蘇教版課件哪吒鬧海的故事解讀

蘇教版課件哪吒鬧海的故事解讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語(yǔ)文教材第四冊(cè)第六單元的《哪吒鬧?！芬晃摹Ｎ恼轮v述了我國(guó)古代神話傳說(shuō)中的英雄哪吒，在東海龍宮與龍王及其子嗣們發(fā)生沖突，并最終戰(zhàn)勝龍宮的故事。文章通過(guò)生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了哪吒的勇敢、智慧和正義，同時(shí)也揭示了邪惡勢(shì)力的丑惡嘴臉。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會(huì)哪吒的英勇和智慧，樹(shù)立正義感。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。3.提高學(xué)生的朗讀、理解和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握文章主要內(nèi)容，理解哪吒鬧海的故事情節(jié)。難點(diǎn)：分析文章中的人物形象，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！返钠危寣W(xué)生初步了解哪吒的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自讀課文：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解文章內(nèi)容，體會(huì)文章的情感。3.講解課文：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析哪吒、龍王等人物形象，引導(dǎo)學(xué)生正確理解故事情節(jié)。4.討論交流：分組讓學(xué)生討論哪吒鬧海的原因、過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。5.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。6.拓展延伸：講解與哪吒相關(guān)的其他神話故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：哪吒鬧海勇敢——戰(zhàn)勝邪惡智慧——化解矛盾正義——彰顯品質(zhì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括哪吒鬧海的故事情節(jié)。答案：哪吒鬧海的故事情節(jié)是：哪吒在東海龍宮與龍王及其子嗣們發(fā)生沖突，哪吒憑借勇敢、智慧和正義，戰(zhàn)勝了龍宮，化解了矛盾。2.請(qǐng)分析哪吒這個(gè)人物形象。答案：哪吒是一個(gè)英勇、智慧、正義的人物。他敢于挑戰(zhàn)邪惡勢(shì)力，勇敢地與龍宮對(duì)抗，展現(xiàn)了他的英勇；他機(jī)智地化解了矛盾，體現(xiàn)了他的智慧；他堅(jiān)持正義，彰顯了高尚的品質(zhì)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解《哪吒鬧?！返墓适?，讓學(xué)生體會(huì)了哪吒的英勇、智慧和正義，培養(yǎng)了學(xué)生的價(jià)值觀。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課下閱讀其他與哪吒相關(guān)的神話故事，深入了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)民族文化的熱愛(ài)。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行神話故事比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和分享精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析1.哪吒的形象：哪吒是我國(guó)古代神話傳說(shuō)中的英雄，他機(jī)智勇敢，敢于挑戰(zhàn)邪惡勢(shì)力，體現(xiàn)了正義價(jià)值觀。教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解哪吒的形象，體會(huì)其英勇、智慧和正義的品質(zhì)。2.故事情節(jié)：教學(xué)過(guò)程中，要詳細(xì)解讀哪吒鬧海的故事情節(jié)，讓學(xué)生理解哪吒為什么要鬧海，鬧海過(guò)程中經(jīng)歷了哪些困難，以及如何戰(zhàn)勝龍宮。通過(guò)故事情節(jié)的分析，讓學(xué)生體會(huì)哪吒的英勇和智慧。3.文章主題：文章主題是弘揚(yáng)正義，敢于挑戰(zhàn)邪惡勢(shì)力。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解這一主題，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。二、教學(xué)難點(diǎn)解析1.哪吒形象的理解：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解哪吒這個(gè)英雄形象具有一定的難度。教學(xué)中，需要通過(guò)詳細(xì)的講解和分析，讓學(xué)生深入理解哪吒的形象，體會(huì)其英勇、智慧和正義的品質(zhì)。2.故事情節(jié)的把握：故事情節(jié)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。教學(xué)中，需要教師詳細(xì)講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生把握故事的發(fā)展脈絡(luò)。3.文章主題的領(lǐng)會(huì)：文章主題較為深刻，學(xué)生可能難以理解。教學(xué)中，需要教師通過(guò)講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)文章主題，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)解析1.多媒體課件：多媒體課件可以直觀地展示故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解故事。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分利用多媒體課件，讓學(xué)生直觀地感受哪吒的形象和故事情節(jié)。2.黑板、粉筆：黑板、粉筆是教師進(jìn)行講解和板書(shū)的重要工具。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要利用黑板、粉筆進(jìn)行詳細(xì)的講解和板書(shū)，幫助學(xué)生理解和掌握故事情節(jié)。3.課本、練習(xí)本、文具：課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要資料，練習(xí)本和文具則是學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和記錄的重要工具。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)確保學(xué)生有充足的課本、練習(xí)本和文具，以便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。四、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)解析1.情景引入：通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧海》的片段，讓學(xué)生初步了解哪吒的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生直觀地感受哪吒的形象，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.自讀課文：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解文章內(nèi)容，體會(huì)文章的情感。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生自主地接觸課文，對(duì)故事情節(jié)有一個(gè)初步的了解。3.講解課文：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析哪吒、龍王等人物形象，引導(dǎo)學(xué)生正確理解故事情節(jié)。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是教師的講解要詳細(xì)、生動(dòng)，讓學(xué)生深入理解故事情節(jié)。4.討論交流：分組讓學(xué)生討論哪吒鬧海的原因、過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生充分地交流和分享，提高學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。5.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是問(wèn)題的設(shè)計(jì)要合理，能夠有效地檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。6.拓展延伸：講解與哪吒相關(guān)的其他神話故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生了解更多的神話故事，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析1.人物形象：板書(shū)設(shè)計(jì)中，應(yīng)突出哪吒的形象，包括其英勇、智慧和正義的品質(zhì)。2.故事情節(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì)中，應(yīng)概括故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)，包括哪吒鬧海的原因、過(guò)程和結(jié)果。3.文章主題：板書(shū)設(shè)計(jì)中，應(yīng)突出文章的主題，即弘揚(yáng)正義，敢于挑戰(zhàn)邪惡勢(shì)力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析1.作業(yè)題目：作業(yè)題目要緊密結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，進(jìn)一步理解和掌握故事情節(jié)。2.作業(yè)答案：作業(yè)答案要準(zhǔn)確，能夠體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。同時(shí)，答案要簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解故事情節(jié)時(shí)，要運(yùn)用豐富的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，讓故事更加生動(dòng)有趣。對(duì)于哪吒的英勇行為，可以運(yùn)用激昂的語(yǔ)言和提高語(yǔ)調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；對(duì)于故事中的矛盾和沖突，可以運(yùn)用平和的語(yǔ)言和降低語(yǔ)調(diào)，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，要合理分配時(shí)間。在講解故事情節(jié)時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以確保學(xué)生充分理解；在討論交流環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)減少時(shí)間，以保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生思考，可以通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)時(shí)，要注重問(wèn)題的引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)的細(xì)節(jié)，深入理解人物形象。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧?！返钠危寣W(xué)生初步了解哪吒的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注哪吒的形象，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在講解課文內(nèi)容時(shí)，我注重了對(duì)哪吒形象和故事情節(jié)的講解，讓學(xué)生深入理解了文章內(nèi)容。但在對(duì)文章主題的講解上，可以進(jìn)一步深入，讓學(xué)生更加深刻地領(lǐng)會(huì)文章所傳遞的正義價(jià)值觀。2.教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過(guò)自讀課文、討論交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)。但在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多形式多樣的練習(xí)題，以提高學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解。3.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了講解、提問(wèn)、討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多生動(dòng)有趣的方式，以吸引學(xué)生的注意力。4.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的