初中英語(yǔ)人教版知識(shí)點(diǎn)解析與練習(xí)

初中英語(yǔ)人教版知識(shí)點(diǎn)解析與練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)第三單元Section2。本節(jié)課主要討論描述過(guò)去發(fā)生的事情，學(xué)會(huì)使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作。3.學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：過(guò)去進(jìn)行時(shí)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一幅漫畫，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論漫畫中的人物正在做什么。2.新課導(dǎo)入：介紹過(guò)去進(jìn)行時(shí)的概念、構(gòu)成和用法。3.例題講解：通過(guò)PPT展示例題，講解并分析過(guò)去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。5.小組討論：學(xué)生分小組討論如何使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，分享討論成果。7.作業(yè)布置：布置課后練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：過(guò)去進(jìn)行時(shí)板書內(nèi)容：1.過(guò)去進(jìn)行時(shí)的概念2.過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：was/were+動(dòng)詞ing3.過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法：描述過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用過(guò)去進(jìn)行時(shí)寫一段話，描述你昨天下午做了什么。答案：Yesterdayafternoon,Iwasdoingmyhomeworkwhenmyfriendcalledme.Wetalkedforawhileandthendecidedtogototheparktogether.2.作業(yè)題目：閱讀下面的一段話，用過(guò)去進(jìn)行時(shí)回答問(wèn)題。答案：(1)Whatwasthegirldoingwhenhermothercalledher?Shewasreadingabook.(2)Whatwerethechildrendoingwhentheteachercamein?Theywereplayingcards.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和小組討論等多種教學(xué)手段，使學(xué)生掌握了過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述其他過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，如：昨天晚上看電影、上周六踢足球等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。其構(gòu)成有兩種情況：1.主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)（he,she,it）時(shí)，動(dòng)詞用過(guò)去式+ing形式，即was/weredoing。例如：HewaswatchingTV.（他正在看電視。）Shewasreadingabook.（她正在讀書。）Itwasraining.（正在下雨。）2.主語(yǔ)為第一人稱（I,we）和第二人稱（you）時(shí)，動(dòng)詞用was/were+動(dòng)詞ing形式。例如：Iwaswalkinginthepark.（我在公園里散步。）Wewerehavingaparty.（我們?cè)陂_(kāi)派對(duì)。）Youwerewaitingforme.（你在等我。）1.表示過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如：Ilookedoutofthewindowandsawher______(walk).答案：walking2.表示過(guò)去某個(gè)時(shí)刻的狀態(tài)。例如：WhenIgothome,Ifoundmybrother______(watchTV).答案：watchingTV3.表示過(guò)去某個(gè)時(shí)段內(nèi)一直在進(jìn)行的動(dòng)作。例如：_______mymothercameback,Iwasdoingmyhomework.答案：When4.表示過(guò)去某個(gè)動(dòng)作正在進(jìn)行，而這個(gè)動(dòng)作又突然被打斷。例如：Iwassleepingwhenthephonerang.二、過(guò)去進(jìn)行時(shí)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用是本節(jié)課的難點(diǎn)，下面將通過(guò)一些例句和練習(xí)來(lái)解釋這一難點(diǎn)。1.描述過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如：Look!Thecatiseatingthefish.Whatwasthecatdoingfiveminutesago?答案：Thecatwaseatingthefishfiveminutesago.2.描述過(guò)去某個(gè)時(shí)刻的狀態(tài)。例如：Iknockedonthedoor,butnooneanswered.Whatwashappeninginsidethehouse?答案：Nothingwashappeninginsidethehouse.3.描述過(guò)去某個(gè)時(shí)段內(nèi)一直在進(jìn)行的動(dòng)作。例如：From5pmto6pm,mymotherwasshopping.Whatwasmymotherdoingat5pm?答案：Mymotherwasshoppingat5pm.4.描述過(guò)去某個(gè)動(dòng)作正在進(jìn)行，而這個(gè)動(dòng)作又突然被打斷。例如：Iwasreadingabookwhenmyphonerang.Iansweredthephoneandthencontinuedreading.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)時(shí)，使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^(guò)舉例、講故事等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，同時(shí)留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組討論。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論?？梢栽O(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示漫畫或圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論漫畫中的人物正在做什么，從而引出過(guò)去進(jìn)行時(shí)的概念。教案反思：1.在講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)時(shí)，可以更加生動(dòng)形象地舉例，例如通過(guò)展示一段對(duì)話或故事，讓學(xué)生更加直觀地理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。2.在進(jìn)行小組討論