別有風(fēng)味的董大在北師大

別有風(fēng)味的董大在北師大一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)的《別有風(fēng)味的董大》。文章主要講述了唐代著名詩(shī)人杜甫和他的好友高適的友情，以及他們?cè)谄D難歲月中的相互扶持。文章通過講述杜甫和高適的故事，展現(xiàn)了兩人堅(jiān)定的信念和不屈的精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.能夠通過課文學(xué)習(xí)，了解杜甫和高適的生平背景，體會(huì)他們堅(jiān)定的信念和不屈的精神。3.能夠通過課文學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)，豐富自己的詞匯和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。難點(diǎn)：能夠通過課文學(xué)習(xí)，了解杜甫和高適的生平背景，體會(huì)他們堅(jiān)定的信念和不屈的精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放北師大版的《別有風(fēng)味的董大》的視頻，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。2.課文朗讀：讓學(xué)生跟讀課文，注意語音語調(diào)和節(jié)奏的把握，使學(xué)生能夠正確地朗讀課文。3.課文理解：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的大意，理解杜甫和高適的生平背景，體會(huì)他們堅(jiān)定的信念和不屈的精神。4.詞語解釋：解釋課文中的一些重點(diǎn)詞語，如“艱辛”、“摯友”等，使學(xué)生能夠理解這些詞語的意思。5.例題講解：通過講解一些與課文相關(guān)的例題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文，提高自己的語文素養(yǎng)。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生做一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解程度。7.板書設(shè)計(jì)：板書課文的和主要內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶和理解課文。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一些與課文相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于杜甫和高適的故事的作文。六、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：我的好朋友叫小明，他是我班上的同學(xué)。小明是一個(gè)非常勤奮的人，他總是用心地學(xué)習(xí)，從不放棄。我們經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)上的問題，互相幫助。我很佩服小明的毅力和決心，他總是能夠克服困難，取得好成績(jī)。2.請(qǐng)你說一說你對(duì)課文中“董大”的理解。答案：董大是課文中一個(gè)非常重要的人物，他是杜甫和高適的好朋友。董大是一個(gè)慷慨激昂的人，他總是熱情地幫助朋友，給他們提供支持和鼓勵(lì)。從課文中可以看出，董大是一個(gè)非常正直和堅(jiān)定的人，他始終保持著對(duì)生活的熱愛和對(duì)理想的追求。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀課文方面還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，學(xué)生在理解課文方面也有待提高，我會(huì)在今后的教學(xué)中更多地運(yùn)用例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解課文。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步了解杜甫和高適的生平，可以通過閱讀他們的詩(shī)作或者查找相關(guān)資料，讓學(xué)生更深入地了解這兩位偉大的詩(shī)人。同時(shí)，也可以讓學(xué)生思考一下，如何在現(xiàn)實(shí)生活中像杜甫和高適一樣，堅(jiān)定自己的信念，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文《別有風(fēng)味的董大》中杜甫和高適的生平背景：杜甫和高適是唐代著名的詩(shī)人，他們的詩(shī)歌作品影響深遠(yuǎn)。了解他們的生平背景，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。2.課文中的故事情節(jié)：課文中講述了杜甫和高適在艱難歲月中的相互扶持，以及他們的堅(jiān)定信念和不屈精神。這些故事情節(jié)是本文的核心內(nèi)容，需要重點(diǎn)關(guān)注。3.課文中的重點(diǎn)詞語：如“艱辛”、“摯友”等，這些詞語的理解對(duì)于學(xué)生理解課文意思至關(guān)重要。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.杜甫和高適的生平背景：杜甫和高適是唐代著名的詩(shī)人，他們的詩(shī)歌作品影響深遠(yuǎn)。杜甫被稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)歌作品具有深刻的社會(huì)意義和藝術(shù)價(jià)值。高適則是唐代邊塞詩(shī)人的代表，他的詩(shī)歌作品以豪放、奔放著稱。了解他們的生平背景，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。2.課文中的故事情節(jié)：課文中講述了杜甫和高適在艱難歲月中的相互扶持，以及他們的堅(jiān)定信念和不屈精神。杜甫和高適在政治上失意，生活困苦，但他們始終保持著對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的熱愛和對(duì)理想的追求。他們相互鼓勵(lì)、扶持，共同度過了艱難歲月。這些故事情節(jié)是本文的核心內(nèi)容，通過了解這些情節(jié)，學(xué)生可以感受到杜甫和高適的堅(jiān)定信念和不屈精神。3.課文中的重點(diǎn)詞語：如“艱辛”、“摯友”等，這些詞語的理解對(duì)于學(xué)生理解課文意思至關(guān)重要。其中，“艱辛”一詞描述了杜甫和高適生活的困苦和艱難，而“摯友”則表達(dá)了他們之間深厚的友情。通過解釋這些詞語，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，感受杜甫和高適的精神品質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，要注意語言的抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象地表達(dá)故事情節(jié)，引發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于一些重要的詩(shī)句，可以反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解課文時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀和思考，提高他們的理解能力。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在上課之初，可以通過播放與課文相關(guān)的視頻或音樂，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保課文內(nèi)容具有一定的深度和廣度，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。同時(shí)，要注意與其他學(xué)科的聯(lián)系，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言和思考。通過講解、例題和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知