部編版初中七年級(jí)語文上冊(cè)《古代詩(shī)歌四首》教學(xué)設(shè)計(jì)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

部版初中七年文上冊(cè)《古代歌四首》編級(jí)語

詩(shī)

教學(xué),完整版，設(shè)計(jì)

----------------精品文

檔------------------------------

-----------------第,1,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

4,,古代歌四首詩(shī)

精彩開篇詞

古代是我國(guó)古代文學(xué)寶中詩(shī)詞庫(kù)

一璀璨的明珠。其中有很多佳作顆,

不

僅語言雋美,而且意境深。它有的遠(yuǎn)

們

充了生活的情趣滿，有的含著深刻的

蘊(yùn)

哲理，因此千百年來廣為傳誦，成了

流傳

千古的名篇。我在外已接觸了們課

經(jīng)

不少秀的古代優(yōu)詩(shī)詞，從今天開始，

我們

將學(xué)本中的四首古代陸續(xù)習(xí)課詩(shī)詞,

領(lǐng)

會(huì)古人融情于景，借景抒情的手法和

講

究字句的作精神。煉煉創(chuàng)

----------------精品文檔------

第,2,頁(yè)

【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

學(xué)習(xí)標(biāo)

L有感情地反復(fù)朗歌讀詩(shī),背誦詩(shī)

司a

R]AO

2.了解歌有關(guān)知詩(shī)識(shí)，理解歌所詩(shī)

表達(dá)的思想感情。

3.品味歌言詩(shī)語，體味歌的意境詩(shī),

培養(yǎng)歌的能力賞讀詩(shī)，提高古文修養(yǎng)

詩(shī)。

4.培養(yǎng)祖國(guó)古代文化知的熱愛識(shí)

思想感情，提高文化品位和美情趣。

審

教學(xué)程過

第一,，海課時(shí)觀滄

一、新入課導(dǎo)

----------------精品文檔------

第,3,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

大家知道曹操吧，起曹操說，常常

聽到兩種截然不同的價(jià)評(píng)，有人他是

說

英雄，有人他是奸雄說，今天我他們

閱讀

的《?！酚^滄,也你一個(gè)史許對(duì)這樣

歷

人物會(huì)有更客的。觀認(rèn)識(shí)

、自學(xué)指導(dǎo)（一）與交流預(yù)習(xí)

1.根據(jù)拼音寫出恰當(dāng)?shù)?。詞語

cGng,,海,,,,,,滄ji6,碣，石

sbng,zhi,竦峙，

水何d5n,d5n,澹澹，

xiao,s4,瑟，蕭

2.借助下注或工具解下課釋書釋

----------------精品文檔------

-----------------第,4,頁(yè)

【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------列各的意思。

詞

澹澹:，水波，漾的子。蕩樣

竦峙:高高地挺立。竦?高。聳

峙~挺立。

星:河。漢銀

蕭樹風(fēng)動(dòng)瑟:木被秋吹的聲音。

至:極點(diǎn)。

何多么。

若:好像。

臨:登上。

3.文體知識(shí)

通常所的古代歌包括古體說詩(shī)詩(shī)、

----------------精品文檔------

-----------------第,5,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除

-----------------樂詩(shī)詩(shī)絕詞

府、律、句、、曲等。

唐代以前出的少格律限制的現(xiàn)較

詩(shī)體叫古體詩(shī)課。如本的《?！酚^

滄。

而把唐朝新出的現(xiàn)絕句、律詩(shī)叫近

體

詩(shī)課。如本的《次北固山下》和

《錢

塘湖春行》。

律詩(shī)，因格律要求格而得名嚴(yán)，有五

言律、詩(shī)七言律兩種，律的格律詩(shī)詩(shī)

有規(guī)定，限制了對(duì)仗，八句可分為聯(lián)

四。

曲是一種與相詞近的韻文形式，出

現(xiàn)于南宋和金代，盛于元代,是受民

間歌

曲的影響而形成的，句法更較詞為靈

活，

----------------精品文檔------

第,6,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------多用口語，用韻

也更接近口語課。如本

的《天,，凈沙秋思》。

4.作者介簡(jiǎn)

曹操，字孟德,東漢軍末年政治家、

事家、人。在詩(shī)鎮(zhèn)壓義黃巾起中，逐

漸

擴(kuò)軍諸充事力量?！⊕短熳右粤?/p>

侯”后，

先后布滅呂術(shù)、袁，建安五年（200

年），

在官渡打兵強(qiáng)敗紹地廣的袁，逐漸統(tǒng)

了北方。建安十二年（207年）北征

烏

桓，大。次年勝軍率南下,被權(quán)、孫

備劉

的于聯(lián)軍擊敗詩(shī)赤壁。他善歌，常借

詩(shī)

篇抒發(fā)負(fù)詩(shī)自己的政治抱。其氣魄

雄

精品文檔

-----------------第,7,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------偉、慷慨悲壯,

是文學(xué)史上建安文學(xué)的

開創(chuàng)者?！恫匠鱿拈T行》《蒿里

行》

均用樂題發(fā)負(fù)府舊抒自己的政治抱,

氣

魄雄、偉慷慨悲壯。

5.背景接鏈

《海》是曹操的名篇觀滄,他次這

登碣石山是在北征桓烏烏的途中。

桓

是當(dāng)時(shí)東北方的大患，建安H■一年

（206

年）,烏桓攻破幽州，俘虜漢了民十余

萬

戶。同年，袁紹的兒子袁尚和袁熙又

勾

結(jié)遼烏領(lǐng)頓西桓首蹋，屢次境騷擾邊,

以

致曹操不得不在建安十二年毅然北

上

----------------精品文檔------

-----------------第,8,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除--------------

-----------------征伐桓烏這

戰(zhàn)。在年八月的一次大中，

曹操于終勝這勝取得決定性的利。

次

利鞏固了曹操的后方，所以第二年他

才

能揮戈南下，以期實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的宏

愿。

把前后的事件聯(lián)系起來，我們就可以

看

出，北征桓烏對(duì)說曹操來是一次多么

重

要的戰(zhàn)觀滄爭(zhēng)了。而《海》正是曹

操

在北征桓途烏經(jīng)過時(shí)中碣石山寫下

的。

大戰(zhàn)之前，身主為帥的曹操,登上當(dāng)

年秦

皇、漢過武也曾登的碣石，又當(dāng)秋風(fēng)

蕭

瑟之際，他的心情一定會(huì)像海一滄樣

難

以平靜。他將自己這揚(yáng)奮發(fā)種昂的

精

----------------精品文檔------

-----------------第,9,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------神融會(huì)到詩(shī)里，

借著大海的形象表出現(xiàn)

來，使這詩(shī)渾蒼勁風(fēng)首具有一種雄的

格，

因而成一篇秀的作品。為優(yōu)

三、自學(xué)指導(dǎo)（二）一一合作與探究

（一）歌朗詩(shī)讀

L自由朗歌讀詩(shī)，采取各種形式把

詩(shī)讀讀順歌通，注意讀節(jié)準(zhǔn)字音、

奏。

【交流點(diǎn)】撥東臨/碣石，以觀/滄

海。

水何/澹澹,山島/竦峙。

樹木/叢生,百草/豐茂。

秋風(fēng)/蕭瑟,洪波/涌起。

----------------精品文檔------

第,1。,頁(yè)

【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

日月/之行,若出/其中，

星漢/燦爛,若出/其里。

幸甚/至哉~歌以/詠志。

2.結(jié)釋讀詩(shī)合注解意。

【交流點(diǎn)】撥向東進(jìn)發(fā)登上碣石

山~得以大海的觀賞奇景。

海水多么寬闊蕩浩,海中山高島聳

陡立。

碣石山上木生樹叢,各種草長(zhǎng)得很

繁茂。

秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。

日月的運(yùn)行，好像是從這浩渺的海

----------------精品文檔------

-----------------第,11,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------洋中出的。發(fā)

銀燦爛河星光，好像是從這浩渺的

海洋中生出來的。產(chǎn)

真是幸運(yùn)極了，就用歌唱來抒暢心

中的情吧懷，

（二）整體感知

在理解意的詩(shī)礎(chǔ)基上，有感情地朗

讀詩(shī)歌，并思考下列問題。

L全詩(shī)是以哪個(gè)字展開來寫的，

【交流點(diǎn)】撥全詩(shī)觀統(tǒng)領(lǐng)以〃〃字

全篇,下文由〃〃觀字展開,寫登山

所。見

2.首這詩(shī)層寫了幾意思？哪些詩(shī)句

----------------精品文檔------

-----------------第，12,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------是寫現(xiàn)實(shí)的？哪

些詩(shī)句是想象的？

【交流點(diǎn)】撥這詩(shī)首寫出了3層

后、o

第1層（1~2句）:交代海的地觀

點(diǎn)。

第2層（3~8句）:描寫海水與山

島。（實(shí)景）

第3層（9~12句）:表大?，F(xiàn)吞吐

日月星辰的氣概。（想象）

最后兩句是附文,是和而為樂加，與

詩(shī)的內(nèi)容無關(guān)。

3.哪些詩(shī)現(xiàn)句最能體作者博大的

----------------精品文檔------

-----------------第，］3,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------胸懷？詩(shī)懷樣繪

人是著怎的感情描大海

形象的？

【交流點(diǎn)】撥(1)〃日月之行〃四

句

寫大海，全用虛寫，卻表了大海有包

現(xiàn)容

天地的氣概，更顯詩(shī)懷示了人的博大

胸。

(2)大海的形象正是人詩(shī)形象的化

身。人已詩(shī)經(jīng)削平了北方群雄，在現(xiàn)

又

將北征桓烏紹和袁殘部，為揮師即將

南

下一中統(tǒng)顧憂滿原解除后之。在躊

躇

志的時(shí)候，他借大海的形象抒了發(fā)建

功

立的業(yè)愿望，寫出了千百年來膾炙人

□

的雄句。渾詩(shī)

----------------精品文檔------

-----------------第，14,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

（三）深探究層

L如何理解〃東臨碣石，以海觀滄〃

一句，

【交流點(diǎn)】撥〃東臨碣石,以觀滄

海〃，開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位

以及

觀對(duì)察的象，兩句這雖然沒有直接寫

到

人，但我們時(shí)仿佛看到了曹操登山望

海

的那種勃勃英姿?！āㄓ^統(tǒng)領(lǐng)字全

舒日

mIAE

詩(shī)線的索,下文由〃〃觀字展開，寫

登山所

見。

2.〃日月之行，若出其中，星漢燦爛，

若出其里。〃這詩(shī)四句是全的高潮,

作

----------------精品文檔------

-----------------第，15,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------者運(yùn)用了什么

的表手法，有樣現(xiàn)樣怎

的表達(dá)效果，

【交流點(diǎn)】撥作者運(yùn)用夸張的手

法創(chuàng)闊造出一個(gè)極其開的意境，歌給

詩(shī)

增添了極的積義詩(shī)聯(lián)浪漫主色彩。

人

想日月星辰些自這偉然界大的景象,

全

離不開大海的懷抱。想象奇特，胸懷

開

闊，滲透著人詩(shī)揚(yáng)自己的雄心壯志和

昂

奮發(fā)的精神，展現(xiàn)詩(shī)瀾了人力挽狂、

重

建天下的雄心，塑造了自我豪氣蓋世

的

英雄形象。

3.人在首中把詩(shī)這詩(shī)自己欲建功

----------------精品文檔------

第,16,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------立的雄業(yè)心壯

志表達(dá)得淋漓盡致，人詩(shī)

借助了什么手法來表達(dá)自己的情感

呢，

【交流點(diǎn)】撥虛合實(shí)結(jié)，借景抒情，

描寫滄麗海的壯景色，表現(xiàn)懷博大的

胸，

抒一天下的發(fā)統(tǒng)偉負(fù)宏抱。

（四）熟成讀誦

四、板書設(shè)計(jì)

水:澹澹

觀島,，，山:竦峙（壯氣麗勢(shì)）,,，景實(shí)

——借景抒情

滄樹叢,,，木:生

海,,，百草:豐茂（向榮姿態(tài)）

日月:運(yùn)行一出其中,,，虛景

（奇特想象）,,，博大

------------------精品文檔------

第，17,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

星:漢燦爛一出其里

（宏偉意境）,,，胸襟

五、拓展延伸

請(qǐng)負(fù)你搜集幾句有關(guān)〃胸

襟，，〃抱〃

〃志趣〃的句。詩(shī)

【交流】？先天下之憂憂而，后天

下之樂樂而。，范仲淹《岳陽(yáng)樓

記》，

?長(zhǎng)風(fēng)時(shí)破浪會(huì)有，直掛云帆濟(jì)滄

海。，李白《行路難》，

?會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。，杜

甫《望岳》，

----------------精品文檔------

-----------------第，18,頁(yè)

【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

?沉舟畔側(cè)過千帆，病樹頭前萬木

春。，劉禹錫樂揚(yáng)《酬天州初逢席上

見贈(zèng)》，

?不畏浮云遮望眼，自身緣在最高

層飛。，王安石《登來峰》，

?山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一

村。，陸游《游山西村》，

第二,，王昌左遷遙有此寄課時(shí)間齡

龍標(biāo)

一、新入課導(dǎo)

（師誦過生一起朗以前學(xué)的李白的

詩(shī)詩(shī)廬歌~如《靜夜》《望山瀑

布》

《贈(zèng)倫汪》《送孟浩然之廣陵》

等。）

----------------精品文檔------

-----------------第，19,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------通過這詩(shī)們些

歌~我了解到李白是一

個(gè)情熱義奔放、想象豐富、重情重

的

人。今天~我將們進(jìn)詩(shī)走他的另一

首

歌《聞齡龍標(biāo)王昌左遷遙有此

寄》。

這詩(shī)現(xiàn)樣首表了李白什么的思想感

情，

又具有什么的格樣藝術(shù)風(fēng)讓們呢，我

一起來學(xué)吧。習(xí)

、自學(xué)指導(dǎo)（一）與交流預(yù)習(xí)

1.作者介簡(jiǎn)

李白（701—762）~字太白?號(hào)青

蓮居士~唐代大的偉浪漫主義詩(shī)人

被后世稱為〃詩(shī)仙〃。其詩(shī)風(fēng)飄豪

放逸~

----------------精品文檔------

第,20,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------想象豐富~言

流語轉(zhuǎn)諧自然?音律和

多。他變?cè)挔I(yíng)善于從民歌、神中汲

取

養(yǎng)素材~構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的

色

彩~是屈原以來極積義詩(shī)浪漫主歌

的

新高峰。

2.歌大意詩(shī)

這詩(shī)對(duì)首中暮春時(shí)節(jié)楊特定景物

花、子規(guī)的描寫~表達(dá)了人詩(shī)對(duì)友

人

的深切同情和關(guān)切的思想感情。

3.背景接鏈

王昌早齡貧年家~不惑之年才中

進(jìn)書書士~開始任秘省校郎~后任

中

----------------精品文檔------

-----------------第,21,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------博學(xué)宏辭~授

汜水尉~后來因事貶至

嶺南~一生遭遇坎坷。王昌齡天寶

年

間貶龍標(biāo)被到尉~與其交情深厚的

李

白當(dāng)正時(shí)揚(yáng)這在州~聽到個(gè)不幸的

消

息~便題詩(shī)懷遠(yuǎn)抒~慰藉方的友

人。

三、自學(xué)指導(dǎo)（二）合作與探究

（一）歌朗詩(shī)讀

L自由朗歌~讀詩(shī)并采取各種形

式把歌通~詩(shī)讀讀順讀注意準(zhǔn)字音

和

節(jié)奏。

【交流點(diǎn)】撥楊花'落盡'子規(guī)'

啼~道聞\龍標(biāo)\過\五溪。我寄'愁

心

----------------精品文檔------

-----------------第，22,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------\與\明月~隨

君'直到'夜郎'西。

2.結(jié)釋讀詩(shī)合注解意。

【交流點(diǎn)】撥在楊規(guī)花落完子啼

鳴時(shí)說貶為龍標(biāo)之~我聽您被尉~

路要經(jīng)過憂五溪。我把我愁的心思

寄

托給明亮的月亮~希望它陪著您一

直

到夜郎以西。

（二）整體感知

1.人在第一句中詩(shī)詩(shī)描寫了哪些

景物,有什么作用，

【交流點(diǎn)】撥描寫了〃楊花〃和

〃子

規(guī)楊時(shí)〃。寫〃落盡的花〃~點(diǎn)明

了令是

----------------精品文檔------

-----------------第，23,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除--------------

〃暮春〃。

〃暮春〃在古中是一個(gè)詩(shī)花與

淚同落的季候~這詩(shī)傷就奠定了全

感

的基調(diào)為楊。又因〃花〃是漂泊無

定的~

表了現(xiàn)齡貶給飄王昌被荒僻之地人

的

零流落之感。〃子規(guī)鵑〃即杜~在

我國(guó)

古典詩(shī)詞總中~它悲哀凄慘地啼叫

著。

因此~可以中開一句的說詩(shī)頭寫景

不著悲痛之語現(xiàn)~而悲痛之意自。

2.中該詩(shī)哪一句點(diǎn)明了主旨，抒

發(fā)詩(shī)樣了人怎的思想感情，

【交流點(diǎn)】撥〃我寄愁心與明月~

隨君直到夜郎西。〃表達(dá)了人的詩(shī)

憂愁

----------------精品文檔------

第,24,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------和無奈?才予了

發(fā)對(duì)友人的深切同情和

關(guān)切的思想感情。

3.〃每一首中詩(shī)必定會(huì)有的那個(gè)人

就是人詩(shī)這詩(shī)自己?！ㄔ谑字衺你

看到

一個(gè)怎樣請(qǐng)的李白，展開合理的想象

和想~聯(lián)詩(shī)時(shí)描寫人此的形象。

【交流點(diǎn)】撥李白正獨(dú)自站在窗

前~抬仰頭遠(yuǎn)邊輪望著遙天那一明

月~

心中牽遠(yuǎn)這掛著方的友人~個(gè)月明

之

夜啊~又將徹難夜眠，

4.首很能這詩(shī)動(dòng)打人心~得益于

表手法和修現(xiàn)請(qǐng)辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用

----------------精品文檔------

-----------------第，25,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------任意一個(gè)選擇

聯(lián)詩(shī)角度~系歌內(nèi)容略

作分析。

【交流點(diǎn)】撥〃我寄愁心與明月~

隨君直到夜郎西?！ㄔ?shī)人把明月人

格化~

把本來無知無情的明月~成了一個(gè)

變

了解自己、富有同情心的知心人~

讓

明月成為自己的替身?伴隨著不幸

的

友人到偏荒涼遠(yuǎn)僅現(xiàn)的所在。不表

出

詩(shī)純?nèi)撕团笥训男撵`都如明月般潔

光

明~含有還還只要明月在~兩人的

友

誼樣長(zhǎng)就會(huì)像皓月一存之意。

（三）熟成讀誦

-----------------精品文檔------

------------------第,26,頁(yè)

-----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除--------------------------------

理解背誦詩(shī)全。

四、板書設(shè)計(jì)

景:楊規(guī)鳴花落盡,，子啼----哀切、

凄慘,,，情景

情:寄情明月,，隨君相伴——同情、

關(guān)切,,，交融

五、拓展延伸

請(qǐng)查資懷找料寫出李白借月抒的

詩(shī)歌。

【交流】？玉階生白露~夜久侵

羅瓏襪。卻下水晶簾~玲望秋月。

（《玉怨階》）

?淙凈鷺飛水素月~月明白。郎

精品文檔

-----------------第,27,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------聽采菱女----

道夜歌。歸（《秋浦歌

（十三）》）

?花間壺親舉一酒~獨(dú)酌無相。

杯邀明月~對(duì)飲影成三人。月既不

解~

影徒隨我身。暫樂須伴月將影~行

及

春。我歌月徘徊~我舞影零亂。醒

時(shí)

同交歡結(jié)~醉后各分散。永無情游

相期邈云漢。（《月下獨(dú)酌》）

?明月出天山~蒼間長(zhǎng)茫云海。

風(fēng)漢幾萬里~吹度玉門關(guān)。下白登

道~

胡青窺戰(zhàn)見海灣。由來征地~不有

人

還邊歸顏。戍客望色~思多苦。高

樓

----------------精品文檔------

-----------------第，28,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------當(dāng)此夜~嘆應(yīng)

閑息未。（《關(guān)山月》）

第三,，次北山下課時(shí)

一、新入課導(dǎo)

古時(shí)發(fā)交通不達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外

任職歸的人久不得，自然會(huì)生產(chǎn)故園

之

思，因此鄉(xiāng)詩(shī)愁成了歌中的一個(gè)重要

主

題這詩(shī)鄉(xiāng)。首就是寫愁的，目以〃海

日

生殘夜，江春入舊年〃這聯(lián)聞一而名

于

天下。

、自學(xué)指導(dǎo)（一）與交流預(yù)習(xí)

1.借助下注或工具解下課釋書釋

列各的意思。詞

-------------------精品文檔-------

--------------------第，29,頁(yè)

-------------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除-----------------------------------

次:停留

客路:旅人前行的路。

風(fēng)風(fēng)順正:。

懸:掛。

殘夜:夜將盡未盡。

2.作者介簡(jiǎn)

王灣，生卒年不詳，洛陽(yáng)(今屬河南)

人。唐代人。詩(shī)先天元年(712)中

了進(jìn)

士，官洛陽(yáng)尉。早有文名，往來吳、

楚間，

不得家歸，故有此作。其流不多。詩(shī)

傳

3.背景接鏈

《次北固山下》是王灣在先天年

----------------精品文檔------

-----------------第，30,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除--------------

-----------------間歷時(shí)或開元

初年游江南所作,格調(diào)壯

美，意境開闊,預(yù)詩(shī)發(fā)示了盛唐歌健

康展

的前景。據(jù)說,宰相曾自張說親這將

首

詩(shī)題寫于政事堂。

北固山，在今江江蘇鎮(zhèn)北。

三、自學(xué)指導(dǎo)（二）合作與探究

（一）歌朗詩(shī)讀

L自由朗讀

詩(shī)歌,采取各種形式把歌通詩(shī)讀讀

順，注意讀節(jié)準(zhǔn)字音、奏。

【交流點(diǎn)】撥客路/青山外,行舟/

綠水前。

----------------精品文檔------

-----------------第,31,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

潮平/兩岸闊，風(fēng)正/一帆懸。

海日/生殘夜，江春/入舊年。

鄉(xiāng)書/何達(dá)~處歸雁/洛陽(yáng)邊。

2.結(jié)釋讀詩(shī)合注解意。

【交流點(diǎn)】撥在青山之外旅行，在

綠水之中行舟。

潮水漲滿時(shí),兩岸之間顯水面得更

寬闊順風(fēng)。行船一帆高掛。

夜將盡未盡的時(shí)候,一輪紅日從海

上升起。舊年尚未逝去，江上已呈露

春

O

思念故鄉(xiāng)書傳的家要到哪里呢~

----------------精品文檔------

-----------------第,32,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------希望北的大歸

雁捎一封家信到洛陽(yáng)。

（二）整體感知

在理解意的詩(shī)礎(chǔ)基上，有感情地朗

讀詩(shī)歌，并思考下列問題。

L的四詩(shī)聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？四聯(lián)

之

間樣有怎的關(guān)系？

【交流點(diǎn)】撥首:點(diǎn)。聯(lián)題〃青山〃

指北固山。人在詩(shī)鎮(zhèn)船上?想象船

到

江后，要還驛車處乘到別，暗含旅途

奔波

o

頷聯(lián)見闊:寫船上所景色。

//〃//〃

〃正....懸四字用得好：〃潮平〃，

兩岸才

----------------精品文檔------

-----------------第，33,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

------------------顯寬闊風(fēng)

得，〃正〃，帆才有懸態(tài)勢(shì)空的。

〃潮平〃句，又是中為頸聯(lián)鋪〃江

春〃句作

墊。

頸聯(lián)時(shí):既寫景又點(diǎn)明了令?！?/p>

夜〃指夜將盡而未盡之際東。殘夜

而方

海日已升，舊年而江上已是春天一

一時(shí)

間過這得么快，怎能不令人感慨，

尾聯(lián)詩(shī):人離家日久，日復(fù)一日，年復(fù)

一年，新年來到,正是家人團(tuán)時(shí)聚之，

而

自己旅途他鄉(xiāng)，久不得歸，到此景見，

情

何以堪，由此他自然想到要借大雁來

給傳遞書詩(shī)陳陳他家了。全相因，然

渾

-----------------精品文檔------

------------------第，34,頁(yè)

-----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)?系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除

------------------體。

2.哪些詩(shī)鄉(xiāng)句直接表達(dá)了思之情？

【交流點(diǎn)】撥尾聯(lián)鄉(xiāng)書處歸〃何達(dá)

/■xy

雁洛陽(yáng)邊鄉(xiāng)詩(shī)〃直接表達(dá)了思之

情。全

籠層鄉(xiāng)緒罩著一淡淡的思愁。

（三）深探究層

L探究想象〃潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆

懸樣〃是怎的情景。

【交流點(diǎn)】撥〃〃闊結(jié)是〃潮平〃

的果。

春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面

似

乎與岸平了。船上的人視野也因之

開

闊闊風(fēng)。此句寫得恢弘大?！ㄕ?/p>

帆

-----------------精品文檔------

------------------第，35,頁(yè)

【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除--------------------------------

------------------懸見懸〃愈精

彩?！āㄊ嵌硕酥敝备邟熘?/p>

的子。人不樣詩(shī)風(fēng)順風(fēng)用〃〃而用

〃正〃，

是因?yàn)轱L(fēng)順還證光〃〃不足以保

〃一帆

懸〃，風(fēng)順雖，卻很猛,那帆就鼓成弧

形了

只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng),帆才能

//，，^3

而〃正〃字兼包〃〃與〃順見和〃

的內(nèi)容?？?/p>

寫景極神。為傳

2.〃海日生殘夜,江春入舊年〃兩句

歷

來是千古的名句傳誦，你如何理認(rèn)為

該

解呢，

【交流點(diǎn)】撥作者從字著煉眼把

〃日〃與〃春〃作新生的美好為事

物的象

----------------精品文檔------

-----------------第，36,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------征,并且用

〃生〃字和〃入〃字使之?dāng)M人化，

賦們予它以人的意志和情思。作者

無

意理說，卻在描寫景物、節(jié)令之中，

含蘊(yùn)

著一種自然的道理:海日生于殘夜~

將驅(qū)現(xiàn)盡黑暗，江上景物所表的〃春

意〃闖嚴(yán)僅入舊年~將趕走冬。不

寫景

逼真，敘事確切，而且表出現(xiàn)具有普

遍意

義的生活真理，人以、極、給樂觀積

向

上的鼓舞力量。

（四）熟成讀誦

四、板書設(shè)計(jì)

次北固山下

精品文檔

-----------------第,37,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

首聯(lián):旅途奔波之意

頷聯(lián):恢弘闊大之景

借景抒情

頸聯(lián):樂觀積、極、向上的精

神力量

尾聯(lián):思鄉(xiāng)之情

五、拓展延伸

思是中國(guó)文學(xué)的鄉(xiāng)題主之一，無數(shù)

的鄉(xiāng)詩(shī)愁陪伴著無數(shù)的人，同時(shí)無數(shù)

的

詩(shī)創(chuàng)鄉(xiāng)詩(shī)鄉(xiāng)人造了無數(shù)的愁歌。愁

豐

富了我的情感們世界，鄉(xiāng)詩(shī)愁歌豐富

了

我的文學(xué)們鄉(xiāng)實(shí)際經(jīng)世界。思上已

成

了一個(gè)〃〃結(jié),一個(gè)套在炎黃子孫身

上的

〃〃結(jié)積詩(shī)。在你所累的歌中，哪些

詩(shī)句

----------------精品文檔------

-----------------第，38,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除

--------------------抒寫了鄉(xiāng)愁，

【交流】？昔我往矣，楊柳依依，

今我來思,雨雪霏霏。，《詩(shī)經(jīng)？小雅?

采薇》，

?悲歌可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)歸望可以當(dāng)。

，府漢樂民歌《悲歌》，

?君自故鄉(xiāng)來,知應(yīng)鄉(xiāng)故事。來日

綺窗前，寒梅著花未？，唐？王維雜詩(shī)

三首》，

?故鄉(xiāng)處何是,忘了除非醉。，宋？

李清照《菩蠻薩》，

?今夜月明人盡望,不知秋思落誰

----------------精品文檔------

-----------------第，39,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

------------------家。，唐？王建

《十五日夜望月寄杜郎

中》，

?逢人音漸覺鄉(xiāng)異，卻恨鶯聲似故

山。，唐？司空?qǐng)D書《漫五首》，

?露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。，唐？

杜甫《月夜憶舍弟》，

第四,，天沙課時(shí)凈？秋思

一、新入課導(dǎo)

同學(xué)們，在你們眼中，秋天是一個(gè)怎

樣節(jié)許的季，也是豐收的，也是許浪

漫

的,也是多許愁善感的。那么，在一

個(gè)游

子的心中，秋天是什么的樣呢，今天，

我

-----------------精品文檔------

------------------第，40,頁(yè)

-----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除--------------------------------

-----------------們進(jìn)馬遠(yuǎn)凈一

起走致的《天沙？秋思》

中去體會(huì)體會(huì)。

、自學(xué)指導(dǎo)（一）與交流預(yù)習(xí)

1.文體知識(shí)

《天凈沙？秋思》是一首散曲中的

小令。天凈沙是曲牌名，秋思是散曲

的

題目。

2.作者介簡(jiǎn)

《天凈沙？秋思》~作者致馬遠(yuǎn)，是

元代著名曲戲作家、散曲家。他與

關(guān)

漢卿、王甫實(shí)、白樸被稱為雜劇

〃元四

大家〃。他的《天凈沙？秋思》被

稱為

----------------精品文檔------

-----------------第,41,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------〃秋思之

祖〃。

3.背景接鏈

馬遠(yuǎn)輕時(shí)熱致年衷功名，但由于元

統(tǒng)實(shí)壓治者行民族高政策，因而一直

未

能得志。他一生都幾乎過著漂泊無

定

的生活~因而郁郁不得志,困窘潦

倒。

于是在一次羈旅途中，寫下了《天凈

沙？

秋思》。

三、自學(xué)指導(dǎo)（二）合作與探究

（一）歌朗詩(shī)讀

L自由朗歌讀詩(shī)，并采取各種形式

把歌通詩(shī)讀讀順，注意節(jié)奏、重音。

----------------精品文檔------

-----------------第，42,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

【交流點(diǎn)】撥枯藤/老樹/昏鴉，小

橋/流水/人家,古道/西風(fēng)/瘦馬。夕

陽(yáng)

/西下，斷腸人/在/天涯。

2.根據(jù)詩(shī)優(yōu)語繪圖句用美的言描

畫，體會(huì)思鄉(xiāng)之情。

【交流點(diǎn)】撥深秋的黃昏，一個(gè)風(fēng)

塵仆仆的游子，著一騎馬匹瘦，迎著

一陣

陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨(dú)

行。

他走過纏滿樹枯藤的老，看到即將歸

巢

的暮鴉樹在梢上盤旋，他走過橫架在

溪流的小橋，來到溪邊戶的幾人家門

前，

----------------精品文檔------

第,43,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------這時(shí)太陽(yáng)快要

落山了，自己卻沒還有找

到投宿的地方，迎接他的又將是一個(gè)

漫

漫的長(zhǎng)夜，不禁悲從中來,肝寸斷

腸。

（二）整體感知

L本曲前三句列出了哪些景物，

分別渲染了怎樣的氛圍，

【交流點(diǎn)】撥枯藤、老樹鴉、昏、

小橋風(fēng)、流水、人家、古道、西、

瘦

馬。

前三句渲染了一種凄清孤寂的氛

圍?；\蒼樹罩在茫暮色中的枯藤、

老、

烏鴉，呈現(xiàn)蕭出一派瑟凄涼的景象。

----------------精品文檔------

第*4,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

昏巢鴉歸反出襯游子的漂泊無所

歸橋宿。小流水旁的人家雖然簡(jiǎn)陋

清

貧，卻有人親團(tuán)倫樂聚的天之，透露

出游

子對(duì)寧?kù)o溫馨的家園生活的向往，也

反

襯出有家不得的歸風(fēng)悲苦。寒颼颼,

匹瘦骨嶙峋的老馬正在蜿蜒古道上

艱

難這跋涉。里雖然沒有直接寫人，但

已

不想難馬象背上的游子疲憊、憔悴

的

神情。

三句十八個(gè)字，不用任何和關(guān)動(dòng)詞

聯(lián)語作連綴，只是分別并列三個(gè)名詞

性

詞組就和地諧鴉構(gòu)成一幅以

〃昏〃〃人

----------------精品文檔------

-----------------第，45,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------家，，〃瘦馬為

遠(yuǎn)圖〃重點(diǎn)的意境深的畫，羈

思旅愁借景物自然顯現(xiàn)，使人想聯(lián)無

窮。

2.你想請(qǐng)象畫面，首給這擬小令另

一個(gè)小標(biāo)題。

【交流點(diǎn)】撥斷腸圖人秋旅、深

秋郊野獨(dú)行、天圖腸涯斷人、古道?

西

風(fēng)？瘦馬？斷腸人。

3.〃斷腸這人在天涯〃一句在文中

有何作用，

【交流點(diǎn)】撥前三句是寫景，末二

句抒情。為腸這〃斷人在天涯〃是

首小

令的主軸，貫穿著整首曲的情思:昏

鴉

----------------精品文檔------

-----------------第，46,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------還樹知道投棲

息,小橋流水旁的人家也

有安身之地，而著騎馬瘦的游子卻只

能

在西風(fēng)古道上奔波?！ㄏ﹃?yáng)〃如血,

可以

想它見樹鴉照在老昏，小橋流水同古

道

瘦馬上會(huì)各有各的色彩，但倍添遲暮

蒼

涼之氣氛是相同的?！ㄌ煅摹ǘ?/p>

的指

出，與夕陽(yáng)配合，正應(yīng)了〃日暮途〃

窮的成

語，加重了悲凄衰殘的色彩,說盡了

千古

羈旅人無限的愁悶。

4.首這發(fā)樣小令抒了作者怎的思

想感情，

【交流點(diǎn)】撥這首小令寄情于物，

-----------------精品文檔------

第,47,頁(yè)

----------------【精品文檔】如

有侵

權(quán)~系網(wǎng)站請(qǐng)聯(lián)刪

除------------------------------

-----------------通過對(duì)眾多自

然景物的描寫，抒了發(fā)羈

旅天涯的人的凄苦愁楚之情。

（三）深探究層

1.首這語小令言運(yùn)用上有什么特