浙江省溫州市樂清清江鎮(zhèn)中學2021年高三語文聯考試卷含解析

浙江省溫州市樂清清江鎮(zhèn)中學2021年高三語文聯考試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。人們在學習中能否掌握正確的閱讀方法以獲得理想的效果,是一個非常重要的問題。在人生的不同階段,學習目標不同,采取的閱讀模式也不同。大體而言,閱讀模式有知識型閱讀與研究型閱讀兩種。研究型閱讀主要有以下三種方式:一是疑問式閱讀。在知識型閱讀階段,讀者往往將自己所閱讀的著作視為權威的看法與正確的結論,很少對它們提出疑問,對經典的作品與權威人士的著作就更是如此。但是在研究型閱讀中就大不相同,懷疑是讀者面對所有著作應該持有的態(tài)度。疑問式的閱讀對于研究能力的培養(yǎng)是至關重要的,因為所有的學術研究不外乎發(fā)現問題與解決問題,而發(fā)現問題又是解決問題的前提,而具有質疑的眼光又是發(fā)現問題的前提,可以說提出問題是所有人在學術上取得進展的基礎。提出的問題如果一時解決不了,最好的做法就是先將它存起來,等遇到堅實的證據時再解決。腦子中有一批問題儲存著,這本身就是一筆巨大的學術財富。二是對比式閱讀。在知識型閱讀階段,由于要追求知識的準確性與可靠性,讀者就必須精心挑選閱讀的對象,并將其作為權威的說法加以記憶,從而構成自己穩(wěn)定的知識譜系。但是這種閱讀習慣也容易形成盲從的缺陷。其實我們認識事物,經常都是在對比中進行的,研究型閱讀也是如此。例如對比東晉的郭象、支遁與林希逸對《莊子·逍遙游》中“逍遙”的解釋,我們就會發(fā)現支遁的解釋比較接近莊子的本意,而郭象與林希逸的解釋則深受魏晉玄學與宋代理學的影響。一般來說,在閱讀這類經典性的古籍時,研究者很少只讀一種本子,而是選擇幾種重要的權威注本,同時進行細讀以便進行對比,從而發(fā)現問題,提出問題。三是聯想式閱讀。在知識型閱讀階段,由于記憶知識的需要,讀者常常將知識歸納成要點,然后努力將其納入自己的頭腦中。至于它們之間究竟有何聯系與同異,一般是不在自己的考慮范圍之內的,研究型閱讀則不然。一個從事古代文學研究的學者讀書時不僅會常常想到自己的專業(yè),更重要的是還會常常想到自己目前所研究的對象與問題。經常進行這種聯想式的閱讀,就會有效地訓練自己眼光的敏銳性與思維的鮮活性,從而提高自身的思辨能力。盡管聯想式的閱讀不大可能徹底改變一個人的先天因素,但人們通過有意識的訓練,可以大大提高或最大限度地發(fā)揮自我的先天能力。在人的一生中,知識型閱讀與研究型閱讀相互結合,互為補充,人們需要弄清哪些領域需要研究型閱讀,哪些領域又需要知識型閱讀,并處理好二者之間的關系,這才是至關重要的。(摘編自左東嶺《從知識型閱讀到研究型閱讀》)1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是(

)A.在知識型閱讀階段,讀者會將自己所閱讀的著作視為權威的看法與正確的結論,很少對它們提出疑問。B.人們只有精選閱讀對象并將其作為權威說法加以記憶,才能獲得準確、可靠的知識。C.研究型閱讀中,發(fā)現問題的前提是對閱讀對象持懷疑態(tài)度,具備質疑的眼光。D.研究型閱讀不用歸納知識點,它關注的是知識點之間的聯系點與異同,目的性較強。2.下列對原文論證相關分析,不正確的一項是()A.文章為引導人們掌握正確的閱讀方法,著重論述了研究型閱讀的三種主要方式。B.文章以郭象等人對"逍遙"的解釋為例,旨在證明學術觀點易受時代思潮影響。C.文章主要運用了對比的論證方法,突出了研究型閱讀在學術研究中的重要作用。D.文章在論述知識型閱讀與研究型閱讀差別的基礎上,強調要處理好兩者的關系。3.根據原文內容,下列說法正確的一項是()A.提出問題對學術研究非常重要,它是所有人在學術上取得進展的基礎。一個人一旦有了質疑能力就能在學術上取得進展。B.一個人經常性地進行聯想式閱讀訓練,會有效訓練自己眼光的敏銳性與思維的鮮活性,因而能有效地提高自己的思辨能力。C.研究者在閱讀經典性古籍時,往往會選擇幾種權威注本,同時進行細讀對比,一定會發(fā)現問題,提出問題。D.知識型閱讀與研究型閱讀之間是互補的關系,在人生的不同階段,二者缺一不可。參考答案：1.C

2.B

3.B【1題詳解】本題考查的是對原文內容的理解和分析能力。題干問的是“下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是”，這是考查學生對文本內容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。選項A，以偏概全。由原文“讀者往往將自己所閱讀的著作視為權威的看法和正確的結論，很少對它們提出疑問”可知，讀者不是任何時候都將自己所閱讀的著作視為權威的看法與正確的結論，很少對它們提出問題。選項B，缺少前提條件，對象錯誤。由原文“在知識型閱讀階段……讀者就必須……”可知。選項D，無中生有。原文無“知識型閱讀不用歸納知識點”的說法。故答案選C?！?題詳解】此題考核分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。選項B，“旨在證明學術觀點易受時代思潮影響”理解有誤。根據對原文的理解可知，以郭象等人對“逍遙”的解釋為例，旨在證明學術研究經常是在對比中進行的。故答案選B。【3題詳解】本題考查的是對原文觀點的歸納和分析能力。題干問的是“根據原文內容，下列說法正確的一項是”，這是考查學生對文本內容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。選項A，假設關系不成立。由原文“提出問題是所有人在學說上取得進展的基礎”可知，有了質疑能力，學術上不是肯定有進展。選項C，絕對化說法錯誤。由原文“從而發(fā)現問題，提出問題”可知，這種做法有可能會發(fā)現問題，提出問題，不是一定能發(fā)現問題、提出問題。選項D，曲解文意。由原文“在人生的不同階段，學習目標不同，采取的閱讀模式也不同”可知，在人生的不同階段，兩者并非缺一不可。故答案選B。【點睛】這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式?？傊?，考生要根據對原文內容的把握，充分理解內容和選項，認真細心的去比對分析，這樣就能很好的作答這類試題。2.閱讀下面文章，完成12—14題。羊

殤劉國星秀秀和花花上吊身亡，主人拍手跺腳深責是自己粗心大意造成的意外。而大青羊心底卻掠過一絲無奈的苦笑，其實秀秀和花花早就有了死的念頭。前幾日，秀秀和花花先后做了母親，做母親本是歡天喜地的事。而它們的寶寶卻像是出了毛病——身子沒筋沒骨，站不起來，吃不上奶。秀秀急得伸長舌頭，舔著寶寶早已干爽的羊毛，目光里滿是鼓勵。寶寶掙幾掙，卻還是在那尿窩里兜圈圈。秀秀急得跪下身，側躺著，抬起后腿，將自己的乳房遞上前。寶寶吮了兩口，又蔫蔫地垂下頭，大青羊看看秀秀筋骨裸露的脊背，心底又漫過一絲沉沉的痛?；ɑǖ膶殞毾袷呛靡稽c，掙一掙，四腿一挺，站了起來，可是剛走幾步，便似斷線的風箏，重重地栽倒在地，搶得滿嘴都是羊糞和沙子?！斑氵恪被ɑㄐ奶鄣負渖锨?，也跪下身，將自己干癟的緊貼肌膚的乳房遞上去，寶寶吮幾口，便“咩咩”地叫起來，像受了騙?；ɑɡ⒕蔚卮瓜骂^。不久，寶寶們便先后死去……秀秀和花花瘋了似的?！斑氵氵恪辈蛔÷暤貑荆焊瘟逊?，還豎起前蹄，撞圍欄，犄角根滲出鮮血，點點紅，極刺目。

大青羊看得驚心動魄，便預感到有事發(fā)生，便好想以前的日子。

那時的草原天藍地綠，草場大，誰也甭想吃到邊。羊們個個膘肥體壯，走進草場便淹沒身軀。主人常常對著大地深情地吟唱：“天蒼蒼、野茫茫，風吹草地見牛羊?！倍缃翊笄嘌虻男值芙忝眠€有姑親姨表親數不勝數，似星星。走在草場，肩碰肩，膀對膀，擁擁擠擠總有一種窒息的感覺。草場吃出地皮，這兒一片綠，那兒一片白，像謝頂的姑娘。風一起，天地間灌滿沙粒子，瞇眼跑一天，也難吃上幾口香嫩的草兒。

主人便嘆，便把羊們長年圈起來。主人只給羊們吃凈草，用繩一束，棚頂一吊，供羊們你一口我一口地品嘗。大青羊勉強嚼兩口，便懶得再張嘴，無精打采地趴在地上。草已完全蒸掉水汽，一嚼，干澀澀的沒滋沒味；一咽，草莖卡得嗓子生痛。倏然，大青羊瞪大眼，“咩咩”地尖叫，羊們也隨之驚叫不已——秀秀和花花雙雙把脖子伸入繩套，四蹄一蹬，身子便面條樣地滑了下去……

大青羊的心底涌起陣陣哀傷，生和死的距離原來很近、很近。

那日，天空飄幾朵云，有風，很涼，主人破例打開羊欄，大青羊率領群羊奔向草場。已是初春，觸目皆綠，大青羊大踏步走著，卻走不快——一個冬天，蹄子似穿上了高跟鞋，一走路，恰似踏上彈簧或海綿。但它的身軀中還是迸發(fā)出一股青春的、生命的活力。終奔上前，那綠，卻是剛露頂便枯萎的小草，緊貼地皮，根本吃不到嘴。大青羊啃幾口，竟弄了滿嘴沙子，它“呸呸”吐著，又奔向遠方那充滿誘惑的綠……整整一上午，羊們也沒吃上香嫩嫩的青草，卻奔跑得越發(fā)筋疲力盡、饑腸轆轆。

“快走！快走”主人揮舞羊鞭，聲嘶力竭地吼。大青羊猛然抬頭，不知啥時？烏云已遮住太陽，直壓下來。大青羊明白，主人是想讓它們登上旁側的山頂，于是率先跑去。山陡，羊們不便攀躍，主人揮舞羊鞭，不斷催促。大青羊氣喘吁吁地跑在前面，不時，就跌下前蹄。雨來得極快，一個霹靂，蠶豆大的雨點，便噼哩啪啦地砸下來，砸得浮土騰起了輕煙。瞬間，雨點變成雨線，雨線變成雨簾，天河像決了口，天地成了水世界。大青羊它們終于攀上山腰，攏在一處瑟瑟地抖，仿佛是一堆枯葉，隨時會被這暴雨吞噬。主人泥塑樣，看天、看地、看這風雨里哆嗦的羊群……雨越下越大。水挾泥，泥裹水，從山頂嘩啦嘩啦沖下去，好似給山扒了一層皮。霎時，渾濁發(fā)黑的水便漲滿谷底，山洪像一頭發(fā)瘋的野牛，咆哮著、撕扯著，從兩山的罅隙間涌出山外。“咩咩”大青羊驚喜地喚——腳下的草，因那泥土的離去，驀然變高了。羊們似乎也發(fā)現了“新大陸”，低垂頭，小心翼翼地啃，一下一下，竟連根拔起?！斑氵恪贝笄嘌蛴致氏韧马斈瞧G逼近，羊群亦慢慢蠕動。倏然，大青羊失了前蹄，皮球似地滾下來，眨眼便成了泥羊。雖掙了掙，卻絲毫未起作用，幾個跟頭，便拋進洶涌的山洪……

“咩咩”群羊叫，似悲嚎。12．下列對這篇小說的賞析，正確的兩項是（5分）A、秀秀和花花上吊身亡的根本原因是秀秀和花花無力撫養(yǎng)自己的寶寶，它們的寶寶先后死去。秀秀和花花內心異常愧疚，只有死了才可以從喪子之痛中解脫出來。B、第二段詳寫秀秀和花花盡力挽救它們的寶寶的情景，目的在于突出他們對子女深深的愛，并從一個側面真實反映草原牧區(qū)貧困人群艱難的生存狀況，發(fā)人深省，引人深思。C、小說運用對比手法，通過寫大草原過去和現在截然不同的景物特點，突出了現在大草原環(huán)境的惡化，也交待了大青羊悲哀的根本原因。D、“……草場吃出地皮，這兒一片綠，那兒一片白，像謝頂的姑娘。風一起，天地間灌滿沙粒子，瞇眼跑一天，也難吃上幾口香嫩的草兒?！卑凳玖耸遣菰鷳B(tài)環(huán)境不斷惡化，導致羊群食物不足才是秀秀和花花的寶寶先后死去的真正原因。E、結尾寫羊群拼命攀上山頂卻遭暴雨，最終被拋入洶涌的山洪，看似作者的刻意安排，其實也是必然的結果，小說在前文有多次暗示。13．“大青羊看得驚心動魄，便預感到有事發(fā)生，便好想以前的日子?！边@句話有何作用？（4分）答：

14．這篇小說以大青羊的視角反映了什么問題？試探究作者這樣創(chuàng)作的好處。（6分）答：

參考答案：12．CD（A項：“只有死了才可以從喪子之痛中解脫出來”，它們上吊自殺的真正原因是因環(huán)境惡化而對生活失去信心，而不是僅僅因為喪子之痛。B項：并不是為了反映貧困人群的生存狀況，而是為了反映生態(tài)環(huán)境的惡劣狀況。E項：小說在前文對羊群“最終被拋入洶涌的山洪”的結局并沒有“多次暗示”。

答對1項得3分；全對得5分。）13．（4分）這句話承上啟下，承接上文寫大青羊看到秀秀和花花的慘狀后的感受，又引出下文大青羊對過去生活的回憶（2分）；“預感有事要發(fā)生”，既回應了秀秀和花花上吊自殺這個情節(jié)，又暗示了大青羊以及羊群的悲劇結局。（2分）14．（6分）這篇小說通過大青羊的視角反映了在經濟發(fā)展過程中急功近利、盲目發(fā)展帶來的自然環(huán)境的惡化問題，提醒人們應注意協調人與自然的關系（2分）。其一，羊群是人類社會草原生態(tài)環(huán)境惡化的直接受害者，通過寫大青羊的親眼所見或親身感受可增強文章的真實性和感染力（2分）；其二，以動物的視角來寫，可增強小說的可讀性、趣味性，寓言化的寫法更為生動形象（2分）。3.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。鐵十字勛章（德國）米勒1945年四月，在梅克倫堡州的施塔加德，一位賣紙的商人從顧客那里聽說了希特勒的婚禮以及他自殺的消息，決定槍殺他的妻子，還有他十四歲的女兒，然后自殺。在一戰(zhàn)時他做過預備軍官，現在還保存著一把左輪手槍和十枚子彈。一天傍晚，他的妻子端著晚餐從廚房出來的時候，他正站在桌子邊擦拭著那把手槍。他的翻領上別著一枚鐵十字勛章，這本該是節(jié)日時才佩戴的。元首選擇了自殺——面對妻子的疑問他這樣解釋道，同時他說，他要選擇效忠于元首。他問她，作為他的妻子，是否在這件事上也準備好了追隨他。他說，對于女兒他毫不懷疑，她一定會借助父親的協助，體面地死亡，而不去茍活。他叫來女兒，她沒有讓他失望。沒有等妻子的回答，他便讓兩人都穿上大衣，因為他要帶她們到郊外找個合適的地方，免得引人注目。她們服從了。然后他給左輪手槍裝上了子彈，讓女兒幫他穿上大衣，鎖上了房門，并把鑰匙扔進了信箱。外面下著雨，他們在昏暗的街道上向郊外走著，丈夫走在前面，沒有回頭去看遠遠跟著的妻子和女兒。他聽得見她們走在瀝青路上的腳步聲。當他離開大路走上通往毛櫸林的小徑時，他轉過頭催促她們走快些。晚風在這片沒有樹的平地上更加疾勁，地面被雨水淋濕，她們的腳步沒有了聲響。他對她們喊道，她們應該走在前面。跟著她們在后面走著，他也想不清楚：是他擔心她們可能就這樣跑掉，還是他希望自己可以跑掉。沒過一會兒，她們已經在前面很遠了。當他再也看不到她們的時候，他已經明白了，他沒有勇氣直接離開，他卻十分希望，她們已經走了。他停了下來，在路邊小便。左輪手槍在他的褲子口袋里，透過薄薄的布料他感受到了槍的冰冷。當他加快腳步想趕上她們時，每走一步手槍都碰打在他的腿上。他放慢了腳步?？僧斔咽稚爝M口袋，想把槍扔掉時，他看見了他的妻子和女兒。她們站在路中間，正等著他。他原本計劃在樹林中做這件事，但是槍聲在這里被聽到的可能性應該也不大。他拿出槍，解除保險，而他的妻子正摟著他的脖子，抽泣著。她是那么沉重，他拼力擺脫她，走向正怔怔地盯著他的女兒，用槍對準了她的太陽穴，閉上眼睛扣動了扳機。他希望槍啞火，但是他聽到了槍聲，看到女孩搖晃著倒下了。妻子發(fā)著抖，尖聲大叫。他必須穩(wěn)住她。直到三聲槍響過后，她安靜了。現在，他是獨自一人。沒有人會來命令他將手槍的槍口對準自己的太陽穴了。死去的人也不會看見他，沒有人能看見他。這出戲演完了。幕已落下，他可以去卸裝了。他將手槍塞進口袋，俯身看著他的女兒。然后他開始奔跑起來。他沿著小徑跑回了街道，又沿著街道跑了一段，但不是往城里的方向，而是向西。他跑了一會兒，然后他坐在街邊，靠著一棵樹，喘息著，思索著他的境況。他發(fā)現，事情也不是無可救藥。他只要繼續(xù)跑，一路向西，避開居民區(qū)。他可以隱居在任何一個地方，最好是在另一座城市，改名換姓，作一個不知名的難民，普普通通，勤勤懇懇。他把槍扔進陰溝里，站了起來。走在路上，他突然想起忘記把鐵十字勛章扔掉。他把它扔掉了。（1）下列對作品有關內容的分析與概括，最恰當的兩項是A．這篇小說的寫法是：先交代故事的結局、梗概，再敘寫具體的過程和細節(jié)，雖然篇幅短，但情節(jié)一波三折，波瀾起伏。B．這篇小說的結尾與其他微型小說一樣出人意料，紙商在槍殺了自己的女兒和妻子后，竟然沒有選擇自殺，而是以逃避和奔跑的方式求生，但他的靈魂卻無法“逃生”。C．小說最后的結尾沒有給出一個結論，沒有一個明確的答案，留給讀者一個開放的結局，給人以極大的想象空間，引人深思。D．這篇小說敘述語言冷靜、簡約，特別是人物對話，全篇只有紙商的語言描寫，卻成功刻畫了兩個只知道麻木順從的女人。E．紙商在槍殺女兒、妻子時的心理是矛盾的，一方面，他希望女兒、妻子能逃跑，他并不希望自己的女兒和妻子被自己殺死，另一方面，他覺得自己必須忠誠于他的“偶像”。（2）小說的標題“鐵十字勛章”在小說中有什么作用？（3）小說著力刻畫了賣紙商人這一人物形象，請結合文本作簡要分析。（4）“二戰(zhàn)”給世界帶來了空前的浩劫，德國人民在戰(zhàn)后不斷地進行反省、懺悔，文學起了積極的作用。你從《鐵十字勛章》這篇小說中讀出了作者對法西斯主義怎樣的反思？請結合文本，聯系現實談談談你的認識。參考答案：⑴選D3分C2分B1分

⑵①推動情節(jié)發(fā)展。鐵十字勛章串聯了希特勒的自殺和紙商槍殺妻子女兒兩件事之間的因果關系。②暗示小說主旨。鐵十字勛章是希特勒對紙商的獎賞的標志，紙商選擇槍殺妻兒以示忠誠，也象征了法西斯專制對人的靈魂奴役。③豐富人物形象。紙商對待鐵十字勛章的態(tài)度改變成功地刻畫了紙商的冷漠、愚昧、自私與殘忍的形象特點。（每點2分，共6分）⑶①是一個愚昧自私的法西斯追隨者。②是一個冷漠殘忍的丈夫和父親。③是一個虛偽懦弱的可憐蟲。④是一個雖殘存一點溫情但最終因屈服于專制而泯滅人性的小人。（每點2分，答對3點給6分）⑷①抹殺人性。通過敘述紙商效仿希特勒行為槍殺女兒、妻子的過程，揭示出希特勒法西斯主義對人性抹殺的根深蒂固。②奴役靈魂。紙商槍殺妻兒的輕而易舉，揭示了希特勒專制已經滲透并占據了每一個被奴役者的靈魂深處。③虛偽自私。對法西斯效忠式的模仿，排除了紙商自己，揭示了法西斯骨子里的虛偽和自私。（每點2分，聯系現實談自己的認識2分，共8分）（1）試題分析：A“先交代故事的結局、梗概”不準確。E槍殺妻子的時候他的心理并不矛盾。B．“這篇小說的結尾與其他微型小說一樣出人意料”說法不準。這樣的結尾并不是出人意料的，從前文的種種心理活動可以看出紙商內心的懦弱?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：“鐵十字勛章”在小說開頭和結尾出現，成為串聯故事發(fā)生的線索。因為這枚鐵十字勛章，紙商選擇了效忠法西斯，它是專制思想的代表，紙商的選擇表現了專制思想對人的思想統(tǒng)治之深。因為一枚毫無溫度的勛章，紙商槍殺了自己的妻子和女兒。通過這枚勛章，塑造了深受專制思想統(tǒng)治的愚昧、殘忍的形象。考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：賣紙商人這一人物形象通過“從顧客那里聽說了希特勒的婚禮以及他自殺的消息，決定槍殺他的妻子，還有他十四歲的女兒，然后自殺”“他要選擇效忠于元首”，可見他是一個愚昧的法西斯追隨者，是一個失去人性的冷漠的父親和丈夫?！八麉s十分希望，她們已經走了”“當他把手伸進口袋，想把槍扔掉時”可見他還有一絲絲溫情，他有猶豫。“他拼力擺脫她，走向正怔怔地盯著他的女兒，用槍對準了她的太陽穴，閉上眼睛扣動了扳機”“直到三聲槍響過后，她安靜了”可見他對專制的屈服勝過了親情。“沒有人會來命令他將手槍的槍口對準自己的太陽穴了。死去的人也不會看見他，沒有人能看見他”可見他內心的虛偽和懦弱?？键c：欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。（4）試題分析：《鐵十字勛章》這篇小說中對法西斯主義的反思體現在對人物的塑造上，對主題的發(fā)掘上。小說中的紙商，聽說了希特勒自殺的消息就立刻想到要槍殺自己的妻子、女兒和自己，這是對專制的盲目崇拜，是法西斯專制思想對人的靈魂的統(tǒng)治，是滅絕人性的愚昧無知和殘忍。但是紙商卻沒有勇氣對自己舉起手槍，可見他的效忠并不是出自真心的，他的虛偽和自私代表了法西斯狂熱分子的特征。考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成下列各題。王罕字師言，以蔭知宜興縣?？h多湖田，歲訴水，輕重失其平。罕躬至田處，列高下為圖，明年訴牒至，按圖示之，某戶可免，某戶不可免，眾皆服。西方用兵仍年科箭羽于東南價踴貴富室至豫貯以待鬻罕白郡守倍其直市之而令民輸錢旁州聞之，皆愿如常州法。累遷戶部判官。修太宗別廟，中貴人大慮材，將一新之。罕白是特歲久丹漆黯暗，但當致飾耳，榱櫨皆如故，唯易一楹，省緡錢十萬。出為廣東轉運使。儂智高入寇，罕行部在潮，廣州守仲簡自圍中遣書邀罕，罕報曰：“吾家亦受困，非不欲歸，顧獨歸無益，當求所以相濟者?！彼爝€惠州。州之惡少年正相率為盜，惠人要罕出城，及郊，遮道求救護者數千計。罕擇父老可語者問以策，曰：“吾屬皆有田客，欲給以兵，使相保聚?！焙痹唬骸坝刑锟驼呷缡牵靡?，無者奈何？”乃呼耆長發(fā)里民，補壯丁。募有方略者，許以官秩、金帛，使為甲首。久之，無至者。有婦人訴為仆奪釵珥，捕得之，并執(zhí)奪攘者十八輩，皆梟首決口置道左，傳曰：“此耆長發(fā)為壯丁不肯行者也?！庇^者始有怖色。乃簡卒三千，順流而下。將至廣，悉眾登岸，營于南門。智高臨觀，相去三十步，見已嚴備，不敢犯。罕徐開門而入，智高遂解去。徙知潭州。為政務適人情，不加威罰。有狂婦數訴事，出言無章，卻之則勃罵，前守每叱逐之。罕獨引至前，委曲徐問，久稍可曉。乃本為人妻，無子，夫死，妾有子，遂逐婦而據家資，屢訴不得直，因憤恚發(fā)狂。罕為治妾而反其資，婦良愈，郡人傳為神明。監(jiān)司上治狀，敕書褒諭，賜絹三百。徙知明州，以光祿卿卒，年八十。兄之子珪少孤，罕教養(yǎng)有恩，后珪貴，每予書，必以盛滿為戒云。

（節(jié)選自《宋史?王罕傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.西方用兵仍年/科箭羽于東南/價踴貴/富室至豫/貯以待鬻/罕白郡守/倍其直市之/而令民輸錢/B.西方用兵/仍年科箭羽于東南/價踴貴/富室至豫貯以待鬻/罕白郡守/倍其直市之/而令民輸錢/C.西方用兵仍年/科箭羽于東南/價踴貴/富室至豫貯以待鬻/罕白郡守倍其直/市之而令民輸錢/D.西方用兵/仍年科箭羽于東南/價踴貴/富室至豫/貯以待鬻/罕白郡守倍其直/市之而令民輸錢/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.蔭，即庇蔭。指在封建時代時子孫后代因為先世有卓越的功勛而得到封賞或免罪。B.太宗，廟號。皇帝死后在太廟立室奉祀時追尊的名號。開國第一位君主多稱呼太宗。C.中貴人，是指受寵顯貴的近臣或宦官，而宦官是中國古代侍奉君王及其家屬的官員。D.梟首，古代酷刑。古代酷刑種類眾多，如車裂、腰斬等。梟首為斬頭并懸掛示眾。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.王罕親歷親為，深受眾人信服。百姓每年聲訴湖田遭受水災，租賦輕重有失公平。王罕親自到田間標出田地高下形成地圖，使以后賦稅征收有了依據。B.王罕善理政事，為國節(jié)省財力。為太宗修建別廟時中貴人提出木材要全部換新，王罕說這只是年久丹漆黯淡，加以粉飾即可，最終只更換了一根楹柱。C.王罕真誠為民，治政得到褒獎。王罕面對狂婦委婉地慢慢加以詢問，花了很長時間漸漸明白事情原委并做出了公正判決，狂婦精神狀況最終恢復清醒。D.王罕教養(yǎng)晚輩，懷有深摯期望。王罕對王珪教養(yǎng)有恩德，王珪后來顯貴每次給王罕寫信，一定在信里把驕傲自滿作為警戒，以不辜負王罕的殷切期望。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)州之惡少年正相率為盜，惠人要罕出城，及郊，遮道求救護者數千計。(2)有狂婦數訴事，出言無章，卻之則勃罵，前守每叱逐之。參考答案：10.B

11.B

12.D

13.（1）州中不良少年正相繼為盜?；葜莅傩昭埻鹾背龀牵搅私纪?，攔道要求救護的有數千人。（采分點：“相率”為“相繼”“相隨”；“要”通“邀”，意為“邀請”；“遮道”意為“攔路”；每點1分，句意2分）（2）有瘋婦多次上訴事情，說話沒有條理，喝退她就大罵，以前的郡守常常喝叱驅退她。（采分點：“數”為“屢次”“多次”；“無章”意為“沒有次序”“沒有條理”；“每”意為“常?！保幻奎c1分，句意2分）10.試題分析：“仍年”為“連續(xù)多年”的意思，所以“仍年”之前斷句，排除A、C，“豫”應為通“預”，預先的意思，所以“豫”后不應斷句?！昂卑卓な亍北硪馔暾?，“郡守”后斷句，排除D。點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。此題“仍年”為“連續(xù)多年”的意思，所以“仍年”之前斷句，“豫”應為通“預”，預先的意思，所以“豫”后不應斷句?！昂卑卓な亍北硪馔暾?，“郡守”后斷句11.試題分析：開國第一位君主多稱呼為太祖或高祖。12.試題分析：王罕給王珪寫信一定告誡他不要自滿。13.試題分析：（1）采分點：“相率”為“相繼”“相隨”；“要”通“邀”，意為“邀請”；“遮道”意為“攔路”；（2）采分點：“數”為“屢次”“多次”；“無章”意為“沒有次序”“沒有條理”；“每”意為“常?！眳⒖甲g文：王罕字師言，憑借恩蔭做宜興縣知縣。宜興縣里有很多在湖邊圍墾的水田，百姓每年聲訴遭受水災，租賦輕重有失公平。王罕親自來到田間，標出田地高下形成地圖，第二年聲訴文書呈來，按照地圖指示，某戶可免，某戶不可免，眾人都信服。西部用兵，連續(xù)多年在東南征收箭羽，價格上漲，富戶至于事先貯積來等待出售。王罕告訴郡守，按照雙倍的價格購買，讓百姓向官府交納錢財。附近各州郡聽說后，都希望依照常州的做法。多次升官擔任戶部判官。修建太宗別廟時，中貴人很擔心木材是否腐朽，將要全部換新。王罕說這只是年久丹漆黯淡，只需加以粉飾而已，椽子斗拱都依舊，只換了一根楹柱，節(jié)省緡錢十萬。王罕出京任廣東轉運使。儂智高入侵，王罕在潮州巡視部屬，廣州知州仲簡從困圍中送信邀請王罕，王罕回復說：“我們自己也受困，不是不想回來，只是一個人回來沒有益處，應當尋求可以相助你的?！本头祷鼗葜?。州中不良少年正相繼為盜?；葜莅傩昭埻鹾背龀牵搅私纪?，攔道要求救護的有數千人。王罕挑選可以商量的父老詢問對策，說：“我們這些人都有田客，想供給兵器，使他們相聚保衛(wèi)?！蓖鹾闭f：“有田客的這樣，可以了，沒有的怎么辦？”就呼令耆長征發(fā)居民，補充壯丁。招募有方法謀略的人，答應給予他們官位、金帛，讓他們擔任首領。過了很久，沒有人來。有婦人上訴被仆人搶去簪子耳環(huán)，追捕抓獲，一起拘捕搶劫的十八人，都斬首割口放于道旁，傳言說：“這是被耆長征發(fā)為壯丁不肯出行的?！笨吹萌碎_始感到恐懼。于是精選三千兵卒，順流而下。將到廣州，眾人都登岸，在南城門扎營。智高前臨觀望，相距三十步，見到已作森嚴戒備，不敢進犯。王罕慢慢打開城門進去，智高于是撤離。王罕調任主持潭州。治政務求適合人情，不加以威嚴罰刑。有瘋婦多次上訴事情，說話沒有條理，喝退她就大罵，以前的郡守常常喝叱驅退她。只有王罕將她領到面前，委婉地慢慢詢問，花了很長時間漸漸明白，那婦人本為人妻，無子，丈夫死了，妾有子，就驅逐婦人霸占家財，多次上訴不得公平判決，于是憤怒發(fā)狂。王罕為此治妾之罪而歸還她的家資，婦人恢復清醒，郡人傳為神明。監(jiān)司上奏治政情況，朝廷下敕書褒獎通告，賜絹三百。調任主持明州，以光祿卿去世，終年八十歲。兄長之子王珪從小失去父母，王罕教養(yǎng)有恩德，以后王珪顯貴，每次給他寫信，王罕一定告誡侄子不要自滿等。5.閱讀下文，完成第8－11題。

周美字之純，靈州回樂人。少隸朔方軍，以才武稱。趙保吉陷靈州，美棄其族，間走歸京師。天子召見，隸禁軍。契丹犯邊，真宗幸澶州，御敵城北門，美慷慨自陳，愿假數騎縛契丹將至闕下，帝壯之，常令宿衛(wèi)。天圣初，德明部落寇平涼方渠，美以軍侯戍邊，與州將追戰(zhàn)，破之于九井原、烏侖河，斬首甚眾。累遷天武都虞侯。元昊反，陜西用兵，經略使夏竦薦其材，擢供備庫使、延州兵馬都監(jiān)。夏人既破金明諸砦（同“寨”），美請于經略使范仲淹曰：“夏人新得志，其勢必復來。金明當邊沖，我之蔽也，今不亟完，將遂失之?！敝傺鸵驅倜缽统侨绻省等?，賊果來，其眾數萬薄金明，陣于延安城北三十里。美領眾二千，力戰(zhàn)抵暮，援兵不至，乃徙軍山北，多設疑兵。夏人望見，以為救至，即引去。既而復出艾蒿寨，遂至郭北平，夜斗不解。美率眾使人持一炬從間道上去，益張旗幟，四面大噪，賊懼走。獲牛羊、駱駝、鎧甲數千計，遂募兵筑萬安城而還。敵復寇金明，美引兵由虞家堡并北山而下，敵即引卻。遷文思使，徒知保定軍。元昊大入，據承平寨。諸將會兵議攻討，洛苑副使種世衡請赍三日糧直搗敵穴。美曰：“彼知吾來，必設伏待我。不如間道掩其不意。”世衡不聽。美獨以兵西出芙蓉谷，大破敵。世衡等果無功。自陜西用兵，諸將多不利，美前后十余戰(zhàn)，平族帳二百，焚二十一，招種落內附者十一族，復城堡甚多。在軍中所得祿賜，多分其戲下，有余，悉饗勞之。及死，家無余貲?！?jié)選自《宋史·列傳第八十二》8．下列各句中加點詞意義用法相同的一組是A．美以軍侯戍邊

美獨以兵西出芙蓉谷B．乃徙軍山北

徙知保定軍C．夏人既破金明諸砦

既而復出艾蒿砦D．累遷天武都虞侯

遷文思使9.下列句子分編為四組，全都表現周美“用兵謀略”的一組是①美以軍侯戍邊，與州將追戰(zhàn)②擢供備庫使、延州兵馬都監(jiān)③夏人望見，以為救至，即引去④益張旗幟，四面大噪⑤遂募兵筑萬安城而還⑥美獨以兵西出芙蓉谷A.①③④

B.①④⑥

C.②⑤⑥

D.③④⑥10.下列敘述不符合原文意思的一項是A.周美行伍出身，在軍旅生涯中，由軍士升到統(tǒng)兵將領，所得俸祿賞賜常常分給下屬。如果有余，總拿來犒勞大家，從不謀私。B.周美忠于大宋朝廷，勇氣過人，在趙保吉攻陷靈州后，毅然離別故土親人，秘密投奔京師，后在契丹犯邊、真宗駕臨澶州時，慷慨自陳，要求親捉敵將，這些都很受真宗賞識。C.周美指揮打仗，善用智謀，不僅知己，而且知彼，金明地區(qū)的兩仗、芙蓉谷的一仗，充分表現出他的軍事才能。D.自元昊反宋、陜西用兵以來，諸將多不利，而周美前后十余戰(zhàn)皆獲勝，還使十一個部族歸附朝廷。11.把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)仲淹因屬美復城如故。

譯文：__________________________________________________________(2)金明當邊沖，我之蔽也，今不亟完，將遂失之。譯文：__________________________________________________________參考答案：8.D調動官職（A項“以”憑……身份；率領，帶領。B項“徙”遷移；調職C“既”……以后，已經；不久。)9.D(①句表現周美的勇猛；②句是周美所任官職；⑤句是周美的戰(zhàn)功。)10.C(周美在金明地區(qū)一共打了三仗。)11．(3分)(1)范仲淹于是囑咐周美像原來那樣修復城池。（因，于是；屬，通“囑”，囑咐；“如故”狀語后置句）

(5分)(2)金明正處在邊界要沖的位置，是我方的屏障，現在如果不趕快修繕，將最終失去它。(沖蔽亟完遂“判斷句”)(踩分點錯一個扣一分，扣完為止。)6.閱讀下面一段文言文，完成4—7題。南宮生，姓宋，名克，家南宮里，吳人。偉軀干，博涉書傳。少任俠，喜擊劍走馬，尤善彈，指飛鳥下之。家素厚藏，生用周養(yǎng)賓客，及與少年飲博游戲，盡喪其資。逮壯，見天下大亂，思自樹功業(yè)，乃謝酒徒去，學兵，得風后①握奇陳法。將北走中原，從豪杰計事，會道梗，周流無所合。

家居以氣節(jié)聞，衣冠慕之，爭往迎候，門止車日數十兩。生亦善交，無貴賤，皆傾身與相接。有二軍將恃武橫甚，數毆辱士類，號虎冠。其一嘗召生飲，或曰：“彼酗，不可近也?！鄙υ唬骸笆咕迫藧耗苡?？吾將柔之矣?！奔疵{往，坐上座，為語古賢將事。其人竦聽，居樽下拜起為壽，至罷會，無失儀。其一嘗遇生客次，顧生不下己，目懾生而起。他日見生獨騎出，從健兒，帶刀策馬踵生后，若將肆暴者。生故緩轡當中道進，不少避。知生非懦儒，遂引去，不敢突冒呵避。明旦介客詣生謝，請結歡。生能以氣服人類如此。

性抗直多辯，好箴切友過。有忤己，則面數之，無留怨。與人論議，祈必勝，然援事析理，眾終莫能折。時張士誠數用師，生私策其勝負多中。欲致生幕下，不能得，將中生法，生以智免。家雖以貧，然或饋酒肉，立召客與飲啖相樂。四方游士至吳者，生察其賢，必與周旋款曲，延譽上下。所知有喪疾不能葬療者，以告生，輒令削牘疏所乏，為請諸公間營具之，終飲其德不言。故人皆多生，謂似樓君卿、原巨先，而賢過之。

久之，稍厭事，闔門寡將迎。辟一室，庋歷代法書周彝②漢硯唐雷氏琴③，日游其間以自娛。贊曰：生之行凡三變，每變而益善，誠奇人也。尚俠末矣；欲奮于兵固壯，然非士所先；晚乃刮磨豪習，隱然自將，履藏器之節(jié)，非有德能之乎？與夫不自知返，違遠道德者異矣。

（——節(jié)選自高啟《高太史鳧藻集》）【注】①風后：傳說是黃帝時的一個官員，曾作兵書《握奇經》。②周彝：周代的銅器。③雷氏琴：傳說唐代雷威用松木制的琴。4．下列各句中加點詞語的解釋不恰當的一項是A．使酒人惡能勇

惡：怎么B．知生非懦儒，遂引去

引：退讓C．生私策其勝負多中

策：謀劃D．故人皆多生，謂似樓君卿、原巨先

多：稱贊5．以下六句話，分別編為四組，全都直接表現南宮生是“奇人”的一項是①衣冠慕之，爭往迎候

②生亦善交，無貴賤，皆傾身與相接③坐上座，為語古賢將事

④明旦介客詣生謝，請結歡⑤為請諸公間營具之，終飲其德不言

⑥久之，稍厭事，闔門寡將迎A．①③⑤

B．①②④

C．③④⑥

D．②⑤⑥6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項A．南宮生年輕時喜愛俠義，愛好擊劍和騎馬。家中財物多，南宮生就用來供養(yǎng)賓客，與少年們一起喝酒賭錢，花盡了家中的資產。

B．有一次南宮生前去一個武官家中喝酒，以他的勇氣折服了對方；后來，那人見他出門，緊隨其后想滋事，后來主動請求交好。C．到蘇州游玩的士人，南宮生了解到他們有賢德，不僅殷勤懇切地和他們交往，而且還會在各種場合宣揚他們的美德。D．“贊曰”部分高啟認為南宮生起初尚俠不足道，致力兵法也不是讀書人的首務，而對他晚年隱居這件事卻很推崇。7．把上面文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）其一嘗遇生客次，顧生不下己，目懾生而起。（2）家雖以貧，或饋酒肉，立召客與飲啖相樂。參考答案：4．C5．D6．B7．（10分）（1）另外一個人曾經在別人家作客時遇到南宮生，看到南宮生不屈尊于自己，就怒目而視想讓南宮生畏懼自己并起身離開了。（共5分，大意2分，關鍵詞“顧、下、懾”各1分。）（2）家里雖然因為受人陷害的事變窮了，但是有時朋友贈送他酒肉，他立刻召朋友一起喝酒吃肉以娛樂。（共5分，大意2分，關鍵點：“以”后省略賓語、或、饋各1分。）參考譯文：南宮生，姓宋，名克，家在南宮里，蘇州人。身材偉岸，廣泛涉獵。年輕時喜愛俠義的行為，愛好擊劍和騎馬，尤其長于用彈弓，對準飛的鳥就能擊落它。家中向來財物積聚豐厚，南宮生就用家中的財物供養(yǎng)賓客，并且和少年們一起喝酒賭錢，花盡了家中的資產。到了壯年，見天下大亂，就想著要建功立業(yè)，于是辭別酒肉朋友們，去學習兵法，學得了風后布陣打仗的方法。準備往北到中原去，跟隨豪杰們圖謀大的事業(yè)，正趕上道路不通，各處走走都不如意。

南宮生住在家鄉(xiāng)一向以有氣節(jié)出名，士大夫們都仰慕他，爭著到他家請他或問候他，他家門前停放（來賓）的車每天有幾十輛。南宮生也喜愛跟人結交，無論貴賤，都彎著身子恭敬地跟他們交往。有兩個武官依仗有武力很蠻橫，多次毆打侮辱讀書人，（人們）稱（他們）是戴著帽子的老虎。其中一個人曾經請南宮生喝酒，有人說：“那個人酒醉后會行兇傷人，不能跟他接近?！蹦蠈m生笑著說：“依仗酒醉撒酒風的人怎么會勇悍？我將要制服他。”即命令仆人套車前往，酒席上南宮生坐在上座，給（那個軍將）講說古代好將帥的故事。那個人非常恭敬地聽著，還在下面行禮敬酒，一直到宴會結束，也沒有失禮的地方。另外一個人曾經在別人家作客時遇到南宮生，看到南宮生不屈尊于自己，就怒目而視想讓南宮生畏懼自己并起身離開了。某一天看見南宮生一個人騎著馬出去，就帶了一些打手，提刀策馬跟在南宮生的后面，好像就要動手行兇。南宮生故意放慢馬速在路中央走，一點也不躲避。那個人知道南宮生不是軟弱的讀書人，就帶著人退回去了，不敢沖撞冒犯叫他避開道。第二天早上那個人還由朋友引見到南宮生那里賠禮，請求交好。南宮生能用氣節(jié)服人大多像這樣。

南宮生性格剛直，善于談論，喜愛規(guī)勸朋友的過錯。朋友中有抵觸自己的，就當面指出他的過錯，一點也不記恨。跟人談論，總是求勝，然而引證事實，分析道理，眾人沒有能駁倒他的。當時張士誠多次用兵打仗，南宮生私下推斷他的勝敗大多能猜中。（張士誠）想招致南宮生到藩府作幕客，南宮生不去，就設計讓南宮生受到法律制裁，南宮生靠巧妙的主意沒有受到危害。家里雖然因為受人陷害的事變窮了，但有時朋友贈送他酒肉，他立刻召朋友一起喝酒吃肉以娛樂。四方到蘇州游歷的士人，南宮生了解到他們是有賢德的，一定要殷勤懇切地和他們交往，在各種場合宣揚他們的美德。相識的人家中死了人或生了病沒有錢財以供安葬或治病的，告訴南宮生，他就讓人用紙寫清缺少什么，替他們到公眾之中去籌畫辦理，最后做了好事也不說。所以人們大多稱贊他，說他像任俠好客的樓君卿、原巨先，甚至超過了他們兩人。

很長時間以后，他漸漸地不愿意到外面活動了，就關閉家門很少接待賓客。收拾出一間屋子，收藏名家法帖、周朝的銅器、漢代的筆硯和唐代的雷氏琴，天天在那里自娛自樂。

贊曰：南宮生一生的品行總共變化了三次，每變化一次就更加完善。實在是個奇異的人士啊?。ㄋ┢鸪跬瞥鐐b義是微不足道的；想要致力于兵法自然是壯年以后的事，但又不是讀書人首先要做的；晚年才去掉好武的脾氣，淡泊自持，履行有才能而不外露的節(jié)操，如果不是有道德的人能做到這樣嗎？（他的這些品性）與那些不遵守道德，違背遠離道德的人又不同了。4．策：推斷（占卜）。5．注意題干中的“直接”二字。①是間接表現；④其中一武官所為，對象錯誤。故有①、④的選項要排除。6．南宮生應邀去飲酒，前后事情分別事關兩個武官。三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過18個字。（5分）氣質是人典型的、穩(wěn)定的心理特點。人的氣質差異是先天形成的，孩子剛一落生，①

，有的孩子愛哭好動，有的孩子平穩(wěn)安靜。有著某種類型的氣質的人，

②

。例如，一個學生每逢考試就情緒激動，等待與友人會面時會坐立不安，參加體育比賽前也總是沉不住氣。氣質不能決定一個人的成就，任何氣質的人③，也可能成為平庸無為的人。參考答案：①就表現出不同的氣質；②會在不同的活動中表現出相同的特點；③既能通過努力獲得成功。（寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分，意思答對即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。）試題分析：根據語境補寫句子，要考慮前后文內容之間的