浙江省溫州市永嘉縣第十一中學(xué)2021年高一語文上學(xué)期期末試題含解析

浙江省溫州市永嘉縣第十一中學(xué)2021年高一語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。東

家秦悅東家不像個(gè)東家。一臉疲倦，從粥廠踱回，一碗稀粥，一個(gè)黑不溜秋的饅頭，吃完，倒杯酒，滋——滋——，那個(gè)香甜，那個(gè)美妙，仿佛困頓瞬間灰飛煙滅。東家，富甲一方，聞名遐邇，善飲，常飲康百萬酒。以前，與一幫文人雅士聚，東家說“吳酒一杯春竹葉”“李白斗酒詩百篇”“勸君更盡一杯酒”“桃李春風(fēng)一杯酒”，還說懷素醉酒書《自敘帖》，書圣王羲之、草圣張旭醉而行云流水揮灑經(jīng)典。饑饉，可怕的饑饉來了。東家沒了閑情逸致，詩情畫意，有的，是雄心，打敗饑饉這只魔鬼的萬丈豪情。但，每晚飯后東家的一杯酒，雷打不動。聽著東家的陶醉聲，下人們大咽口水，心中，一股溫暖在奔騰：災(zāi)荒，不怕，馬上會過去。好日子，不遠(yuǎn)了！酒中乾坤大。東家躺下，片刻，沉沉進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。次日，醒來，東家袖手，低頭，沉思，慢慢地踱向粥廠，若不是那身半新不舊的長衫，咋看咋像個(gè)饑民。大災(zāi)之年，一碗稀粥，對饑腸轆轆的災(zāi)民，就是美味佳肴；一碗粥，能救活生命垂危的饑民，勝過瓊漿玉露。東家思緒如煙，搖曳，飄逸。多少天來，沒餓死一人。東家心中滿是欣慰燦爛。東家的粥廠，最大，最紅火。消息長了翅膀，早飛向四面八方。路上，絡(luò)繹不絕的災(zāi)民蹣跚而來。因餓，他們比螞蟻?zhàn)叩眠€慢，還緩，搖搖晃晃，像風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的枯葉。每天，東家的粥廠，熱氣騰騰，芳香四溢，與饑饉、與死亡頑強(qiáng)而熱烈地叫板?？墒?，這段時(shí)間，管家卻形容枯槁，時(shí)不時(shí)，陷入沉思，輕輕地長吁短嘆。隨著時(shí)間的挪動，管家的憂郁，更重了，更濃了，有時(shí)，喃喃自語，沒人聽清，也顧不上聽。其實(shí)，他心中有一股火，左沖右突，差點(diǎn)憋不住，想噴發(fā)出來，但最終，還是壓了下去。當(dāng)如血的夕陽又一次不堪重負(fù)轟然墜落地平線，東家慢慢地踱回去，吃飯，然后，品酒。管家進(jìn)來，慌慌張張，吞吞吐吐，嘮嘮叨叨。東家聽明白了，聽明白了的東家，很淡泊，很平靜，如一池水，水波不興。東家神色凝重，一字一板，擲地有聲。那是，海一樣的胸襟，山一樣的氣度！管家啞了，默默退出，可是，眼前晃動的，是東家消瘦的臉頰，單薄的身材。瘦而高的東家，如一節(jié)長長的竹竿，硬硬地重重地抽打在管家的心上。失血蒼白的日子，讓人麻木。沒有人清楚，日子的車輪沉重而緩慢地轉(zhuǎn)了多少圈。始終，管家的心，五味雜陳，潮潮的，熱熱的。有時(shí)，他憂心忡忡，愁腸百結(jié)；有時(shí)，他無怨無悔，悲壯慷慨。小麥，珍珠似的小麥，運(yùn)來了一車又一車。玉米，金粒一樣的玉米，運(yùn)來了一車又一車。還有，高粱，大豆，紅薯……都說，東家有個(gè)聚寶盆，從盆里取糧，永遠(yuǎn)也取不完……粥廠，可愛的粥廠，在多災(zāi)多難中，擎起了一面鮮艷的生命之旗。成千上萬的災(zāi)民，幸運(yùn)地活了下來。在望眼欲穿中，大雨終于來了。歡快的雨水，急不可耐地?fù)湎螨斄训拇蟮?。無數(shù)聲音吶喊：老天爺！老天爺！此時(shí)的東家，青枝綠葉，綻放出久違的喜悅和激動?！吧谫u了，地賣了，首飾賣了，房契賣了，鋪?zhàn)淤u了……”管家再也忍不住了，壓抑長久的秘密，呼嘯而出，砸得饑民個(gè)個(gè)像木樁，呆呆的。饑民跪倒一大片，向東家叩首，淚水雨水交織在一起。他們用最真誠的方式表達(dá)心聲……一個(gè)個(gè)秘密，爭先恐后從他嘴里蹦出，再也攔不住，擋不住。天旱時(shí)，東家停了酒的釀造；已釀成的，運(yùn)往外省，換成了大量的糧食。那時(shí)，有官商找上門，讓東家造酒，負(fù)責(zé)銷售，說饑荒時(shí)沒人造，造，可獲暴利。東家怒發(fā)沖冠，嚴(yán)詞拒絕，嘆息，誰能做如此暴殄天物泯滅良心的事？！說著，說著，管家成了淚人兒，哽咽不已。泣不成聲的管家再也講不出那個(gè)藏在心里差點(diǎn)發(fā)酵的秘密：東家飲的，不是自制的康百萬酒，而是水！東家是誰？河南鞏義的康百萬！

選自《小小說大世界》4.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.文章開頭東家從粥廠回來后，一碗稀粥，一個(gè)饅頭，吃完，“滋——滋——”喝酒的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出他悠閑自在的生活態(tài)度。B.文中寫東家的粥廠“與饑饉、與死亡頑強(qiáng)而熱烈地叫板”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地展示出當(dāng)時(shí)粥廠紅紅火火的經(jīng)營狀態(tài)。C.文章恰當(dāng)運(yùn)用神態(tài)、肖像、動作、心理等描寫方式，巧妙地安排故事情節(jié)，形象地刻畫了東家這一人物形象，主題鮮明。D.文中寫小麥、玉米、高粱、大豆、紅薯等一車車運(yùn)來，表現(xiàn)了東家實(shí)力雄厚，災(zāi)難到來時(shí)能夠從容應(yīng)對，突出東家形象的高大。5.文章結(jié)尾揭示：“東家飲的，不是自制的酒，而是水！”作者這樣安排的用意是什么?請就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識。參考答案：4.C

5.①內(nèi)容上，在結(jié)尾交代東家飲的不是酒而是水，消除了讀者在災(zāi)難年月東家還每天飲酒的疑惑。②結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了前文東家飲酒的內(nèi)容，同時(shí)也使情節(jié)突轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了文章的感染力。③人物形象上，東家每天飲酒，讓處于災(zāi)難中的人們內(nèi)心變得安寧，而結(jié)尾揭示出他飲的不是酒而是水，這就展示出東家崇高的精神境界，使東家這一人物形象得到更充分的展現(xiàn)。④主旨上，結(jié)尾這樣安排，深化主旨，進(jìn)一步深刻地表現(xiàn)了人物的崇高人格。4.試題分析：本題綜合考查小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞。A項(xiàng)，“悠閑自在”理解不是十分準(zhǔn)確，這一細(xì)節(jié)描寫，一定程度上表現(xiàn)了東家的悠閑自在，而更多表現(xiàn)出的是他希望以自己的行為讓大家相信災(zāi)荒很快就會過去，堅(jiān)定對生活的信心。B項(xiàng)，“生動形象地展示出當(dāng)時(shí)粥廠紅紅火火的經(jīng)營狀態(tài)”分析不當(dāng)，當(dāng)時(shí)粥廠為了救濟(jì)災(zāi)民，壓力很大。D項(xiàng)，“表現(xiàn)了東家實(shí)力雄厚，災(zāi)難到來時(shí)能夠從容應(yīng)對”分析不當(dāng)，由原文“牲口賣了，地賣了，首飾賣了，房契賣了，鋪?zhàn)淤u了……”可知，東家是拿出了全部的家當(dāng)來應(yīng)對饑荒，他應(yīng)對得并不從容，這樣寫也不是為了表現(xiàn)他實(shí)力雄厚。5.試題分析：本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。最后這句話是文章的秘密，作者在最后把這個(gè)秘密借由管家之口交代出來，使得東家的人物形象更加高大了；從內(nèi)容上來說，也消除了讀者的疑慮，同時(shí)也符合東家的性格特點(diǎn)；同時(shí)，這也呼應(yīng)了前文，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。點(diǎn)睛：本題第二問為探究性題目，具有開放性，回答時(shí)應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干中的條件和要求分析作答。只要能自圓其說，結(jié)合文章內(nèi)容和自身體悟，言之成理即可。如本題，題目要求對文章結(jié)尾揭示出東家喝的不是酒而是水這一細(xì)節(jié)進(jìn)行探究。具體探究時(shí)，可以結(jié)合文章內(nèi)容，對東家這一人物在拯救災(zāi)民時(shí)每天堅(jiān)持喝酒這一細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，體會東家自身的精神境界及對他人的影響，從而進(jìn)一步分析作者安排最后道出秘密的用意，并表達(dá)自己的認(rèn)識。2.閱讀下面的文字，完成小題。畫家畫天空，背后有科學(xué)愛德華·蒙克的《吶喊》中，天空充滿了紅色的顏料，它們像一大塊黏糊糊的東西，看起來如此沉重，似乎即將壓下來。這夸張的色彩也許不是畫家的隨意潑墨，美國得克薩斯州立大學(xué)物理學(xué)家唐納德·奧爾森在《天空和望遠(yuǎn)鏡》雜志中指出，蒙克畫中的紅色天空，也許是一種自然現(xiàn)象。那些傳世畫作往往反映了真實(shí)的氣候環(huán)境情況。希臘氣象局科學(xué)家赫里斯托斯·澤雷弗斯所帶領(lǐng)的科研小組也做了類似的研究。他們搜集了554幅日落油畫和水彩畫。這些畫作分別出自181位著名畫家之手，其中包括法國印象主義畫家德加、奧地利畫家克里姆特、荷蘭畫家倫勃朗、德國宮廷畫師魯本斯等。最后他們把研究論文發(fā)表于《大氣化學(xué)與物理學(xué)》雜志上。該論文分析了16世紀(jì)以來554幅描繪日落景象的名畫中紅綠兩色的使用頻率，結(jié)果表明，在過去的100年中，大氣中的懸浮顆粒物濃度一直呈上升趨勢。他們認(rèn)為，自然因素和人為因素造成大氣中粉塵含量上升，這會阻礙陽光進(jìn)入大氣層，導(dǎo)致全球暗化。英國伯明翰大學(xué)氣象學(xué)家約翰·托寧多年來也一直在苦心研究各個(gè)時(shí)期英格蘭各地的天氣狀況，他意外發(fā)現(xiàn)莫奈旅居倫敦期間的作品為他留下了寶貴的資料。莫奈創(chuàng)作于那時(shí)期的畫作中，陽光在泰晤士河上跳躍閃耀，天空呈現(xiàn)出奇異的色彩變化。約翰·托寧想到，這些豐富的顏色并非出于莫奈頭腦中的藝術(shù)幻想，而來自于真實(shí)的倫敦生活。那漫天黃色，應(yīng)是高硫含量的煤燃燒后煙塵和硫酸鹽顆粒散布到空氣中，成為水蒸氣的凝結(jié)核所致，在此條件下形成的霧霾比自然形成的霧更為持久。比較巧合的是，狄更斯在其有關(guān)英國工業(yè)革命時(shí)期的小說《霧都孤兒》中也寫道：“在城市邊緣地帶，霧是深黃色的?？坷镆稽c(diǎn)兒，是棕色的。再靠里一點(diǎn)兒，棕色再深一些。直到商業(yè)區(qū)的中心地帶，霧是赭黑色的?！笨茖W(xué)家去做了驗(yàn)證，選取莫奈1898～1900年創(chuàng)作的9幅作品，結(jié)合他同一時(shí)期的信件和日記，與美國海軍天文臺的數(shù)據(jù)對照。令他們驚嘆的是，莫奈身為藝術(shù)家，卻如同科學(xué)研究者一樣，一絲不茍地記錄了創(chuàng)作日期及太陽所處的位置，絕無臆造。所以印象派大師的確是非?？尚诺赜檬种挟嫻P將倫敦當(dāng)年的絕世光影留存于世的。不過印象派大師的絢麗色彩，可能來自PM10之類的大氣污染物，想到這點(diǎn)不免讓人有些沮喪。(有刪改)8.下列對文中畫線句中“沮喪”的原因的解說，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.蒙克的《吶喊》中，天空充滿了紅色的顏料，它們像一大塊黏糊糊的東西，看起來如此沉重。B.日落油畫和水彩畫中紅綠兩色的使用頻率隨著大氣中粉塵含量的上升而上升。C.莫奈畫作中那漫天黃色實(shí)為高硫含量的煤燃燒后的煙塵和硫酸鹽顆粒散布到空氣中形成的霧霾。D.原先人們對印象派大師作品藝術(shù)特色的認(rèn)識可能是錯(cuò)誤的，PM10之類的大氣污染物早已有之，這不免讓人有些失落。9.下列推斷不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.科學(xué)家的研究證明，一些著名畫家筆下夸張的色彩，一定程度上是大氣污染等自然現(xiàn)象的真實(shí)呈現(xiàn)。B.約翰·托寧多年來對英格蘭各個(gè)時(shí)期各地的天氣狀況的苦心研究取得了突破性進(jìn)展，得益于他一開始就對莫奈旅居倫敦期間的作品進(jìn)行研究。C.研究者認(rèn)為，大氣中的懸浮顆粒物濃度呈上升趨勢能導(dǎo)致全球暗化，不過并非都由人為因素造成。D.藝術(shù)家莫奈對創(chuàng)作日期及太陽所處位置的客觀記錄，與美國海軍天文臺同期的數(shù)據(jù)對照，相當(dāng)客觀。10.作家狄更斯與畫家對天空霧氣的描繪趨同的原因是什么？請談?wù)勀愕睦斫?。參考答案?.D

9.B

10.①當(dāng)時(shí)的工業(yè)革命導(dǎo)致了污染加重。②藝術(shù)作品是客觀現(xiàn)實(shí)的反映，藝術(shù)家忠實(shí)于生活?？键c(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。9.試題分析：文中未提及約翰·托寧因?qū)δ温镁觽惗仄陂g的作品的研究而使其對天氣狀況的研究取得了突破性的進(jìn)展，也不是說一開始就研究莫奈作品的?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。10.試題分析：找出文中相關(guān)句子，分條概括?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。3.閱讀下面的文字，完成1—3題。

孔子的殷人意識

如果孔子內(nèi)心有什么隱秘的話，那一定是深藏心底的殷人意識。

孔子一心向往周朝，將自己所有的政治理想都寄托在那個(gè)逝去了的輝煌王朝。他曾由衷地贊嘆：“郁郁乎文哉，吾從周?！保ò速┥踔琳f：“如有用我者，吾其為東周乎？”（陽貨篇）孔子又一生仰慕周公，因?yàn)檎侵芄O(shè)計(jì)和創(chuàng)制了周朝的一整套政治制度和禮樂文化。對周公的熱愛，竟能讓孔子常常夢見周公。晚年時(shí)，他還在感嘆：“甚矣吾衰也。久矣吾不復(fù)夢見周公?！保ㄊ龆┮馑际钦f自己太衰老了，以至于近來不再夢見周公了。

但是，歷史上的周朝，對于殷商后裔，包括孔子的先祖?zhèn)?，并不是一個(gè)天堂般的世界。

在一個(gè)周人掌權(quán)的社會，殷人的社會地位不斷下降?？鬃蛹易寰褪亲詈玫睦C。

周代的貴族等級，天子之下，分為四等。諸侯一等，即各國國君；公卿二等，即宗親國戚，有食邑；士人三等，有俸祿；庶民四等，即無爵無祿的百姓，耕田務(wù)農(nóng)，做工經(jīng)商。

武王伐紂，滅商建周。殷商舊族被置于宋國，但還能享受貴族待遇?？鬃拥牡诹嫦?，還是宋國的上卿?？资虾笠蛩巫兌剪敚鬃釉娓敢惠?，已為人家臣，屬“士人”階層了。到了孔子這一代，幾乎淪為庶民?？鬃诱f：“吾少也賤，故多能鄙事。”（子罕篇）這是實(shí)話。庶民沒有食邑俸祿，需要自己謀生?？鬃幽贻p時(shí)，當(dāng)過“委吏”，就是管理庫房；還做過“乘田”，就是放養(yǎng)牛羊。傳說還當(dāng)過吹鼓手，為人出殯送葬。

如此看來，孔子對周朝的向往和周公的崇敬，顯然基于政治理念，超越了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和氏族立場。

孔子難道忘記了自己的殷人身份？沒有。

據(jù)司馬遷《史記》記載，孔子臨終前，告訴子貢，自己做了一個(gè)奇怪的夢：“昨暮予夢坐奠兩柱之間”，又解釋說：“夏人殯于東階，周人于西階，殷人兩柱間?！保ā犊鬃邮兰摇罚┛鬃訅粢娮约核篮螅`柩停放在大廳的兩柱中間，受人祭奠。按照禮俗，夏人殯于東階，周人殯于西階，殷人則停靈受奠于兩柱之間。這個(gè)夢的重要性，不在于孔子對死之將臨的預(yù)感，而在于潛意識中對自己殷人身份的最終確認(rèn)。他最后對子貢說：“予殆殷人也”——我終究還是殷人呵！

《論語》中，記錄了子貢的一段話，為暴君商紂王作了不尋常的辯護(hù)。他說：“紂之不善，不如是之甚也?！煜轮異航詺w焉?！保ㄗ訌埰┮馑际钦f，紂王的不善，沒有傳說中的那樣厲害。一個(gè)人成了壞人，大家就會把所有的壞事都算到他身上?？鬃訉Υ耸鞘裁磻B(tài)度呢？《論語》中沒有記載，大概十分贊同，至少沒有異議。

胡適在《說儒》一文中，說高冠、博帶之“儒服”，就是古服，而那時(shí)的古服就是“殷服”?？鬃右苍鴮︳敯Чf，他“不知儒服”，而“其服也鄉(xiāng)”（禮記?儒行）——只是穿著家鄉(xiāng)的衣服?？鬃拥睦霞沂撬螄?，那是殷商遺民之地。這說明，孔子穿的“儒服”，其實(shí)是殷人衣冠，多少有點(diǎn)故國之思。

孔子的殷人意識，還直接體現(xiàn)在他的政治訴求中。他的“興滅國，繼絕世，舉逸民”（堯曰篇），一向被視為是“復(fù)古”或“復(fù)辟”的綱領(lǐng)，但從殷商遺民的角度來看，這更像是一個(gè)被統(tǒng)治族群要求恢復(fù)權(quán)利的呼聲：“興滅國”，就是恢復(fù)被滅亡了的國家；“繼絕世”，就是延續(xù)已斷絕了的世族；“舉逸民”，就是啟用那些流散在民間的人才。這難道不是也在說殷商舊國、孔氏家族和孔子自己嗎？

孔子理智上向往著周王朝所代表的禮樂文明，情感上卻無法擺脫對自己殷人身份的認(rèn)同。在他的內(nèi)心深處，是否也有著理智和情感的沖突？1.不能作為孔子具有殷人意識的論據(jù)的一項(xiàng)是(

)（3分）

A．孔子臨終前，告訴子貢，自己做了一個(gè)奇怪的夢。夢見自己死后，靈柩停放在大廳的兩柱中間，受人祭奠。

B．《論語》中，記錄了子貢說的一段話：“紂之不善，不如是之甚也?！煜轮異航詺w焉?！?/p>

C．孔子曾對魯哀公說，他“不知儒服”，只是穿著家鄉(xiāng)的衣服。

D．孔子提出了“興滅國，繼絕世，舉逸民”的政治訴求。2.根據(jù)本文信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）

A．在周代，如果一個(gè)人擁有俸祿，但沒有封地，他應(yīng)當(dāng)屬于“士”這一階層。

B．雖然孔氏家族到孔子這一代地位不高，但孔子的祖先在殷商時(shí)社會地位很高，至少在“卿”一級。

C．孔子在晚年時(shí)說到自己很久沒有夢見周公，這里有對自己衰老的感嘆，也有為政治理想未能實(shí)現(xiàn)而尋找精神寄托的流露。

D．一面是向往的周王朝，一面是殷人的身份，孔子內(nèi)心深處始終掙扎在理智和情感的沖突中。3.若引用詩文來形容文中所述孔子對周公的感情，最適合的一項(xiàng)是（

）（3分）

A．但為君故，沉吟至今。

B．是以腸一日而九回。居則忽忽若有所亡，出則不知其所往。

C．楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？

D．此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。參考答案：1.B（為商紂王做過不尋常辯護(hù)的是子貢而非孔子，孔子據(jù)此的態(tài)度只是推斷，故不能作為論據(jù)。）2.D（原文是疑問句，只是一種猜測。）3.A（A孔子對周公的感情是思慕之情。B形容的是心思重重，痛苦不堪。C表達(dá)的是對知遇的渴求。D形容閑愁難消。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成11-14題。劉韐（ɡé），建州崇安人。夏人攻震武，韐出奇兵搗之，解其圍。夏人來言，愿納款謝罪，皆以為詐。韐曰：“兵興累年，中國尚不支，況小邦乎?彼雖新勝，其眾亦疲，懼吾再舉，故款附以圖自安。”密疏以聞，詔許之。夏使愆期不至，諸將請會兵乘之。韐曰：“越境約會，容有他故。”會再請者至，韐戒曰：“朝廷方事討伐吾為汝請毋若異時(shí)邀歲幣軼疆場以取威怒”夏人聽命，西邊自是遂安。鑒湖為民侵耕，官因收其租，歲二萬斛。政和間衍至六倍，租重而督索嚴(yán)，多逃去。前勒鄰伍①取償，民告病，韐請而蠲②之。方臘陷衢、婺，越大震，官吏悉遁，或具舟請行。韐曰：“吾為郡守，當(dāng)與城存亡?！笨苤脸窍拢瑩魯≈?。河北盜起，首賊柴宏本富室，不堪征斂，聚眾剽奪，殺巡尉。韐單騎赴鎮(zhèn)，遣招之，宏至服罪。韐飲之酒，請以官，縱其黨還田里，一路遂平。金人已謀南牧，韐諜得實(shí)，急以聞，且陰治城守以待變。金兵抵城下，知有備，留兵其旁，長驅(qū)內(nèi)向。及還，治梯沖設(shè)圍欲攻擊，韐發(fā)強(qiáng)駑射之，金人知不可脅，乃退。京城不守，遣使金營，金人命仆射韓正館之僧舍。正曰：“國相知君，今用君矣?！表k曰：“偷生以事二姓，有死，不為也。”正曰：“軍中議立異姓，欲以君為正代，得以家屬行，與其徒死，不若北去取富貴?！表k大呼曰：“有是乎!”歸書片紙?jiān)唬骸敖鹑瞬灰杂铻橛凶?，而以予為可用。夫貞女不事二夫，忠臣不事兩君；況主憂臣辱，主辱則臣死，以順為正者，妾婦之道，此予所以必死也?！弊秘淳贫O。（節(jié)選自《宋史》，有刪改）【注】①鄰伍：鄰居。②蠲（juān）：免除11．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．夏使愆期不至

愆：拖延B．涸以為田，衍至六倍

衍：擴(kuò)展C．官吏悉遁，或具舟請行

具：準(zhǔn)備D．與其徒死，不若北去取富貴

徒：服勞役12．對文中畫虛線的句子斷句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）朝廷方事討伐吾為汝請毋若異時(shí)邀歲幣軼疆場以取威怒A．朝廷方事/討伐吾為汝請/毋若異時(shí)邀/歲幣軼疆場以取/威怒B．朝廷方事討伐/吾為汝/請毋若異時(shí)/邀歲幣軼疆場以取/威怒C．朝廷方事討伐/吾為汝請/毋若異時(shí)邀歲幣/軼疆場/以取威怒D．朝廷方事/討伐吾為汝請/毋若異時(shí)/邀歲幣軼疆場/以取威怒13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．劉韐遇事能揆情度理，理智分析。對西夏人納貢請罪的請求，將士們認(rèn)為敵人有詐，劉韐正確分析了對方的情況，對使者曉之以理，西夏人服從，西邊得以安定。B．劉韐關(guān)心人民疾苦，體恤民情。在越州做知州的時(shí)候，看到鑒湖這個(gè)地方賦稅沉重，就請求朝廷體恤老百姓的困苦，最終朝廷免除了這里百姓們的賦稅。C．劉韐義勇兼具，守一方安寧。盜賊首領(lǐng)柴宏因不堪忍受官府的橫征暴斂，聚眾搶掠，殺害官吏；劉韐對柴宏使用了懷柔政策，并降服賊眾，使河北形勢安定。D．劉韐盡心國事，為國赴義。金人兵臨城下的時(shí)候，劉韐率兵發(fā)強(qiáng)弩射殺他們；京城淪陷后，朝廷派他出使金營，在利誘面前，他寧死不從，最終自縊而死。14．將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）韐飲之酒，請以官，縱其黨還田里，一路遂平。（5分）（2）況主憂臣辱，主辱則臣死，以順為正者，妾婦之道，此予所以必死也。（5分）參考答案：11．D12．C13．B14．（1）劉韐讓他飲酒，請求朝廷封給他官職，把他的同黨放回家種地，整個(gè)河北就平定了。（2）何況君主憂勞就是臣子受辱，君主受辱臣子就該死。把順從作為正道，是婦道人的想法，這就是我必死的原因。11．試題分析：徒：白白的?！究键c(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，此題從句意看是通順，可是“徒”根本就沒有“服勞役”的意思。還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題“吾為汝請”新的事件，不要和前面連接，“邀歲幣”“軼疆場”對稱結(jié)構(gòu)，中間斷開。13．試題分析：對“韐請而蠲之”中的“之”指代意義誤解。此處是指鄰居為逃跑的人補(bǔ)償租稅的不合理規(guī)定?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項(xiàng)B對“韐請而蠲之”中的“之”指代意義誤解。此處是指鄰居為逃跑的人補(bǔ)償租稅的不合理規(guī)定。14．試題分析：重點(diǎn)詞語：“飲”“官”“縱”“遂”“正”“所以”?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“飲”“官”“縱”“遂”“正”“所以”等實(shí)詞，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如（2）中的判斷句句的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順?！緟⒖甲g文】劉韐是建州崇安人。西夏人攻打震武，劉韐派出奇兵攻打西夏人，解除了圍困。西夏人來傳話，希望向宋朝納貢謝罪，大家都認(rèn)為這是欺騙的話。劉韐說：“發(fā)動戰(zhàn)爭多年，中原尚且不能支撐，何況是小國呢？他們雖然剛剛?cè)?，但他們的士兵也疲憊不堪，害怕我們再次進(jìn)攻，所以誠心歸附來謀求自我安定”于是，暗中上奏章使朝廷知道此事，朝廷下詔書答應(yīng)了他。西夏人的使者延期不到，諸位將領(lǐng)請求會合兵力突襲他們。劉韐說：“越過邊境約定會面，應(yīng)該容許有別的變故?！鼻》甑诙握埱蠹{貢的使者到，劉韐警告說：“朝廷正致力于討伐西夏，我為你們請求，不要像從前那樣為求取歲幣，在戰(zhàn)場上爭斗，而招致我朝皇威大怒?！蔽飨娜寺爮牧嗣?，西部邊境從此就安定了?！辫b湖被百姓占用耕種，官府于是收斂租稅，每年兩萬斛。政和年間，租稅擴(kuò)大到原來的六倍。租稅太重但催討嚴(yán)苛，百姓大多都逃離了。以前都是勒令鄰居補(bǔ)償，百姓把自己的困苦上報(bào)，劉韐請示后免除了這一規(guī)定。方臘攻陷衢州和婺州，越州非常震恐，官吏全都逃跑，有人準(zhǔn)備了船只請求劉韐一塊走。劉韐說：“我是郡守，應(yīng)當(dāng)與城共存亡?！睌橙说搅顺窍?，就擊敗了他們。河北盜賊興起，盜賊首領(lǐng)柴宏本是富人，不能忍受橫征暴斂，聚集眾人搶掠，殺了巡尉。劉韐一個(gè)人騎馬前往該鎮(zhèn)，派人招他來。柴宏到了就服罪。劉韐讓他飲酒，請求朝廷封給他官職，把他的同黨放回家種地，整個(gè)河北就平定了。金人已經(jīng)謀劃向南進(jìn)攻，劉韐刺探偵查得到實(shí)情，急忙稟告朝廷，并且暗中整頓城池守衛(wèi)來靜待其變。金兵抵達(dá)城下，知道有防備，在他的旁邊留下軍隊(duì)，然后驅(qū)兵向宋朝內(nèi)部攻打。等到回來，修整云梯和沖車，設(shè)計(jì)圍攻，顯示要發(fā)起攻擊，劉韐發(fā)射強(qiáng)弩射殺他們，金人知道不能威脅他們，就退兵了。京城失守，朝廷派他出使金營，金人命令仆射韓正把他安頓在僧舍。韓正說：“國相了解您，現(xiàn)在想重用您?！眲㈨k說：“茍且偷生侍奉二主，死也不這樣做?！表n正說：“軍中商議立異姓為王，想讓您擔(dān)任正職代替我，并能夠讓家屬隨行，與其白白送死不如到北方去求取富貴?！眲㈨k仰天大呼道：“有這事嗎？”寫了一片紙送回，說：“金人不認(rèn)為我有罪，而認(rèn)為我可以重用，貞女不事二夫，忠臣不事二君；何況君主憂勞就是臣子受辱，君主受辱臣子就該死，把順從作為正道，是婦道人的想法，這就是我必死的原因?！闭辶艘槐坪笞钥O而死。5.閱讀下面的文言文，完成文后各題。暢師文，字純甫，南陽人。師文幼警悟，家貧無書，手錄口誦，過目輒不忘。弱冠，謁許衡，與衡門人姚燧、高凝皆相友善。陳時(shí)政十六策，丞相安童奇其才，辟為右三部令史。丞相伯顏選為掾?qū)?，從定江南，及歸，舟中惟載書籍而已。除東川行樞密院都事，盡心贊畫，多所裨益。修府舍，發(fā)地得銀五十錠，同僚分師文十錠，不受，用以修廟學(xué)及傳舍，余作酒器給公用。承制改同知保寧路事，治尚平簡，反側(cè)以安。拜監(jiān)察御史，糾劾不避權(quán)貴，上所纂《農(nóng)桑輯要》書。遷陜西漢中道巡行勸農(nóng)副使，置義倉，教民種藝法。就僉本道肅政廉訪司事，黜奸舉才，咸服其公。徙山南道。松滋、枝江有水患，歲發(fā)民防水，往返數(shù)百里，苦于供給，師文以江水安流，悉罷其役。駙馬亦都護(hù)家人怙勢不法，師文治其甚惡者，流之。大德二年，改山東道，入為國子司業(yè)。出為陜西行中書省理問官，決滯獄，不少阿徇。頃之，以疾家居。擢陜西漢中道肅政廉訪副使，又以疾不赴。修《成宗實(shí)錄》賜鈔壹百錠不受時(shí)制作多出其手除太平路總管時(shí)大旱師文捐俸致禱不數(shù)日澍雨大降，遂為豐年。當(dāng)涂人坐殺牛祈雨，囚系者六十余人，師文憫而出之。職田米積之盈屋，曰：“我家?guī)兹?，能盡食此乎！”呼貧士及細(xì)民，恣其取去。廉訪分司官前后至者，必先謁師文，稱為先生。師文在任未久，境內(nèi)晏然。奉旨撰《王勃成道記序》等文，賜銀貳鋌，不受?？己幽相l(xiāng)試歸，次襄縣，卒于傳舍，年七十一。贈資政大夫、河南江北等處行中書省左丞、上護(hù)軍，追封魏郡公，謚文肅。(選自《元史·暢師文傳》，有刪改)4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A.修《成宗實(shí)錄》/賜鈔壹百錠/不受/時(shí)制作多出其手/除太平路總管/時(shí)大旱/師文捐俸/致禱不數(shù)日/澍雨大降/B.修《成宗實(shí)錄》/賜鈔壹百錠/不受時(shí)制/作多出其手/除太平路總管/時(shí)大旱/師文捐俸致禱/不數(shù)日/澍雨大降/C.修《成宗實(shí)錄》/賜鈔壹百錠/不受/時(shí)制作多出其手/除太平路總管/時(shí)大旱/師文捐俸致禱/不數(shù)日/澍雨大降/D.修《成宗實(shí)錄》/賜鈔壹百錠/不受時(shí)制/作多出其手/除太平路總管/時(shí)大旱/師文捐俸/致禱不數(shù)日/澍雨大降/5.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(

)A.弱冠：古代男子二十歲行加冠禮，表示已經(jīng)成人，但體魄還未強(qiáng)壯，所以稱作弱冠。B.道：文中指古代行政區(qū)劃名，在漢朝才開始出現(xiàn)，后各朝代“道”的管轄范圍不盡相同。C.義倉：舊時(shí)儲糧備荒的一種社會習(xí)俗。是一種由國家組織、以賑災(zāi)自助為目的的民間儲備。D.公：文中指爵位，是古代君主對貴戚功臣的封賜。春秋時(shí)期有五等爵位，分別是公、伯、侯、子、男。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.暢師文喜歡讀書，才干受人賞識。他家窮沒有書，就手抄口讀，他從江南回朝時(shí)，船中只帶書籍；他因才干被丞相安童征召為右三部令史。B.暢師文一心為公，不貪私利。他任東川行樞密院都事時(shí)，全力謀劃；他不接受同僚分給的銀子，將這些銀子用來修廟學(xué)、驛站和制作公用酒器。C.師文體恤百姓，有政績。他教百姓耕種之法；他在山南道時(shí)，免除了百姓的防水勞役；他在多地任職時(shí)展現(xiàn)了突出的治理能力。D.暢師文樂于助人，受人尊重。他將公家多余的糧食送給貧窮的士人和百姓；廉訪分司前后來的官員，必定先拜見他，并稱其為先生。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)出為陜西行中書省理問官，決滯獄，不少阿徇。(2)當(dāng)涂人坐殺牛祈雨，囚系者六十余人，師文憫而出之。...參考答案：4.C

5.D

6.D

7.(1)出京任陜西行中書省理問官，處理積壓的案件，沒有一點(diǎn)偏袒徇私。(2)當(dāng)涂人因殺牛祈雨被判罪，被關(guān)押的有六十多人，暢師文同情并釋放了他們。4.試題分析：本題考查文言斷句。首先應(yīng)將句子回歸文本，結(jié)合語境理解大意，“修《成宗實(shí)錄》賜鈔壹百錠不受時(shí)制作多出其手除太平路總管時(shí)大旱師文捐俸致禱不數(shù)日澍雨大降”，這句話的大意是：修纂《成宗實(shí)錄>，賜錢一百錠，不肯領(lǐng)受。當(dāng)時(shí)詔令起草多出自他手。任太平路總管。當(dāng)時(shí)大旱，暢師文捐出自己的俸祿舉行祈禱儀式，沒幾天，天下及時(shí)雨。然后再根據(jù)句中的一些斷句標(biāo)志進(jìn)行斷句，本句主要借助句中的名詞（包括專有名詞）、動詞進(jìn)行斷句，比如“《成宗實(shí)錄》”“鈔壹百錠”“太平路總管”“師文”“數(shù)日”。斷完之后還要重新讀一遍，看有無講不通的地方或者違反情理的地方?！究键c(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標(biāo)志：文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對同學(xué)們斷句會有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。?，“夫”“蓋”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。本句主要借助句中的名詞（包括專有名詞）、動詞進(jìn)行斷句，比如“《成宗實(shí)錄》”“鈔壹百錠”“太平路總管”“師文”“數(shù)日”。5.試題分析：本題考查文學(xué)文化常識，同時(shí)也考查實(shí)詞的意思。D項(xiàng)中的“春秋時(shí)期有五等爵位，分別是公、伯、侯、子、男”說法錯(cuò)誤，爵即爵位、爵號，是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。舊說周代有公、侯、伯、子、男五種爵位，后代爵稱和爵位制度往往因時(shí)而異。西周春秋爵稱，可大致分為王、公、侯、伯、子、男六級?！究键c(diǎn)定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！炯记牲c(diǎn)撥】首先：我們要了解的是點(diǎn)面結(jié)合記憶法。不管是在中考語文文學(xué)常識復(fù)習(xí)還是高考語文文學(xué)常識復(fù)習(xí)，我們都要做到突出重點(diǎn)；同時(shí)，還要注重全方位的復(fù)習(xí)（就是注意相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)）。在做高考復(fù)習(xí)題時(shí)，有些知識點(diǎn)往往關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)就在一處，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。舉例：如教材所選魯迅的若干篇小說，要記每篇出自何處，很難，若記住除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《吶喊》，便省時(shí)易記、事半功倍。其次：再來了解一下，縱橫結(jié)合記憶法。因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代不同，所以每一位作家的寫作背景也就不相同，從而又形成了橫的聯(lián)系；同一時(shí)期不同作品也有各自的特點(diǎn)，從而形成了橫的聯(lián)系。所以我們要把這些縱橫交錯(cuò)的知識點(diǎn)組合起來，形成自己的知識體系網(wǎng)，達(dá)到快速而牢固的記憶。舉例：如我國古代戲劇史有三個(gè)高峰，一是元雜劇四大家加上王實(shí)甫，二是湯顯祖的“臨川四夢”，三是清代的“南洪北孔”。這樣縱橫結(jié)合加以記憶，中國古代戲劇史又何愁記不住呢?最后：重點(diǎn)了解門別類記憶法。在記憶一些文學(xué)常識時(shí)，我們可以把所關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)進(jìn)行分類，然后在按照相同的知識按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶?？梢猿桑嚎键c(diǎn)分類、風(fēng)格分類、地位評價(jià)分類、文章體裁分類、題材人物分類、等等。舉例：風(fēng)格流派，如“山水田園詩派”“邊塞詩派”“婉約派”“豪放派”等。文章體裁，如小說、詩歌、散文、戲劇等。上述記憶方法并非只能單獨(dú)使用，在實(shí)際記憶過程中，它們往往是綜合運(yùn)用的。既是對文學(xué)常識的多角度記憶，又是變化了的反復(fù)記憶，其效果自然會更好。6.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。D項(xiàng)，“他將公家多余的糧食送給貧窮的士人和百姓”錯(cuò)，原文第三段說，“職田米積之盈屋，曰：‘我家?guī)兹耍鼙M食此乎?。弧?，可以推測出“職田米”應(yīng)是暢師文的俸祿，屬于私人的糧食。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。7.試題分析：翻譯的時(shí)候，應(yīng)先找名詞，再找特殊句式和固定句式。第一句中，“滯”，積壓；“獄”，案件；“少”，一點(diǎn)；“阿”徇私、偏袒。第二句中，“坐”，因……被判罪；“囚系”，被關(guān)押；“憫”，可憐、同情；“出”，使動用法，讓……出。同時(shí)要關(guān)注句中的人名、官職等專有名詞，比如“陜西行中書省理問官”“當(dāng)涂人”“六十余人”“師文”。【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；比如“陜西行中書省理問官”“當(dāng)涂人”“六十余人”“師文”。然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”?！緟⒖甲g文】暢師文，字純甫，是南陽人。暢師文自幼機(jī)警聰明，家庭貧困沒有書，手抄口讀，看過就不忘。剛二十歲，拜見許衡，與許衡的學(xué)生姚燧、高凝都親善友好。上書陳述當(dāng)時(shí)政事十六件，丞相安童對他的才干感到很驚奇，征召為右三部令史。丞相伯顏選暢師文為萁幕僚，跟隨伯顏平定江南，等到回朝時(shí)，船上只裝書籍而已。任命為東川行樞密院都事，他全力謀劃，使該地區(qū)得益頗多。修建官府房舍，挖地得到五十錠銀子，同僚分給暢師文十錠，他沒有接受，用來修廟學(xué)及驛站，剩下的制作酒器供公家使用。奉旨改任保寧路同知，治理政事崇尚平穩(wěn)簡要，不安分的人得以安定。授任監(jiān)察御史，糾察彈劾不回避權(quán)貴，呈上他所編纂的《農(nóng)桑輯要》一書。調(diào)任陜西漢中道巡行勸農(nóng)副使，他設(shè)義倉，教百姓耕種之法。就任本道肅政廉訪司僉事，他罷黜奸邪官吏，舉薦人才，大家都佩服他公正。改任山南道。松滋、枝江有水患，政府每年要征調(diào)民夫防水，往返幾百里，供給困難，暢師文認(rèn)為這一段江水流速并不湍急，全部免除防水勞役。駙馬亦都護(hù)的家人依仗權(quán)勢犯法，暢師文處治其中極惡劣的，將他們流放。改任山東道，不久回京任國子司業(yè)。出朝廷任陜西行中書省理問官，處理積壓的案件，沒有一點(diǎn)偏袒徇私。不久，因病居家休養(yǎng)。升任陜西漢中道肅政廉訪副使，又因病不能赴任。（暢師文）修纂《成宗實(shí)錄>，賜錢一百錠，不肯領(lǐng)受。當(dāng)時(shí)詔令起草多出自他手。任太平路總管。當(dāng)時(shí)大旱，暢師文捐出自己的俸祿舉行祈禱儀式，沒幾天，天下及時(shí)雨，這年終于成了豐收年。當(dāng)涂人困殺牛祈雨被判罪，被關(guān)押的有六十多人，暢師文同情并釋放了他們。他家祿米田收的糧食堆滿屋子，他說：“我家?guī)卓谌?，能把這些全吃完嗎！”招呼貧窮的士人和百姓來，任他們把糧食拿走。廉訪分司前后來的官員，必定先拜見暢師文，稱他為先生。暢師文在任不久，境內(nèi)安然無事。奉命撰寫《王勃成道記序》等文章，賜給銀子二鋌，不肯領(lǐng)受。主持河南鄉(xiāng)試回來，臨時(shí)住在襄縣，在驛站去世，享年七十一歲。追贈資政大夫、河南江北等處行中書省左丞、上護(hù)軍，追封魏郡公，謚號文肅。6.文言文閱讀（1-6題每題3分，第7題10分，共28分）閱讀下面的文言文，完成1—7題。信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上①，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰？”何曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追；追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳。至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計(jì)事者。顧王策安所決耳?！蓖踉唬骸拔嵋嘤麞|耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳?！蓖踉唬骸拔釣楣詾閷ⅰ！焙卧唬骸半m為將，信必不留。”王曰：“以為大將。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

(節(jié)選自《史記·淮陰侯列傳》)注：①上，指漢高祖劉邦。1．對下列句子中加點(diǎn)的字，解釋不正確的一項(xiàng)是(

)A．信度何等已數(shù)言上

度：估計(jì)B．秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧，償城恐不可得

負(fù)：依仗C．使者大喜，如惠語以讓單于

讓：責(zé)備D．衡下車，治威嚴(yán)，整法度

下車：從車上走下來2、以下“亡”字的含義與例句相同的是(

)例句：何聞信亡，不及以聞，自追之A．臣嘗有罪，竊計(jì)欲亡走燕B．空自苦亡人之地，信義安所見乎C．獨(dú)有女弟二人，兩男一女，今復(fù)十余年，存亡不可知D．武父子亡功德，皆為陛下所成就3、以下“乃”字的含義與其他三項(xiàng)不同的是(

)A．王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳B．今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧C．以為吉兇倚伏，幽微難明，乃作《思玄賦》以宣寄情志D．使牧羝，羝乳乃得歸4、以下不含通假字的一項(xiàng)是(

)A．居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”B．召有司案圖，指從此以往十五都予趙C．以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形D．陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽，上下肅然，稱為政理5、以下加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是(

)A．信數(shù)與蕭何語，何奇之B．遂許齋五日，舍相如廣成傳C．左右欲刃相如，相如張目叱之D．宦官懼其毀己，皆共目之6．蕭何極力向劉邦推薦韓信的根本原因是(

)A．韓信多次與蕭何交談，覺得彼此談話很投機(jī)。B．蕭何發(fā)現(xiàn)韓信具有幫助劉邦爭天下的才干。C．劉邦對蕭何十分信任，一向言聽計(jì)從。D．諸將多有逃亡，劉邦為穩(wěn)定軍心，急欲拜將。7、把以下句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。（4分）

（2）趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。（6分）

（課內(nèi)翻譯）

參考答案：課外文言文翻譯：韓信與蕭何交談過幾次，蕭何認(rèn)為韓信是個(gè)奇人(很有軍事才能)。行軍到南鄭的時(shí)候，有很多將領(lǐng)都逃跑了，韓信估計(jì)蕭何已經(jīng)多次向漢王推薦過自己，漢王還是不重用，于是也走了。蕭何聽說韓信跑了，來不及把此事報(bào)告漢王，就徑自去追趕。有人向漢王匯報(bào)，說：“丞相蕭何逃跑了?！睗h王大怒，就像失掉了左右手似的。隔了一兩天，蕭何回來見漢王，漢王又怒又喜，罵道：“你為什么要逃跑呢？”蕭何說：“臣不敢逃跑，我是去追逃跑的人。”漢王說：“你去追誰呢？”蕭何回答：“是韓信?！睗h王又罵道：“將領(lǐng)都跑了幾十個(gè)，你不去追；說是去追韓信這個(gè)無名之輩，必定是在說謊?！笔捄握f：“普通將領(lǐng)很容易找到，但是像韓信這樣的將才，天下也找不出第二個(gè)。大王如果只是想做漢中王，那么用不著韓信；如果要爭霸天下，除了韓信，沒有人能給大王出謀劃策。請問大王到底如何決策呢？”漢王說：“我當(dāng)然要東進(jìn)雄霸天下，怎能在此地郁郁而終？”蕭何說：“大王如果決定東進(jìn)，必須重用韓信，才可以留著他；不重用韓信，他遲早要走?！睗h王說：“看在你的面子上，我任命韓信做將軍。”蕭何說：“即使讓他做將軍，韓信也不會留下?！睗h王說：“任命韓信為大將軍。”蕭何說：“太好了。”于是漢王準(zhǔn)備叫韓信來，要任命他。蕭何說：“大王平時(shí)就傲慢無禮，現(xiàn)在拜韓信為大將軍，居然輕慢地像指揮小孩似的(叫他來)，這就是韓信要離開的原因。大王如果確實(shí)要拜他做大將軍，必須要選擇吉日，齋戒后，設(shè)一個(gè)拜將壇，禮儀安排