高中英語(yǔ)-The Golden Age of Chinese Poetry教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1.ToknowsomeinformationaboutTheGoldenAgeofChinese

Poetry.

2.TolearnabouttheTangDynasty.

維

3.Tolearnaboutthefamouspoets,includingDuFuandLiBai.

目

4.Todeveloptheskillsofreading.

標(biāo)

5.IntroduceaTang.poetandlearnmoreabouttherichcultureof

ourcountry.

Accordingtotheteachingaims,wecanknowthekeypointsare

重點(diǎn)

thenewwords,phrasesandsentencepatterns.

Thedifficultpointistoexpressthemselvesclearlyintheirown

難點(diǎn)

words.

教具ppt學(xué)案課型reading

Free-discussionmethod,pair-workorgroupwork

教法task-basedteaching學(xué)法

Method.

Step1.Lead-in.

教學(xué)

Here,wewillshowtwovideosaboutTheGoldenAgeof

過(guò)程

ChinesePoetry,thenIwillaskstudentssomequestions,then

studentsareencouragedtothinkofthetopic0

教學(xué)之初，我將運(yùn)用情景導(dǎo)入和問(wèn)題導(dǎo)入來(lái)激發(fā)學(xué)生好

奇心，并通過(guò)師生互動(dòng)式討論，創(chuàng)設(shè)一個(gè)開(kāi)放的英語(yǔ)語(yǔ)言情

景，有利于學(xué)生融入其中，積極主動(dòng)地向本課話題靠攏。以

此為切入點(diǎn)，我將引入本堂課的中心話題：

Step2.Fast-reading

Taskl：(2mins)Readthetextquicklyandmatchtheparagraph

withthetitle:

教Paragraph1-------Agreatdynasty

學(xué)Paragraph2------Anexcitingculture

過(guò)Paragraph3-------Technologyandprogress

程Paragraph4------Tangpoetry

Paragraph5-------DuFu

Paragraph6------LiBai

Task2Thestructureofthepassage(2mins)

Dividethepassageintotwoparts,thenmatchthemainideas

witheachpart

Parti(para1-3.)Agreatdynasty.

Part2(para4-6.)Tangpoetry

這個(gè)環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練學(xué)生的快速把握文章的能力。

Step3Careful―reading

TasklReadtheParas1-2carefullytofillintheblanks

Tradewithforeigncountriescreateda_________and

cosmopolitanculture.Persians,ArabsandJewscametolive,

__________withthemtheirownreligionsandcustoms,

which__________thedevelopmentofTangculture.Thebiggest

foreigninfluencecamefromBuddhism,________originswerein

India.Meanwhileforeigners________theChineseculturehome

withthem.

Task2Inordertocomprehendthepassagefurther,letthe

studentsanswerthefollowingquestionsinpairs,thenaskand

answerthequestionsinpairs,thenchangetheparts.

Readpara3tonamethreeadvances.

1)OpeningMedicalSchools

2)InventingthePrinting

3)Measuringthelengthofthesun'sshadowandthealtitudeof

theNorthPole

Careful-reading:Part2(p4-p6)

Taskl:Readpara4tofinishthetasks:

1.Findoutthetopicsentenceoftheparagraph.

2.Answerthequestions:

1)Whatwasthe"NewStyleVerse”?

2)Whywerepeopleinterestedinpoetry?

Task2:Readparas5-6tofindsomeinformationaboutthetwo

poets.

【評(píng)價(jià)說(shuō)明】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一是指向?qū)W習(xí)策略目標(biāo)中的認(rèn)識(shí)策

略。在問(wèn)題的引導(dǎo)下，利用推理和歸納等邏輯手段真正的理

解文章的內(nèi)涵。其次應(yīng)對(duì)課時(shí)目標(biāo)一：在學(xué)生基本把握文章

脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，再次細(xì)讀課文確保他們能夠正確理解文章中

的長(zhǎng)難句，獲取細(xì)節(jié)信息。主要考察學(xué)生細(xì)節(jié)理解的能力，

給學(xué)生十分鐘的時(shí)間細(xì)讀課文，完成學(xué)案上兩個(gè)任務(wù)。細(xì)讀

部分的問(wèn)題設(shè)置有層次，比較簡(jiǎn)單只要學(xué)生細(xì)讀后就能找出

答案，稍有難度的要進(jìn)行歸納。能夠理解所給的陳述，選出

正確的答案，說(shuō)明錯(cuò)誤的原因。如果不能選出正確答案就可

以回歸原文進(jìn)行解釋?zhuān)髮W(xué)生真正理解文章。

精讀是本節(jié)課的主體內(nèi)容，我通過(guò)設(shè)置相應(yīng)活動(dòng)來(lái)加深學(xué)生

對(duì)課文整體內(nèi)容以及細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突破

本節(jié)課的重點(diǎn)。

Step4consolidatiobnyactingaconservationbetweenLiBai

andDuFu

StudentA-----LiBai

StudentB------DuFu

Step5.Roleplay.Aninterviewingroups

Somepeoplearebeinginterviewed.Theyarespecialguests,

becausetheyallcamefromtheTangDynasty.

CCTVnewsreporter

Interviewees:EmperorTaizongofTang

DuFu

SengYixing

XuanZang

我通過(guò)讓學(xué)生自愿表演的方式來(lái)進(jìn)行，來(lái)激發(fā)學(xué)生參與

課堂活動(dòng)的積極性。

在小組討論結(jié)束后，我會(huì)對(duì)小組活動(dòng)做一個(gè)評(píng)價(jià)，以此

來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽表述，以此來(lái)突破本節(jié)課的難點(diǎn)。

Step5.Apoem

TherearethousandsofreasonstoloveChina.

ButIthinkthebestandromanticreasontoloveourmotherland

istolovetheTangpoems,

foritisuniqueintheworld.

TolovetheTangpoemsistoloveourgreatmotherland

Step6.Homework

以“IwanttoliveintheTangDynasty^^為題目寫(xiě)篇英語(yǔ)作

文。

內(nèi)容包括：1.地域廣闊

2.文化科學(xué)進(jìn)步

3.詩(shī)歌繁榮

要求：1.適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

2.詞數(shù)：120-150詞

學(xué)情分析

【學(xué)情分析】從學(xué)生素質(zhì)看，我們的學(xué)生屬于普通生，總體英語(yǔ)

水平不高，自主探究的能力差。其次英語(yǔ)選修課本中詞匯量大和所選

文章多，使部分學(xué)生忽略口頭表達(dá)能力，因此對(duì)課堂的互動(dòng)缺少積極

性，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。在組織教學(xué)活動(dòng)中，需要注重學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，

灌輸自主、合作、探究學(xué)習(xí)的思想，同時(shí)注意調(diào)整活動(dòng)任務(wù)設(shè)置的梯

度，從組織簡(jiǎn)短問(wèn)題的答案入手獲取“說(shuō)”的自信，使每個(gè)學(xué)生都能

體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

從本節(jié)課知識(shí)能力上看，通過(guò)以前和對(duì)單詞的預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌

方面的詞匯已有一定的積累，同時(shí)語(yǔ)文課上關(guān)于唐詩(shī)的學(xué)習(xí)都對(duì)理解

本節(jié)課的內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)，起到了一定輔助作用。

從學(xué)習(xí)心理上看，作為高二學(xué)生，經(jīng)過(guò)幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具

備了一定的詞匯量和閱讀理解能力，能夠讀懂本學(xué)段課標(biāo)要求的文章。

但仍有一部分學(xué)生在閱讀時(shí)還存在一定的困難，還需通過(guò)擴(kuò)大詞匯量,

掌握閱讀技巧來(lái)提高他們閱讀能力。

效果分析

學(xué)生學(xué)完這節(jié)課，通過(guò)閱讀有關(guān)中國(guó)詩(shī)歌的鼎盛時(shí)期的文章，學(xué)

生對(duì)詩(shī)歌的魅力已經(jīng)有了領(lǐng)略，也具備了一定的鑒賞能力。他們對(duì)詩(shī)

歌的鑒賞與詩(shī)文的學(xué)習(xí)躍躍欲試，所以這篇文章從很大程度上能激起

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文內(nèi)容應(yīng)該是totheirtaste.

本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)詩(shī)人的事跡與作品的同時(shí)，學(xué)習(xí)閱讀與表達(dá)

技巧，提升對(duì)文本主旨的掌控能力，提高閱讀水平。本節(jié)課的難點(diǎn)是，

秉承對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，嘗試看翻譯詩(shī)歌，熱愛(ài)文學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)。我在對(duì)

新課標(biāo)的深刻研究之后，對(duì)教材充分了解，在教學(xué)設(shè)計(jì)上特別突出了

針對(duì)重難點(diǎn)的問(wèn)題設(shè)置。并且能做到歸納本模塊的詞匯、語(yǔ)法、句型

和日常用語(yǔ)，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，提高其自我檢驗(yàn)和自學(xué)的能力

這節(jié)課的亮點(diǎn)有以下：

一、課前小組，鼓勵(lì)小組表演，有益于小組合作探究與活躍課堂

氣氛。二、采用視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生在進(jìn)入課文之前就融入美得詩(shī)歌殿

堂，極大地提高了學(xué)生興趣。三、在教學(xué)設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持由淺入深的原

則，讓學(xué)生逐漸理解文本。四、整體把推文本的層次及段落大意。學(xué)

生心中有丘壑，思路清晰。五、文本四大部分以不同形式設(shè)題，在多

樣化中讓學(xué)生吃透文本內(nèi)容。六、表演夢(mèng)回唐朝，聆聽(tīng)李白杜甫朋友

間的暢談。七、角色設(shè)置：以采訪的形式完成對(duì)唐太宗，杜甫，僧一

行的偉大功績(jī)。八、最后升華情感，讓學(xué)生愛(ài)詩(shī)歌，愛(ài)祖國(guó)，進(jìn)行愛(ài)

國(guó)主義教育。九、寫(xiě)作緊扣本文本內(nèi)容，完成語(yǔ)言的輸出，從而達(dá)到

語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。

三、這節(jié)課的不足之處在于：第一，學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，教師交

給予語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)各方面指導(dǎo)。第二，教師應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)再多給學(xué)生些。

第三，多些小組來(lái)表演。

通過(guò)這次講課，真的是受益匪淺。我覺(jué)得今后要從以下幾個(gè)方面

改進(jìn)：

1.每節(jié)課都要按優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)要求自己努力保證教學(xué)評(píng)優(yōu)一致

原則。

2.要認(rèn)真研究任務(wù)型教學(xué)的基本教學(xué)模式，鉆研各個(gè)課型，掌握

任務(wù)型教學(xué)的精髓，真正讓任務(wù)引領(lǐng)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)。

教材分析

選修第八冊(cè)第六模塊的標(biāo)題是TheTangPoems,主要話題是詩(shī)歌，

TheGoldenAgeofChinesePoetry主要介紹了詩(shī)歌鼎盛時(shí)期的形成。

詩(shī)歌的詩(shī)點(diǎn)，代表詩(shī)人杜甫和李白的事跡與作品特點(diǎn)。Thepowerof

Poetry主要詳細(xì)細(xì)致地介紹了詩(shī)歌的巨大無(wú)形的能量，Poemsonthe

Underground介紹了地鐵上從愛(ài)詩(shī)，人人閱讀詩(shī)歌。摘抄詩(shī)歌和嘗試

創(chuàng)作詩(shī)歌的畫(huà)面。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的TheGoldenAgeofEnglishPoetry

位于模塊的最后，主要向我們介紹了鼎盛時(shí)期的五位巨人及信息。內(nèi)

容包括鼎盛本節(jié)課通過(guò)對(duì)課文(TheGoldenAgeofChinesePoetry)

的閱讀，了解唐朝一中國(guó)詩(shī)歌的黃金時(shí)代，了解絲綢之路，唐朝的科

技和文化進(jìn)步，進(jìn)而學(xué)習(xí)兩位著名的詩(shī)人李白和杜甫。課文的六個(gè)段

落各自意思明確，但都有與主題相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌鼎盛的背景，引

出唐詩(shī)和兩個(gè)著名的詩(shī)人，鍛煉學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生弘揚(yáng)

和傳播中華文化的意識(shí)。

課文的結(jié)構(gòu)明了易懂，但是對(duì)唐詩(shī)的描述方面比較抽象，學(xué)生通

過(guò)漢語(yǔ)唐詩(shī)的對(duì)比應(yīng)該也可以解決。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)一些與詩(shī)歌、詩(shī)人

相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)及表達(dá)方式，運(yùn)用這些來(lái)表達(dá)或描述詩(shī)人及其詩(shī)是

本節(jié)課的難點(diǎn)。

本節(jié)課為本單元最后一課時(shí)。學(xué)生通過(guò)對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)，掌握

了一定數(shù)量與詩(shī)歌相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并且對(duì)李白和杜甫相當(dāng)熟

悉。在這樣的前提下，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，鼓勵(lì)和促成學(xué)生從詞到

句再到段和篇”的書(shū)面輸出。

評(píng)測(cè)練習(xí)

第一部分

TheTangwasoneofthegreatestdynastiesinChinesehistory.

Tradewithforeigncountriescreatedaandcosmopolitanculture.

Persians,ArabsandJewscametoliveinChina,bringingwiththem

theirownand.ThesethedevelopmentofTang

culture.Culturaldevelopmentwentwithtechnologicalprogress.

Newweremadeinastronomy,geographyandmedicine.The_

ofprintingthebeginningofthegoldenageofpoetryintheTang

Dynasty.TwofamouspoetsareDuFuandLiBai.AsayoungmanDu

Futravelledalotandenjoyedpaintingandmusic,writingpoetry.

Sometimesheiscalledthe""or

“Sohewasa.LiBaibeganalifeof

travelandpoetry,writingmorethanathousandpoems.Hewas

a.Friendship,thehumancondition,andthepleasureofwine,

arehisfavourite.

第二部分：以“IwanttoliveintheTangDynasty”為題目寫(xiě)篇英語(yǔ)作文。

內(nèi)容包括：1.地域廣闊

2.文化科學(xué)進(jìn)步

3.詩(shī)歌繁榮

要求：1.適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

2.詞數(shù)：120-150詞

課后反思

這節(jié)課屬于本模塊最后一個(gè)課時(shí)，通過(guò)課堂表現(xiàn)，學(xué)生掌握的可

以，能很好的完成這節(jié)課的三維目標(biāo)。這節(jié)課的亮點(diǎn)有以下：

一、課前分組，鼓勵(lì)小組表演，有益于小組合作探究與活躍課堂

氛圍。二、采用視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生在進(jìn)入課文之前就融入到詩(shī)歌的魅

力之中。三、在教學(xué)設(shè)計(jì)上，遵循了由淺入深，層層剝筍的原則。四、

文本以不同形式設(shè)題，在多樣化中讓學(xué)生吃透文本內(nèi)容。通過(guò)形象的

表演和采訪的形式，使得文本由難到易的轉(zhuǎn)變。五、最后情感的升華，

從愛(ài)詩(shī)歌到愛(ài)祖國(guó)。六、寫(xiě)作內(nèi)容緊扣文本內(nèi)容，完成語(yǔ)言的輸出，

從而達(dá)到語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。

通過(guò)這次的講課，真的是受益匪淺。我覺(jué)得今后要從以下幾個(gè)方

面改進(jìn)：

一、每節(jié)課都要按照優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。努力保證教學(xué)評(píng)一

致原則。

二、要認(rèn)真研究任務(wù)