蘇教版五年級英語上冊課堂實(shí)錄與點(diǎn)評

蘇教版五年級英語上冊課堂實(shí)錄與點(diǎn)評一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級英語上冊第十單元第三課時(shí)。本課時(shí)主要通過學(xué)習(xí)故事"TomandHisFriends"，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課時(shí)出現(xiàn)的主要單詞和句型。3.學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句的運(yùn)用，以及單詞的發(fā)音和意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松的課堂氛圍。然后進(jìn)行簡單的自由對話，如："Hello,howareyou?""I'mfine,thankyou."等，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行交流。2.引入（10分鐘）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如："Whatdidyoulearnlastclass?""Canyousummarizethemainideaofthestory?"等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并鞏固所學(xué)知識(shí)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師播放故事"TomandHisFriends"的錄音，讓學(xué)生聽懂故事內(nèi)容。然后教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀故事，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。接著，教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，并通過例句讓學(xué)生理解并掌握。4.練習(xí)與鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、連詞成句等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)肯定句：主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句：主語+don't/doesn't+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的主要單詞和句型。2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。3.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，寫一段關(guān)于自己的介紹。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事的形式，讓學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，并在真實(shí)情境中進(jìn)行了運(yùn)用。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句的運(yùn)用還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬故事中的情景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句的運(yùn)用，以及單詞的發(fā)音和意義。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)為：主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單。例如："Hegoestoschool.""Shehasabook."一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)為：主語+don't/doesn't+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單。例如："Hedoesn'tgotoschool.""Shedoesn'thaveabook."2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句的運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句表示主語不具備某種特征或行為。在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生需要根據(jù)句子的意思選擇合適的否定詞。例如，在故事"TomandHisFriends"中，句子"Tomdoesn'tlikeapples."表示Tom不喜歡蘋果，這里使用了否定詞"doesn't"。3.單詞的發(fā)音和意義在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握一些關(guān)鍵詞匯的發(fā)音和意義，如"friends"（朋友）、"like"（喜歡）、"doesn't"（不）等。教師在教學(xué)過程中要注意示范正確的發(fā)音，并通過例句讓學(xué)生理解詞匯的意義。4.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述主語的經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。在課堂實(shí)踐中，教師可以設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。例如，教師可以讓學(xué)生描述自己的日常生活，如："Iusuallygotoschoolbus."（我通常乘公交車去學(xué)校。）這樣的練習(xí)有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)過程補(bǔ)充和說明1.熱身環(huán)節(jié)教師播放英語歌曲，如"Hello,Hello,Hello!"，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松的課堂氛圍。然后進(jìn)行簡單的自由對話，如："Hello,howareyou?""I'mfine,thankyou."等，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行交流。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。2.引入環(huán)節(jié)教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如："Whatdidyoulearnlastclass?""Canyousummarizethemainideaofthestory?"等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并鞏固所學(xué)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對上一節(jié)課的內(nèi)容有所回顧，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)教師播放故事"TomandHisFriends"的錄音，讓學(xué)生聽懂故事內(nèi)容。然后教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀故事，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。接著，教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，并通過例句讓學(xué)生理解并掌握。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過故事理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。4.練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、連詞成句等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際交流中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。四、板書設(shè)計(jì)補(bǔ)充和說明1.用不同顏色的粉筆標(biāo)注一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生區(qū)分。2.用簡筆畫或圖標(biāo)表示故事中的人物和場景，讓學(xué)生更容易地理解故事內(nèi)容。3.在板書中加入關(guān)鍵詞匯，并用不同顏色標(biāo)注，以便學(xué)生記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充和說明1.抄寫本節(jié)課的主要單詞和句型，讓學(xué)生鞏固記憶。2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，寫一段關(guān)于自己的介紹，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、緩慢的語言，以便學(xué)生能夠聽懂并模仿。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用語調(diào)變化，如升調(diào)、降調(diào)、疑問調(diào)等，使課堂氣氛更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配三、課堂提問通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和口語