小學(xué)升初中英語考試知識點(diǎn)

小學(xué)升初中英語考試知識點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版英語六年級下冊Unit2Whattimeisit?和Unit3Howoldareyou?兩個(gè)單元。其中，Unit2主要學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法，包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的表達(dá)方式；Unit3主要學(xué)習(xí)年齡的表達(dá)方式，以及一般現(xiàn)在時(shí)的基本句型。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握時(shí)間表達(dá)法和年齡表達(dá)方式，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。3.學(xué)生能夠通過合作交流，提高自己的口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：時(shí)間表達(dá)法和年齡表達(dá)方式的運(yùn)用，一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，特別是在疑問句和否定句中的形式變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、鐘表模型、卡片學(xué)具：筆記本、文具盒、同桌合作學(xué)習(xí)表格五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示PPT上的鐘表圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出時(shí)間表達(dá)法，如"It'sfiveo'clock."，"Itwasseveno'clockyesterday."等。2.知識點(diǎn)講解：教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，如"Igetupat7o'clock."，"Shegoestoschoolat8o'clock."等，并讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，讓他們用卡片寫出自己的一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并互相交換檢查。4.情景對話：教師設(shè)置情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對話。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：時(shí)間表達(dá)法：現(xiàn)在時(shí)：It'so'clock.過去時(shí)：Itwaso'clock.年齡表達(dá)法：Howoldareyou?Iamyearsold.一般現(xiàn)在時(shí)句型：Igetupato'clock.Shegoestoschoolato'clock.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊上相關(guān)習(xí)題。2.請用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇關(guān)于自己的介紹短文，并和同學(xué)互相交換閱讀。答案：1.略2.示例：MynameisLiMing.Iam12yearsold.Igotoschoolat8o'clockinthemorningandfinishat4o'clockintheafternoon.Ihavemath,Chinese,andEnglishclasses.Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、知識點(diǎn)講解、小組合作、情景對話等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間表達(dá)法、年齡表達(dá)方式和一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)。但在課堂中，對于一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句的講解還不夠詳細(xì)，學(xué)生在運(yùn)用時(shí)還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時(shí)間，自己編寫關(guān)于時(shí)間、年齡的小故事，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常英語交流，提高自己的口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)內(nèi)容中，時(shí)間表達(dá)法和年齡表達(dá)方式的運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的重點(diǎn)。其中，一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，特別是在疑問句和否定句中的形式變化是本節(jié)課的難點(diǎn)。二、重點(diǎn)解析1.時(shí)間表達(dá)法：時(shí)間表達(dá)法是英語中常見的表達(dá)方式，包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的表達(dá)方式。一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式為"It'so'clock."，一般過去時(shí)的表達(dá)方式為"Itwaso'clock."。例如，"It'sfiveo'clock."表示現(xiàn)在是五點(diǎn)鐘，"Itwasseveno'clockyesterday."表示昨天是七點(diǎn)鐘。2.年齡表達(dá)方式：年齡表達(dá)方式是用來詢問和回答年齡的方式。常用的表達(dá)方式為"Howoldareyou?"和"Iamyearsold."。例如，"Howoldareyou?"表示"你多大了?"，"Iamyearsold."表示"我歲"。3.一般現(xiàn)在時(shí)句型：一般現(xiàn)在時(shí)句型是用來描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)的句型。常用的句型結(jié)構(gòu)為"主語+動詞原形+其他"。例如，"Igetupat7o'clock."表示"我七點(diǎn)鐘起床"，"Shegoestoschoolat8o'clock."表示"她八點(diǎn)鐘去上學(xué)"。三、難點(diǎn)解析一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，特別是在疑問句和否定句中的形式變化是一般現(xiàn)在時(shí)的難點(diǎn)。在疑問句中，一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)為主語+助動詞+動詞原形+其他。例如，"Doeshegotoschoolat8o'clock?"表示"他八點(diǎn)鐘去上學(xué)嗎？"。在否定句中，一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)為主語+助動詞+動詞原形+not+其他。例如，"Hedoesnotgotoschoolat8o'clock."表示"他八點(diǎn)鐘不去上學(xué)"。四、補(bǔ)充說明1.時(shí)間表達(dá)法：教師可以通過展示實(shí)際的時(shí)間，如五點(diǎn)鐘的鐘表，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和表達(dá)，加深對時(shí)間表達(dá)法的理解和運(yùn)用。2.年齡表達(dá)方式：教師可以通過讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，詢問他們的年齡，并使用正確的表達(dá)方式進(jìn)行回答，來加深對年齡表達(dá)方式的掌握。3.一般現(xiàn)在時(shí)句型：教師可以通過設(shè)置情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對話，來加深對一般現(xiàn)在時(shí)句型的理解和運(yùn)用。4.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句：教師可以通過舉例和讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，來講解和練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時(shí)間表達(dá)法和年齡表達(dá)方式時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以引起學(xué)生的興趣和注意力。在提問時(shí)，教師可以使用升調(diào)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和掌握知識點(diǎn)。對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)延長講解和練習(xí)時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和運(yùn)用。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出適合他們理解水平的問題。在提問時(shí)，教師可以使用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，如"Howdoyouusuallygotoschool?"。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并給予肯定和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在引入新知識時(shí)，教師可以使用情景導(dǎo)入的方法，如展示鐘表圖片，讓學(xué)生觀察并說出時(shí)間表達(dá)法。這樣可以幫助學(xué)生將新知識與實(shí)際情景相結(jié)合，更好地理解和記憶。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，盡量使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以引起學(xué)生的興趣和注意力。在時(shí)間分配上，我也盡量合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和掌握知識點(diǎn)。在課堂提問方面，我提出了適合學(xué)生理解水平的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。我還使用了情景導(dǎo)入的方法，如展示鐘