秋天的懷念 教學(xué)案例(人教版七年級(jí)上冊(cè))共3篇

秋天的懷念教學(xué)案例（人教版七年級(jí)

上冊(cè)）共3篇

秋天的懷念教學(xué)案例（人教版七年級(jí)上冊(cè)）1

秋天的懷念教學(xué)案例（人教版七年級(jí)上冊(cè)）

一年四季中，秋天是一彳固最美的季秋凰徐徐，天空湛盛，

大自然的色彩也燮得更加瞿富，教擘也需要隨著季燮換而有

所^整。本教案以七年級(jí)英言吾^^授n舉寸象，以“秋天的懷念”

卷主題，結(jié)合教材和季W(wǎng)J的特色暹行^言十和^整，旨在提高阜

生的英言吾能力、區(qū)田^理解和技巧，同日寺^^生透謾季的

燮化去感受生命的燮化，醴曾人生的演化。

教擘目襟

1.能醵懂，朗^和嘉出典秋季有昌昌的軍航I和短言吾。

2.能熟悉并^用^文中的晉司隆，并理解和表逵自己的感受和

意見。

3.能曾軍描述季^的特黠和氟候的燮化，比較各季^的11別。

4.能^秋季有^的文章，攫得相信昌信息并迤行分析和比

較。

教擘謾程

Step1:Warmingup

1.老白幣曾提冏擘生，言寸^五月天演唱的歌曲一一《倔弓金》，

了解“懷念”的含羲，同畤者襄阜生掌握一些航J隆：autumn,

leaves,sunny,windy等，擘生也可以余罔上搜索相［1抬司IM并

把有信抬司隆上^分享。

2.老白市展示黑張秋天的照片，言襄擘生看看并言寸^穿著、天氟、

景色等，以增加阜生的興趣，并了解不同埸景中秋天的特黠和

凰情。

Step2:Pre-reading

1.老白幅青擘生HO亶教材中的“Let'stalk”部分的雨幅IS片,

擘生可以根撼II片描述出燮化埃景物。在描述的謾程中，老白幣

可以It助擘生正碓使用能］隆和句子，^^舉寸已有知^的鷹用。

2.老白幣可以典擘生者炎學(xué)病季W(wǎng)?的循猿：春、夏、秋、冬，以及

適些季^的特黠：氧溫燮化、季^性景物的出現(xiàn)或消失等。擘

生可以利用適些特黠來比較不同季^的差昊和H別，老白市也可

以落助擘生理解教材內(nèi)容。

Step3:While-reading

1.老白市可以^^生通^者果文，然彳爰回答相信昌冏題，例如：

What'stheweatherlikeinautumn?Whydotheleaves

changecolor?等等。言襄擘生以冏答的形式暹行思雉碰撞，展

示自己的亶理解能力。

2.老白市可以^^生小^言寸者缸依^^文的視步隊(duì)分析重面中

的特黠，從初步分析重面入手迤行分析和言寸言病。

Step4:Post-reading

1.老白市可以迤行小^言寸言氤言襄擘生探言寸秋季舉寸人和大自然的

意羲，以激彝擘生的思考和嘉作能力。

2.老白幣邀^^生表逵自己舉寸秋天的懷念典感慨，可以^^生

分^迤行言舌題贊表。

Step5:Homework

1.小^言寸^一彳固主題，例如：秋天的凰景、香蕉的成房季套。

等。

2.擘生可以在阜校或在家事拍播有^秋季的照片，或者搜尊

典秋季有fi的名言警句，或離一篇小作文，表逵自己舉寸秋季的

感悟。

教擘策略

1.冏答式教擘策略：擘生通謾冏答的方式迤行理解和思

考。

2.小俞策略：擘生通謾小言寸^樊琨冏題、解決冏題并

互相合作、交流以逵到群醴互勤的效果。

3.I?片描述策略：利用HI片來落助擘生感受季^的燮化，增

加擘生擘雪的趣味性和參典性。

4.嘉作期腺柬策略：嘉作能力是英言吾擘雪中非常重要的一彳固璟

W,我件子要培餐阜生3蜀立思考、葡乍、自我表述的能力。

教擘反思

本^以上文卷材料，結(jié)合教材和^除，我相號(hào)彳他不同角度和不同

璟U迤行^言十和^整，昌襄擘生在通富的情境下躡和掌握所擘

知^和技能，同日寺^^生望寸生命迤行省思和探究，醴悟生命的

通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)策略的重要性。引導(dǎo)學(xué)生

互動(dòng)、思考和表達(dá)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、口語和寫作能力，讓學(xué)

生在英語學(xué)習(xí)中充分體驗(yàn)到語言的魅力和學(xué)習(xí)的樂趣，這是我

們每位英語教師應(yīng)該努力的目標(biāo)。同時(shí)，我們也要深入思考如

何發(fā)掘和滿足學(xué)生的需求和興趣，讓英語學(xué)習(xí)更貼近生活、更

有意義

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秋天的懷念教學(xué)案例（人教版七年級(jí)上冊(cè)）

作為一名中學(xué)語文教師，在教學(xué)中系統(tǒng)地讓孩子們學(xué)習(xí)文化知

識(shí)的同時(shí)，要通過組織各種文化活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們感受，體驗(yàn)

生活，讓情感與知識(shí)相融合。本文主要講述如何通過一次秋天

的懷念活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的情感體驗(yàn)和知識(shí)學(xué)習(xí)。

第一步：活動(dòng)前的準(zhǔn)備

本課時(shí)的主題是秋天的懷念，我們可以在教室里布置一些秋天

的元素，用色彩豐富的畫紙制作出秋天的樹葉、楓葉、樹梢、

枯枝落葉等，放在教室里，讓學(xué)生們逐漸感受到秋天的氛圍。

同時(shí)，還可以組織學(xué)生們學(xué)習(xí)關(guān)于秋天的詩歌和散文，讓他們

了解到秋天的美好之處。

第二步：情感體驗(yàn)

在活動(dòng)中，我們需要組織學(xué)生進(jìn)行觀察、寫作、繪畫等活動(dòng)，

培養(yǎng)他們對(duì)秋天的感受和表達(dá)能力。

1、秋色觀察

讓學(xué)生到校園里去觀察秋天的景象，帶著感性的心，尤其是讓

他們觀察一下樹葉的變化，引領(lǐng)他們獻(xiàn)上自己的一句話或一幅

畫。這樣就能激發(fā)出孩子們對(duì)秋天的情感體驗(yàn)，為下一步的寫

作繪畫奠定基礎(chǔ)。

2、情感表達(dá)

學(xué)生們將觀察到的秋天的色彩、氣息、植物以及周圍的一切親

身寫出來，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，寫出一篇秋天的文章。

在這個(gè)過程中，教師可以通過教具指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懽?，讓他?/p>

意識(shí)到文章能夠表達(dá)自己的情感。

3、藝術(shù)創(chuàng)作

接下來，讓學(xué)生進(jìn)行繪畫作業(yè)，選擇自己所喜歡的一幅秋天圖

畫，發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。再通過個(gè)體討論、小組合作

等形式展示自己的創(chuàng)作成果。

第三步：知識(shí)學(xué)習(xí)

在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們需要將知識(shí)點(diǎn)融入活動(dòng)中。

1、文學(xué)知識(shí)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)關(guān)于秋天的一些文學(xué)作品，如《秋天的童話》、

《秋日祭》、《聽雨》等，讓他們通過朗讀、觀察，捕捉詞匯、

句型，增加他們的文學(xué)素養(yǎng)。

2、語言知識(shí)：

學(xué)生在文章的寫作過程中，需要運(yùn)用到許多的語言知識(shí)，教師

要及時(shí)糾正其語法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)，并讓其掌握秋天常用詞匯

及其用法。

3、地理知識(shí):

教師可以就秋天的自然條件及其變化，讓學(xué)生了解到地理知識(shí),

如秋天天氣、地區(qū)氣候等等，使學(xué)生掌握到更多的知識(shí)。

總之，本次活動(dòng)旨在讓學(xué)生在觀察、寫作、繪畫及知識(shí)學(xué)習(xí)中

對(duì)秋天產(chǎn)生深層次的感受和了解，讓他們從情感、實(shí)踐和知識(shí)

三方面更好地認(rèn)識(shí)秋天這個(gè)季節(jié)，更好地了解中國(guó)文化。同時(shí),

教師在活動(dòng)中要當(dāng)好指導(dǎo)者和組織者，以學(xué)生為中心，讓他們

能夠在活動(dòng)中自由發(fā)揮，展示自己的才能和特長(zhǎng)。這樣，不僅

能夠提高學(xué)生的興趣和參與度，更能夠達(dá)到知識(shí)和情感并重的

教育目標(biāo)

通過本次活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)有了更深入的了解和感

受，同時(shí)也鍛煉了他們的觀察、寫作和繪畫技能。在活動(dòng)中，

學(xué)生們不僅能夠通過親身體驗(yàn)來了解秋天的特點(diǎn)和變化，還能

夠運(yùn)用到語言、文學(xué)和地理等方面的知識(shí)，讓他們的學(xué)習(xí)更加

全面和有意義。同時(shí)，本次活動(dòng)也注重了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和

創(chuàng)造力的發(fā)揮，讓他們能夠在自由的環(huán)境中展示自己的才能和

特長(zhǎng)。教師的引導(dǎo)和組織也為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍和條

件。通過這樣的教育方式，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積

極性，還能夠達(dá)到情感教育和知識(shí)教育的雙重目的

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秋天的懷念教學(xué)案例（人教版七年級(jí)上冊(cè)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握一些秋天的詞匯和句式，并

能夠運(yùn)用這些詞匯和句式表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。

2.能夠通過本文的閱讀，了解秋天不同于其他季節(jié)的特點(diǎn)，

引導(dǎo)學(xué)生積極觀察身邊的秋天景色，發(fā)現(xiàn)秋天之美。

3.通過課堂活動(dòng)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽說讀

寫的能力。

二、教學(xué)過程

1.入門舞蹈

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些秋天主題的入門舞蹈，用以吸引學(xué)生的

注意力。

2.詞匯及句式學(xué)習(xí)

（1）教師板書秋天的一些常見詞匯，例如：秋天、落葉、楓

葉、收獲、豐收等。

（2）教師呈現(xiàn)一些秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己對(duì)

秋天的看法，并幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)英文表達(dá)的差異和難點(diǎn)，例如如

何正確使用單復(fù)數(shù)等語法知識(shí)。

（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起完成一些練習(xí)，并要求學(xué)生在口頭表

達(dá)的同時(shí)，積極參與互動(dòng)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

3.閱讀訓(xùn)練

（1）教師為學(xué)生發(fā)放本單元的課文，并指導(dǎo)學(xué)生先通讀全文,

了解文章大意和重點(diǎn)信息。

（2）針對(duì)學(xué)生的理解和跨越能力，教師以小組為單位進(jìn)行分

組閱讀訓(xùn)練，要求學(xué)生講述自己組的那部分內(nèi)容，并提問同組

同學(xué)，以檢驗(yàn)對(duì)文章的理解能力。

4.聽說訓(xùn)練

（1）教師出示一些秋天的圖片，要求學(xué)生圍繞著圖片進(jìn)行口

語訓(xùn)練，介紹自己對(duì)秋天的感受、秋天的美景等。

（2）教師出示一個(gè)小視頻，要求學(xué)生在觀看過后描述其中的

秋天景色，并指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)。

5.綜合運(yùn)用

教師通過一些課堂活動(dòng)來進(jìn)行綜合訓(xùn)練，例如：游戲、小組活

動(dòng)、表演等，旨在提高學(xué)生的聽說讀寫技能。

三、教學(xué)反思

在這次教學(xué)中，我主要使用了詞匯及句式學(xué)習(xí)、閱讀訓(xùn)練、聽

說訓(xùn)練以及綜合運(yùn)用這些教學(xué)方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生

能夠掌握一些秋天的詞匯和句式，能夠更流暢自如地表達(dá)自己

對(duì)秋天的看法，并且通過閱讀訓(xùn)練，學(xué)生也能夠了解秋天具有

的獨(dú)特特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察并發(fā)現(xiàn)秋天的美景。止匕外，通

過聽說訓(xùn)練和綜合運(yùn)用的練習(xí)，也可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能

力和聽說讀寫的能力。

在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同的要求和特別的情

況來設(shè)置不同的任務(wù)和相關(guān)的目標(biāo)。通過不同的思維訓(xùn)練，激

發(fā)學(xué)生的興趣和獲得成功的喜悅，讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)知識(shí),

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、持之以恒的習(xí)慣。

這有助于提高學(xué)生持續(xù)學(xué)