蘇教版分?jǐn)?shù)除法教學(xué)評(píng)價(jià)方法說(shuō)課稿

蘇教版分?jǐn)?shù)除法教學(xué)評(píng)價(jià)方法說(shuō)課稿一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元《分?jǐn)?shù)除法》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)三個(gè)部分。具體內(nèi)容有：1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：通過(guò)實(shí)際情境，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，并能正確計(jì)算。2.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)：讓學(xué)生掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。3.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：通過(guò)實(shí)際情境，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，并能正確計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。3.學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法以及運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引出分?jǐn)?shù)除法的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主探究：讓學(xué)生通過(guò)小組合作，探討分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。3.講解與示范：教師通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生明確分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法。4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：分?jǐn)?shù)÷整數(shù)=分?jǐn)?shù)2.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)：整數(shù)÷分?jǐn)?shù)=整數(shù)3.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)÷分?jǐn)?shù)=分?jǐn)?shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：每個(gè)人能分到2/9千克蘋(píng)果。答案：這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是48平方厘米。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義，通過(guò)自主探究、講解示范、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法。課后，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展延伸部分，可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)律，探索更為簡(jiǎn)便的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生尋找更多運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決的問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元《分?jǐn)?shù)除法》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)三個(gè)部分。具體內(nèi)容有：1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：通過(guò)實(shí)際情境，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，并能正確計(jì)算。例如，已知一個(gè)數(shù)的2/3是8，求這個(gè)數(shù)。2.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)：讓學(xué)生掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。例如，已知一個(gè)數(shù)的3/4是12，求這個(gè)數(shù)。3.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：通過(guò)實(shí)際情境，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，并能正確計(jì)算。例如，已知一個(gè)數(shù)的2/3是4/5，求這個(gè)數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。3.學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法以及運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引出分?jǐn)?shù)除法的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是12平方米，長(zhǎng)是3米，求寬是多少米？2.自主探究：讓學(xué)生通過(guò)小組合作，探討分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。a.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。例如，2/3÷4=2/3×1/4=1/6。b.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于這個(gè)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。例如，12÷3/4=12×4/3=16。c.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，等于第一個(gè)分?jǐn)?shù)乘以第二個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。例如，2/3÷4/5=2/3×5/4=5/6。4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：a.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：已知一個(gè)數(shù)的3/4是9，求這個(gè)數(shù)。b.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)：已知一個(gè)數(shù)的2/5是8，求這個(gè)數(shù)。c.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：已知一個(gè)數(shù)的4/5是3/4，求這個(gè)數(shù)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：分?jǐn)?shù)÷整數(shù)=分?jǐn)?shù)×倒數(shù)2.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)：整數(shù)÷分?jǐn)?shù)=整數(shù)×倒數(shù)3.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)÷分?jǐn)?shù)=分?jǐn)?shù)×倒數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：這個(gè)數(shù)是15/4。答案：這個(gè)數(shù)是10。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義，通過(guò)自主探究、講解示范、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法。課后，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展延伸部分，可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)律，探索更為簡(jiǎn)便的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，可以結(jié)合生活本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，教師應(yīng)注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)要適中，富有節(jié)奏感。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師可以運(yùn)用肢體語(yǔ)言，如手勢(shì)、眼神等，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘2.自主探究：10分鐘3.講解與示范：15分鐘4.隨堂練習(xí)：10分鐘5.課堂小結(jié)：5分鐘6.板書(shū)設(shè)計(jì)：5分鐘7.作業(yè)設(shè)計(jì)：5分鐘三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)實(shí)踐情景引入，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為分?jǐn)?shù)除法有什么實(shí)際意義？”2.在自主探究環(huán)節(jié)，提問(wèn)學(xué)生：“你們是如何探討分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法的？”3.在講解與示范環(huán)節(jié)，提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一下分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法？”4.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，提問(wèn)學(xué)生：“你們是如何解決這些練習(xí)題的？”四、情景導(dǎo)入在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以講述一個(gè)與分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的故事，或者提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生思考。五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在課后，要對(duì)教案進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、拓展延伸在課堂教學(xué)中，教師可以適