高中英語-高中英語 Canada-“The True North”教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計

I.TeachingModel

Reading.

II.TeachingObjectives

1.Graspthemainideaofthetextandunderstandthedetailsofthetext

completely.

2.Trytouseskimming（略讀）andscanning（尋讀）toimprovereadingspeed

ability.

3.ToknowmoreaboutcultureandinformationaboutCanada.

IQ.Teachingimportantanddifficultpoints

1.Howtodevelopthestudents*abilitytograsptheimportantinformation

quickly.

2.Howtotrainthestudents*abilitytoworktogether.

3.HowtogetthestudentsfamiliarwiththecommonsenseofCanada.

IV.Teachingmethods:

1.Fastreadingtogetthemainideaofthepassage.

2.Carefulreadingtogetmoredetails.

3.Task-basedteachingmethodandgroupworktosolvethequestions.

4.Pairworktomakeadialogue.

V?Teachingprocedures:

SteplLead-in

1.ShowthestudentssomepicturesaboutCanadaandasong,thenaskstudentsa

listofquestions:"Anicesong,right?Doyouknowitsname?”"Wealsosawsome

beautifulpictures,aboutwhichcountry?""DoyouwanttoknowmoreaboutCanada?"

2.HaveaquiztocheckhowmuchdostudentsknowaboutCanada.

【設(shè)計說明】

通過展示一些圖片和播放加拿大民歌，激發(fā)起學(xué)生對加拿大的興趣。進而通過一系列的

問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，進而引出本單元的主題。再通過進行小測試，檢驗一下學(xué)生對加

拿大的熟悉情況，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本篇課文的渴望與興趣。

Step2Fastreading

Letstudentsuseskimmingandscanningtoreadthetextquicklyinfiveminutes,

thenhaveadiscussioningroupsandtrytofinishthechartbelow.

briefintroductionaboutthetrip

who_____andhercousin______

why

where（destination目的地）

how（transportation交通工具）firstby______,thenby______

route（路線）Themaincities

Suggestedanswers:

1.LiDaiyuandLiuQian

2.visittheircousins

3.plane;train

4.Vancouver一Calgary—ThunderBay一Toronto一Montreal.

【設(shè)計說明】

培養(yǎng)學(xué)生迅速捕捉重要信息的能力，使他們掌握基本的閱讀技巧。掌握文章大意。

Step3Carefulreading

1.Givethestudents5minutestoreadParal——Para2carefully,thenhavea

discussioningroupsandtrytofinishthetwotasks:

Task1WhyaretheynotflyingdirectlytotheAtlanticcoast?

Task2TrytofinishthechartaboutVancouver.

Vancouver

Location（地理位置）

Climate（氣候）

Entertain-ment（娛樂）

Scenery（景色）

Suggestedanswers:

Task1:BecausetheydecidedtoflytoVancouverandthentakethetrainfromwest

toeastacrossCanada.

Task2:surroundedbymountainsandthePacificOcean；warmandwet；skiingand

sailing；theoldestandmostbeautifulforests

2.Givethestudents5minutestoreadPara3——Para5carefully,thenhavea

discussioningroupsandtrytofinishthefourtasks:

Task1Trueorfalsequestions

1.VancouverisfamousfortheStampede.

2.Aftertwodays9travel,thegirlsrealizedthatCanadaisfullofpeople.

3.Canada9spopulationisonlyslightlyoverthirtymillion.

4.CalgaryisabusyportcityatthetopoftheGreatLakes.

5.Canadahastwo-thirdoftheworld'stotalfreshwater.

6.CanadiansliveafewhundredkilometresawayfromtheUSAborder.

Task2Question:WhatdidtheyseewhentheycrossedtheRockyMountains?

Task3Question:WhathappensattheCalgaryStampede?

Task4Question:WhatdoyoulearnaboutThunderBayandtheGreatLakes?

Suggestedanswers:

Task1：FFTFFF

Task2：WhentheycrossedtheRockyMountains,theymanagedtocatchsightof

somemountaingoatsandevenagrizzlybearandaneagle.

【設(shè)計說明】

讓學(xué)生捕捉文章對這4個城市的細節(jié)描述；本步的設(shè)計主要是強化學(xué)生對課文重點段落、

重點地方的理解；讓學(xué)生能掌握文章中更多的細節(jié)問題。

Step4Consolidation

LiDaiyuandhercousinLiuQianwereatriptoCanadatovisittheir

cousinsontheAtlanticcoast.thantaketheaeroplanealltheway,theytook

thetrainwesttoeastCanada.Thethoughtthattheycouldcross

wholecontinentwasexciting.

Canadaisthesecond(big)countryintheworld.Peoplesay

VancouverisCanada'smostbeautifulcity(surround)bymountainsand

thePacificOcean.OnthecoastnorthofVancouver,issowettherethat

thetreesare(extreme)tall.

Thatafternoonthetrain,thecousinsintheirseats.

TheyknowcowboysfromallovertheworldcompeteintheStampede.Many

cowboyshaveagiftridingwildhorse.Theyalsolearnedthatmost

Canadianslive320kilometresoftheUSAborderand

thepopulationisonly(slight)overthirtymillion.

【設(shè)計說明】

通過這一步幫助學(xué)生概括課文，既可提高他們的總結(jié)能力，也可讓學(xué)生對課文有個整體

的認識。再讓學(xué)生根據(jù)總結(jié)復(fù)述課文，以達到熟悉課文內(nèi)容的目的。

Step5Activity(Pairwork)

LetstudentsimageLiDaiyuhasfinishedthetriptoCanada,andareportercomes

heretomakeaninterviewabouthertrip.Onestudenttriestobethereporter,andthe

otherstudentLiDaiyu.Trytomakeadialoguebetweenthemaccordingtothe

followinginformationontheppt.

【設(shè)計說明】

通過編對話讓學(xué)生對所學(xué)的重要短語、單詞和句型加以運用，提高學(xué)生的口語表達能力

和語言輸出能力。

Step6Summary

Makeashortsummaryaboutthepassage.

Youcaneithertravelorread,buteitheryourbodyorsoulmustbeontheway.

要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上.

【設(shè)計說明】

總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，進行情感上的升華。

Step7Homework

WriteashortpassageaboutCanada.

學(xué)情分析

我們的學(xué)生為高中一年級學(xué)生，他們的認知能力比初中階段有了進一步的發(fā)展，漸漸形

成了用英語獲取信息、、處理信息、分析問題和解決問題的能力。因此，我們要特別注意提高

學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。他們的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)由死記硬背轉(zhuǎn)型向理解型并應(yīng)用到

交際上。但是，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中還存在著很多的問題，例如，閱讀速度慢，提取信息

的速度慢等，這就需要培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和提取關(guān)鍵信息的能力，通過學(xué)習(xí)，學(xué)會運用

skimming和scanning等技巧。止匕外，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，注意力多集中在語言點上，

對國外文化層面的內(nèi)容關(guān)注較少，這就需要在本單元的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)意

識。另外，學(xué)生的口語表達能力還存在一定的不足，這就需要在課堂教學(xué)過程中，讓學(xué)生勇

于用英語表達自己的觀點，培養(yǎng)他們輸出語言的能力。

效果分析

本節(jié)課中，通過安排學(xué)生進行快速閱讀、仔細閱讀、鞏固練習(xí)和活動練習(xí)，以及采用個

人分析、小組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)、兩人對話等形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地完成

了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

在授課過程中，注意師生之間的交流互動，拉近了師生之間的情感交流，營造了寬松的

學(xué)習(xí)氛圍，同時讓學(xué)生了解有關(guān)加拿大的相關(guān)內(nèi)容。

在既定時間內(nèi)完成了既定教學(xué)目標(biāo),展示了個性化的教學(xué)特色,有效地促進了學(xué)生發(fā)展，

高效地幫助學(xué)生掌握了重點難點。

在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生認知水平和個體差異，使得全體學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動中，學(xué)

生能在學(xué)習(xí)活動中獲得良好的體驗和感悟，繼而實現(xiàn)了三維目標(biāo)。

教材分析

本節(jié)閱讀課Atripon"TheTrueNorth”選自人教版高中英語教材必修三第五單元Canada

-TheTrueNorth?本單元的中心話題是加拿大一李黛予等人在加拿大的旅游經(jīng)歷?！伴喿x”

部分是篇游記，記述了李黛予和劉倩去加拿大看望表兄妹的旅途見聞。乘火車橫穿加拿大之

前，他們的朋友林丹尼向他們介紹了加拿大的概況。一路上，她們看到了加拿大的自然美景

和野生動物。她們中途停靠卡爾加里，談到大賽馬會。加拿大地廣人稀，多數(shù)人住在美加兩

國邊境。本文還提到了桑德灣，五大湖，溫哥華，多倫多，還介紹了加拿大的淡水資源。

這樣一個話題貼近學(xué)生的生活實際，必將會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能了

解到加拿大的基本信息，包括地理環(huán)境，各大城市的特點以及人文活動等。同時，也能提高

他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

評測練習(xí)

LiDaiyuandhercousinLiuQianwereatriptoCanadatovisittheir

cousinsontheAtlanticcoast.thantaketheaeroplanealltheway,theytook

thetrainwesttoeastCanada.Thethoughtthattheycouldcross

wholecontinentwasexciting.

Canadaisthesecond(big)countryintheworld.Peoplesay

VancouverisCanada'smostbeautifulcity(surround)bymountainsand

thePacificOcean.OnthecoastnorthofVancouver,issowettherethat

thetreesare(extreme)tall.

Thatafternoonthetrain,thecousinsintheirseats.

TheyknowcowboysfromallovertheworldcompeteintheStampede.Many

cowboyshaveagiftridingwildhorse.Theyalsolearnedthatmost

Canadianslive320kilometresoftheUSAborderand

thepopulationisonly(slight)overthirtymillion.

課后反思

本節(jié)課英語教學(xué)中以問題為線索，采用“任務(wù)驅(qū)動”的方法，讓學(xué)生進行自主探究和合

作探究，小組討論，兩人對話，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1.成功之處：

教學(xué)的成功之處在于根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計了略讀一了解大意；細讀一了解具體信

息；找出相關(guān)路線；回答問題；判斷正誤；課文語法填空；兩人對話；主題升華等任務(wù)。設(shè)

計的任務(wù)以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為出發(fā)點，從閱讀文章的表層意思，一步一步過渡到深層意思，

較好地完成了閱讀任務(wù)。

2.不足之處：

不足之處是課容量大，學(xué)生的閱讀時間和討論時間安排地有些倉促，今后需注意課容量

與教學(xué)任務(wù)的合理安排。此外，課堂上對學(xué)生發(fā)出的教學(xué)指令并不是很明確，導(dǎo)致在教學(xué)過

程中有些同學(xué)沒有聽懂任務(wù)指令，在以后的教學(xué)過程中需要多加注意。

3.改進措施:

第一：多看書、多聽課，提煉自己的課堂用語，勤練口語和發(fā)音;

第二：認真學(xué)習(xí)多媒體課件的制作，提高其技術(shù)含量；

第三：加強學(xué)生跳讀、尋讀、略讀等閱讀技能方面的訓(xùn)練。

課標(biāo)分析

類別