八年級(jí)教師的開(kāi)學(xué)演講稿（19篇）

八年級(jí)教師的開(kāi)學(xué)演講稿（19篇）

首先，要關(guān)注孩子品質(zhì)的培養(yǎng)。我認(rèn)為，學(xué)做人比學(xué)習(xí)更重

要。一個(gè)人有了好的品質(zhì)，就為做好學(xué)問(wèn)打下了良好的基矗我們

的一言一行都會(huì)潛移默化的影響著孩子們，所以，為了我們的孩

子，我們老師和家長(zhǎng)都要盡力約束自己，為孩子做一個(gè)良好的榜

樣。所以，你們的任務(wù)是在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，

我的責(zé)任是在學(xué)校為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們可塑

性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，

父母強(qiáng)烈的事業(yè)心、助人為樂(lè)的精神、對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬、對(duì)鄰居友

人老師的尊敬等等，這些都會(huì)對(duì)孩子們起到榜樣的作用。家長(zhǎng)并

不是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行都在影響著孩

子。

第二，要關(guān)注孩子的心理需求。你了解孩子在想什么嗎？孩

子常常愿意和你溝通嗎？你了解孩子最好的朋友是誰(shuí)嗎？你知道

孩子最喜歡什么嗎？孩子什么時(shí)候最需要我們的支持？我們只是

責(zé)怪孩子成天上網(wǎng)，可是我們想過(guò)孩子為什么喜歡上網(wǎng)嗎？因?yàn)?/p>

孩子在我們身邊感受不到上網(wǎng)才能給他帶來(lái)的快樂(lè)。據(jù)專(zhuān)家講，

人沉迷網(wǎng)癮是由于他在逃避一些事情，或者在麻醉空虛的自己。

我們的孩子在逃避什么呢？是學(xué)習(xí)的壓力嗎？在到處充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的

年代，我們的孩子遇到了競(jìng)爭(zhēng)的壓力，你給予理解和支持了嗎？

是和同學(xué)朋友鬧矛盾了嗎？你告訴他如何解決這些問(wèn)題了嗎？孩

子學(xué)習(xí)遇到困難你給予切實(shí)可行的幫助了嗎？孩子的煩惱是什么？

你怎么幫助他的呢？所以，孩子半個(gè)月才回來(lái)一趟不容易，請(qǐng)你

放放手頭的生意，少打一場(chǎng)麻將，辭掉一次應(yīng)酬，陪孩子走一走，

玩一玩，聊一聊。孩子再大，在你面前永遠(yuǎn)都是孩子。

第三，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。中考高考如兩座大山擋在同學(xué)們

的面前，誰(shuí)都不要有不勞而獲的僥幸心理，必須一步一步地攀爬

方能翻越過(guò)去。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是我們大人義不容辭的責(zé)任。關(guān)

注孩子的學(xué)習(xí)并不是讓你每天陪著他學(xué)習(xí)，而是你培養(yǎng)他獨(dú)立思

考問(wèn)題的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)了

解多少？他是邏輯思維好呢還是感性思維好呢？你的孩子的記憶

力怎么樣呢？他學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，你采取了什么樣的措施？

你給予支持和幫助了嗎？他的哪一門(mén)知識(shí)學(xué)得不好？是基礎(chǔ)知識(shí)

基本技能呢還是思維到不了位？怎么樣開(kāi)發(fā)孩子的思維呢？這些

你想過(guò)嗎？關(guān)心孩子不是口頭上說(shuō)我很關(guān)心孩子，而是實(shí)實(shí)在在

的持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。大家心里要回答這么幾個(gè)問(wèn)題：1.你花

了多少時(shí)間欣賞孩子朗讀背誦？2.你花多少時(shí)間給孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞

和詞語(yǔ)？3.你知道孩子的作業(yè)是什么嗎？孩子做作業(yè)時(shí)態(tài)度怎么

樣？4.你和孩子共同分析過(guò)試卷嗎？什么地方丟的分？什么原因？

5.你陪孩子一起看過(guò)課外書(shū)嗎？一起逛過(guò)書(shū)店嗎？一起討論過(guò)習(xí)

題嗎？6.你知道孩子放假和誰(shuí)在一起？他在干什么嗎？我想想過(guò)

這些問(wèn)題的家長(zhǎng)一定不是很多。不要覺(jué)得給孩子送到學(xué)費(fèi)昂貴的

學(xué)校，你就多么的舍得，這是你的義務(wù)。

第四，要對(duì)孩子給予鼓勵(lì)和支持。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，尤

其父母和老師的表?yè)P(yáng)。雖然喜歡表?yè)P(yáng)是人的天性，但是咱們的孩

子對(duì)于表?yè)P(yáng)的需求超出了我的想像。一是說(shuō)明我們的孩子上進(jìn)心

很強(qiáng)，另一方面，也說(shuō)明我們的孩子很缺乏老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。

我們當(dāng)老師的為了維護(hù)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，只有當(dāng)需要表?yè)P(yáng)的時(shí)候

才能表?yè)P(yáng)，不敢讓表?yè)P(yáng)泛濫，不能讓表?yè)P(yáng)貶值。但是家長(zhǎng)就不一

樣了，可以隨時(shí)對(duì)自己的孩子給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。希望家長(zhǎng)對(duì)于孩

子做了有意義的事，一定要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)他的需要給予

適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

第五，要嚴(yán)格要求孩子。我認(rèn)為鼓勵(lì)是孩子邁向成功的動(dòng)力，

適當(dāng)懲罰也是一劑不可或缺的良藥。對(duì)于孩子不合理的要求，堅(jiān)

決給予否決，有的孩子纏著買(mǎi)mp5、山地自行車(chē)、甚至成人化的服

裝，有的家長(zhǎng)為了避免孩子哭鬧就放松了對(duì)孩子的要求，這些都

是不可取的。他心情不高興，你不要理他。他也就杜絕了這個(gè)念

頭。如果孩子做錯(cuò)了事，一定要讓孩子自己承擔(dān)自己所犯錯(cuò)誤所

帶來(lái)的后果。千萬(wàn)不要代替他承擔(dān)責(zé)任。培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。

所有這些品質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成一定的影響。

第六，我希望家長(zhǎng)積極配合我的工作。學(xué)校要求不許帶手機(jī)、

mp3等貴重物品；不許染發(fā)；按時(shí)返校，等等。這些校紀(jì)校規(guī)不過(guò)

分，都是為了學(xué)生好。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的違規(guī)睜一眼閉一眼，甚

至說(shuō)管不住孩子。家長(zhǎng)疼愛(ài)孩子我能理解，但疼要有分寸，愛(ài)要

有原則。而且你這樣做帶來(lái)的后果是孩子們忽視了紀(jì)律的重要性,

這種違紀(jì)感染性很強(qiáng)，為我今后的工作帶來(lái)了不必要的麻煩，還

不利班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的營(yíng)建。希望家長(zhǎng)們密切配合我的工作。

下面向大家匯報(bào)一下學(xué)校、學(xué)部和班級(jí)的近期情況。這一學(xué)

期，我們依然把首要重點(diǎn)放在教學(xué)質(zhì)量上。對(duì)教師：首先，提高

教師素養(yǎng)，加大校本培訓(xùn)，定期舉行說(shuō)課、三字、教案等基本功

競(jìng)賽。其次，成立青藍(lán)工程，要求優(yōu)秀教師和青年教師結(jié)成互幫

對(duì)子，定期考核。第三，推門(mén)聽(tīng)課，督促教師教學(xué)規(guī)范，向課堂

45分鐘要效益。第四，工資改革，推行校內(nèi)績(jī)效和職稱(chēng)制度，依

據(jù)教師當(dāng)年的得能勤績(jī)四個(gè)方面裁定工資額度，提高教師的工作

動(dòng)力和壓力。對(duì)學(xué)生：首先，及時(shí)分班，分為月寄宿和周寄宿兩

種走讀方式，嚴(yán)把入學(xué)關(guān)，對(duì)中途插班新生先考試后試讀再入學(xué)。

其次，繼續(xù)堅(jiān)持月考制度，兩個(gè)班打亂考試，30人一個(gè)考場(chǎng)，座

位打亂，抽屜超前，兩人監(jiān)考，一前一后，一靜一動(dòng)，嚴(yán)防作弊，

真實(shí)地考出同學(xué)們的成績(jī)，做到寧要低分不要假分，寧愿丟分而

不丟人。第三，加大獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)對(duì)子，選對(duì)手，

樹(shù)立比學(xué)趕幫超的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。第四，加大懲戒力度，對(duì)厭學(xué)、違

紀(jì)，屢教不改的學(xué)生及時(shí)勸退，肅清班風(fēng)，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良

好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二個(gè)重點(diǎn)放在素質(zhì)教育上?；顒?dòng)是素質(zhì)教育的載體，學(xué)校

學(xué)部先后組織了一些列的活動(dòng)，既放松同學(xué)們長(zhǎng)期寄宿的緊張感,

又提高了他們的綜合素質(zhì)。開(kāi)學(xué)初，組織了為期五天的入學(xué)軍訓(xùn)，

在會(huì)操表演中我班喜得第二名，其中，李先英參加了疊被比賽并

獲獎(jiǎng)；學(xué)校前后舉行兩次統(tǒng)考，月考和期中考試，每門(mén)功課均超

過(guò)平行班級(jí)，并以此為契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)

分析學(xué)科掌握情況，探尋更優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法；國(guó)慶前夕，學(xué)部舉

行紅歌大賽，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，我班榮獲二等獎(jiǎng)；十月下旬，

學(xué)部舉行廣播操，提高同學(xué)們鍛煉身體的意識(shí)；十月底，學(xué)校舉

辦第十一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班健兒努力拼搏，共獲得獎(jiǎng)牌28枚,

積分600多，高居全校首位，為初三的體育中考營(yíng)造了氛圍，樹(shù)

立了信心；組織參加全國(guó)第十屆phe國(guó)際青少年書(shū)畫(huà)大賽，有四

位同學(xué)獲獎(jiǎng)，并且作品集冊(cè)出版；十一月上旬，我班前往蕪湖方

特歡樂(lè)世界秋游，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，提高他們集體互助水

平和社會(huì)實(shí)踐能力。

今年是合肥光華辦學(xué)第年，可以說(shuō)是一個(gè)新的輪回，學(xué)校

決心和信心很大，在用人和工資制度上都做了大力的改革，而且

決定在未來(lái)三年當(dāng)中更換所有的教學(xué)設(shè)備，漸漸地對(duì)起點(diǎn)年級(jí)的

新生采用選拔入學(xué)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍的同時(shí)再優(yōu)化生源，走強(qiáng)

校名校之路。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)信心。為了學(xué)校的發(fā)展和

壯大，還敬請(qǐng)你多加宣傳，多加美言，多招學(xué)生，多招優(yōu)秀學(xué)生，

讓光華學(xué)校越辦越大，讓你孩子的母校名震江淮。

我的發(fā)言到此為止，謝謝！

給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議：

1.我們的孩子畢竟還是孩子，我們要學(xué)會(huì)允許孩子犯錯(cuò).但是,

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們必須要進(jìn)行好思想教育工作，而不能視而不見(jiàn)

或是輕描淡寫(xiě)一筆帶過(guò).

2.既然孩子還只是個(gè)孩子，那我們大人就要注意加強(qiáng)督促與

指導(dǎo)，畢竟他們還是個(gè)思想不健全的孩子.他們思想中有大人的一

面（復(fù)雜），也有小孩的一面（單純），他們?nèi)菀桩a(chǎn)生偏激思想和行為,

因此我們大人和老師要注意加強(qiáng)引導(dǎo)和督促.

3.不是每個(gè)孩子都一定能在學(xué)習(xí)方面得到長(zhǎng)足的發(fā)展，我們

對(duì)我們的孩子可以考慮因材施教，是小草，我們就讓它培養(yǎng)成翠綠

來(lái)點(diǎn)綴大地；是大樹(shù)，我們就讓它培養(yǎng)成棟梁之才.

4.多注意對(duì)孩子的觀察，多與孩子談心，幫助孩子疏導(dǎo)心理，

盡量避免代溝和誤會(huì)的產(chǎn)生.

5.不要過(guò)分溺愛(ài)我們的孩子，注意孩子良好思想品德和文明

行為習(xí)慣的養(yǎng)成.

6.要盡量多表?yè)P(yáng)我們的孩子，少批評(píng)他們，我們不妨帶著放大

鏡去找他的優(yōu)點(diǎn)，用擴(kuò)音器去擴(kuò)大他們的優(yōu)點(diǎn).有句話(huà)說(shuō)的好"好

孩子是夸出來(lái)的，是捧出來(lái)的".事實(shí)上，我們班級(jí)就有很多這樣的

例子，如我班的聶小燕，張軼梁，黃杰，陳國(guó)威，姚義，彭程，吳施嬌,

趙艷君，柳詩(shī)琴，姚慧，曾建峰，劉婷等同學(xué)，他們就是那種非常需

要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的孩子.在我們老師的一次次鼓勵(lì)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）

下，他們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)成績(jī)上都是突飛猛進(jìn)，而且都進(jìn)入了全校的前

列.值得注意的是，我們?cè)谀闷鸨頁(yè)P(yáng)這個(gè)武器時(shí)，要注意讓孩子明

白他自己自身（她）的不足和需要進(jìn)一步提高的地方.

7.正常情況下，學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)一二次的波動(dòng)應(yīng)該是正常的，這

時(shí)我們不妨以鼓勵(lì)代替責(zé)罵，埋怨，批評(píng)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校初二年級(jí)

有300多位學(xué)生，人數(shù)眾多，學(xué)生個(gè)體也不一樣.有的學(xué)生接受能

力強(qiáng)些，有的理解，運(yùn)用知識(shí)的能力強(qiáng)些，；還有心理，生理等很多

方面原因.當(dāng)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)滑坡時(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)的，我們家長(zhǎng)，我們老

師也包括我們的孩子都會(huì)很焦急，會(huì)不停的問(wèn)不停的想"怎么了，

這究竟是怎么了，怎么考的這么差"之類(lèi)的問(wèn)題.對(duì)于一個(gè)自尊心

比較強(qiáng)，自覺(jué)性比較好的孩子來(lái)說(shuō)，我們家長(zhǎng)這時(shí)對(duì)的一句鼓勵(lì)的

話(huà)語(yǔ)，恐怕要比十句批評(píng)的話(huà)要管用的多.不妨舉個(gè)例子：愛(ài)迪生

小時(shí)候被老師列入"笨孩子"之列，大家都知道他做過(guò)一個(gè)三條腿

的板凳.但他母親一直在鼓勵(lì)他，說(shuō)他會(huì)成功，終于，愛(ài)迪生成了一

位偉大的發(fā)明家.其實(shí)，每一個(gè)孩子都是天才，只是我們?cè)S多家長(zhǎng)

缺少發(fā)現(xiàn)，缺少培養(yǎng)的方法，而使"天才"與自己的孩子擦肩而過(guò).

以上是我關(guān)于班級(jí)管理方面的一點(diǎn)不成熟的想法和做法，有

什么不對(duì)的地方，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正！

八年級(jí)教師的開(kāi)學(xué)演講稿篇9

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！我是802班的鐘耘峰。

今天，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常特別的日子。我很榮幸能借

此機(jī)會(huì)作為八年級(jí)學(xué)生代表在“中考百日誓師大會(huì)”上發(fā)言。再

過(guò)一百天，八年級(jí)的我們將迎來(lái)地理、生物兩門(mén)科目的中考。

同學(xué)們，當(dāng)我們還在像往常一樣無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩樂(lè)

時(shí)，不妨駐足想想距中考還有多少天？100天，說(shuō)短，則如白駒過(guò)

隙，轉(zhuǎn)眼即逝；說(shuō)長(zhǎng)，則還有864萬(wàn)秒，只有努力，一切皆有可

能。我們不妨思考一下在這一百天，864萬(wàn)秒里我們?cè)撟鍪裁矗?/p>

這百日，是危及成敗的百日，我們要從小事做起。例如，課

堂上一定要用渴求知識(shí)的雙眼代替雙眼無(wú)神、昏昏欲睡的身影，

每門(mén)功課都要鞏固、加強(qiáng)基礎(chǔ)題的練習(xí)，最重要的是我們要有計(jì)

劃的跟著學(xué)習(xí)進(jìn)度走，一拍都不能走慢或者走亂。要堅(jiān)信：付出，

就一定會(huì)有回報(bào)!

接下來(lái)，我們要有好的心理素質(zhì)。做好心理準(zhǔn)備，把平常每

一次考試當(dāng)成中考，到了中考時(shí)才能像平時(shí)一樣不緊張；把每一

次考試看作是一次查缺補(bǔ)漏的檢測(cè)、一次思考的總結(jié)。

風(fēng)，從水面掠過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光，從云中穿過(guò)，留下絲

絲溫暖；歲月，從樹(shù)林走過(guò)，留下圈圈年輪。我們從時(shí)代的舞臺(tái)

走過(guò)，我們留下什么？我們要留下全力以赴的拼搏身影。我們拼

了命地學(xué)，沒(méi)日沒(méi)夜地和時(shí)間競(jìng)賽，我們?cè)缟闲褋?lái)第一件事就是

大聲喊出自己的理想：我的目標(biāo)是平中……我們?yōu)榇顺撩裕瑸榇?/p>

消瘦，這種感覺(jué)讓我們瘋狂。

面對(duì)即將到來(lái)的中考，或許有的同學(xué)正在因?yàn)榈淖约撼煽?jī)不

理想而彷徨，或許有的同學(xué)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的短暫而嘆息，或許有的

同學(xué)不以為然地打發(fā)著不多的日子。可是同學(xué)們，我們知不知道，

我們的父母正為即將到來(lái)的中考心急如焚，我們的老師正在承受

著巨大的壓力，其他學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)者正在摩拳擦掌，躍躍欲試，他們

想把你們打敗在去高中的路上。中考，容不得我們有一絲遲疑！中

考，容不得我們有片刻懈??！

中考，是一場(chǎng)戰(zhàn)役，雖然沒(méi)有硝煙四起，但須時(shí)時(shí)繃緊中考

的琴弦，稍不留意，便會(huì)謬人以千里。而我們，如一個(gè)個(gè)沖鋒的

士兵，才躲開(kāi)了語(yǔ)文老師的提問(wèn)，又迎來(lái)了英語(yǔ)老師的聽(tīng)寫(xiě)，剛

放下了數(shù)學(xué)課上的三角板，又拿起了物理學(xué)的壓軸題。開(kāi)始的我

們，氣勢(shì)如弘，但尚未攻克幾個(gè)堡壘，有些同學(xué)便如被扎過(guò)的氣

球，慢慢泄下氣來(lái)，想要退縮，想要放棄，開(kāi)始迷茫，開(kāi)始畏懼。

甚至成了頭尾不顧的“逃兵”，甚至開(kāi)始自暴自棄。沒(méi)錯(cuò)，承認(rèn)

失敗多容易啊，比那種日復(fù)一日的堅(jiān)持和忍耐容易多了。生而為

人，一輩子不做任何嘗試，不做任何冒險(xiǎn)的事，也不為任何事情

努力，那么這個(gè)人他永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗，因?yàn)樗紱](méi)有資格去經(jīng)歷

失敗。但是同學(xué)們我們不同啊，我們做過(guò)夢(mèng)，我們哭過(guò)，笑過(guò)，奮

斗過(guò)，更幸運(yùn)的是，我們還年輕著。

此時(shí)此刻，我們已經(jīng)能清晰地看到，在百米沖刺的終點(diǎn)，那

些期待和關(guān)切的目光；此時(shí)此刻，我們已經(jīng)沒(méi)有絲毫動(dòng)搖和倦怠

的余地，只能義無(wú)返顧、勇往直前。每一個(gè)理想都值得我們拿一

生去拼命。人生這么短，我們就應(yīng)該選擇做那種目標(biāo)明確而又有

激情的青年，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶，永遠(yuǎn)相信夢(mèng)想，相信努

力的意義。

同學(xué)們，十年前你是誰(shuí)，一年前你是誰(shuí)，甚至昨天你是誰(shuí)都

不重要，重要的是今天你是誰(shuí)，以及明天你將會(huì)成為誰(shuí)？

中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們要以高昂的斗志，百倍的信心，

堅(jiān)定的毅志，扎實(shí)的基礎(chǔ)，全身心地奮戰(zhàn)中考，以?xún)?yōu)異的成績(jī)，

向?qū)W校、家長(zhǎng)、老師交出一份滿(mǎn)意的答卷。人生不拼不精彩，中

考在即，英雄彎弓，箭在弦上!

奮戰(zhàn)一百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀，奮戰(zhàn)一百天，讓

雄心和智慧在六月閃光，奮戰(zhàn)一百天，讓我們的父母恩師在六月

收獲希望，奮戰(zhàn)一百天，讓我們實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想一一平中夢(mèng)。

同學(xué)們，有一種落差叫沒(méi)能達(dá)到自己最初的期望，還辜負(fù)了

曾經(jīng)受過(guò)的苦難。就我而言，我承受不了這樣的落差。如果說(shuō)青

春是足跡，那夢(mèng)想，一定叫做遠(yuǎn)方！

我們追夢(mèng)，我們盡力，我們無(wú)悔！中考必勝熱中學(xué)子必勝！

謝謝大家！

八年級(jí)教師的開(kāi)學(xué)演講稿篇10

老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的題目是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！?/p>

我想大家一定聽(tīng)過(guò)這句話(huà)。這句話(huà)家喻戶(hù)曉，我在半年前才

真正明白它的含義。半年前，我在昌吉，參加一個(gè)男同學(xué)的京劇

演出，我印象里他一直是低八度的音，如何唱得了戲？一開(kāi)場(chǎng)，

他卻有模有樣的，踏著小步，上了臺(tái)，高音非常到位，唱得非常

好聽(tīng)。他下臺(tái)后，我問(wèn)他，“那么高的音，你是怎么唱上去的？

還有后空翻，一次翻那么多，不暈嗎？空中劈叉，你好軟??！”

我越說(shuō)，他的臉色越不好看了?？嘈χ次摇澳憧梢匀ンw驗(yàn)一下。”

我無(wú)意間看到了那只同棍子大的紅腫的手，我愣住了。后來(lái)，他

在紙條上寫(xiě)了一句話(huà)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，又把它放到

了我的桌子上。這是我第一次對(duì)這句話(huà)有了一些感悟。

后來(lái)，和那場(chǎng)演出緊連著的就是全疆的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。比賽

內(nèi)容包括：一個(gè)英語(yǔ)，英語(yǔ)歌曲，用英語(yǔ)講述一個(gè)繪本故事或者

自己一個(gè)人演一個(gè)完整的舞臺(tái)劇。壓力如山倒啊！先是在英語(yǔ)班，

老師對(duì)我的特殊照顧，然后是不停地彩排和比賽。我要做很多努

力，初賽、選拔賽、晉級(jí)賽、終極賽，從全昌吉州幾千人中選出幾

十個(gè)參賽者再參加新疆區(qū)的比賽。經(jīng)過(guò)努力和層層選拔終于擠進(jìn)

了這幾十人之中。到我上場(chǎng)了，我又緊張又著急，上臺(tái)后，雖然

腦中一片空白，但嘴和手卻從未停過(guò)。比賽非常成功，我很榮信

地?cái)D進(jìn)了一等獎(jiǎng)的五人之列。我終于明白了這句話(huà)“臺(tái)上一分鐘,

臺(tái)下十年功”。

在臺(tái)上的每一分鐘，都要用臺(tái)下無(wú)數(shù)次的努力來(lái)支撐，仿佛

這舞臺(tái)隨時(shí)會(huì)塌，但永不放棄的、努力和汗水，會(huì)為你將這座舞

臺(tái)裝飾得金碧輝煌！只有花數(shù)年的時(shí)間準(zhǔn)備，才對(duì)得起自己在臺(tái)

上的每一分鐘。

八年級(jí)教師的開(kāi)學(xué)演講稿篇11

小時(shí)候，幸福是很簡(jiǎn)單的事；長(zhǎng)大后，簡(jiǎn)單是很幸福的事。我

是個(gè)幸福而簡(jiǎn)單的孩子，站在歲月的岸邊，我是虔誠(chéng)的賞花人，

流連時(shí)光的清淺，我在回憶里漸漸的溫暖。

依稀還記得小時(shí)候家門(mén)口那顆子的老槐樹(shù)，那陣陣飄灑的香

甜;還記得外婆不成調(diào)的歌謠，一遍又一遍，似乎訴說(shuō)著多年前的

故事;還記得最?lèi)?ài)的梧桐雨，想象自我是被雨淋綠的芭蕉，于是紅

了櫻桃。

最?lèi)?ài)媽媽每周末從不間斷的紅燒肉，不絕耳的嘮叨在我聽(tīng)來(lái)

無(wú)比幸福；最?lèi)?ài)爸爸永遠(yuǎn)不老的堅(jiān)強(qiáng)而有力的臂膀，帶我去看最美

麗的風(fēng)景；最?lèi)?ài)他們撫摸著我的額頭，寵溺地把我看做永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不

大的孩子。

你看，幸福多么簡(jiǎn)單。它或許只如春天萌發(fā)的一株嫩芽，夏

日水邊漫天飛舞的螢火，秋天姑娘經(jīng)商飄舞的絲巾，冬日里孩子

向空中吐的一口白氣。其實(shí)，很多的情節(jié)都能夠歸結(jié)為幸福。只

是，我們的腳步過(guò)于匆忙，總錯(cuò)過(guò)著它，于是學(xué)會(huì)精心走路。因

為幸福閃過(guò)，即在一瞬間。

時(shí)光像陀螺，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，將我?guī)щx那些藍(lán)色的記憶。我的幸

福長(zhǎng)著風(fēng)的模樣。我乘著“青春”的小站駛離最初的起點(diǎn)，那風(fēng)

告訴我，回憶是一扇緊閉的門(mén)，既然打不開(kāi)，那么就選擇繼續(xù)往

前走。活在回憶幸福中的人永遠(yuǎn)只能祭奠過(guò)去，卻看不到初生的

繁花。

此刻的我漸漸的明白，幸福并不意味著沒(méi)心沒(méi)肺的大笑。它

沉淀著痛苦后的歡愉與釋放，擁有著舍棄后的豁達(dá)和明朗，昭示

著一份明媚的心境和態(tài)度。沒(méi)有歡笑的人生不完整，沒(méi)有眼淚的

人生更是一種殘缺。既然注定了要大哭要大笑，我寧愿像倪睿唱

的那樣：“讓它來(lái)吧，我隨風(fēng)飄揚(yáng)?！?/p>

我長(zhǎng)大了，學(xué)著用新的眼光去發(fā)現(xiàn)和尋找幸福。一路磕磕碰

碰的我及時(shí)在迷茫的黑夜也尋求那一點(diǎn)點(diǎn)的慰藉。我很慶幸，我

沒(méi)有對(duì)生命妥協(xié)，沒(méi)對(duì)命運(yùn)就范。這便是我渴求的幸福的溫存吧。

是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，生命是一片純白的空地，孤獨(dú)的人們?cè)谶@上邊反

復(fù)徘徊，而我在這一片純白之上哭了又笑了，一點(diǎn)點(diǎn)明白人世所

謂的幸福。

原先幸福，真的很簡(jiǎn)單。

八年級(jí)教師的開(kāi)學(xué)演講稿篇12

幸福是什么？對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，幸福是兒女的一聲問(wèn)候；對(duì)于母

親來(lái)說(shuō)，幸福是孩子開(kāi)心的笑容;對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，幸福是一次次優(yōu)

異的好成績(jī)……對(duì)于我來(lái)說(shuō)，努力就是一種幸福。

記得那是放寒假的前一個(gè)星期，我在語(yǔ)文考試中的成績(jī)并不

夢(mèng)想，跟媽媽爭(zhēng)了幾句，心境有些郁悶，就走到屋外去吹吹風(fēng)。

大街上風(fēng)，呼呼的叫；雪，肆虐的笑；我，無(wú)精打采地走，不明白，

走了多遠(yuǎn)，最終走累了。在路上無(wú)聊的踢了會(huì)石子，就找了個(gè)地

方坐了下來(lái)。

此時(shí)的雪，依然無(wú)情的鉆進(jìn)我的脖子里，但我卻絲毫沒(méi)有什

么感覺(jué)，心中似乎憋得慌。

忽然，一陣清脆的歡笑聲傳入我的耳際，一抬頭，原先是一

對(duì)母女。

只見(jiàn)一個(gè)兩歲多的孩子正在母親的陪伴下，學(xué)走路。這么冷

的天，帶著一個(gè)這么小的孩子出來(lái)，不怕孩子凍著嗎？我不禁疑惑

地望著她們？

只見(jiàn)那位母親慢慢地把孩子放在地上，自我往后退了幾步，

蹲下來(lái)，張開(kāi)雙臂，微笑著望著孩子。似乎在告訴孩子趕緊到媽

媽?xiě)牙飦?lái)。可是，孩子還沒(méi)有邁出腳步就摔倒在了地上，孩子立

馬大聲哭了起來(lái)，可母親卻一動(dòng)不動(dòng)地蹲在那里。我正想走過(guò)去，

把她抱起來(lái)?？墒悄俏荒赣H卻快速地?cái)r住了我。

“讓她自我走，不跌倒，哪里能學(xué)生走路呢？”那母親堅(jiān)定地

對(duì)我說(shuō)，并微笑地對(duì)我表示感激，隨后就不停地鼓勵(lì)孩子，說(shuō)：

“加油，寶貝，來(lái)，走過(guò)來(lái)，到媽媽那里來(lái)！“孩子似乎感受到了

媽媽的召喚，漸漸停止了哭泣，朝母親望去。她開(kāi)始細(xì)心翼翼地

站起來(lái)，搖晃了幾下，才慢慢站穩(wěn)。一步，二步，三步……最終，

孩子踉蹌地?fù)溥M(jìn)了母親的懷抱。

是啊，不跌倒，哪里能學(xué)會(huì)走路呢？一句話(huà)，使我徹底醒悟。

要學(xué)會(huì)自我站起來(lái)！

這時(shí)的我，心中的落寞與失望一下子全沒(méi)了，看著眼前的這

一對(duì)母女，我開(kāi)心地笑了……原先，幸福是如此簡(jiǎn)單!跌倒又何嘗

不是一種幸福呢？

八年級(jí)教師的開(kāi)學(xué)演講稿篇13

尊敬的各位評(píng)委、來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是《彩繪職業(yè)藍(lán)圖塑造完美人生》。

龜兔賽跑的故事大家都聽(tīng)過(guò)，其結(jié)果出乎意料，烏龜居然贏

To這個(gè)故事給我們的啟示是，起點(diǎn)比別人低并不可怕，只要認(rèn)

準(zhǔn)目標(biāo)，付出努力，就能取得最后的成功。

想起初中畢業(yè)時(shí)，覺(jué)得上技校學(xué)不到有用的東西，不能實(shí)現(xiàn)

自己的理想，但來(lái)到技校剛剛一年，我意識(shí)到自己的看法錯(cuò)了，

在這一年的時(shí)間里，老師們的敬業(yè)精神，學(xué)校優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，

培養(yǎng)出的一批批技術(shù)骨干，使我有了新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我可以理直

氣壯的說(shuō)：“上技校不但可以改變我們的人生，同樣可以成就我

們的事業(yè)?！币胗星巴?，要想成為社會(huì)的棟梁之材，關(guān)鍵是靠

自己，靠自己的信心、決心、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和永不放棄的干勁。

我天真、活潑、開(kāi)朗、好奇心強(qiáng)，面對(duì)困難總是想去闖一闖、

試一試，不管結(jié)果怎樣都想去嘗試，從不向困難低頭，因?yàn)椤笆?/p>

敗是成功之母”，因?yàn)轱L(fēng)雨過(guò)后必是耀眼的彩虹。

我學(xué)的是數(shù)控專(zhuān)業(yè)，我的職業(yè)理想是成為一名數(shù)控領(lǐng)域的高

技能人才。這對(duì)于一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)并不容易，但是我的選擇我不

后悔。我的大伯是一名車(chē)床操作工，我從小就希望自己長(zhǎng)大后像

大伯一樣能熟練地駕馭車(chē)床，加工出各種各樣的零件?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)

了中國(guó)十大高技能人才的事跡，我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)。

工人專(zhuān)家李斌，革新高手魯宏勛，焊接巧匠高鳳林都是技工學(xué)校

畢業(yè)生，但他們?cè)谄椒驳膷徫簧献鞒隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)。通過(guò)在校

學(xué)習(xí)，我知道數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造業(yè)中占有重要地位，現(xiàn)在企業(yè)

中數(shù)控設(shè)備應(yīng)用越來(lái)越廣泛。尤其我們?yōu)H坊地區(qū)，是全國(guó)機(jī)械制

造業(yè)的中心，因此將來(lái)一定有我發(fā)揮才能的舞臺(tái)。

知愈博則思遠(yuǎn)，知識(shí)是可以隨身攜帶的寶藏。為實(shí)現(xiàn)我的職

業(yè)理想，在校期間，我會(huì)分秒必爭(zhēng)專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)數(shù)控理論，將

知識(shí)學(xué)精學(xué)透，利用實(shí)習(xí)課掌握好數(shù)控車(chē)床的操作要領(lǐng)。課余時(shí)

間我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，儲(chǔ)備各方面的知識(shí)，豐富自己的頭腦，

為今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最艱苦的地方也是最成就人的地方。走向工作崗位后，我要

從生產(chǎn)一線最苦最累的操作工做起，在生產(chǎn)實(shí)踐中不斷鍛煉和發(fā)

展自己。像楷模們那樣，肯吃別人不能吃的苦，肯鉆別人鉆不進(jìn)

的技術(shù)，肯動(dòng)別人不愿動(dòng)的腦筋，肯犧牲別人不愿犧牲的時(shí)間，

讓自己成為技術(shù)拔尖的工人，當(dāng)好開(kāi)展技術(shù)革新、解決生產(chǎn)難題

的帶頭人，當(dāng)好提高勞動(dòng)效率、提升產(chǎn)品質(zhì)量的帶頭人，努力創(chuàng)

造一流的產(chǎn)品和一流的業(yè)績(jī)，成為企業(yè)的耀眼明珠。

選定自己的職業(yè)目標(biāo)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯是事業(yè)成功的

開(kāi)始，而事業(yè)的成功是自己人生價(jià)值的直接體現(xiàn)。我知道人生沒(méi)

有平坦的大道可走，自己的理想航程不可能一帆風(fēng)順，前方充滿(mǎn)

了未知和挑戰(zhàn)。對(duì)于這點(diǎn)我有充分的心理準(zhǔn)備，無(wú)論如何坎坷，

我都會(huì)勇敢去面對(duì)。巴金說(shuō)得好：“理想不拋棄苦心追求的人，

只要不停止追求，就會(huì)沐浴在理想的光輝中。”

珍珠的形成是從扇貝吃下一顆小砂粒開(kāi)始的，水無(wú)點(diǎn)滴難成

大河，人無(wú)點(diǎn)滴難成大器，沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出哪來(lái)震撼人

心的累累碩果，任何計(jì)劃只說(shuō)不做到頭來(lái)只會(huì)是竹籃打水一場(chǎng)空。

逆境不久，強(qiáng)者必勝。我相信只要自己一步一個(gè)腳印地走下去，

充分挖掘自己的潛力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成就自己的

完美人生！

我的演講完畢，謝謝大家！

八年級(jí)教師的開(kāi)學(xué)演講稿篇14

每個(gè)人的夢(mèng)都多得如天上的繁星。有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己遇到了妖怪;

有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己成為了一個(gè)百萬(wàn)富翁；有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一位開(kāi)

著的士的司機(jī)……隨著時(shí)間像沙漏一般悄悄地逝去，許多神奇的,

美麗的夢(mèng)已經(jīng)不太清楚了，只有這個(gè)夢(mèng)我還記得清清楚楚。

那是一個(gè)山村里，有一間教室，里面有著一群可愛(ài)的孩子,

他們幾十雙明亮而又純潔的大眼睛齊刷刷地望著我。我拿起書(shū)本,

走向講臺(tái)。突然“嘩”地一聲，孩子們不約而同地站起來(lái)，大聲

喊到：“老師好?！蔽艺驹谥v臺(tái)上親切地說(shuō)：“同學(xué)們好，你們

是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)寄托在你們身上。一個(gè)班是一個(gè)集體，

那么一個(gè)集體就應(yīng)該團(tuán)結(jié)、友好，讓我們團(tuán)結(jié)在一起，好

嗎？”“好！”同學(xué)們異口同聲地喊到。一股暖流流入我的心頭。

山村的孩子是多么的可愛(ài)，多么的純真??！我笑了，笑得特別開(kāi)

心。

接著，就開(kāi)始上課了。我教孩子們學(xué)習(xí)，跟我念：“我愛(ài)我

的祖國(guó)，我愛(ài)北京天安門(mén)。”孩子們也跟著念：“我愛(ài)我的祖國(guó)，

我愛(ài)北京天安門(mén)。”孩子們讀得那么認(rèn)真，那么有感情，仿佛每

一個(gè)字都是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的。孩子們像雨后的春筍一般吸吮著知

識(shí)的甘露，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮做貢獻(xiàn)。我在心底輕輕地喚著：“祖

國(guó)的花朵啊，你們快快成長(zhǎng)吧！學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)把祖國(guó)

建設(shè)得更加美麗，”更加富饒。

下課后，我和孩子們玩起了有趣地捉迷藏。孩子們有的躲在

課桌下，有的躲在講臺(tái)下，有的躲在石柱后，還有的躲在草叢中。

我找啊找，終于把他們?nèi)空业搅恕?/p>

在孩子們的歡笑聲中，我醒來(lái)了，原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)??！但

愿我的夢(mèng)能成為現(xiàn)實(shí)。

八年級(jí)教師的開(kāi)學(xué)演講稿篇15

大家好！

黑暗，需要用火光去照亮；積雪，需要用陽(yáng)光去融化；他們，

需要用愛(ài)心去呵護(hù)。

鄰居家的晁芳被一場(chǎng)突如其來(lái)的怪病奪去了雙眼。她看不到

紅紅的花，綠綠的草，美麗的蝴蝶，天空中飛的鳥(niǎo)。她不能像我

們一樣坐在寬敞明亮的教室里上課，她只能在一個(gè)無(wú)垠的黑暗的

世界里到處游蕩，永遠(yuǎn)找不到光明的邊緣。

她沒(méi)有什么朋友，平時(shí)只有我和她說(shuō)話(huà)、聊天。我跟她講講

學(xué)校的情景，聊聊日常的生活。每當(dāng)我跟她講到我在學(xué)校的種種

快樂(lè)時(shí)，她就會(huì)表現(xiàn)出一幅憧憬的神態(tài)。她想上學(xué)，想親自體驗(yàn)

一下學(xué)校的生活。

有時(shí)我猜不透她的心思，但有一點(diǎn)我敢肯定，她是想見(jiàn)到光

明，想了解世界上各種東西長(zhǎng)什么樣。我想當(dāng)別人和她說(shuō)話(huà)時(shí)，

她的腦海里肯定有一幅美麗的畫(huà)面。

每次我去到她家時(shí)，她總是問(wèn)我：“鳥(niǎo)長(zhǎng)什么樣，會(huì)飛嗎？

花呢，什么顏色？好看嗎？……”我回答不出來(lái)的時(shí)候就會(huì)說(shuō)：

“你想讓它長(zhǎng)什么樣，它就長(zhǎng)什么樣?！彼?tīng)了只會(huì)輕輕地點(diǎn)點(diǎn)

頭，并沒(méi)有什么不高興。

每當(dāng)她不開(kāi)心的時(shí)候，我總對(duì)她說(shuō)：“你要堅(jiān)信，在你的心

靈世界里，因?yàn)橛袑?duì)生活的愛(ài)才變得有意義，如果你將心中的愛(ài)

門(mén)關(guān)閉的話(huà)，那么你的心靈世界將變得沉寂而黑暗。所以你一定

要開(kāi)心起來(lái)，讓心靈的愛(ài)門(mén)永遠(yuǎn)敞開(kāi)！”她聽(tīng)了我的話(huà)?cǎi)R上會(huì)露

出一個(gè)欣慰的笑容。這時(shí)我也會(huì)很開(kāi)心。

讓愛(ài)永駐我們的心靈之間，展開(kāi)寬廣的胸懷，伸出援助之手，

去幫助那些需要幫助的人。幫助他人，快樂(lè)自己。讓我們身邊的

每一個(gè)人都感受到世間的美好。

八年級(jí)教師的開(kāi)學(xué)演講稿篇16

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今天，我演講的題目是《我的夢(mèng)夢(mèng)》。

現(xiàn)在，大家都在討論夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，

就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想這句夢(mèng)想宣言之口，這是的

夢(mèng)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，身為天之驕子的我們的夢(mèng)是什么呢？而我

們又敢不敢夢(mèng)呢？

答案是肯定，我也有我自己的夢(mèng)想，大家想知道是什么嗎？我

的夢(mèng)想是當(dāng)一名語(yǔ)文老師。把“語(yǔ)文知識(shí)種子”“傳播”給小朋

友們，好讓他們學(xué)到知識(shí)。長(zhǎng)大以后，去完成自己的夢(mèng)想、目標(biāo)。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名國(guó)家乒乓球隊(duì)隊(duì)員。目標(biāo)是拿世界冠軍。

帶上金燦燦的金牌，站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，唱中華人民共和國(guó)國(guó)

歌。然后，再去交新來(lái)的、年輕的隊(duì)員。

我的夢(mèng)想是人人都有一顆感恩的心。因?yàn)?，現(xiàn)在的很多人心

狠手辣的拋棄了他們的父母，學(xué)會(huì)了忘恩負(fù)義。

我的夢(mèng)想是天下所有的孩子們都變得懂事一點(diǎn)、聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)。

不要再做“小皇帝”了，爸爸媽媽也應(yīng)該休息休息呀！

我有夢(mèng)，人人都有夢(mèng)。和其他的國(guó)家也都有他們“自己”的

夢(mèng)想。

讓我們攜起手來(lái)共同努力，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從自己

做起，響應(yīng)時(shí)代的召喚，讓民族傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去。

八年級(jí)教師的開(kāi)學(xué)演講稿篇17

老師，您像春天里的一股微風(fēng)，吹紅了我們這朵祖國(guó)的花朵;

老師，您像嚴(yán)冬里的炭火，給予我們溫暖;老師，我是風(fēng)箏您是線，

無(wú)論我飄到哪里，都有您寬厚的肩膀依靠。

剛剛?cè)雽W(xué)那年，我和學(xué)校里的老師同學(xué)都還不是很熟，到哪

里都是一副膽怯，小心翼翼的模樣。那時(shí)，您是我們的班主任，

負(fù)責(zé)教我們語(yǔ)文。您中等身材，一頭金黃的卷發(fā)非常漂亮，臉上

總是掛著親切的笑容。

一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課，讓我格外印象深刻。您讓我們用飛

組詞，班上很多同學(xué)活躍積極，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，而我仍默

默地坐在座位上，靜靜地聆聽(tīng)別人精彩的發(fā)言。張丁懿，你來(lái)組

個(gè)詞。出乎意料的是，您居然點(diǎn)名讓我發(fā)言。您朝我溫和地一笑，

頓時(shí)，我心中那股寒冰莫名地消失了，也許是您的微笑感化了我

吧！我顫顫地站起來(lái)，面對(duì)著所有同學(xué)的目光和您堅(jiān)定的支持，我

小聲地說(shuō)出了第一次的發(fā)言：飛翔。話(huà)音一落，您朝我投來(lái)贊揚(yáng)

的目光，啪啪啪地鼓起掌來(lái)，不知不覺(jué)中，全班同學(xué)都被帶動(dòng)起

來(lái)，響亮的掌聲回蕩在教室里，響了很久才停下來(lái)。我高興極了，

激動(dòng)極了，我沒(méi)想到這微不足道的一次發(fā)言居然得到了您的鼓勵(lì)

和大家的認(rèn)可。撲哧一聲，我也笑了。

從那以后，我不再害怕，不再膽小。每次上課，我都把手高

高地舉起，雖然每次發(fā)言您不再給我鼓掌了，但是那掌聲卻隱隱

約約仍在我心里響起，六年了，從沒(méi)變過(guò)

您對(duì)我的愛(ài)是溫暖的，也是嚴(yán)厲的。記得有一次，在作業(yè)中

我有幾道題目不會(huì)做，便不再理睬，抱著僥幸心思：不做也行，

老師對(duì)我這么好，一定不會(huì)怪我的。于是第二天，我自信地交了

作業(yè)。沒(méi)想到，那天上課您虎著臉，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)

了我，說(shuō)我不堅(jiān)持，不愿思考，對(duì)待作業(yè)馬馬虎虎，并要求我放

學(xué)后留下補(bǔ)寫(xiě)，我頓時(shí)傻了，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。我感到有些委

屈，眼淚不知不覺(jué)滴滴答答地流了下來(lái)，邊哭邊絞盡腦汁地想題。

您不知不覺(jué)來(lái)到了我的身邊，將我的頭輕輕地托起，拿著紙巾為

我擦淚，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我：孩子，空著作業(yè)不做對(duì)你以后的考

試有害，你就不會(huì)獨(dú)立思考，知識(shí)也不能得到牢固。假如我今天

縱容你，沒(méi)有讓你補(bǔ)寫(xiě)，那你以后就會(huì)習(xí)慣不完成作業(yè)，知識(shí)越

積越多，你只會(huì)學(xué)得更累??！我看著您慈愛(ài)的眼神，似乎有些明白

您的做法了，慚愧地向您道歉：老師，是我不對(duì)，馬馬虎虎，不認(rèn)

真寫(xiě)作業(yè)，以后我不會(huì)這樣了，一定獨(dú)立思考，認(rèn)真做題。您露

出了舒心的笑容，接著耐心地教我做題，不厭其煩地一遍遍為我

解釋。

老師，正是您溫暖的鼓勵(lì)和正確的指導(dǎo)，使我在一天天中慢

慢懂事，慢慢成熟，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;讓我這朵嬌

嫩的祖國(guó)花朵得到升華，漸漸變成一朵美麗大方，剛強(qiáng)，不怕挫

折的花朵。您是我的第二個(gè)母親！在您的呵護(hù)下，我的成長(zhǎng)將會(huì)更

加完美，更加完整。您對(duì)我的愛(ài)，比天還高，比海還深，讓我怎能

忘懷??？

八年級(jí)教師的開(kāi)學(xué)演講稿篇18

長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂笛柳聲殘，夕陽(yáng)山外

山。天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，唯有別離多

十里長(zhǎng)亭，月下相送。千百年來(lái)，多愁善感的中國(guó)人總易引發(fā)款

款別緒深深長(zhǎng)情。除卻斑斑冷月、依依楊柳，連交通工具與此也

是有著神秘的不解之緣的。古時(shí)，人們靠雙足走遍天下，以腳掌

的長(zhǎng)度感受著古老中國(guó)大陸的寬度。一場(chǎng)僅僅數(shù)百里的旅途在徒

步行走中被拉長(zhǎng)了，無(wú)疑也使得相思更加綿長(zhǎng)。一次離家，一次

出行，家人的留戀牽掛都濃濃密密地縫進(jìn)衣裳納進(jìn)鞋底，藏在臨

行時(shí)絮絮叨叨的囑托里。夕陽(yáng)下奔走四方的浪子因?yàn)榧胰说呐R行

密密縫，被寄托了意恐遲遲歸的牽掛，腳步沉重。游子的歌聲在

蒼茫的地平線上繞著夕陽(yáng)沉沉墜去。后期，人們開(kāi)始使用馬為代

步工具。逸詩(shī)有《驪駒》篇云：驪駒在門(mén)，什夫具存：驪駒在路，

什夫整駕。馬行過(guò)處，驛站被賦予了離別的詩(shī)意與哀傷。詩(shī)人們

在驛站依依不舍，詩(shī)不盡離情。渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色

新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。馬蹄揚(yáng)起，友人相離，不

知那古道驛站曾見(jiàn)證了多少人的離別淚眼。而送行者旨在身后落

寞地?cái)?shù)著噠噠的馬蹄，獨(dú)吟山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

流水岸邊，輕雨微風(fēng)拂楊柳，依依。朦朧煙雨，泊船岸邊，凄切的

寒蟬伴著送行者數(shù)著無(wú)緒留戀。去去千里煙波，一河流水便載動(dòng)

著別緒。河水日復(fù)日、年復(fù)年沖刷著渡口I,聽(tīng)著那許多人在船夫

催發(fā)之時(shí)所說(shuō)的此去經(jīng)年，千種風(fēng)情便付于一水，悠悠不斷，一

直追隨離人而去。岸邊的踏歌之聲，不舍的依依之情，在凄風(fēng)涼

雨中更濃了。近代，工業(yè)革命后，汽輪在煙霧彌漫中拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的

汽笛聲從大洋彼岸直直開(kāi)進(jìn)了中國(guó)海域。同時(shí)轟隆隆的火車(chē)也開(kāi)

進(jìn)了新修的鐵軌。朱自清曾在《背影》一文中盡訴與父親在火車(chē)

站離別的復(fù)雜情感，父親在月臺(tái)蹣跚的步履、孤獨(dú)的背影在列車(chē)

咆當(dāng)&&馳過(guò)后被打上思念的長(zhǎng)結(jié)深埋于朱的內(nèi)心。不敢想象，匆

匆的鳴笛是如何讓離人的淚水在眼眶中漲潮。裊裊的黑煙從火車(chē)

尾噴出，不知弄花了多少了送行者本涕淚縱橫的臉。但長(zhǎng)長(zhǎng)的