北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)順口溜學(xué)習(xí)技巧精講

北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)順口溜學(xué)習(xí)技巧精講教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版二年級下冊數(shù)學(xué)第二章《加減法順口溜》二、詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)加減法的順口溜，通過學(xué)習(xí)順口溜，讓學(xué)生能夠更快地掌握加減法的運算規(guī)則，提高計算速度和準(zhǔn)確性。順口溜內(nèi)容包括：“加法交換不變差，減法交換不變加”，“同號相加異號相減，正負(fù)號看絕對值”，“加零等于原數(shù)，減零等于相反數(shù)”等。教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)生能夠熟記加減法的順口溜，理解其含義；二、學(xué)生能夠運用順口溜進行加減法的計算，提高計算速度和準(zhǔn)確性；三、學(xué)生能夠通過順口溜，理解加減法的運算規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維能力。教學(xué)難點與重點：一、教學(xué)難點：學(xué)生對加減法順口溜的理解和運用；二、教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟記順口溜，并運用到實際計算中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：黑板、粉筆、課件；二、學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）：1.老師出示一些加減法的計算題，讓學(xué)生現(xiàn)場計算，觀察他們的計算過程和結(jié)果；2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計算過程中的規(guī)律，引出順口溜的概念。二、順口溜講解（10分鐘）：1.老師講解順口溜的每一個句子，解釋其含義；2.學(xué)生跟隨老師一起朗讀順口溜，加深記憶；3.老師通過舉例，解釋順口溜在實際計算中的應(yīng)用。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）：1.學(xué)生獨立完成練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)；2.學(xué)生互相交流解題方法，分享心得；3.老師選取部分學(xué)生的作業(yè)進行點評，糾正錯誤。四、例題講解（10分鐘）：1.老師出示一些運用順口溜解決問題的例題；2.學(xué)生跟隨老師一起解答，理解順口溜在實際問題中的應(yīng)用；五、課堂小結(jié)（5分鐘）：2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。板書設(shè)計：加減法順口溜：加法交換不變差，減法交換不變加；同號相加異號相減，正負(fù)號看絕對值；加零等于原數(shù)，減零等于相反數(shù)。作業(yè)設(shè)計：1.12+6=2.157=3.8+9=4.23(5)=1.小明有10個蘋果，他吃掉了5個，還剩下多少個蘋果？2.小紅有20個糖果，她給了小明8個，還剩下多少個糖果？3.3+4=？4.17(2)=？課后反思及拓展延伸：一、本節(jié)課通過學(xué)習(xí)加減法的順口溜，讓學(xué)生掌握了加減法的運算規(guī)律，提高了計算速度和準(zhǔn)確性；二、學(xué)生在實際計算中能夠運用順口溜，解決了實際問題；三、對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師進行了個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握順口溜；四、下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)乘除法的順口溜，引導(dǎo)學(xué)生運用順口溜解決更復(fù)雜的問題。重點和難點解析：一、順口溜講解（10分鐘）：1.順口溜的每一句都是對加減法運算規(guī)則的簡化和概括，學(xué)生需要理解其背后的數(shù)學(xué)原理；2.順口溜中的“加法交換不變差，減法交換不變加”意味著在加法運算中，兩個數(shù)的順序可以互換，結(jié)果不變；而在減法運算中，被減數(shù)和減數(shù)的順序也可以互換，結(jié)果同樣不變；3.“同號相加異號相減，正負(fù)號看絕對值”是說當(dāng)兩個加數(shù)或減數(shù)的符號相同時，它們的絕對值相加或相減，然后將結(jié)果的符號與原始數(shù)的符號保持一致；而當(dāng)兩個加數(shù)或減數(shù)的符號不同時，它們的絕對值相減，然后將結(jié)果的符號與絕對值較大的數(shù)的符號保持一致；4.“加零等于原數(shù)，減零等于相反數(shù)”表示任何數(shù)加上零都等于它本身，而任何數(shù)減去零都等于它的相反數(shù)；5.老師通過舉例，解釋順口溜在實際計算中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、隨堂練習(xí)（10分鐘）：1.學(xué)生需要通過實際計算，將順口溜應(yīng)用到具體的題目中，加深對順口溜的理解和記憶；2.在計算過程中，學(xué)生需要注意運算符號和數(shù)字的輸入準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)計算錯誤；3.學(xué)生可以與同學(xué)交流解題方法，分享心得，從而提高解題效率和準(zhǔn)確性。四、例題講解（10分鐘）：1.通過例題，學(xué)生可以進一步理解順口溜在實際問題中的應(yīng)用，培養(yǎng)解決問題的能力；3.學(xué)生可以通過解決實際問題，提高對順口溜的理解和運用能力。五、課堂小結(jié)（5分鐘）：2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。板書設(shè)計：加減法順口溜：加法交換不變差，減法交換不變加；同號相加異號相減，正負(fù)號看絕對值；加零等于原數(shù)，減零等于相反數(shù)。作業(yè)設(shè)計：1.12+6=2.157=3.8+9=4.23(5)=1.小明有10個蘋果，他吃掉了5個，還剩下多少個蘋果？2.小紅有20個糖果，她給了小明8個，還剩下多少個糖果？3.3+4=？4.17(2)=？本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.在講解順口溜時，老師需要使用清晰、簡潔的語言，讓學(xué)生能夠容易理解和記憶；2.語調(diào)要生動、有趣，引起學(xué)生的興趣和注意力；3.在講解例題時，老師可以使用肢體語言和圖像輔助說明，幫助學(xué)生更好地理解問題和解題過程。二、時間分配：1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行；2.在講解順口溜和例題時，要留出時間讓學(xué)生跟隨老師一起朗讀和練習(xí)，加深記憶和理解；3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，老師要給予學(xué)生足夠的時間獨立完成題目，并進行互相交流和分享。三、課堂提問：1.老師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考，提高學(xué)生的思維能力；2.提問時要注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的本質(zhì)和解決方法；3.鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。四、情景導(dǎo)入：1.通過實踐情景引入，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的興趣和動力；2.利用故事、情境等吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的思考和好奇心；3.通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。教案反思：一、本節(jié)課通過學(xué)習(xí)加減法的順口溜，讓學(xué)生能夠更快地掌握加減法的運算規(guī)則，提高計算速度和準(zhǔn)確性；二、在教學(xué)過程中，通過順口溜講解、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠充分理解和