人教版高二政治全年知識(shí)點(diǎn)匯編

人教版高二政治全年知識(shí)點(diǎn)匯編一、教學(xué)內(nèi)容1.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系2.經(jīng)濟(jì)生活3.政治生活4.文化生活5.生活與哲學(xué)6.科學(xué)思維方式二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容，增強(qiáng)理論素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)等知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生科學(xué)思維水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容，科學(xué)思維方式的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活的基本原理和實(shí)際運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)PPT、教材、教案。2.學(xué)具：筆記本、筆、教材、學(xué)習(xí)資料。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定、文化繁榮的實(shí)際情況，引發(fā)學(xué)生對(duì)政治課的興趣。2.教材內(nèi)容講解：詳細(xì)講解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活等基本內(nèi)容。3.例題講解：選取具有代表性的例題，分析解題思路，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析問(wèn)題的能力。4.隨堂練習(xí)：針對(duì)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂討論：組織學(xué)生就熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系基本原則基本特征發(fā)展道路2.經(jīng)濟(jì)生活市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制宏觀調(diào)控共同富裕3.政治生活人民代表大會(huì)制度政黨制度民族區(qū)域自治制度4.文化生活社會(huì)主義核心價(jià)值觀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展5.生活與哲學(xué)辯證法認(rèn)識(shí)論價(jià)值觀6.科學(xué)思維方式邏輯思維創(chuàng)新思維批判性思維七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：簡(jiǎn)述中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容。分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的原因和意義。闡述政治生活中的人民代表大會(huì)制度、政黨制度、民族區(qū)域自治制度。論述文化生活中如何傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。舉例說(shuō)明生活與哲學(xué)中的辯證法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.答案：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容包括：堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化。我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的原因是為了解放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平，答案的意義在于推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。政治生活中的人民代表大會(huì)制度是國(guó)家的根本政治制度，政黨制度是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要組成部分，民族區(qū)域自治制度是解決我國(guó)民族問(wèn)題的基本政策。文化生活中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包括中華民族的傳統(tǒng)美德、民族精神、歷史文化等，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。生活與哲學(xué)中的辯證法在實(shí)際生活中的應(yīng)用舉例：矛盾的普遍性與特殊性、事物發(fā)展的內(nèi)因與外因、量變與質(zhì)變等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果、學(xué)生的掌握情況、教學(xué)方法的適用性等方面進(jìn)行反思，以便改進(jìn)教學(xué)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍、資料，深入研究中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活等領(lǐng)域的知識(shí)，提高自身理論素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活等領(lǐng)域的知識(shí)。其中，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系、制度和文化。這一部分內(nèi)容較為抽象，學(xué)生理解和掌握起來(lái)有一定難度，因此在教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括三個(gè)方面：一是使學(xué)生掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容，增強(qiáng)理論素養(yǎng)；二是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)等知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；三是提高學(xué)生科學(xué)思維水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。其中，第一個(gè)目標(biāo)是最為關(guān)鍵的，也是本節(jié)課的重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容，這也是學(xué)生理解和掌握的難點(diǎn)。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包括中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系、制度和文化，這些內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了中國(guó)特色社會(huì)主義的整體框架。在教學(xué)中，需要通過(guò)詳細(xì)的講解、例題分析和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生逐步理解和掌握這些內(nèi)容。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)PPT、教材、教案等教具，以及筆記本、筆、教材、學(xué)習(xí)資料等學(xué)具。這些教具和學(xué)具可以幫助教師更直觀、更清晰地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)包括中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容、經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活等方面的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)板書(shū)的呈現(xiàn)，學(xué)生可以更加清晰地了解每個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)，有助于記憶和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)包括簡(jiǎn)述中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容、分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的原因和意義、闡述政治生活中的人民代表大會(huì)制度、政黨制度、民族區(qū)域自治制度等方面的內(nèi)容。通過(guò)作業(yè)的完成，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入研究和實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生可以閱讀相關(guān)書(shū)籍、資料，深入研究中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活等領(lǐng)域的知識(shí)，提高自身理論素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)拓展延伸，學(xué)生可以更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等抽象內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)講解的感染力。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。例如，可以適當(dāng)延長(zhǎng)教材內(nèi)容講解環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生充分理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解經(jīng)濟(jì)生活和政治生活的時(shí)候，可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政治現(xiàn)象的理解和看法。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)展示一些與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，可以通過(guò)展示我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就、政治穩(wěn)定的情況、文化繁榮的現(xiàn)狀等，引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在編寫(xiě)教案時(shí)，要確保教學(xué)內(nèi)容全面、系統(tǒng)，涵蓋中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活等領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)。2.教學(xué)目標(biāo)：明確教學(xué)目標(biāo)，確保每個(gè)目標(biāo)都有相應(yīng)的教育活動(dòng)和教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如，可以通過(guò)設(shè)計(jì)例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)生活和政治生活的基本原理和實(shí)際運(yùn)用。3.教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，如講解、討論、案例分析等。同時(shí)，注意運(yùn)用多媒體教具和學(xué)具，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。4.教學(xué)時(shí)間：合理分配教學(xué)