與青年教師話成長 愛上老師這個職業(yè)

與青年教師話成長愛上老師這個職業(yè)“教育事業(yè)是常青的，學(xué)校的進(jìn)步在于青年，青年教師是學(xué)校發(fā)展的重要力量，是學(xué)校的明天與希望教育事業(yè)是常青的，學(xué)校的進(jìn)步在于青年，青年教師是學(xué)校發(fā)展的重要力量，是學(xué)校的明天與希望。大力培養(yǎng)青年教師，努力提高教師素養(yǎng)，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)中一項具有戰(zhàn)略意義而又緊迫的任務(wù)校長余小華說。為加強(qiáng)與青年教師的溝通與交流，提高青年教師的職業(yè)認(rèn)同感，解決青年教師的遇到的困難和問題，引領(lǐng)助力青年教師專業(yè)成長，我校從本學(xué)期開始推出與青年教師話成長活動。近日，在須臾樓會議室，校長余小華、學(xué)科指導(dǎo)中心主任郭曉輝與2022年&2023年入職的28位青年教師圍坐在一起，聊工作、聊生活、聊工作中的收獲與困惑，共話青年教師成長。這標(biāo)志著校長有約&&與青年教師話成長活動正式啟動。活動伊始余校長提出了本期共話議題：教師是一個怎樣的職業(yè)，如何提高青年教師職業(yè)認(rèn)同感，如何成長為一名優(yōu)秀的教師？余校長圍繞教師是一種怎樣的職業(yè)，成長為優(yōu)秀教師的職業(yè)規(guī)劃、優(yōu)秀教師外在表征及優(yōu)秀教師的內(nèi)在修煉四個重要問題展開，為青年教師成長提供了方向與路徑。余校長格局高遠(yuǎn)，妙語連珠，用鮮活豐富的案例啟發(fā)教師思考，以自己的個人魅力和扎實技能深深吸引了在場教師，給老師們帶來了深刻啟示。會上，青年教師紛紛結(jié)合自己的崗位，圍繞工作和生活中的所思所想暢所欲言，提出問題困惑的同時也為學(xué)校事業(yè)發(fā)展和師資隊伍建設(shè)提出了意見和建議。余校長和郭主任認(rèn)真傾聽，及時互動，積極解答相關(guān)問題。座談會交流讓大家覺得仍意猶未盡，與會教師紛紛表示要盡快適應(yīng)教師角色，成長為教育教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。我們也相信這次共話將激勵青年教師以更加積極的熱情、更加陽光的心態(tài)來面對工作和生活，樹立職業(yè)幸福感，為學(xué)校的教育事業(yè)添磚加瓦。湯世敬：《師說》有云，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。從廣義上來看，凡是能把知識、技能和技巧傳授給別人的都可以稱之為教師。教師已經(jīng)不僅僅只是一項傳授知識技能的職業(yè)，更肩負(fù)著為民族和社會發(fā)展培養(yǎng)人才的重任，推動教育發(fā)展以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興是我們不能忘記的光榮使命。隨著時代的發(fā)展，教師這一職業(yè)所需要的專業(yè)知識也在不斷擴(kuò)大，從最開始的教育學(xué)，到現(xiàn)在的心理學(xué)，社會學(xué)等等，都對現(xiàn)代教師提出了更高的要求，因此教師還是一個與時俱進(jìn)的職業(yè)，是在時代中攜流并進(jìn)的踐行者，是萬千家庭的引路人，是民族社會發(fā)展的大國工匠，為民族和社會雕琢璞玉來為社會主義現(xiàn)代化教育建設(shè)添磚加瓦。邢妍：教師是一個平凡而又偉大的職業(yè)。我們是一個平凡的人，但我們卻肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生成人成才的責(zé)任。一般都說教書育人，而我認(rèn)為應(yīng)該說育人教書。作為一名初中老師，首先應(yīng)該注重學(xué)生的道德培養(yǎng)、價值觀樹立以及人格塑造；同時也需要擁有扎實的專業(yè)知識，在自己擁有一桶水的情況下，選取合適的一杯水給予學(xué)生。李鳳葉：我認(rèn)為教師是一個需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，因為我們所處的時代正在飛速發(fā)展，教師需要不斷充電，更新自己的知識庫，教師的學(xué)識越廣博，遇到教學(xué)問題時處理得才會更從容，學(xué)生對教師也才會更信服，從而有利于教師把這門課上好，學(xué)生把這門課學(xué)好。郭飛燕：在講臺上,先踏實把事做好,讓學(xué)生所接受，再想辦法讓自己在這個講臺上站高一些。教師第一步是模仿有經(jīng)驗的教師上課,包括課堂結(jié)構(gòu),教學(xué)用語,應(yīng)變互動。能力、教學(xué)效果等,并課后總結(jié)經(jīng)驗,創(chuàng)造出再適合自己特點(diǎn)和所教學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式。每個學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界，不要居高臨下地說教,而是做個耐心的傾聽者,當(dāng)他不再激動的時候,再用委婉的口氣表示自己的不贊同,并用有力的事實來說服他,并給他留思考的空間。在培養(yǎng)好學(xué)生的同時,努力讓自己升值。利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)修，不斷反思,不斷總結(jié),形成自己的書面成果。李天璐：首先，教師作為一種職業(yè)，具備職業(yè)的普遍性特征，同其他職業(yè)一樣，要求具備一定的職業(yè)水平、職業(yè)素養(yǎng)。其次，教師作為一種特定的職業(yè)，又具備其特殊性，工作對象是還在成長階段的學(xué)生、孩子，工作內(nèi)容是傳道授業(yè)解惑，這就決定了教師的工作基點(diǎn)、工作思路不同于其他職業(yè)，在知識水平、工作方式以及同自身年紀(jì)相差較大的群體之間的溝通能力等方面，也提出了更高的要求。房佳翔：第一，教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。第二，教師的職業(yè)具有鮮明的示范性，具有更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德要求。因此，教師必須注重身教，為人師表。第三，教師與學(xué)生交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。第四，教師這一職業(yè)受人尊重，教師與學(xué)生要教學(xué)相長，嚴(yán)格要求自己，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身知識素養(yǎng)?？傊艺J(rèn)為教師是高尚的，是充滿奉獻(xiàn)精神的。阮莉鑫：我認(rèn)為教師是一個神圣而又充滿藝術(shù)性的職業(yè)。因為教師不止要站在三尺講臺傳授學(xué)生科學(xué)文化知識還要言傳身教做學(xué)生思想的引路人，以自己的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生成長，因此是神圣的。教師又是充滿藝術(shù)性的職業(yè)，教師面對的是多樣化充滿創(chuàng)造力的學(xué)生群體，每個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的內(nèi)心世界，對世界充滿求知的渴望、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開，走入學(xué)生的內(nèi)心世界就成為教師教育成功的關(guān)鍵一步，因此教師要對自己的教育方式、途徑進(jìn)行藝術(shù)化創(chuàng)造。鄧俊霞：陶行知先生說：在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著人類和民族的命運(yùn)。在我看來，教師是一份高尚而又需極具責(zé)任心和愛心的一份職業(yè)。教育是國之大計、黨之大計，它關(guān)乎著民族的未來和希望，是一份高尚的職業(yè)。同時教師要有極強(qiáng)的責(zé)任心，只有明確了自己的職責(zé)和使命，才能夠更好地通過自己的言行舉止影響學(xué)生。最后，只有愛學(xué)生才能做到把學(xué)生放在第一位，用愛心澆灌學(xué)生的心靈。王榮：教師是一個怎樣的職業(yè)？從教師兩個字來看，教代表著我們的工作職責(zé)&&教學(xué)生，但是我想這里的教不僅是教知識，更是教做人，我們要做的是培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。師代表的是我們的專業(yè)素養(yǎng)，教師自身的知識儲備、教育教學(xué)方法是教學(xué)生的必備素養(yǎng)。所以，我認(rèn)為教師是具有專業(yè)素養(yǎng)的，以培養(yǎng)學(xué)生為主要目的的職業(yè)。郭林奕：教師是知識的傳遞者、學(xué)生的引路人，激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、塑造品德價值觀的引導(dǎo)者。他們不僅傳授學(xué)術(shù)知識，更是社會進(jìn)步的推動者。教師職業(yè)要求持續(xù)學(xué)習(xí)和個性化教育，塑造獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)未來社會建設(shè)者。這是一個崇高而充滿挑戰(zhàn)的使命，也是一個充滿成就感和意義的職業(yè)。王哲：我認(rèn)為教師是一個平凡而又偉大的職業(yè)。就平凡而言，教師也是蕓蕓眾生中的一員，其工作是教書育人，是萬千職業(yè)中的一中。教師也是獨(dú)立的個體，有自己的生活，有自己的私人空間，同時也有著自己的個人情緒、個人看法、個人世界觀。就偉大而言，教師的工作特殊性很強(qiáng)，其工作的根本目標(biāo)是培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，其工作直接面向的是學(xué)生，無論從世界觀還是年齡兩方面出發(fā)去看待，他們都是處于一個不成熟狀態(tài)。因此，教師的文字談吐、行為舉止，對于學(xué)生來說，都具有著很強(qiáng)的示范性，古語有云：學(xué)高為師，身正為范，因此，教師無論在教學(xué)工作中或閑暇之余，都要時刻注意自己的形象，保持積極健康向上的世界觀、人生觀，從根本上消滅各種不良行為之所以產(chǎn)生的思想源頭，正本清源。程萌：首先，教師的職責(zé)是教書育人，教師不僅教授學(xué)生知識與技能，更要教會學(xué)生如何做人做事。其次，教師必須具有良好的師德，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，時刻以身作則才能教育好學(xué)生。最后，教師必須具備學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)理論知識，要有甘做紅燭的精神，忠于教育事業(yè)。李旭凱：教師是人類靈魂的工程師，教師是一份用靈魂去熏陶、感化、改變另一個靈魂的職業(yè)。教育也從不是說教與訓(xùn)斥，而是在日日夜夜的朝夕相處中，靈魂與靈魂的碰撞，最終讓孩子的靈魂充實與生華。教師要嚴(yán)格要求自己，要有一個純潔干凈的靈魂，才能在與心智未成熟，未形成穩(wěn)定正確價值觀的孩子朝夕相處中潛移默化的塑造出優(yōu)秀的孩子。總之教師是一份偉大的職業(yè)。張夏可兒：我認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師職業(yè)是教書育人，是神圣的。我個人認(rèn)為教育的好壞會影響一個國家的好壞。所以教育事業(yè)是一種事業(yè)，更是一種信仰，是一種責(zé)任。教師主要的職責(zé)是教書育人，所以作為教師不僅要傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的技能，還需要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，任重而道遠(yuǎn)。所以，教育事業(yè)是需要我們盡全力做好，是需要我們有勇氣擔(dān)起肩上責(zé)任的一種工作。正因為如上所述，我認(rèn)為教師工作是一種最有價值的工作，因為覺得有價值，所以我喜歡這樣的工作，我有信心我可以做好這樣的工作，這是我最初選擇教師職業(yè)的最重要的原因。仇魏嘉：首先，要有豐富的知識，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從各個領(lǐng)域指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生答疑解惑。其次，還應(yīng)具備良好的職業(yè)道德，只有具備了良好的職業(yè)道德，才能真正把學(xué)生教育好，培養(yǎng)出國家和社會需要的優(yōu)秀人才。最后，還應(yīng)具備高超的教學(xué)技能和過硬的心理素質(zhì)，能夠把自己豐富的知識科學(xué)有效地傳遞給學(xué)生，同時能夠勇于面對工作中出現(xiàn)的各種困難挑戰(zhàn)，以樂觀、堅強(qiáng)的心態(tài)迎難而上，做好方方面面的工作魚歡：首先要有良好的專業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)中能夠游刃有余，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略本學(xué)科的知識。其次能夠關(guān)注每一位學(xué)生的心理成長，幫助他們多本階段的困難，能夠幫助他們?nèi)姘l(fā)展。再次作為一名教師，應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，多讀書，深入學(xué)習(xí)，從根本上提升自己，并可以傳授學(xué)生。張蕊：一要熱愛教師這個崗位。俗話說：要想做好一份工作，那你就要愛上這份工作。因為只有愛，你才會用心去做，并在勞累中獲得快樂和幸福；因為愛，你才會更好的完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，自覺擔(dān)當(dāng)起自己該有的責(zé)任，得到學(xué)生們的認(rèn)可和愛戴。二要專業(yè)素質(zhì)過硬。師者，傳道受業(yè)解惑也；打鐵還得自身硬，作為一名老師，要有扎實的專業(yè)知識，強(qiáng)烈的責(zé)任心，還要有愛心。對于教學(xué)內(nèi)容，不能僅停留在課本上，在教授的過程中，教師不僅僅要處理好課本上的內(nèi)容，還應(yīng)該適時補(bǔ)充，對于某些不同的知識講解采用不同的教學(xué)手段。三要關(guān)愛學(xué)生，平等對待每個學(xué)生。不因?qū)W生的家庭貧富、也不因?qū)W生的外在條件、更不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績的好壞去區(qū)別對待學(xué)生。學(xué)生是平等的，每一個學(xué)生都有自己的自尊心，作為老師，用心去對待學(xué)生，要了解學(xué)生的需要，平等去對待每一個學(xué)生。孫杰：首先有豐富的專業(yè)知識，能夠?qū)⒆约簩W(xué)科的精髓掌握并應(yīng)用于教育教學(xué)工作中；其次有有效的教學(xué)方法，因材施教，對于不同的學(xué)生采取適合的教學(xué)方法；最后要持續(xù)自我提升，不斷拓寬自己的視野并吸收新知識技能和經(jīng)驗，在實踐中不斷創(chuàng)新。黨夢欣：1.愛學(xué)生，了解學(xué)生。要重視了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，才能因材施教。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。2.愛學(xué)生，要同等對待。要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學(xué)生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生母。特別是對毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)汁，激發(fā)他們的上進(jìn)心。要適時的給予他們贊揚(yáng)，相信教師的耐心會感化他們的心靈，同時在學(xué)習(xí)，生活上也會有更大的進(jìn)步心。3.愛學(xué)生，尊重和信任學(xué)生。學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊，學(xué)會了做人。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。作為一名老師，應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)生，使教育適合學(xué)生的發(fā)展，讓我們努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)必要的條件，使學(xué)生和教師共同快樂地成長!聶萌萌：作為一名新教師，要成為一名優(yōu)秀的老師，首先要建立積極的教育態(tài)度。了解學(xué)生的需求，鼓勵他們發(fā)展自己的潛力，培養(yǎng)自信心。同時，建立清晰的教學(xué)計劃，注重教學(xué)方法和教材的多樣性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。與學(xué)生建立親近的關(guān)系，傾聽他們的問題和建議，建立開放的溝通渠道。持續(xù)自我提高，參與教育培訓(xùn)，保持熱情和耐心，致力于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。最重要的是，熱愛教育事業(yè)，把教育看作是一項重要的社會責(zé)任，這是成為一名優(yōu)秀老師的關(guān)鍵。作為一名新英語老師，要成為一名優(yōu)秀的英語老師，首先需要熱愛教育和英語語言。建議不斷提升自己的英語水平，保持更新，了解最新的教學(xué)方法和資源。建立積極的教育環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提供實際的語言應(yīng)用場景，幫助他們發(fā)展聽、說、讀、寫的能力。與學(xué)生建立信任和互動，了解他們的需求和興趣。持續(xù)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的多樣性和學(xué)習(xí)步調(diào)。最重要的是，保持耐心、鼓勵和支持學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。成功的英語老師不僅傳授知識，還塑造學(xué)生的未來。于旭：首先必須具備尚廉、崇廉、敬廉的師德師風(fēng)。作為一名優(yōu)秀的教師必須具備的基本個人素質(zhì)品質(zhì)就是廉潔從教的師德師風(fēng)。其次要有仁愛之心，愛學(xué)科、愛講臺、愛學(xué)生。興趣是最好的老師，只有保持對從事職業(yè)的熱愛才能在職業(yè)道路上走得更遠(yuǎn)。最后是要有專業(yè)的學(xué)科知識能力及素養(yǎng)。在工作過程中不斷學(xué)習(xí)，豐富自身的學(xué)科知識，培養(yǎng)相應(yīng)的學(xué)科基本素養(yǎng)。劉曉婧：成為優(yōu)秀教師需要做到有能力，有耐心，持續(xù)學(xué)習(xí)。能力即教學(xué)能力，尤其是優(yōu)秀的教師更要具備較強(qiáng)的教學(xué)能力，只有這樣才能更好的將知識傳授給學(xué)生；優(yōu)秀教師必須具備耐心，只有耐心才能做到心平氣和的與學(xué)生進(jìn)行思想交流，做學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生在校更好的遵守校紀(jì)校規(guī)、班級紀(jì)律；教師需要做到終身的持續(xù)學(xué)習(xí)，根據(jù)課標(biāo)要求聯(lián)系學(xué)生實際生活，更新自己的知識庫、學(xué)生觀和教學(xué)觀。薛志云：1.一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該以身作則。學(xué)高為師，身正為范是師范一詞的含義，作為一名老師，首先應(yīng)該豐富自己的學(xué)識，不斷學(xué)習(xí)鉆研，要有扎實的學(xué)識，永葆對學(xué)習(xí)和真理的熱情與追求，以自己的氣質(zhì)和姿態(tài)去影響到每一位學(xué)生。2.一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該以學(xué)生為本。學(xué)生是我們教育的主體，教育的宗旨在于立德樹人，做一名有溫度的教育者才能引導(dǎo)學(xué)生朝著積極陽光的方向成長發(fā)展。劉培：第一，要有完美的人格態(tài)度，作為教師需要良好的人格特征，在教書的過程中教師的性格特征會影響著學(xué)生，良好的個性特征、人格魅力會給學(xué)生以潛移默化的影響。第二，要有正確的價值取向，一個師德上失衡的教師遠(yuǎn)比一個教學(xué)水平低下的教師可怕。作為一位人民教師首先要樹立正確的價值觀。第三，要有良好的職業(yè)操守，在教學(xué)中，我們要做到德育與智育的統(tǒng)一、教學(xué)能力與育人能力的統(tǒng)一、學(xué)高與身正的統(tǒng)一。第四，要有一定的教學(xué)藝術(shù)，對于教學(xué)內(nèi)容，不能僅停留在課本上，在教授的過程中，要處理好課本上的內(nèi)容，還應(yīng)該適時補(bǔ)充，對于某些不同的知識講解采用不同的教學(xué)手段。楊婷：新時代、新期待、新要求、新時代呼喚好教育。首先要認(rèn)識到教師是一種怎樣的職業(yè)？教育擔(dān)負(fù)著為黨育人，為國育才的神圣使命，新時代的教師所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和使命關(guān)系到國家的未來、民族的復(fù)興。教師的具體責(zé)任包括四個方面：1.對學(xué)生負(fù)責(zé)任；2.對學(xué)生家長負(fù)責(zé)任；3.對學(xué)生聲譽(yù)負(fù)責(zé)任；4.對國家對社會負(fù)責(zé)任。作為一名新老師，首先要明確教師是一種怎樣的職業(yè)。我認(rèn)為教師是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，要做到有溫度，有光芒，有要求，有規(guī)劃。有溫度是指教師首先要用愛去對待每一位學(xué)生，不差別對待任何人，讓學(xué)生感受到教師無私奉獻(xiàn)的愛意。有光芒是指教師要有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，扎實的理論基礎(chǔ)，豐富的實踐經(jīng)驗，讓學(xué)生感受光，靠近光，成為光。有要求是指教師有靈活的教育教學(xué)方法，一名好教師，往往功夫在課外，本領(lǐng)在課堂。要講要求，將紀(jì)律，講方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)于律己，寬以待人的優(yōu)秀品質(zhì)。有規(guī)劃是指教師首先要規(guī)劃好