蘇科版八年級物理上冊課后培優(yōu)分級練1.2樂音的特性(原卷版+解析)

1.2樂音的特性課后培優(yōu)練課后培優(yōu)練級練培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練1．如圖，盲人用手杖敲擊不同的盲道導航地磚辨別不同的信息，下列說法正確的是（）A．地磚發(fā)聲是由地磚振動產(chǎn)生的B．聲音在空氣中傳播的速度是3×108m/sC．用大小不同的力敲擊同一塊地磚產(chǎn)生聲音的音調(diào)不同D．導航地磚主要是利用聲音傳遞能量2．2022年3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講了。下列有關(guān)“天宮課堂”的分析正確的是（）A．主要通過音調(diào)辨別不同航天員B．航天員講課是利用聲傳遞能量C．調(diào)大直播電視音量是增大響度D．在地面上聽到王亞平的聲音，說明真空可以傳聲3．中國人發(fā)明的風箏（古稱鳶）是世界上公認最早的飛行器之一，明代《詢芻錄）中描述：“于鳶首以竹為笛，使風入竹，聲如箏鳴，故名風箏”，“聲如箏鳴”指的是（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．回聲4．如圖所示的實驗中，用不同的力敲響音叉，將叉股接觸懸掛的小球，都能看到小球被彈開。關(guān)于該實驗，下列說法不正確的是（）A．該實驗說明發(fā)聲的音叉在振動 B．聲音通過空氣傳到人的耳朵里C．敲音叉的力越大，聲音的響度越大 D．敲音叉的力越大，聲音的音調(diào)越高5．如圖，在試管中加入少量水，用嘴對著試管口吹氣，使其發(fā)聲。該聲音（）A．由試管的振動產(chǎn)生B．音調(diào)隨試管中水量增加而變高C．傳播速度隨吹氣所用力的增大而變快D．音色與敲擊試管發(fā)聲的音色相同6．如圖所示是不同的聲音輸入到示波器上時所顯示出的波形圖。則下面說法不正確的是（）A．甲和乙聲音的音調(diào)相同 B．甲和丙聲音的響度相同C．甲聲音的響度最小 D．丙和丁音色不同7．2022年元宵晚會我國航天員王亞平在中國空間站用古箏彈奏《茉莉花》，為全國人民送上太空音樂祝福，“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”。下列說法中正確的是（）A．琴弦的長短不同，發(fā)出聲音的音色不同B．演奏古箏時通過弦的振動發(fā)聲C．用同樣的力撥動琴弦，粗弦比細弦發(fā)聲的響度大D．撥動同一琴弦的力越大，發(fā)聲的音調(diào)越高8．編鐘是我國瑰寶，如圖，敲M處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N處的高，比敲P處的低，則（）A．編鐘發(fā)出的聲音頻率只與其質(zhì)量有關(guān)B．敲P處發(fā)出的聲音頻率高于敲N處的C．敲P處時，鐘的振幅一定比敲M處時大D．敲N處時，發(fā)出的聲音響度一定比敲M處時大9．如圖所示，同學們自制了一件樂器水瓶琴，在8個相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，下列說法錯誤的是（）A．用敲擊的辦法使其發(fā)出樂音，是因為瓶子和里面的水柱振動引起的B．用同樣大小的力從左到右敲擊，音調(diào)依次升高C．用吹氣的辦法使其發(fā)出樂音，是因為里面的空氣柱振動引起的D．用同樣大小的力從左到右吹氣，音調(diào)依次升高10．如圖所示是教室上課時常用的一種便攜式擴音器，教師使用它講課的主要目的是改變聲音特性中的______，但使用這種設(shè)備會造成聲音的“失真”，這是因為聲音的_______發(fā)生了變化。11．唐詩《楓橋夜泊》寫道“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，在楓橋邊客船上的人聽到寒山寺的鐘聲，是寒山寺里的大鐘受到撞擊產(chǎn)生___________而發(fā)出聲音，能聽出聲音是鐘聲而不是鼓聲，這是根據(jù)___________（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）來判別的。12．如圖所示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時，紙片由于_____而發(fā)出聲音；用紙片接觸_____（選填“甲”、“乙”或“丙”）的齒輪時，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高。13．智能手機的“智慧語音”功能，可以通過聲音識別實現(xiàn)對手機解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的________（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）這一特征來工作的?！岸兑簟盇pp是一款社交類的軟件，“抖音”的本質(zhì)是將正常錄制的音頻和視頻通過App軟件以3倍的速度快速播放而達到“短”的目的，此時聲波的頻率也為正常聲音的3倍，則“抖音”的音調(diào)比正常聲音的________，聲波傳播速度________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。14．如圖所示，三支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水，用嘴貼著管口吹氣，能聽到試管發(fā)出的聲音。該過程中的發(fā)聲物體是___________（填“試管”、“水”或“空氣柱”）；發(fā)出的聲音的音調(diào)最高的是___________（填寫對應(yīng)試管序號）。15．如圖所示，某同學在跳繩時聽到“嗚…嗚…”聲，這是繩子引起周圍空氣______而產(chǎn)生的，繩子轉(zhuǎn)動越快，聲音的______（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）越高。16．如圖甲所示，敲鼓時聽到鼓聲是由鼓面的______產(chǎn)生的；如圖乙所示，在抽取玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，聽到鈴聲的______（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）變小直至微弱，這說明______。17．在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出以下猜想：編號材料長度（cm）橫截面積（nm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了上表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗；（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗；（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，則表中所缺數(shù)據(jù)應(yīng)為______、______；（4）小強打算選用琴弦F和I同時驗證猜想一和猜想三，他的做法是______的，理由是______。18．為了探究聲音的三個特性，同學們用兩把大小完全一樣的鋼尺和塑料尺分別進行了以下操作，如圖所示：（1）將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣，改變鋼尺伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動它，聽聲音看現(xiàn)象，從而得出了聲音的______與振動的______有關(guān)；（2）保持鋼尺伸出長度不變，用大小______（“不同”或“相同”）的力撥動它伸出桌面的端部，聽聲音，看現(xiàn)象，從而得出了聲音的響度與______有關(guān)；（3）把步驟中的鋼尺換成塑料尺，其它操作相同，聽出了兩次聲音的______不同；（4）以上的物理探究方法叫______。19．請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關(guān)問題。如圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明______；（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些，這一實驗表明：______；（3）如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）_______聽到對方的講話；（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動，他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦____（選填符號a、b、c或d）；②若選擇琴弦a和b，則是為了研究______；③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論，該同學探究過程中存在什么問題？______；④研究小組在進行實驗時，采用的研究方法是_______。培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練1．如圖所示，用幾只相同的玻璃瓶子裝有不同質(zhì)量的水。用一根筷子敲擊它們就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，i”的聲音來。下列說法中正確的是（）A．該聲音是由筷子振動產(chǎn)生的 B．該聲音不能傳遞能量C．該聲音主要是音調(diào)不同 D．在月球上敲擊瓶子同樣能聽到聲音2．人可以依靠兩只耳朵來判斷發(fā)聲物體的方位，從而對聲音世界有立體的感覺。如圖，舞臺上利用左右兩只揚聲器（喇叭）A、B來形成立體聲效果，如果從揚聲器所發(fā)出的聲音是A強B弱，人會感覺到這個聲源在A、C之間某位置，這里人作出判斷主要利用聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．聲速3．選項中是四個音叉發(fā)聲時，利用同一示波器在相同設(shè)置下分別測到的波形圖，音叉振動頻率最高的波形圖是（）A． B． C． D．4．如圖是童謠“兩只老虎”的一段歌詞與樂譜，當詩怡同學第一次唱到“跑得快”這三個字期間，關(guān)于詩怡聲音變化的描述，正確的是（）A．聲帶振動頻率越來越高 B．音調(diào)越來越低C．聲波的傳播速度逐漸增大 D．振幅逐漸增大5．現(xiàn)在的智能手機大都帶有錄音功能，而且新功能不斷開發(fā)，有一款手機錄音軟件具有“聽聲識人”的功能，即可將多人錄音自動分離對話，對手機錄音功能的解釋下列說法正確的是（）A．人對著手機說話時人的聲帶振動B．當對著手機用很小的音量說話時不能錄音，是因為發(fā)出的是次聲波C．手機根據(jù)聲音的音調(diào)來將不同人的聲音分離對話D．人發(fā)出的聲音和手機錄的音在空氣中的傳播速度不同6．男女兩位歌唱家分低高音聲部二重唱時，兩位歌唱家的聲音最有可能（）A．音調(diào)相近 B．音色相近 C．頻率相近 D．響度相近7．防治噪聲有多種方法，其中“隔聲”是重要的方法之一。小明和同學們一起用鬧鐘作為聲源進行“比較材料的隔聲性能”實驗。觀察聆聽鬧鐘指針走動時的“嚓嚓”聲，注意它的響度。把鬧鐘放在一個鞋盒內(nèi)，如圖所示，將收集到的阻隔聲音的材料：羽絨服、報紙、塑料袋、泡沫塑料依次填滿紙盒中空隙，并蓋上盒蓋，注意聽到的聲音的響度變化。(1)為保證測試合理，他們按照課本提供的方案“用聽不到聲音時人與聲源的距離”進行比較。這種方案與“在同一位置聽聲音響度”進行比較更合理，請指出“在同一位置聽聲音響度”的一點不足：______；(2)如果是你進行實驗，卻又找不到鬧鐘，你打算用什么來替代鬧鐘作為聲源？______；同時在比較不同材料時聲源發(fā)聲響度應(yīng)______（選填“隨填充物改變”或“保持不變”）；(3)通過探究得到如下實驗數(shù)據(jù)：材料報紙羽絨服塑料袋泡沫板人聽不到聲音的距離/m8475由此數(shù)據(jù)，這些材料中隔聲性能最好的是______。8．有四只材料相同、厚度相同的玻璃量筒，其中a、b等高、等橫截面積；b、c等高，b的橫截面積小于c；c與d不等高，但橫截面積相同。各量筒內(nèi)裝有如圖所示的水，某同學根據(jù)聽音調(diào)的高低猜想空氣柱振動發(fā)聲的頻率可能與：①空氣柱的長短有關(guān)；②空氣柱的橫截面積有關(guān)；③水柱的長短有關(guān)。（1）小明用同樣大小的力分別在c、d口上吹氣，使空氣柱振動發(fā)這是在探究猜想______；（填序號）結(jié)果發(fā)現(xiàn)空氣柱振動發(fā)聲的音調(diào)相同；（2）若要探究“聲音的音調(diào)與空氣柱長短的關(guān)系”，應(yīng)選量筒______（填字母代號），若選擇的量筒是b、c，則探究的是猜想______；（3）現(xiàn)有不同的液體可以提供，要探究聲音的音調(diào)與液體材料的關(guān)系，利用上面的工具，應(yīng)該如何操作：______；（4）以上實驗所用到的研究方法，在物理學中稱為______。9．在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對此進行了研究。經(jīng)過和同學們討論，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列8種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。編號材料長度/橫截面積編號材料長度/橫截面積A銅600.76E銅1000.76B銅600.89F鋼801.02C銅601.02G尼龍801.02D銅800.76H__________1.02(1)為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為______的琴弦進行實驗。(2)為了驗證猜想三，表中應(yīng)填上的數(shù)據(jù)分別是_______、_________。(3)隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是_______________________________。(4)如圖所示，小麗與小剛選用以上琴弦和盛可樂飲料的兩個紙杯，制成了一個“土電話”。①他們用“土電話”能實現(xiàn)間的輕聲通話，這表明_____________________。②相距同樣遠，講話者以同樣的響度說話，如果用細銅金屬絲連接，則比尼龍琴弦連接時聽到的聲音要大些，根據(jù)這一實驗現(xiàn)象，我們可以提出一個探究問題：_____________________。③如果使用“土電話”時，另一位同學用手捏住琴弦的某一部分，則聽的那一位同學____________（選填“能”或“不能”）聽到對方的說話聲。10．某同學在探究聲音的特性時，做了如下幾個實驗：(1)自己來制作“水瓶琴”樂器，如圖1在8個相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。若用相同的力量敲擊它們，就可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，此時發(fā)出的聲音的聲源是_____（選填“空氣柱”或“瓶和水”）；若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時發(fā)出的聲音的聲源是_____（選填“空氣柱”或“瓶和水”），盛水越多，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越_____；(2)如圖2所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上，另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥動鋸條，這時鋸條的振幅變大，聽其響度變大，這說明響度與_____有關(guān)。11．閱讀下面材料，回答有關(guān)問題。潛艇的“耳目”﹣﹣聲吶潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定了它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探淵、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10~30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，有較好的指向性，聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號的往返時間就可以確定目標的距離。聲吶發(fā)出的聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標正向聲吶靠近；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標正在遠離聲吶。（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz；（2）如果停在海水中的潛艇A在發(fā)出聲波信號后10s接收到經(jīng)潛艇B反射回來的信號，且信號頻率沒有改變，潛艇B與潛艇A的距離是多少千米______？（設(shè)聲波在海水中的傳播速度為1500m/s）（3）停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)視潛艇B，突然接收到經(jīng)潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，說明什么______？（4）在月球上能不能用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離，原因是什么______？12．請你利用《聲的世界》中所學的知識，按要求回答：(1)如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明_____。在圖甲音叉的右邊再放一個音叉，如圖乙所示，當用錘敲擊音叉時，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到_____，這個實驗可以得出的結(jié)論是_____。小球在實驗中起到什么作用？答：_____；(2)將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音，保持撥動鋼尺的力不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出的聲音的音調(diào)會逐漸變_____（填“高”或“低”）；保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用逐漸變大的力分別撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音響度越來越_____（選填“大”或“小”），這說明聲音的響度跟_____有關(guān)。培優(yōu)第三階——中考沙場點兵1．（2022·廣西梧州·中考真題）“聞其聲知其人”依據(jù)的是聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．頻率 D．音色2．（2022·甘肅蘭州·中考真題）笛子是一種常見的管樂器，下列說法錯誤的是（）A．笛子發(fā)出的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的B．笛聲在真空中的傳播速度為340m/sC．用不同的力度吹奏主要改變了聲音的響度D．吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變了聲音的音調(diào)3．（2022·江蘇常州·中考真題）2021年7月，我國南海海域，齒鯨發(fā)出巨大的超聲波震暈一群小魚，在齒鯨旁觀察的潛水員卻沒有聽到齒鯨發(fā)出的聲音，齒鯨發(fā)出的聲音（）A．響度大、頻率高 B．響度大、頻率低C．響度小、頻率高 D．響度小、頻率低4．（2022·湖南益陽·中考真題）北宋沈括在他的著作《夢溪筆談》中提到：行軍宿營，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可盡早聽到來襲敵人的馬蹄聲。這樣做能盡早聽到馬蹄聲的主要原因是（）A．聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快B．使馬蹄聲的音調(diào)變高了C．改變了馬蹄聲的音色D．提高了士兵的聽力5．（2022·江蘇宿遷·中考真題）2022年3月23日，“天宮課堂”第二課正式開講，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。下列有關(guān)說法正確的是（）A．王亞平和葉光富兩名宇航員音色相同B．宇航員說話時發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的C．聲音在太空中傳播速度是D．奇妙的實驗引起同學們高聲喝彩，這里的“高”指的是音調(diào)高6．（2022·上海·中考真題）“請勿大聲喧嘩”是指控制聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振頻7．（2022·湖北·荊州市教育科學研究院中考真題）中國龍舟公開賽荊州站在古城東門外九龍淵舉行，比賽場景如圖所示。下列說法正確的是（）A．鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲的響度越大B．鼓聲的響度越大，鼓聲在空氣中傳播的速度也越大C．選手能從現(xiàn)場各種聲音中分辨出鼓聲，是通過音色來辨別的D．選手聽到鼓聲齊心劃船，說明聲波能傳遞能量8．（2022·湖南常德·中考真題）學習了聲音的知識后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們就可以發(fā)出不同的聲音。關(guān)于“水瓶琴”，下列說法中錯誤的是（）A．“水瓶琴”的“琴聲”因為振動產(chǎn)生B．敲擊不同的瓶子，發(fā)出聲音的音調(diào)不同C．敲擊同一個瓶子，用力越大響度越大D．“琴聲”通過水傳播到小芳的耳朵9．（2022·陜西·中考真題）“七一勛章”獲得者張桂梅老師堅持“革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人”的教育理念，用知識為滇西北山區(qū)女孩創(chuàng)造美好未來，如圖，張老師帶領(lǐng)師生宣誓，下列說法正確的是（

）A．聲音只能在空氣中傳播 B．師生宣誓的聲音是聲帶振動產(chǎn)生的C．師生的聲音音色相同 D．洪亮的宣誓聲表明聲音的速度很大10．（2022·江蘇徐州·中考真題）如圖所示是用吸管和棉簽制作的“鳥鳴器”，從管口吹氣，能發(fā)出類似鳥叫的聲音，鳥鳴器發(fā)聲是由空氣______產(chǎn)生的，拉動棉簽可以改變聲音的______，根據(jù)聲源的差異，鳥鳴器可以與小提琴、笛子、鼓這三種樂器中的______歸為一類。11．（2022·黑龍江牡丹江·中考真題）通過觀察下列的聲音波形圖，________的音調(diào)相同，________的響度相同。A．B．C．D．12．（2022·黑龍江大慶·中考真題）曾侯乙編鐘是我國迄今發(fā)現(xiàn)數(shù)量最多、音律最全的一套編鐘。演奏者敲擊編鐘使其發(fā)出悠長的聲音，鐘振動幅度越大，___________越大；鐘振動頻率越高，___________越高。13．（2022·江蘇泰州·中考真題）2022北京冬奧會開幕式舉世矚目，小男孩在國旗傳遞環(huán)節(jié)中用小號吹奏的（我和我的祖國）響徹全場，小號聲是由空氣柱的______產(chǎn)生的，觀眾能聽出是小號發(fā)出的聲音，這是根據(jù)聲音的______來判斷的。14．（2022·江蘇蘇州·中考真題）昆曲被聯(lián)合國教科文組織列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，她被譽為“百戲之祖”。演唱時以三弦、曲笛等為主要伴奏樂器，撥動三弦時，弦___________產(chǎn)生聲音；吹奏曲笛時，按住不同的孔可以改變聲音的___________；兩種樂器相互配合，奏出優(yōu)美的樂曲，通過___________可以辨別它們的聲音。15．（2010·上?！ぶ锌颊骖}）小明在學習吉他演奏的過程中，發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列幾種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是小明又借來一個能夠測量聲源振動頻率的儀器進行實驗.（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為____、_____的琴弦進行實驗.（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為_____、____的琴弦進行實驗.編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅601.02C銅1000.76D尼龍801.02E尼龍1000.7616．（2013·陜西·中考真題）物理興趣小組的同學利用圖示裝置，探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關(guān)．他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱．（1）保持紙筒A和紙筒B的位置_________，只改變充當反射面的材料，讓同一為同學傾聽反射聲音的強弱，實驗結(jié)果如下表．反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海綿反射聲音的強弱最強強強較強弱幾乎聽不到（2）分析實驗結(jié)果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強弱與充當反射面的材料_____．你還可以得出的結(jié)論是___________________________（寫出一條即可）．（3）實驗結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨，有同學認為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的．對此，請你提出一個改進的措施或方法_____________________________．（4）類比光的反射，你認為利用該裝置還能研究的問題時____________________________________________（寫出一條即可）．（5）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的_____作為反射面效果最好．1.2樂音的特性課后培優(yōu)練課后培優(yōu)練級練培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練1．如圖，盲人用手杖敲擊不同的盲道導航地磚辨別不同的信息，下列說法正確的是（）A．地磚發(fā)聲是由地磚振動產(chǎn)生的B．聲音在空氣中傳播的速度是3×108m/sC．用大小不同的力敲擊同一塊地磚產(chǎn)生聲音的音調(diào)不同D．導航地磚主要是利用聲音傳遞能量【答案】A【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，地磚發(fā)聲是由地磚振動產(chǎn)生的，故A正確；B．15℃時，聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s，故B錯誤；C．響度是由振動幅度決定的，用大小不同的力敲擊同一塊地磚，地磚的振動幅度不同，產(chǎn)生聲音的響度不同，故C錯誤；D．導航地磚主要是利用聲音傳遞信息，而不是能量，故D錯誤。故選A。2．2022年3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講了。下列有關(guān)“天宮課堂”的分析正確的是（）A．主要通過音調(diào)辨別不同航天員B．航天員講課是利用聲傳遞能量C．調(diào)大直播電視音量是增大響度D．在地面上聽到王亞平的聲音，說明真空可以傳聲【答案】A【詳解】A．根據(jù)音色辨別不同航天員聲音，故A錯誤；B．航天員講課，我們聽課，說明聲音可以傳遞信息，故B錯誤；C．調(diào)節(jié)音量是調(diào)節(jié)聲音的大小，改變的是響度，故C正確；D．聲音不能在真空中傳播，地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠電磁波傳回地球的，故D錯誤。故選C。3．中國人發(fā)明的風箏（古稱鳶）是世界上公認最早的飛行器之一，明代《詢芻錄）中描述：“于鳶首以竹為笛，使風入竹，聲如箏鳴，故名風箏”，“聲如箏鳴”指的是（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．回聲【答案】C【詳解】音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性，不同人的聲音的音色一般不同?！奥暼绻~鳴”的意思是聲音像是箏發(fā)出的，所以指的是音色，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。4．如圖所示的實驗中，用不同的力敲響音叉，將叉股接觸懸掛的小球，都能看到小球被彈開。關(guān)于該實驗，下列說法不正確的是（）A．該實驗說明發(fā)聲的音叉在振動 B．聲音通過空氣傳到人的耳朵里C．敲音叉的力越大，聲音的響度越大 D．敲音叉的力越大，聲音的音調(diào)越高【答案】D【詳解】A．將叉股接觸懸掛的小球，能觀察到小球被彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動，故A正確，不符合題意；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音通過空氣傳到人的耳朵里的，故B正確，不符合題意；C．敲音叉的力越大，聲音的振幅就越大，聲音的響度也越大，故C正確，不符合題意；D．聲音的音調(diào)與聲音的振動頻率有關(guān)，與聲音的振幅無關(guān)，故D錯誤，符合題意。故選D。5．如圖，在試管中加入少量水，用嘴對著試管口吹氣，使其發(fā)聲。該聲音（）A．由試管的振動產(chǎn)生B．音調(diào)隨試管中水量增加而變高C．傳播速度隨吹氣所用力的增大而變快D．音色與敲擊試管發(fā)聲的音色相同【答案】B【詳解】A．用嘴對著試管口吹氣，是試管內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，故A不符合題意；B．音調(diào)隨試管中水量增加而變高，因為水量越多，空氣柱越短，音調(diào)越高，故B符合題意；C．傳播速度不會隨吹氣所用力的增大而變快，因為介質(zhì)種類不變，聲速不變，故C不符合題意；D．音色與敲擊試管發(fā)聲的音色不同，因為敲擊試管是管壁振動發(fā)聲，故D不符合題意。故選B。6．如圖所示是不同的聲音輸入到示波器上時所顯示出的波形圖。則下面說法不正確的是（）A．甲和乙聲音的音調(diào)相同 B．甲和丙聲音的響度相同C．甲聲音的響度最小 D．丙和丁音色不同【答案】B【詳解】A．從圖中可以看出，相同時間內(nèi)，甲和乙振動的頻率相同，所以甲和乙音調(diào)相同，故A正確，A不符合題意；B．甲振幅最小，丙振幅大，故甲、丙響度不相同，故B錯誤，B符合題意；C．從圖中可以看出，甲偏離中間位置最近，表示甲振幅最小，所以響度最小，故C正確，C不合題意；D．從圖中可以看出，丙丁雖然振幅和頻率相同，但聲波的形狀不相同，因此它們的音色不相同，故D正確，D不符合題意。故選B。7．2022年元宵晚會我國航天員王亞平在中國空間站用古箏彈奏《茉莉花》，為全國人民送上太空音樂祝福，“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”。下列說法中正確的是（）A．琴弦的長短不同，發(fā)出聲音的音色不同B．演奏古箏時通過弦的振動發(fā)聲C．用同樣的力撥動琴弦，粗弦比細弦發(fā)聲的響度大D．撥動同一琴弦的力越大，發(fā)聲的音調(diào)越高【答案】B【詳解】A．琴弦的長短不同，振動頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故A錯誤；B．聲音是由于物體振動產(chǎn)生的，演奏古箏時通過弦的振動發(fā)聲，故B正確；C．用同樣的力撥動粗細不同的琴弦，琴弦的振幅相同，振動頻率不同，細的弦發(fā)聲的音調(diào)更高，故C錯誤；D．撥動同一琴弦的力越大，琴弦的振幅越大，發(fā)聲的響度越大，故D錯誤。故選B。8．編鐘是我國瑰寶，如圖，敲M處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N處的高，比敲P處的低，則（）A．編鐘發(fā)出的聲音頻率只與其質(zhì)量有關(guān)B．敲P處發(fā)出的聲音頻率高于敲N處的C．敲P處時，鐘的振幅一定比敲M處時大D．敲N處時，發(fā)出的聲音響度一定比敲M處時大【答案】B【詳解】A．聲音頻率越大，則物體發(fā)出聲音的音調(diào)越高。由圖可知，第一個編鐘的質(zhì)量小，第二個編鐘的質(zhì)量大，敲M處發(fā)出的聲音的音調(diào)比敲N處的高，說明聲音的頻率與物體的質(zhì)量有關(guān)；在同一個編鐘上敲M處發(fā)出的聲音的音調(diào)比敲P處的低，說明聲音的頻率還與振動物體的長度有關(guān)，故A不符合題意；B．音調(diào)的高低與聲音頻率有關(guān)，音調(diào)越高，聲音頻率則越大，P處的音調(diào)比N處的音調(diào)高，則P處的聲音頻率比N處的大，故B符合題意；CD．聲音的響度與振幅有關(guān)，而振幅的大小與敲擊的力度大小有關(guān)，與敲擊的位置無關(guān)，故CD不符合題意。故選B。9．如圖所示，同學們自制了一件樂器水瓶琴，在8個相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，下列說法錯誤的是（）A．用敲擊的辦法使其發(fā)出樂音，是因為瓶子和里面的水柱振動引起的B．用同樣大小的力從左到右敲擊，音調(diào)依次升高C．用吹氣的辦法使其發(fā)出樂音，是因為里面的空氣柱振動引起的D．用同樣大小的力從左到右吹氣，音調(diào)依次升高【答案】B【詳解】A．用敲擊的方法使玻璃瓶發(fā)出樂音，是因為瓶子和里面的水柱振動引起的，故A正確，不符合題意；B．用同樣大小的力從左到右敲擊時，瓶內(nèi)的水越多，振動越慢，頻率越小，音調(diào)越低，所以音調(diào)依次降低，故B錯誤，符合題意；C．向瓶子里吹氣時，瓶子里的空氣柱振動發(fā)聲，故C正確，不符合題意；D．向瓶子里吹氣時，瓶子里的空氣柱越短，越容易振動，頻率越大，音調(diào)越高，故從左到右音調(diào)依次升高，故D正確，不符合題意故選B。10．如圖所示是教室上課時常用的一種便攜式擴音器，教師使用它講課的主要目的是改變聲音特性中的______，但使用這種設(shè)備會造成聲音的“失真”，這是因為聲音的_______發(fā)生了變化?！敬鸢浮?/p>

響度

音色【詳解】[1]教師使用擴音器講課增大了聲音的振幅，即增大了聲音的響度。[2]但使用這種設(shè)備會造成聲音的“失真”，即改變了聲音的音色，使得聲音的音色發(fā)生了變化。11．唐詩《楓橋夜泊》寫道“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，在楓橋邊客船上的人聽到寒山寺的鐘聲，是寒山寺里的大鐘受到撞擊產(chǎn)生___________而發(fā)出聲音，能聽出聲音是鐘聲而不是鼓聲，這是根據(jù)___________（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）來判別的?！敬鸢浮?/p>

振動

音色【詳解】[1]聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的，在楓橋邊客船上的人聽到寒山寺的鐘聲，是寒山寺里的大鐘受到撞擊產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。[2]不同物體的聲音的音色一般不同，能聽出聲音是鐘聲而不是鼓聲，這是根據(jù)音色來判別的。12．如圖所示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時，紙片由于_____而發(fā)出聲音；用紙片接觸_____（選填“甲”、“乙”或“丙”）的齒輪時，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高?！敬鸢浮?/p>

振動

丙【詳解】[1]一切正在發(fā)聲的物體都在振動，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時，紙片由于振動而發(fā)出聲音。[2]音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，振動體振動越快，頻率越高，音調(diào)越高，故選擇丙齒輪時，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高。13．智能手機的“智慧語音”功能，可以通過聲音識別實現(xiàn)對手機解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的________（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）這一特征來工作的?！岸兑簟盇pp是一款社交類的軟件，“抖音”的本質(zhì)是將正常錄制的音頻和視頻通過App軟件以3倍的速度快速播放而達到“短”的目的，此時聲波的頻率也為正常聲音的3倍，則“抖音”的音調(diào)比正常聲音的________，聲波傳播速度________（選填“變大”、“變小”或“不變”）?！敬鸢浮?/p>

音色

高

不變【詳解】[1]不同物體發(fā)出的聲音的音色是不同的，智能手機的“智慧語音”，可以通過識別聲音實現(xiàn)對手機解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的音色這特征來工作的。[2]聲音的頻率決定聲音的音調(diào)，頻率越快，音調(diào)越高，“抖音”的頻率為正常聲音的3倍，所以“抖音”的音調(diào)比正常聲音的音調(diào)高。[3]聲波的傳播速度與介質(zhì)、溫度、外界阻力、壓強、密度等都有關(guān)系，與發(fā)聲體振動的頻率（即音調(diào)）無關(guān)，故聲波的傳播速度不變。14．如圖所示，三支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水，用嘴貼著管口吹氣，能聽到試管發(fā)出的聲音。該過程中的發(fā)聲物體是___________（填“試管”、“水”或“空氣柱”）；發(fā)出的聲音的音調(diào)最高的是___________（填寫對應(yīng)試管序號）?！敬鸢浮?/p>

空氣柱

C【詳解】[1]用嘴貼著管口吹氣，振動發(fā)聲的物體是試管中的空氣，即該過程中的發(fā)聲物體是空氣柱。[2]音調(diào)指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低。試管內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲時，空氣柱長度越短，音調(diào)越高，故發(fā)出的聲音音調(diào)最高的是C。15．如圖所示，某同學在跳繩時聽到“嗚…嗚…”聲，這是繩子引起周圍空氣______而產(chǎn)生的，繩子轉(zhuǎn)動越快，聲音的______（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）越高?！敬鸢浮?/p>

振動

音調(diào)【詳解】[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，跳繩時聽到“嗚…嗚…”聲，這是繩子引起周圍空氣振動而產(chǎn)生的。[2]繩子轉(zhuǎn)動越快，聲源的振動頻率越高，則聲音的音調(diào)越高。16．如圖甲所示，敲鼓時聽到鼓聲是由鼓面的______產(chǎn)生的；如圖乙所示，在抽取玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，聽到鈴聲的______（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）變小直至微弱，這說明______。【答案】

振動

響度

聲音傳播需要介質(zhì)【詳解】[1]聲音是由振動產(chǎn)生的，敲鼓時聽到鼓聲是由鼓面的振動產(chǎn)生的。[2]如圖乙所示，在抽取玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，聽到鈴聲會變?nèi)?，即響度變小直至微弱。[3]在抽取玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，空氣這種介質(zhì)逐漸變少，響度也變小，說明聲音的傳播需要介質(zhì)。17．在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出以下猜想：編號材料長度（cm）橫截面積（nm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了上表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗；（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗；（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，則表中所缺數(shù)據(jù)應(yīng)為______、______；（4）小強打算選用琴弦F和I同時驗證猜想一和猜想三，他的做法是______的，理由是______?！敬鸢浮?/p>

A

B

C

A

D

F

80

1.02

錯誤

見解析【詳解】（1）[1][2][3]要驗證猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)，應(yīng)控制琴弦的材料和長短相同而橫截面積不同，由表中實驗數(shù)據(jù)可知，編號為A、B、C的琴弦材料、長度相同而橫截面積不同，所以用編號為A、B、C的琴弦可以驗證猜想一。（2）[4][5][6]要驗證猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)，應(yīng)控制琴弦的材料和橫截面積相同而琴弦長短不同，由表中實驗數(shù)據(jù)可知，實驗序號為A、D、F的琴弦材料、橫截面積相同而長度不同，所以用編號為A、D、F的琴弦可以驗證猜想二。（3）[7][8]要驗證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)控制琴弦的長度和橫截面積相同而材料不同，由表中實驗數(shù)據(jù)可知，可以選用編號為E、G、H的琴弦進行實驗，編號為E的長度和橫截面積應(yīng)該與G、H的長度橫截面積相同，則長度應(yīng)為80cm，橫截面積為1.02mm2。（4）[9][10]小強打算選用琴弦F和I同時驗證猜想一和猜想三，這種做法是錯誤的，因為由表中實驗數(shù)據(jù)可知，沒有控制單一變量，不能確定是材料還是橫截面積影響。18．為了探究聲音的三個特性，同學們用兩把大小完全一樣的鋼尺和塑料尺分別進行了以下操作，如圖所示：（1）將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣，改變鋼尺伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動它，聽聲音看現(xiàn)象，從而得出了聲音的______與振動的______有關(guān)；（2）保持鋼尺伸出長度不變，用大小______（“不同”或“相同”）的力撥動它伸出桌面的端部，聽聲音，看現(xiàn)象，從而得出了聲音的響度與______有關(guān)；（3）把步驟中的鋼尺換成塑料尺，其它操作相同，聽出了兩次聲音的______不同；（4）以上的物理探究方法叫______。【答案】

音調(diào)

頻率

不同

振幅

音色

控制變量法【詳解】（1）[1][2]改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導致鋼尺振動的快慢不同，即振動的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)也不同，從而得出聲音的音調(diào)和振動頻率有關(guān)。（2）[3][4]保持鋼尺伸出桌面的長度不變，先后用大小不同的力去撥動它，這樣會導致鋼尺振動的幅度不同，即發(fā)出聲音的響度不同；從而得出了聲音的響度與振幅有關(guān)。（3）[5]把上述步驟中的鋼尺換成塑料尺，其它操作相同時，振動的物體不同，所以聽到聲音的音色不同。（4）[6]探究音調(diào)時，控制音色和響度不變；探究響度時，控制音色和音調(diào)不變；這種探究方法叫控制變量法。19．請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關(guān)問題。如圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明______；（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些，這一實驗表明：______；（3）如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）_______聽到對方的講話；（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動，他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦____（選填符號a、b、c或d）；②若選擇琴弦a和b，則是為了研究______；③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論，該同學探究過程中存在什么問題？______；④研究小組在進行實驗時，采用的研究方法是_______?！敬鸢浮?/p>

聲音能夠在固體中傳播

金屬絲的傳聲性能比棉線好

不能

a、d

音調(diào)的高低與琴弦的粗細的關(guān)系

沒有控制琴弦的材料相同

控制變量法【詳解】（1）[1]細棉線是固體，能實現(xiàn)通話，聲音是通過細棉線傳遞的，說明聲音能夠在固體中傳播。（2）[2]由題意可知，相距同樣遠，且說話的響度也相同，但改用細金屬絲連接“土電話”，聽到的聲音大些，這說明金屬絲的傳聲性能比棉線好，（3）[3]如果線沒有拉直，由于線是松軟的，聲源的振動難以通過線來傳遞，則聽的一方通過棉線不能聽到對方的講話。（4）①[4]要研究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的材料和粗細相同，改變琴弦的長度，故應(yīng)選擇琴弦a、d。②[5]由圖中可知，琴弦a和b的材料相同，長度相同，而粗細不同，故可知是為了研究音調(diào)的高低與琴弦的粗細的關(guān)系。③[6]要研究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的材料和粗細相同，改變琴弦的長度，而c和d琴弦的長度和材料均不同，故不能得出該結(jié)論。④[7]在探究音調(diào)的高低與琴弦的某一因素的關(guān)系時，要控制其它因素不變，故可知采用的研究方法是控制變量法。培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練1．如圖所示，用幾只相同的玻璃瓶子裝有不同質(zhì)量的水。用一根筷子敲擊它們就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7，i”的聲音來。下列說法中正確的是（）A．該聲音是由筷子振動產(chǎn)生的 B．該聲音不能傳遞能量C．該聲音主要是音調(diào)不同 D．在月球上敲擊瓶子同樣能聽到聲音【答案】C【詳解】A．用筷子敲擊裝有不同質(zhì)量水的幾個相同的玻璃瓶子，聲音是通過瓶子和水的振動產(chǎn)生的。故A不符合題意；B．聲音可以傳遞能量和信息，故B不符合題意；C．由于瓶內(nèi)水位的高低不同，因此聲音的頻率不同，音調(diào)不同，故C符合題意；D．聲音不能在真空中傳播，因此在月球上敲擊瓶子不能聽到聲音，故D不符合題意。故選C。2．人可以依靠兩只耳朵來判斷發(fā)聲物體的方位，從而對聲音世界有立體的感覺。如圖，舞臺上利用左右兩只揚聲器（喇叭）A、B來形成立體聲效果，如果從揚聲器所發(fā)出的聲音是A強B弱，人會感覺到這個聲源在A、C之間某位置，這里人作出判斷主要利用聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．聲速【答案】A【詳解】聲源所產(chǎn)生的聲音通過揚聲器發(fā)出的聲音A強于B，則說明聲源與A的距離小于與B的距離，這是因為聲音的響度受傳播距離的影響，傳播距離越大，響度越小，所以此處人是據(jù)響度作出判斷的，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。3．選項中是四個音叉發(fā)聲時，利用同一示波器在相同設(shè)置下分別測到的波形圖，音叉振動頻率最高的波形圖是（）A． B． C． D．【答案】D【詳解】AB．由波形圖可以看出AB振動的次數(shù)相同，即振動頻率相同，振幅不同，A的振幅大，響度大，故AB不符合題意；CD．由波形圖可以看出CD振動的幅度相同，響度相同；振動的次數(shù)不相同，即振動頻率不同，四幅圖中相同時間D圖音叉振動的次數(shù)最多，頻率最快，故D符合題意，C不符合題意。故選D。4．如圖是童謠“兩只老虎”的一段歌詞與樂譜，當詩怡同學第一次唱到“跑得快”這三個字期間，關(guān)于詩怡聲音變化的描述，正確的是（）A．聲帶振動頻率越來越高 B．音調(diào)越來越低C．聲波的傳播速度逐漸增大 D．振幅逐漸增大【答案】A【詳解】由圖示知，第一次“唱跑得快”時，對應(yīng)的樂譜為咪、法、索，而樂譜中由1至7這幾個音符，一般情況下，越往后，音調(diào)越高，所以此時聲音的變化是音調(diào)越來越高，振動頻率越來越快，而音調(diào)變化不影響聲音的傳播速度，故A正確，BCD錯誤。故選A。5．現(xiàn)在的智能手機大都帶有錄音功能，而且新功能不斷開發(fā)，有一款手機錄音軟件具有“聽聲識人”的功能，即可將多人錄音自動分離對話，對手機錄音功能的解釋下列說法正確的是（）A．人對著手機說話時人的聲帶振動B．當對著手機用很小的音量說話時不能錄音，是因為發(fā)出的是次聲波C．手機根據(jù)聲音的音調(diào)來將不同人的聲音分離對話D．人發(fā)出的聲音和手機錄的音在空氣中的傳播速度不同【答案】A【詳解】A．人說話時的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的，故A正確；B．人用很小的聲音說話時，手機不能錄音，是因為聲音的響度太小，手機接收不到，所以無法錄音，故B錯誤；C．手機能聽聲識人，從而將不同人的聲音分離對話，是因為不同人的音色不同，故C錯誤；D．人發(fā)出的聲音和手機錄的音都是在空氣中傳播，所以速度相同，故D錯誤。故選A。6．男女兩位歌唱家分低高音聲部二重唱時，兩位歌唱家的聲音最有可能（）A．音調(diào)相近 B．音色相近 C．頻率相近 D．響度相近【答案】D【詳解】AC．男女生音調(diào)不同這是因為男女生的聲帶振動頻率不同，男生的聲帶相對較長，振動頻率相對較低，發(fā)出的聲音音調(diào)較低；而女生的聲帶相對較短，振動頻率相對較高，發(fā)出的聲音較高，故AC不符合題意；B．兩位歌唱家聲音各具特色，音色不同，故B不符合題意；D．男女歌唱家站有同等重要的地位，都是主唱，故可能發(fā)聲的力度相同，聲帶振動的幅度相同，響度相同，故D符合題意。故選D。7．防治噪聲有多種方法，其中“隔聲”是重要的方法之一。小明和同學們一起用鬧鐘作為聲源進行“比較材料的隔聲性能”實驗。觀察聆聽鬧鐘指針走動時的“嚓嚓”聲，注意它的響度。把鬧鐘放在一個鞋盒內(nèi)，如圖所示，將收集到的阻隔聲音的材料：羽絨服、報紙、塑料袋、泡沫塑料依次填滿紙盒中空隙，并蓋上盒蓋，注意聽到的聲音的響度變化。(1)為保證測試合理，他們按照課本提供的方案“用聽不到聲音時人與聲源的距離”進行比較。這種方案與“在同一位置聽聲音響度”進行比較更合理，請指出“在同一位置聽聲音響度”的一點不足：______；(2)如果是你進行實驗，卻又找不到鬧鐘，你打算用什么來替代鬧鐘作為聲源？______；同時在比較不同材料時聲源發(fā)聲響度應(yīng)______（選填“隨填充物改變”或“保持不變”）；(3)通過探究得到如下實驗數(shù)據(jù)：材料報紙羽絨服塑料袋泡沫板人聽不到聲音的距離/m8475由此數(shù)據(jù)，這些材料中隔聲性能最好的是______。【答案】

難以比較前后兩次響度的大小

手機

保持不變

羽絨服【詳解】(1)[1]因為人的感覺判斷是不準確的，在同一位置聽聲音響度，有時候響度大小相差不大時，是難以比較前后兩次響度的大小。(2)[2]現(xiàn)在我們的工作生活上，都有電腦和手機，而手機是可以發(fā)出鈴聲的，進行實驗，卻又找不到鬧鐘，可以考慮用手機替代鬧鈴作為聲源。[3]不同材料的填充物在改變，但是響度應(yīng)該保持不變，如果響度變大或變小，是無法比較材料的隔聲性能。(3)[4]觀察表中數(shù)據(jù)，用報紙時，人聽不到聲音的距離最大，說明報紙的隔聲性能最差，而用羽絨服時，人聽不到聲音的距離最小，說明羽絨服的隔聲性能最好。8．有四只材料相同、厚度相同的玻璃量筒，其中a、b等高、等橫截面積；b、c等高，b的橫截面積小于c；c與d不等高，但橫截面積相同。各量筒內(nèi)裝有如圖所示的水，某同學根據(jù)聽音調(diào)的高低猜想空氣柱振動發(fā)聲的頻率可能與：①空氣柱的長短有關(guān)；②空氣柱的橫截面積有關(guān)；③水柱的長短有關(guān)。（1）小明用同樣大小的力分別在c、d口上吹氣，使空氣柱振動發(fā)這是在探究猜想______；（填序號）結(jié)果發(fā)現(xiàn)空氣柱振動發(fā)聲的音調(diào)相同；（2）若要探究“聲音的音調(diào)與空氣柱長短的關(guān)系”，應(yīng)選量筒______（填字母代號），若選擇的量筒是b、c，則探究的是猜想______；（3）現(xiàn)有不同的液體可以提供，要探究聲音的音調(diào)與液體材料的關(guān)系，利用上面的工具，應(yīng)該如何操作：______；（4）以上實驗所用到的研究方法，在物理學中稱為______?！敬鸢浮?/p>

③

a、b

②

在兩個完全相同的量筒內(nèi)倒入體積相同的不同材料的液體，使液體上方的空氣柱振動產(chǎn)生聲音，比較空氣柱發(fā)出的聲音的音調(diào)的高低。

控制變量法【詳解】（1）[1]對比c、d可以發(fā)現(xiàn)：這兩個材料相同、厚度相同量筒的粗細相同，空氣柱長短也相同，只是量筒內(nèi)裝的水柱長短不同，若發(fā)聲頻率不同應(yīng)與水柱長短有關(guān)，故他們探究的是發(fā)聲頻率與③水柱的長短有關(guān)。（2）[2]當探究“發(fā)聲的音調(diào)高低與空氣柱長度的關(guān)系”時，要控制量筒的粗細相同，氣柱長短不同，觀察圖中可知a、b符合條件。[3]若選擇的量筒是b、c，由圖知只是空氣柱粗細不同，則探究的是猜想②空氣柱的橫截面積有關(guān)。（3）[4]現(xiàn)有不同的液體可以提供，要探究聲音的音調(diào)與液體材料的關(guān)系，需要控制空氣柱的長度、橫截面積不變，改變液體材料，所以實驗步驟為：在兩個完全相同的量筒內(nèi)倒入體積相同的不同材料的液體，使液體上方的空氣柱振動產(chǎn)生聲音，比較空氣柱發(fā)出的聲音的頻率的高低。（3）[5]實驗中總要控制一些影響因素相同只改變其中藥研究的因素，故采用了控制變量法。9．在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對此進行了研究。經(jīng)過和同學們討論，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列8種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。編號材料長度/橫截面積編號材料長度/橫截面積A銅600.76E銅1000.76B銅600.89F鋼801.02C銅601.02G尼龍801.02D銅800.76H__________1.02(1)為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為______的琴弦進行實驗。(2)為了驗證猜想三，表中應(yīng)填上的數(shù)據(jù)分別是_______、_________。(3)隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是_______________________________。(4)如圖所示，小麗與小剛選用以上琴弦和盛可樂飲料的兩個紙杯，制成了一個“土電話”。①他們用“土電話”能實現(xiàn)間的輕聲通話，這表明_____________________。②相距同樣遠，講話者以同樣的響度說話，如果用細銅金屬絲連接，則比尼龍琴弦連接時聽到的聲音要大些，根據(jù)這一實驗現(xiàn)象，我們可以提出一個探究問題：_____________________。③如果使用“土電話”時，另一位同學用手捏住琴弦的某一部分，則聽的那一位同學____________（選填“能”或“不能”）聽到對方的說話聲?！敬鸢浮?/p>

A、B、C

80

1.02

使用同一種琴弦，且控制撥弦的力相同、弦的松緊程度不同

聲音可以在固體中傳播

金屬絲傳播聲音的效果比尼龍繩要好得多

不能【詳解】(1)[1]當研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的橫截面積有關(guān)時，控制材料和長度相同，應(yīng)選用表格中編號為A、B、C的琴弦進行實驗。(2)[2][3]當研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時，控制橫截面積和長度不變，故表格中G、H的長度、橫截面積相同，則所缺數(shù)據(jù)為80、1.02。(3)[4]探究琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度的關(guān)系時，需要使用同一種琴弦，且控制撥弦的力相同、弦的松緊程度不同，來研究音調(diào)高低和琴弦的松緊程度的關(guān)系。(4)①[5]聲音可以通過“土電話”的琴弦傳播，也就是可以在固體中傳播。②[6]聲音通過細銅絲傳播時比通過尼龍繩傳播時聲音大，也就是說金屬絲傳播聲音的效果比尼龍繩要好得多。③[7]當用手捏住琴弦時，它就不能振動了，所以就不能發(fā)聲了。10．某同學在探究聲音的特性時，做了如下幾個實驗：(1)自己來制作“水瓶琴”樂器，如圖1在8個相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。若用相同的力量敲擊它們，就可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，此時發(fā)出的聲音的聲源是_____（選填“空氣柱”或“瓶和水”）；若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時發(fā)出的聲音的聲源是_____（選填“空氣柱”或“瓶和水”），盛水越多，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越_____；(2)如圖2所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上，另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥動鋸條，這時鋸條的振幅變大，聽其響度變大，這說明響度與_____有關(guān)。【答案】

瓶和水

空氣柱

高

振幅【詳解】(1)[1]從圖1可以看到，用相同的力量敲擊它們時，振動的物體是瓶和水，此時發(fā)出的聲音的聲源是瓶和水。[2]若用嘴依次吹瓶口，振動的是空氣柱，此時發(fā)出的聲音的聲源是空氣柱。[3]盛水越多，空氣柱越短，空氣柱振動的頻率越高，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越高。(2)[4]鋸條的振幅變大，聽其響度也變大了，這說明響度與振幅有關(guān)。11．閱讀下面材料，回答有關(guān)問題。潛艇的“耳目”﹣﹣聲吶潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定了它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探淵、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10~30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，有較好的指向性，聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號的往返時間就可以確定目標的距離。聲吶發(fā)出的聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標正向聲吶靠近；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標正在遠離聲吶。（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz；（2）如果停在海水中的潛艇A在發(fā)出聲波信號后10s接收到經(jīng)潛艇B反射回來的信號，且信號頻率沒有改變，潛艇B與潛艇A的距離是多少千米______？（設(shè)聲波在海水中的傳播速度為1500m/s）（3）停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)視潛艇B，突然接收到經(jīng)潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，說明什么______？（4）在月球上能不能用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離，原因是什么______？【答案】

10

20

7.5km

潛艇B正在遠離潛艇A

不能，月球表面是真空，真空不能傳播聲音【詳解】（1）[1][2]人耳只能聽到20Hz到20000Hz之間的聲音，聲吶發(fā)出的聲波頻率大多在10kHz~30kHz之間；因此人耳聽到的聲吶發(fā)出的聲波頻率為10kHz~20kHz。（2）[3]聲波在海水中的傳播速度為1500m/s，聲波信號經(jīng)歷了10s時間才反射回來，由可得聲波在水中傳播的總距離為由于聲波是反射回來的信號，去一趟，回來一趟，則潛艇B與潛艇A的距離為潛艇B與潛艇A的距離是7.5km。（3）[4]根據(jù)題中材料第四段，如果回聲的音調(diào)變高，說明目標正向聲吶靠近；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標正在遠離聲吶；因為聲波頻率變低，所以潛艇B是遠離聲吶，遠離A艇。（4）[5]月球上是真空，因為真空不能傳聲，所以在月球上不能用聲吶技術(shù)測量物體間的距離。12．請你利用《聲的世界》中所學的知識，按要求回答：(1)如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明_____。在圖甲音叉的右邊再放一個音叉，如圖乙所示，當用錘敲擊音叉時，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到_____，這個實驗可以得出的結(jié)論是_____。小球在實驗中起到什么作用？答：_____；(2)將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音，保持撥動鋼尺的力不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出的聲音的音調(diào)會逐漸變_____（填“高”或“低”）；保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用逐漸變大的力分別撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音響度越來越_____（選填“大”或“小”），這說明聲音的響度跟_____有關(guān)?！敬鸢浮?/p>

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

塑料球被彈開

聲音能夠傳遞能量

將輕微的振動放大，便于觀察

低

大

振幅【詳解】(1)[1]用泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉，塑料球被彈起，是因為發(fā)聲的音叉在振動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。[2][3]如圖乙所示，敲擊一個音叉時，可以聽到音叉發(fā)出的聲音，還能觀察到另一個音叉將塑料球彈開了，原因是被敲擊的音叉發(fā)出的聲音將能量傳遞給未被敲擊的音叉，引起其振動，從而將塑料球彈開，這個實驗可以得出的結(jié)論是：聲音能夠傳遞能量。[4]音叉在發(fā)聲時的振動是很輕微的，直接用人眼比較難觀察，而與振動音叉接觸的塑料小球被彈開的幅度較大，便于觀察，所以小球的作用是：將輕微的振動放大，便于觀察。(2)[5]用相同的力撥動伸出桌面不同長度的鋼尺，鋼尺發(fā)出的聲音的音調(diào)會不同，且鋼尺伸出的長度越長，音調(diào)越低，這是因為鋼尺伸出的長度越長，振動就越慢，音調(diào)就越低。[6][7]用逐漸變大的力撥動伸出長度相同的鋼尺，可聽到發(fā)出的聲音越來越大，因為撥動伸出相同長度的鋼尺，用力越大，振動的幅度就越大，發(fā)出的聲音的響度就越大。這說明聲音的響度與振幅有關(guān)。培優(yōu)第三階——中考沙場點兵1．（2022·廣西梧州·中考真題）“聞其聲知其人”依據(jù)的是聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．頻率 D．音色【答案】D【詳解】自己很熟悉的人，即使沒有看到他，只聽他的聲音也可以辨別出來，依據(jù)就是不同人的發(fā)聲部位特征不同，發(fā)出的音色不同。故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。2．（2022·甘肅蘭州·中考真題）笛子是一種常見的管樂器，下列說法錯誤的是（）A．笛子發(fā)出的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的B．笛聲在真空中的傳播速度為340m/sC．用不同的力度吹奏主要改變了聲音的響度D．吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變了聲音的音調(diào)【答案】B【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，笛子發(fā)出的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．聲音不能在真空中傳播，故B錯誤，符合題意；C．用不同的力度吹奏是為了改變振幅，從而改變響度，故正確，不符合題意；D．吹奏時按壓不同位置的氣孔，是為了改變振動的頻率，從而改變了聲音的音調(diào)，故D正確，不符合題意。故選B。3．（2022·江蘇常州·中考真題）2021年7月，我國南海海域，齒鯨發(fā)出巨大的超聲波震暈一群小魚，在齒鯨旁觀察的潛水員卻沒有聽到齒鯨發(fā)出的聲音，齒鯨發(fā)出的聲音（）A．響度大、頻率高 B．響度大、頻率低C．響度小、頻率高 D．響度小、頻率低【答案】A【詳解】BD．頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲波，所以齒鯨發(fā)出的聲音頻率高，故BD不符合題意；AC．齒鯨發(fā)出巨大的超聲波，表示聲音的響度大，故A符合題意，C不符合題意。故選A。4．（2022·湖南益陽·中考真題）北宋沈括在他的著作《夢溪筆談》中提到：行軍宿營，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可盡早聽到來襲敵人的馬蹄聲。這樣做能盡早聽到馬蹄聲的主要原因是（）A．聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快B．使馬蹄聲的音調(diào)變高了C．改變了馬蹄聲的音色D．提高了士兵的聽力【答案】A【詳解】A．一般來說，聲音在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播速度最慢。士兵利用聲音在固體傳播速度比在氣體中快的特點，可以提前聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，做好準備。故A符合題意；BC．馬蹄聲的音調(diào)、音色是由聲源決定的，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，并不會改變馬蹄聲的音調(diào)、音色，故BC不符合題意；D．士兵的聽力是士兵自身的一種能力，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上并不會改變，故D不符合題意。故選A。5．（2022·江蘇宿遷·中考真題）2022年3月23日，“天宮課堂”第二課正式開講，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。下列有關(guān)說法正確的是（）A．王亞平和葉光富兩名宇航員音色相同B．宇航員說話時發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的C．聲音在太空中傳播速度是D．奇妙的實驗引起同學們高聲喝彩，這里的“高”指的是音調(diào)高【答案】B【詳解】A．音色是指聲音的品質(zhì)和特色，與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，人們就是根據(jù)音色來區(qū)別不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音，故A錯誤；B．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，宇航員說話時發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的，故B正確；C．太空中是真空狀態(tài)，聲音不能在真空中傳播，故C錯誤；D．響度是指聲音的強弱、大小，奇妙的實驗引起同學們高聲喝彩，這里的“高”指的是響度大，故D錯誤。故選B。6．（2022·上?！ぶ锌颊骖}）“請勿大聲喧嘩”是指控制聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振頻【答案】A【詳解】A．響度指的是聲音的大小或者強弱，而大聲喧嘩，指的是響度大，故A符合題意；B．音調(diào)指的是聲音的高低，故B不符合題意；C．音色指的是聲音的特性與品質(zhì)，故C不符合題意；D．振頻指的是聲音的振動的頻率，影響音調(diào)，故D不符合題意。故選A。7．（2022·湖北·荊州市教育科學研究院中考真題）中國龍舟公開賽荊州站在古城東門外九龍淵舉行，比賽場景如圖所示。下列說法正確的是（）A．鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲的響度越大B．鼓聲的響度越大，鼓聲在空氣中傳播的速度也越大C．選手能從現(xiàn)場各種聲音中分辨出鼓聲，是通過音色來辨別的D．選手聽到鼓聲齊心劃船，說明聲波能傳遞能量【答案】C【詳解】A．鼓面的振動幅度大，鼓聲的響度大，與敲擊鼓面的快慢無關(guān)，故A錯誤；B．聲音的傳播速度與傳播的介質(zhì)和溫度有關(guān)，與發(fā)聲體的響度無關(guān)，故B錯誤；C．不同樂器的音色是不同的，選手能從現(xiàn)場各種聲音中聽出鼓聲，主要是通過鼓聲的音色來辨別的，故C正確；D．選手聽到鼓聲齊心劃船，這一現(xiàn)象說明鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞信息，故D錯誤。故選C。8．（2022·湖南常德·中考真題）學習了聲音的知識后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們就可以發(fā)出不同的聲音。關(guān)于“水瓶琴”，下列說法中錯誤的是（）A．“水瓶琴”的“琴聲”因為振動產(chǎn)生B．敲擊不同的瓶子，發(fā)出聲音的音調(diào)不同C．敲擊同一個瓶子，用力越大響度越大D．“琴聲”通過水傳播到小芳的耳朵【答案】D【詳解】A．“琴聲”是瓶和水振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．由于不同的瓶子中水量不同，敲擊不同瓶子時，瓶和水振動的快慢不同，即振動頻率不同，因此發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故B正確，不符合題意；C．敲擊同一個瓶子，用力越大瓶和水振幅越大，響度就越大，故C正確，不符合題意；D．“琴聲”是通過空氣傳播到小芳的耳朵的，故D錯誤，符合題意。故選D。9．（2022·陜西·中考真題）“七一勛章”獲得者張桂梅老師堅持“革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人”的教育理念，用知識為滇西北山區(qū)女孩創(chuàng)造美好未來，如圖，張老師帶領(lǐng)師生宣誓，下列說法正確的是（

）A．聲音只能在空氣中傳播 B．師生宣誓的聲音是聲帶振動產(chǎn)生的C．師生的聲音音色相同 D．洪亮的宣誓聲表明聲音的速度很大【答案】B【詳解】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不僅可以在空氣中傳播，還能在固體，液體中傳播，故A錯誤；B．聲音是由物體振動