蘇教版小學(xué)語(yǔ)文有的人教案教學(xué)評(píng)價(jià)

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文有的人教案教學(xué)評(píng)價(jià)一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元，課文《有的人》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解不同人的不同生活方式和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。課文內(nèi)容主要包括四部分，分別是描述四種不同類型的人及其生活方式，分析這四種人的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇人生道路，以及作者的人生感悟。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握文中四種不同類型的人及其生活方式和價(jià)值觀。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于社會(huì)和自己的生活方式。3.提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和記憶，四種不同類型的人及其生活方式和價(jià)值觀的掌握。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確選擇人生道路，培養(yǎng)學(xué)生的人生感悟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放歌曲《有的人》，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中所描述的“有的人”是指什么類型的人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課文朗讀：讓學(xué)生齊讀課文，感受課文的韻律和節(jié)奏，體會(huì)作者的情感。3.課文解析：分段講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解四種不同類型的人及其生活方式和價(jià)值觀。4.課堂討論：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)四種人的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。5.實(shí)例分析：通過(guò)舉例分析，讓學(xué)生更加深入地理解四種人的生活方式和價(jià)值觀。6.人生感悟：引導(dǎo)學(xué)生從課文中汲取人生智慧，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：有的人有的人有的人有的人++++++||||||生活方式values生活方式values||||||++++++有的人有的人有的人有的人七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，包括四種不同類型的人及其生活方式和價(jià)值觀。答案：課文內(nèi)容包括四種不同類型的人，分別是勤勞的人、懶惰的人、善良的人和惡毒的人。勤勞的人生活方式是努力工作，懶惰的人生活方式是好吃懶做。善良的人價(jià)值觀是善良、正直、有愛(ài)心，惡毒的人價(jià)值觀是自私、狡詐、惡毒。2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這四種人的理解和看法。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解了四種不同類型的人及其生活方式和價(jià)值觀，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確選擇人生道路，培養(yǎng)學(xué)生的人生感悟。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與討論，課堂氛圍良好。但在實(shí)例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中不同類型的人辨識(shí)度不高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說(shuō)明身邊是否存在這四種不同類型的人，以及他們的生活方式和價(jià)值觀對(duì)自身的影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.四種不同類型的人及其生活方式：課文分別描述了勤勞的人、懶惰的人、善良的人和惡毒的人。這四種人的生活方式體現(xiàn)了他們的價(jià)值觀和人生觀。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這四種人的生活方式，理解他們的價(jià)值觀，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。2.四種人的價(jià)值觀分析：課文通過(guò)對(duì)四種人的描述，展現(xiàn)了他們各自的價(jià)值觀。教師在教學(xué)中要關(guān)注這一部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析這四種人的價(jià)值觀，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。3.引導(dǎo)學(xué)生正確選擇人生道路：課文通過(guò)對(duì)比四種人的生活態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于社會(huì)和自己的生活方式。教師在教學(xué)中要重點(diǎn)關(guān)注這一部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇人生道路，培養(yǎng)他們的思辨能力。4.作者的人生感悟：課文部分，作者分享了自己的人生感悟。教師在教學(xué)中要關(guān)注這一部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取人生智慧，培養(yǎng)學(xué)生的人生感悟。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生正確選擇人生道路：這是本課的教學(xué)難點(diǎn)之一。教師要通過(guò)課堂討論、實(shí)例分析等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇人生道路，培養(yǎng)學(xué)生的人生感悟。2.培養(yǎng)學(xué)生的人生感悟：這是本課的另一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。教師要通過(guò)講解課文、分析四種人的價(jià)值觀等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取人生智慧，培養(yǎng)學(xué)生的人生感悟。3.理解四種不同類型的人及其生活方式：這也是本課的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。教師要通過(guò)講解課文、舉例分析等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解四種不同類型的人及其生活方式，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.情景引入：教師通過(guò)播放歌曲《有的人》，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中所描述的“有的人”是指什么類型的人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課文朗讀：教師讓學(xué)生齊讀課文，感受課文的韻律和節(jié)奏，體會(huì)作者的情感。3.課文解析：教師分段講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解四種不同類型的人及其生活方式和價(jià)值觀。4.課堂討論：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)四種人的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。5.實(shí)例分析：教師通過(guò)舉例分析，讓學(xué)生更加深入地理解四種人的生活方式和價(jià)值觀。6.人生感悟：教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中汲取人生智慧，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。四、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)如下：有的人有的人有的人有的人++++++||||||生活方式values生活方式values||||||++++++有的人有的人有的人有的人五、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.復(fù)述課文內(nèi)容：學(xué)生需要復(fù)述課文內(nèi)容，包括四種不同類型的人及其生活方式和價(jià)值觀。2.談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶ǎ簩W(xué)生需要談?wù)勛约簩?duì)四種人的理解和看法，分享自己的思考和感悟。六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)2.學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中不同類型的人的辨識(shí)度：教師要關(guān)注學(xué)生在實(shí)例分析環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解他們對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中不同類型的人辨識(shí)度，以便在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。4.拓展延伸活動(dòng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行拓展延伸活動(dòng)，如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說(shuō)明身邊是否存在這四種不同類型的人，以及他們的生活方式和價(jià)值觀對(duì)自身的影響。通過(guò)此類活動(dòng)，學(xué)生可以更深入地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)自己的人生感悟。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師要注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象地描繪四種不同類型的人及其生活方式，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要親切友善，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)加快節(jié)奏，以便于學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂提問(wèn)：教師要善于提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的針對(duì)性和啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放歌曲《有的人》引出本課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以結(jié)合生活中的一些實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解課文內(nèi)容時(shí)，是否涵蓋了四種不同類型的人及其生活方式和價(jià)值觀，以及作者的人生感悟。2.教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課是否實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在教學(xué)過(guò)程中，是否有效地突破了引導(dǎo)學(xué)生正確選擇人生道路和培養(yǎng)學(xué)生人生感悟這兩個(gè)難點(diǎn)。4.教學(xué)過(guò)程：課堂討論、實(shí)例分析等環(huán)節(jié)