術(shù)也，未必和璧之急也，而禁群臣士民之私邪；然則有道者①之不戮也，特帝王之璞未獻(xiàn)耳。主用術(shù)則大臣不得擅斷，近習(xí)②不敢賣重；官行法則浮萌③趨于耕農(nóng)，而游士危于戰(zhàn)陳，則法術(shù)者乃群臣士民之所禍也。人主非能倍大臣之議，越民萌之誹，獨(dú)周乎道言也，則法術(shù)之士雖至死亡，道必不論④矣。昔者吳起教楚悼王以楚國之俗曰：“大臣太重，封君太眾，若此則上逼主而下虐民，此貧國弱兵之道也。不如使封君之子孫三世而收爵祿絕滅百吏之祿秩損不急之枝官以奉選練之士?！钡客跣兄谀甓耙?，吳起枝解于楚。商君教秦孝公以連什伍，設(shè)告坐⑤之過，燔詩書而明法令，塞私門之請而遂⑥公家之勞，禁游宦之民而顯耕戰(zhàn)之士。孝公行之，主以尊安，國以富強(qiáng)，八年而薨，商君車裂于秦。楚不用吳起而削亂，秦行商君法而富強(qiáng)，二子之言也已當(dāng)矣，然而枝解吳起而車裂商君者何也？大臣苦法而細(xì)民惡治也。當(dāng)今之世，大臣貪重，細(xì)民安亂，甚于秦、楚之俗，而人主無悼王、孝公之聽，則法術(shù)之士，安能蒙二子之危也而明己之法術(shù)哉！此世所以亂無霸王也。【小題1】下列語句中，加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A．而刖其左足刖：砍斷腳，古代的一種酷刑。B．而游士危于戰(zhàn)陳陳：通“陣”，指軍隊(duì)陣列C．獨(dú)周乎道言也周：契合，此可引申為采納D．大臣苦法而細(xì)民惡治也治：被治理，此引申為被管制【小題2】下列各組語句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都不同的一組是A．玉人曰：“石也。”/是寡人之過也B．和雖獻(xiàn)璞而未美／雖無絲竹管弦之盛C．然猶兩足斬而寶乃論／乃能銜哀致誠D．主以尊安／且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡【小題3】下列用“／”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是不如使封君之子孫三世而收爵祿絕滅百吏之祿秩損不急之枝官以奉選練之士。A．不如使封/君之子孫三世/而收爵祿/絕滅百吏之祿秩/損不急之枝官/以奉選練之士B．不如使封君之子孫三世而收爵祿/絕滅百吏之祿秩/損不急之枝官/以奉選練之士C．不如使封君之子孫/三世而收/爵祿絕滅/百吏之祿秩損/不急之枝官以奉選練之士D．不如使封君之子孫三世而收/爵祿絕滅/百吏之祿秩損/不急之枝官以奉選練之士【小題4】下列對課文的分析正確的一項(xiàng)是A．第一段，和氏得到玉璞后,先后兩次進(jìn)獻(xiàn)君王，均以欺騙罪被處以刖足之刑。后至文王時他才得以獻(xiàn)玉而正名，并將玉命名為“和氏之璧”。B．第二段，韓非指出若以法、術(shù)治國的話，臣則失去擅權(quán)弄權(quán)的自由，士民則失去游說游蕩的自由，法、術(shù)也就成了群臣士民的禍害。C．第三段，韓非借吳起與商君之例，闡明了法、術(shù)能否施行于世，取決于君主的判斷力以及臣子細(xì)民的處世態(tài)度。然后借此針砭時弊，指出當(dāng)世亂而無霸主的原因。D．文章除了運(yùn)用和氏之喻、吳起商鞅之例外，還拿悼王孝公楚秦兩國君主對法的態(tài)度及其結(jié)果作對比，文筆犀利而深入淺出，敘議相間而富于變化。【小題5】將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）悲夫?qū)氂穸}之以石。（3分）（2）然則有道者之不戮也，特帝王之璞未獻(xiàn)耳。（4分）

（3）禁游宦之民而顯耕戰(zhàn)之士。（3分）

參考答案：【小題2】試題分析：雖，即使；課句內(nèi)為雖然，因此項(xiàng)有難度，所以課內(nèi)句選句時遵循從易原則。本題整體難度中等，排除難易排序應(yīng)為：A、C、D?！昂碗m獻(xiàn)璞而未美”，理解“雖”的意思，關(guān)鍵在先要理解“未美”之義，而理解“未美”，則須聯(lián)系后句“未為主之害也”來理解，“不構(gòu)成對君主的損害”與前句“未美”應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此“未美”應(yīng)指所獻(xiàn)之璞不美，而根據(jù)后文，和氏所獻(xiàn)之璞應(yīng)是美的，只是君王不識貨而已，所以“雖”所引領(lǐng)的內(nèi)容應(yīng)是一種讓步假考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【小題4】考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【小題5】（3）計(jì)分點(diǎn)在：禁、游宦、顯。禁，約束，譯為禁止，不計(jì)分，譯為制止，勉強(qiáng)算對。游宦，靠游說求官，若譯為“游說求官”，也給分。（游宦：春秋戰(zhàn)國時期士人離開本國至他國謀求官職）顯，使動用法，使……顯貴?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。6.文言文閱讀（12分）大命①

（清）唐甄歲饑，唐子之妻曰：“食無粟矣，如之何?”唐子曰：“以粞。②”他日，不能具粞，曰：“三糠而七粞。”他日，猶不能具。其妻曰：“三糠七粞而猶不足，子則奚以為生也?”曰：“然則七糠而三粞?！编徲幸娭?，蹙額而吊之曰：“子非仕者與？何其貧若此也？意者其無資身之能乎?”唐子曰：“不然。魚在江河，則忘其所為生；其在涸澤之中，則不得其所為生。以江河之水廣，涸澤之水淺也。今吾與予在涸澤之中，無所資以為生也。子曷③以吊我者吊天下乎?”唐子行于野，見婦人祭于墓而哭者。比其反也，猶哭。問：“何哭之哀也?”曰：“是吾夫之墓也。昔也吾舅織席，終身有余帛；今也吾夫織帛，終身無完席。業(yè)過其父，命則不如，是以哭之哀也?！碧谱涌欢鴩@曰：“是天下之大命也夫!昔之時，人無寢敝席者也；今之時，人鮮衣新帛者也。”唐子曰：“天地之道故平，平則萬物各得其所。及其不平也，此厚則彼薄，此樂則彼憂。為高臺者必有洿池，為安乘者必有繭足。王公之家一宴之味，費(fèi)上農(nóng)一歲之獲，猶食之而不甘；吳西之民，非兇歲為艦粥，雜以莜稈之灰；無食者見之，以為天下之美味也。人之生也，無不同也。今若此，不平甚矣!提衡者權(quán)重于物則墜，負(fù)擔(dān)者前重于后則傾，不平故也。是以舜禹之有天下也，惡衣菲食，不敢自恣。豈所嗜之異于人哉?懼其不平以傾天下也！”唐子之父死三十一年而不能葬。乃游于江西，乞于故人之宦者。家有一石一斗三升粟，懼妻及女子之餓死也。至于繡谷之山而病眩，童子問疾，不答。登樓而望，慨然而嘆曰：“容容其山，旅旅其石，與地終也!吁嗟人乎!病之蝕氣也，如水浸火。吾聞老聃多壽，嘗讀其書曰：‘吾惟無身，是以無患?！w欲竊之而未能也?！?/p>

（選自《潛書》）【注釋】①大命：指天下的命脈

②粞：碎米。③曷：通“盍”，何不。

6、下列句中加點(diǎn)字理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.意者其無資身之能乎

資：供給B.比其反也，猶哭

比：及C.猶食之而不甘

甘：美味D.惡衣菲食，不敢自恣

恣：恣意，放縱7、下列句中加點(diǎn)詞語用法和意義相同的一項(xiàng)是（

）A.以江河之水廣

皆以美于徐公B.平則萬物各得其所

或因寄所托，放浪形骸之外C.權(quán)重于物則墜

夷以近，則游者眾D.蓋欲竊之而未能也

蓋其又深，則其至又加少矣8、下列句中補(bǔ)出成分不正確的一項(xiàng)是（

）A.今吾與予在涸澤之中，（故）無所資以為生也B.（此）是吾夫之墓也C．以（之）為天下之美味也D.（唐子）乃游于江西，乞于故人之宦者9、下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（

）A.本文作者提出“天地之道故平，平則萬物各得其所”的觀點(diǎn)，指出社會分配公平是治理天下的要害所在。B.第①段中，唐子用魚水關(guān)系回應(yīng)了鄰人的關(guān)心：自己如同身處干涸水塘中的魚，縱有本領(lǐng)也無法生存，并建議鄰人用慰問自己的態(tài)度去慰問天下人，暗含諷刺。C.第②段中，唐子知道了婦人哀哭的原因后不禁感嘆百姓的生活今不如昔。過去的人沒有睡破席子的，如今的人連件新衣也穿不了。D.唐子認(rèn)為天下有人快樂有人憂愁，有人富裕有人貧窮，有人安樂地坐車，有人走路走得腳上都長出了繭子，都是因?yàn)樯鐣峙洳还?，才造成了貧富差距?/p>

10、將下列文言語句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①三糠七粞而猶不足，子則奚以為生也

②懼其不平以傾天下也！

參考答案：6.C（“甘”字意動）7.C（A因?yàn)?認(rèn)為

B地方，位置/所字結(jié)構(gòu)C表假設(shè)關(guān)系的連詞D句首發(fā)語詞/表推測語氣）8.B（“是”本身是代詞，不可再加“此”）9.B（沒有暗含諷刺之意）

10.①七成的糠和三成的碎米摻在一起卻仍然不夠吃，你用什么辦法活下去呢？②（舜和禹）是害怕不公平而使天下傾覆??！

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是A.隨著大工業(yè)時代的到來，導(dǎo)致我國許多傳統(tǒng)手工技藝大量流失，而匠人身上那種似乎是與生俱來的“匠人精神”，也漸被世人甚至是工匠遺忘。B.不論從專業(yè)程度、品質(zhì)規(guī)模還是關(guān)注范圍來看，視頻網(wǎng)站自己制作的視頻內(nèi)容在短期之內(nèi)都不可與衛(wèi)士播出的影視劇、綜藝節(jié)目相提并論。C.為防止揚(yáng)塵污染，環(huán)保局要求工地對建筑垃圾采取嚴(yán)格的防塵措施，并要求所有未采取濕法作業(yè)的拆遷工地全部停止施工處罰。D.朝鮮2月7日宣布利用運(yùn)載火箭成功發(fā)射衛(wèi)星，美國、日本韓國紛紛指責(zé)朝鮮發(fā)射衛(wèi)星是沒有道理的，將造成東亞及太平洋地區(qū)的“不穩(wěn)定”。參考答案：B試題分析：本題主要考查病句分析。A項(xiàng)成分殘缺，去掉“隨著”。C項(xiàng)句式雜糅，“要求……”和”給予……的處罰“兩種句式雜糅，可刪去“的處罰”。D項(xiàng)表意不明，“沒有道理的”是“美國、日本、韓國”還是“朝鮮”，并不確定。8.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（5分）人這一生中要接受三中教育，即家庭教育、學(xué)校教育和社會教育，

①

。如果將教育比作一棵樹，那么，家庭教育則是跟。家庭教育讓孩子學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。

②

，好的家庭教育必然來自好的家長。

③

，也是終身老師，他們的言行影響自己的孩子一輩子。參考答案：9.在下面文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。在形神關(guān)系上，早期中國畫①____，如《爾雅》所云：“畫，形也。”戰(zhàn)國韓非子認(rèn)為鬼魅易畫犬馬難，說的就是想象之物易畫而眼前之物難摹。到宋代，文人介入繪畫者多，雖然仍重寫實(shí)，但在精神層面，“神韻的傳達(dá)”作為一種審美標(biāo)準(zhǔn)被確立了下來。蘇軾曾說：“文以達(dá)吾心，畫以適吾意而已。”也就是說，②___。西班牙畫家畢加索曾說，“我花了四年時間畫得像拉斐爾一樣，但用一生的時間，才能像孩子一樣畫畫”。這是說他的寫實(shí)繪畫技巧雖已達(dá)到一定高度，卻仍要向孩子們學(xué)習(xí)他們的童心。由此可見，③____。參考答案：

(1).注重寫實(shí)

(2).作畫最重要的是形與心要結(jié)合

(3).中外藝術(shù)傳統(tǒng)都注重形神兼?zhèn)洹驹斀狻勘绢}考查補(bǔ)寫語句的基本能力，解答時要注意上下文之間的聯(lián)系，整體把握，從文段中提煉出關(guān)鍵性詞語、主要信息，根據(jù)具體的語境補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。本題中第①空照應(yīng)下文語境中“雖然仍重寫實(shí)”，應(yīng)寫“注重寫實(shí)”。第②空是對文中“蘇軾曾說：“文以達(dá)吾心，畫以適吾意而已?！边@句話的解釋，可寫“作畫最重要的是形與心要結(jié)合”。第③空總結(jié)全文，即涉及到中國古代又寫到西方的畢加索等人，從形神兩個角度來寫，應(yīng)寫“中外藝術(shù)傳統(tǒng)都注重形神兼?zhèn)洹薄１绢}意思相關(guān)即可?！军c(diǎn)睛】補(bǔ)寫句子題屬于語用專題中的連貫考點(diǎn)，它能很好地考查學(xué)生的閱讀理解