高中英語-The Golden Age of Chinese Poetry教學設計學情分析教材分析課后反思

1.ToknowsomeinformationaboutTheGoldenAgeofChinese

Poetry.

2.TolearnabouttheTangDynasty.

維

3.Tolearnaboutthefamouspoets,includingDuFuandLiBai.

目

4.Todeveloptheskillsofreading.

標

5.IntroduceaTang.poetandlearnmoreabouttherichcultureof

ourcountry.

Accordingtotheteachingaims,wecanknowthekeypointsare

重點

thenewwords,phrasesandsentencepatterns.

Thedifficultpointistoexpressthemselvesclearlyintheirown

難點

words.

教具ppt學案課型reading

Free-discussionmethod,pair-workorgroupwork

教法task-basedteaching學法

Method.

Step1.Lead-in.

教學

Here,wewillshowtwovideosaboutTheGoldenAgeof

過程

ChinesePoetry,thenIwillaskstudentssomequestions,then

studentsareencouragedtothinkofthetopic0

教學之初，我將運用情景導入和問題導入來激發(fā)學生好

奇心，并通過師生互動式討論，創(chuàng)設一個開放的英語語言情

景，有利于學生融入其中，積極主動地向本課話題靠攏。以

此為切入點，我將引入本堂課的中心話題：

Step2.Fast-reading

Taskl：(2mins)Readthetextquicklyandmatchtheparagraph

withthetitle:

教Paragraph1-------Agreatdynasty

學Paragraph2------Anexcitingculture

過Paragraph3-------Technologyandprogress

程Paragraph4------Tangpoetry

Paragraph5-------DuFu

Paragraph6------LiBai

Task2Thestructureofthepassage(2mins)

Dividethepassageintotwoparts,thenmatchthemainideas

witheachpart

Parti(para1-3.)Agreatdynasty.

Part2(para4-6.)Tangpoetry

這個環(huán)節(jié)主要是訓練學生的快速把握文章的能力。

Step3Careful―reading

TasklReadtheParas1-2carefullytofillintheblanks

Tradewithforeigncountriescreateda_________and

cosmopolitanculture.Persians,ArabsandJewscametolive,

__________withthemtheirownreligionsandcustoms,

which__________thedevelopmentofTangculture.Thebiggest

foreigninfluencecamefromBuddhism,________originswerein

India.Meanwhileforeigners________theChineseculturehome

withthem.

Task2Inordertocomprehendthepassagefurther,letthe

studentsanswerthefollowingquestionsinpairs,thenaskand

answerthequestionsinpairs,thenchangetheparts.

Readpara3tonamethreeadvances.

1)OpeningMedicalSchools

2)InventingthePrinting

3)Measuringthelengthofthesun'sshadowandthealtitudeof

theNorthPole

Careful-reading:Part2(p4-p6)

Taskl:Readpara4tofinishthetasks:

1.Findoutthetopicsentenceoftheparagraph.

2.Answerthequestions:

1)Whatwasthe"NewStyleVerse”?

2)Whywerepeopleinterestedinpoetry?

Task2:Readparas5-6tofindsomeinformationaboutthetwo

poets.

【評價說明】本環(huán)節(jié)設計一是指向學習策略目標中的認識策

略。在問題的引導下，利用推理和歸納等邏輯手段真正的理

解文章的內涵。其次應對課時目標一：在學生基本把握文章

脈絡的基礎上，再次細讀課文確保他們能夠正確理解文章中

的長難句，獲取細節(jié)信息。主要考察學生細節(jié)理解的能力，

給學生十分鐘的時間細讀課文，完成學案上兩個任務。細讀

部分的問題設置有層次，比較簡單只要學生細讀后就能找出

答案，稍有難度的要進行歸納。能夠理解所給的陳述，選出

正確的答案，說明錯誤的原因。如果不能選出正確答案就可

以回歸原文進行解釋，要求學生真正理解文章。

精讀是本節(jié)課的主體內容，我通過設置相應活動來加深學生

對課文整體內容以及細節(jié)內容的理解，通過這個環(huán)節(jié)來突破

本節(jié)課的重點。

Step4consolidatiobnyactingaconservationbetweenLiBai

andDuFu

StudentA-----LiBai

StudentB------DuFu

Step5.Roleplay.Aninterviewingroups

Somepeoplearebeinginterviewed.Theyarespecialguests,

becausetheyallcamefromtheTangDynasty.

CCTVnewsreporter

Interviewees:EmperorTaizongofTang

DuFu

SengYixing

XuanZang

我通過讓學生自愿表演的方式來進行，來激發(fā)學生參與

課堂活動的積極性。

在小組討論結束后，我會對小組活動做一個評價，以此

來鼓勵學生積極思維，大膽表述，以此來突破本節(jié)課的難點。

Step5.Apoem

TherearethousandsofreasonstoloveChina.

ButIthinkthebestandromanticreasontoloveourmotherland

istolovetheTangpoems,

foritisuniqueintheworld.

TolovetheTangpoemsistoloveourgreatmotherland

Step6.Homework

以“IwanttoliveintheTangDynasty^^為題目寫篇英語作

文。

內容包括：1.地域廣闊

2.文化科學進步

3.詩歌繁榮

要求：1.適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

2.詞數：120-150詞

學情分析

【學情分析】從學生素質看，我們的學生屬于普通生，總體英語

水平不高，自主探究的能力差。其次英語選修課本中詞匯量大和所選

文章多，使部分學生忽略口頭表達能力，因此對課堂的互動缺少積極

性，學習不夠主動。在組織教學活動中，需要注重學習策略的指導，

灌輸自主、合作、探究學習的思想，同時注意調整活動任務設置的梯

度，從組織簡短問題的答案入手獲取“說”的自信，使每個學生都能

體驗到成功的樂趣。

從本節(jié)課知識能力上看，通過以前和對單詞的預習，學生對詩歌

方面的詞匯已有一定的積累，同時語文課上關于唐詩的學習都對理解

本節(jié)課的內容的學習奠定了一定的基礎，起到了一定輔助作用。

從學習心理上看，作為高二學生，經過幾年的英語學習，已經具

備了一定的詞匯量和閱讀理解能力，能夠讀懂本學段課標要求的文章。

但仍有一部分學生在閱讀時還存在一定的困難，還需通過擴大詞匯量,

掌握閱讀技巧來提高他們閱讀能力。

效果分析

學生學完這節(jié)課，通過閱讀有關中國詩歌的鼎盛時期的文章，學

生對詩歌的魅力已經有了領略，也具備了一定的鑒賞能力。他們對詩

歌的鑒賞與詩文的學習躍躍欲試，所以這篇文章從很大程度上能激起

學生的學習興趣。本文內容應該是totheirtaste.

本節(jié)課的重點是學習詩人的事跡與作品的同時，學習閱讀與表達

技巧，提升對文本主旨的掌控能力，提高閱讀水平。本節(jié)課的難點是，

秉承對詩歌的熱愛，嘗試看翻譯詩歌，熱愛文學，熱愛祖國。我在對

新課標的深刻研究之后，對教材充分了解，在教學設計上特別突出了

針對重難點的問題設置。并且能做到歸納本模塊的詞匯、語法、句型

和日常用語，學會歸納總結，提高其自我檢驗和自學的能力

這節(jié)課的亮點有以下：

一、課前小組，鼓勵小組表演，有益于小組合作探究與活躍課堂

氣氛。二、采用視頻導入，讓學生在進入課文之前就融入美得詩歌殿

堂，極大地提高了學生興趣。三、在教學設計上，堅持由淺入深的原

則，讓學生逐漸理解文本。四、整體把推文本的層次及段落大意。學

生心中有丘壑，思路清晰。五、文本四大部分以不同形式設題，在多

樣化中讓學生吃透文本內容。六、表演夢回唐朝，聆聽李白杜甫朋友

間的暢談。七、角色設置：以采訪的形式完成對唐太宗，杜甫，僧一

行的偉大功績。八、最后升華情感，讓學生愛詩歌，愛祖國，進行愛

國主義教育。九、寫作緊扣本文本內容，完成語言的輸出，從而達到

語言的綜合運用。

三、這節(jié)課的不足之處在于：第一，學生在回答問題時，教師交

給予語言語調各方面指導。第二，教師應該把主動權再多給學生些。

第三，多些小組來表演。

通過這次講課，真的是受益匪淺。我覺得今后要從以下幾個方面

改進：

1.每節(jié)課都要按優(yōu)質課的標準要求自己努力保證教學評優(yōu)一致

原則。

2.要認真研究任務型教學的基本教學模式，鉆研各個課型，掌握

任務型教學的精髓，真正讓任務引領貫穿整個課堂教學。

教材分析

選修第八冊第六模塊的標題是TheTangPoems,主要話題是詩歌，

TheGoldenAgeofChinesePoetry主要介紹了詩歌鼎盛時期的形成。

詩歌的詩點，代表詩人杜甫和李白的事跡與作品特點。Thepowerof

Poetry主要詳細細致地介紹了詩歌的巨大無形的能量，Poemsonthe

Underground介紹了地鐵上從愛詩，人人閱讀詩歌。摘抄詩歌和嘗試

創(chuàng)作詩歌的畫面。本節(jié)課我們學習的TheGoldenAgeofEnglishPoetry

位于模塊的最后，主要向我們介紹了鼎盛時期的五位巨人及信息。內

容包括鼎盛本節(jié)課通過對課文(TheGoldenAgeofChinesePoetry)

的閱讀，了解唐朝一中國詩歌的黃金時代，了解絲綢之路，唐朝的科

技和文化進步，進而學習兩位著名的詩人李白和杜甫。課文的六個段

落各自意思明確，但都有與主題相關，通過學習詩歌鼎盛的背景，引

出唐詩和兩個著名的詩人，鍛煉學生的閱讀能力，同時培養(yǎng)學生弘揚

和傳播中華文化的意識。

課文的結構明了易懂，但是對唐詩的描述方面比較抽象，學生通

過漢語唐詩的對比應該也可以解決。學生通過學習一些與詩歌、詩人

相關的詞匯、短語及表達方式，運用這些來表達或描述詩人及其詩是

本節(jié)課的難點。

本節(jié)課為本單元最后一課時。學生通過對整個單元的學習，掌握

了一定數量與詩歌相關的詞匯和表達方式，并且對李白和杜甫相當熟

悉。在這樣的前提下，通過精心設計的活動，鼓勵和促成學生從詞到

句再到段和篇”的書面輸出。

評測練習

第一部分

TheTangwasoneofthegreatestdynastiesinChinesehistory.

Tradewithforeigncountriescreatedaandcosmopolitanculture.

Persians,ArabsandJewscametoliveinChina,bringingwiththem

theirownand.ThesethedevelopmentofTang

culture.Culturaldevelopmentwentwithtechnologicalprogress.

Newweremadeinastronomy,geographyandmedicine.The_

ofprintingthebeginningofthegoldenageofpoetryintheTang

Dynasty.TwofamouspoetsareDuFuandLiBai.AsayoungmanDu

Futravelledalotandenjoyedpaintingandmusic,writingpoetry.

Sometimesheiscalledthe""or

“Sohewasa.LiBaibeganalifeof

travelandpoetry,writingmorethanathousandpoems.Hewas

a.Friendship,thehumancondition,andthepleasureofwine,

arehisfavourite.

第二部分：以“IwanttoliveintheTangDynasty”為題目寫篇英語作文。

內容包括：1.地域廣闊

2.文化科學進步

3.詩歌繁榮

要求：1.適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

2.詞數：120-150詞

課后反思

這節(jié)課屬于本模塊最后一個課時，通過課堂表現，學生掌握的可

以，能很好的完成這節(jié)課的三維目標。這節(jié)課的亮點有以下：

一、課前分組，鼓勵小組表演，有益于小組合作探究與活躍課堂

氛圍。二、采用視頻導入，讓學生在進入課文之前就融入到詩歌的魅

力之中。三、在教學設計上，遵循了由淺入深，層層剝筍的原則。四、

文本以不同形式設題，在多樣化中讓學生吃透文本內容。通過形象的

表演和采訪的形式，使得文本由難到易的轉變。五、最后情感的升華，

從愛詩歌到愛祖國。六、寫作內容緊扣文本內容，完成語言的輸出，

從而達到語言的綜合運用。

通過這次的講課，真的是受益匪淺。我覺得今后要從以下幾個方

面改進：

一、每節(jié)課都要按照優(yōu)質課的標準要求自己。努力保證教學評一

致原則。

二、要認真研究任務