《經(jīng)濟體制改革》精品教案

1、第 8 課經(jīng)濟體制改革1教學(xué)分析【教學(xué)目標】了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容；了解城市經(jīng)濟體知識與制改革和社會主義市場經(jīng)濟體制等概念；提高閱讀材料的能力，初步學(xué)會在能力具體的歷史條件下分析歷史問題，認識改革的偉大意義；了解以歷史材料為依據(jù)來解釋歷史的重要性過程與指導(dǎo)學(xué)生研讀相關(guān)史事 材料研讀知識拓展等欄目，并對相關(guān)材料進行分析 、綜合 、概括 ，在這些思維過程的基礎(chǔ)上形成概念，認識經(jīng)濟體制方法改革的主要內(nèi)容與發(fā)展過程；嘗試體驗探究歷史問題的過程情感態(tài)度從歷史的角度了解我國的具體國情，認識改革的必要性與重要性，理解改革與價值觀對經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的重大作用【重點難點】教學(xué)重點：

2、 農(nóng)村和城市的經(jīng)濟體制改革教學(xué)難點： 理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課小崗村大包干帶頭人合影中共十一屆三中全會后，中國的改革開放便拉開了序幕。通過農(nóng)村改革 ，農(nóng)民“交夠國家的 ，留足集體的 ，剩下都是自己的” 。 那么 ，我國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革是如何進行的？1978年 12 月 18 日，安徽省鳳陽縣梨園公社小崗生產(chǎn)隊隊長嚴宏昌把18 戶農(nóng)民召集到一起，私下立了一份生產(chǎn)契約，并含著眼淚按下鮮紅的手印，這份契約當之無愧地成為農(nóng)民告別饑荒的宣言書 。 這是一份怎樣的契約呢？我們今天就來學(xué)習(xí)第8 課：經(jīng)濟體制改革。二、新課講授目標導(dǎo)學(xué)一：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制1 展示史

3、料：農(nóng)民甲：“頭遍哨子不買賬，二遍哨子伸頭望，三遍哨子還得慢慢晃。 ”農(nóng)民乙：“ 大包干 ，大包干 ，直來直去不拐彎，保證國家的 ，留足集體的 ，剩下都是咱們農(nóng)民丙：“今年企業(yè)效益不錯，年收入超過許多國有企業(yè)富裕了?！?教師提問： 材料反映了我國農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和變化過程，我發(fā)財了 ，帶動鄉(xiāng)親們也開始。首先看一下農(nóng)民甲的臺詞反映了當時農(nóng)村的什么狀況？提示： 農(nóng)民甲反映了改革開放前政社合一們?nèi)狈ιa(chǎn)自主權(quán) ，生產(chǎn)積極性不高。，統(tǒng)一經(jīng)營 ，集中勞動 ，統(tǒng)一分配的局面，人3教師提問： 農(nóng)民乙的臺詞反映的是我國的哪一項政策？農(nóng)村的改革首先是從哪里開始的？你覺得這一政策有什么作用？提示： 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任

4、制。安徽鳳陽小崗村。農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性大大提高。4 教師提問： 農(nóng)民丙所說的企業(yè)是什么企業(yè)？它對我國農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展有什么作用？提示： 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。轉(zhuǎn)移了農(nóng)村剩余勞動力，發(fā)展了農(nóng)村經(jīng)濟，增加了農(nóng)民收入。5引導(dǎo)學(xué)生思考： 中華人民共和國成立以來我黨在解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村 、農(nóng)民問題上對農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系進行了哪些調(diào)整或改革？提示：師生共同歸納農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的四次變革：(1)1950 1952年， 土地改革；(2)1953 1956 年，農(nóng)業(yè)合作化運動；(3)1958 年，人民公社化運動；(4)1978 年后，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。6 史料展示：材料一： 鳳陽縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)三年三大步。年代1980 年1981

5、 年1982 年糧食產(chǎn)量5.02 億公斤5.70 億公斤7.15 億公斤材料二： 1985 年底，我國農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的工業(yè)品出售總額達1751 億元 ，首次超過農(nóng)副產(chǎn)品出售總額的1680 億元。 1987 年，全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從業(yè)人數(shù)達到8805 萬人 ，產(chǎn)值達到4764 億元 ，占農(nóng)村社會總產(chǎn)值的50.4%，第一次超過了農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值。7教師提問： 讀材料 ，結(jié)合課本知識，說說家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實施后對農(nóng)村發(fā)展的意義。提示： 激發(fā)了農(nóng)民的勞動熱情，帶來農(nóng)村生產(chǎn)力的大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民收入均有很大提高；隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、商品化、社會化發(fā)展，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也迅速發(fā)展起來，為農(nóng)民致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一

6、條新路。目標導(dǎo)學(xué)二：城市經(jīng)濟體制改革1 史料展示：材料一： 上班八點鐘來 ，九點鐘走人 ，十點鐘時 ，隨便往廠區(qū)大院里扔一個手榴彈也炸不死人。材料二： 1956 年夏天 ，上海天氣很熱，一家企業(yè)想買一批風(fēng)扇，就打報告到上級有關(guān)部門申請 ，結(jié)果經(jīng)過11 個部門的層層審批，等申請報告批下來，夏天早過去了。2 教師提問： 閱讀教材 ，結(jié)合兩則材料說明國有企業(yè)中存在哪些問題。提示： 政府 要給企業(yè)下達生產(chǎn)任務(wù)，嚴格規(guī)定產(chǎn)品的數(shù)量、品種、樣式等，還負責(zé)企業(yè)的原料供應(yīng)、產(chǎn)品銷售、新產(chǎn)品開發(fā)、人員安排、職工工資、獎金和福利的發(fā)放等；企業(yè) 只管生產(chǎn)；工人 干多干少 ，干與不干一個樣，每月都能按照級別領(lǐng)取固定工

7、資；政府管得太多，企業(yè)沒有自主權(quán)，工人沒有積極性。政企不分，限制了企業(yè)的發(fā)展，使企業(yè)不能最大限度地創(chuàng)造財富，影響了國家財政收入。3 教師引導(dǎo)： 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，概括城市改革的內(nèi)容。提示： 學(xué)生自由回答。4 引導(dǎo)學(xué)生思考：城市改革的目的和結(jié)果。提示： 目的：克服長期以來吃“ 大鍋飯 ” 的弊?。徽{(diào)動企業(yè)、職工的積極性，增強企業(yè)的活力。結(jié)果：我國城鄉(xiāng)出現(xiàn)了經(jīng)濟大發(fā)展的嶄新局面。1987 年，我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值、國民生產(chǎn)總值、國家財政收入和城鄉(xiāng)居民收入都比1978 年翻了一番。目標導(dǎo)學(xué)三：社會主義市場經(jīng)濟體制1學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解建立社會主義市場經(jīng)濟體制的基本情況。提示： 1992 年，中共十四大明確提出要建立社會主義市場經(jīng)濟體制。2 引導(dǎo)學(xué)生回答：建立社會主義市場經(jīng)濟體制的作用。提示： 有利于實現(xiàn)經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展和穩(wěn)定高速增長，對現(xiàn)代化建設(shè)有巨大推動作用，使中國的經(jīng)濟實力明顯增強。三、課堂總結(jié)改革開放以后，我國農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民開始富裕起來；城市國有企業(yè)煥發(fā)了生機和活力，社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立并得到了很大發(fā)展。3板書設(shè)計4教學(xué)反思這一節(jié)課 ，教師在教學(xué)中抓住八年級學(xué)生的生理和心理特點 精力充沛 ，思維比較活躍，有一定的鑒別能力和分析比較問題的能力；愛發(fā)表見解