統(tǒng)編版二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第10課《我們不亂扔》精美教案

人教版道德與法治《我們不亂扔》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題10.我們不亂扔單元三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

學(xué)習(xí)1.比較不同環(huán)境帶來(lái)的不同感受，知道保護(hù)環(huán)境就是給自己創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

目標(biāo)2.喜歡干凈的衛(wèi)生環(huán)境，對(duì)破壞公共衛(wèi)生的行為反感。

重占1.知道不隨手亂扔就是給自己創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園、保護(hù)環(huán)境盡一份力。

難點(diǎn)知道如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1.師播放視頻：小朋友,今天我給你們帶來(lái)了兩

個(gè)小伙伴——可可和小愛(ài)。他們要送給你們一段小視

學(xué)生回答

頻呢，請(qǐng)看。

師:看完可可和小愛(ài)送給你們的小視頻，你知道

了什么呢？

2.揭示課題：

今天就來(lái)學(xué)習(xí)第十課《我們不亂扔》，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)

環(huán)境、不亂扔的好習(xí)慣

講授新課3.(1)師：可是，前幾天，我發(fā)現(xiàn)在星光班級(jí)學(xué)生回答，教師課前布置

評(píng)比欄里，我們班的清潔星前幾周都沒(méi)有呢，這是為

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引起作業(yè)，讓孩子們收

什么呢？

反思集身邊喜歡的環(huán)

師：是啊，因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)習(xí)慣不好，不僅損壞了

班集體榮譽(yù)，更破壞了環(huán)境。不亂扔垃圾，環(huán)境才會(huì)境，并拍成照片。

更美麗。

(2)齊讀兒歌《教室校園多美好》

清潔掃除要認(rèn)真，保持干凈更重要。

果皮紙屑不亂丟，垃圾桶兒吃個(gè)飽。

無(wú)論哪里有垃圾，看見(jiàn)你就彎彎腰，

我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)，教室校園多美好。

(3)師：看，乒乓臺(tái)干凈整齊，同學(xué)們主動(dòng)撿

起垃圾；教室——桌椅整齊、窗明幾凈，清潔用具擺

放整齊；校園一一操場(chǎng)平整、國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

師：我們都喜歡環(huán)境優(yōu)美的地方吧。它讓我們感

覺(jué)心情舒暢。

4.比較，感受不同的環(huán)境

(1)師：可可和小愛(ài)帶來(lái)了六幅圖，邀請(qǐng)小朋

友們看看，給你喜歡的情景點(diǎn)贊？還要說(shuō)出為什么點(diǎn)

贊喲。

屏幕出ZF38頁(yè)六幅圖圖片。

(2)師：左邊三幅圖這樣的情景是怎樣造成的？是人們管不

是亂扔的壞習(xí)慣造成的。住自己的手亂扔

造成的。

找找身邊的好環(huán)境

5,之前請(qǐng)學(xué)生搜

(1)小組內(nèi)展示搜集的好環(huán)境照片

集喜歡的環(huán)境照片

說(shuō)一說(shuō)你喜歡這個(gè)環(huán)境的哪一點(diǎn)？

(2)全班交流。愿意分享照片的孩子帶到課堂上和同學(xué)

師小結(jié)：我們都喜歡干干凈凈的環(huán)境，在那樣的分享。

地方玩耍、生活感覺(jué)很舒服是吧。這樣的環(huán)境怎樣來(lái)

的呢？

我們?cè)撊绾伪３汁h(huán)境的干凈整潔，做一個(gè)文明人

指名學(xué)生回

呢？

6.師：我們跟隨二年級(jí)一班的小朋友去看看他們答，教師引導(dǎo)學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)雖然

的一次春游活動(dòng)吧(課件展示春游活動(dòng))生評(píng)價(jià)圖上學(xué)生不是本課的重點(diǎn)，

(1)仔細(xì)看，每幅圖講的是誰(shuí)在干什么？的行為，懂得不但是有必要從簡(jiǎn)單

(2)每一幅圖教會(huì)了你什么？

亂扔是文明的做的分類(lèi)引導(dǎo)學(xué)生做

(3)王勇的哪些行為值得我們學(xué)習(xí)？

7.垃圾分類(lèi)法，是每個(gè)人的起。

(1)師：可可看了兩個(gè)垃圾桶，有一個(gè)問(wèn)題想責(zé)任。

問(wèn)小朋友“認(rèn)識(shí)垃圾桶上的標(biāo)志嗎？”

(2)師：小朋友們知道垃圾分類(lèi)嗎？

生：表示垃

我們一起來(lái)看一個(gè)小視頻吧

圾分類(lèi)裝。

師：小朋友，就像可可小愛(ài)說(shuō)的，垃圾分類(lèi)意義

大，請(qǐng)你積極配合它。

8.師：我們不僅自己要做到不亂扔垃圾，盡量

做到垃圾分類(lèi)，還要用你們的小手牽起你家里長(zhǎng)輩的

大手，一起愛(ài)護(hù)環(huán)境喲。

聽(tīng)聽(tīng)小愛(ài)講的兒子和爸爸的故事吧。

課堂小結(jié)師：你們?cè)敢獬蔀榄h(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士嗎？那就從現(xiàn)

在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，管住自己的手不能亂扔垃圾了。

板書(shū)10.我們不亂扔

干凈的環(huán)境心情愉悅身體健康

文明責(zé)任

清潔掃除要認(rèn)真，保持干凈更重要。

果皮紙屑不亂丟,垃圾桶兒吃個(gè)飽。

無(wú)論哪里有垃圾,看見(jiàn)你就彎彎腰,

我們一起來(lái)愛(ài)護(hù),校園環(huán)境會(huì)更好。

人教版道德與法治《我們不亂扔》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題10.我們不亂扔單元三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1.觀察、記錄公共場(chǎng)合哪些行為會(huì)影響環(huán)境，影響人的身體健康。

學(xué)習(xí)

2.知道在日常生活中應(yīng)該做到：不隨地吐痰；不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物；不在墻上亂涂亂畫(huà)。

目標(biāo)

3.養(yǎng)成在生活中自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。

重點(diǎn)1.觀察、記錄公共場(chǎng)合哪些行為會(huì)影響環(huán)境，影響人的身體健康。

2.養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。

難點(diǎn)養(yǎng)成不亂扔的好習(xí)慣，做文明學(xué)生。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1.師：可可和小愛(ài)又來(lái)和小朋友見(jiàn)面了。

今天他們帶了了一個(gè)小故事《“失蹤”的垃圾

桶》。(播放音頻故事)

(1)師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？是誰(shuí)讓垃圾桶失蹤

的？(對(duì)，就是老師。)沒(méi)有了垃圾桶，教室

不再有臭味，變得更舒服了。

(2)師：你們知道嗎？日本被稱(chēng)為世界上

最干凈的國(guó)家。但是日本的大街小巷、商場(chǎng)超

市你很難見(jiàn)到一個(gè)垃圾箱。人們都把垃圾裝在

自己隨身包包里，帶回家進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理。

教室這個(gè)小小的公共場(chǎng)所的衛(wèi)生直接影響

著我們學(xué)習(xí)的心情，更影響著我們的身體健康。

我們也可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)日本人對(duì)待垃圾的方法

喲。

2.直接揭示課題:這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第

九課《我們不亂扔》，

講授新課3.這樣可不行事先布置學(xué)生

(1)先把你們調(diào)查的公共場(chǎng)所還有哪些不在回家路上，在公

文明、不講衛(wèi)生的現(xiàn)象交流交流吧？共汽車(chē)上，在小區(qū)

師：請(qǐng)小朋友們開(kāi)火車(chē)交流你的觀察記錄里等用心觀察，回

(開(kāi)火車(chē)交流，旨在讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)觀察記家做好記錄。

錄，學(xué)會(huì)做有心人，關(guān)注身邊的人和事。)

師：小朋友們真是有心人，也很會(huì)觀察記

錄。

(2)播放：生活中不講公共衛(wèi)生的視頻。

(3)小組交流

師：公共場(chǎng)所是公眾休息、娛樂(lè)的地方，學(xué)生分四人小組

人很多，如果其中一些有病的人隨地吐痰、大討論交流。

小便等，會(huì)怎么樣呢?結(jié)合視頻中觀看到的哪些

不文明的現(xiàn)象?說(shuō)說(shuō)你的什么建議？

(4)請(qǐng)小組代表全班交流建議

師小結(jié)：公共場(chǎng)所衛(wèi)生關(guān)系到大家的利益

和身體健康，《中小學(xué)生守則》也提出了要求，

我們一起讀一讀吧：明禮守法講美德，遵守國(guó)

法校紀(jì)，自覺(jué)禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)

公共財(cái)物。學(xué)生舉手回答。(不隨

4.我能做到的……地吐痰、不亂扔垃圾、

師：維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生你們有什么妙招看到紙屑撿起來(lái)……)

嗎？小組合作討論，拿出你們的錦囊妙計(jì)來(lái)吧。

你們可以參考課本第41頁(yè)圖片，并結(jié)合你

生活中做的來(lái)回答。

課堂小結(jié)5.小結(jié)：小朋友們一定要將好的方法落實(shí)

在行動(dòng)中，自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生?？纯茨膫€(gè)

小朋友做得最好，花瓣圖最漂亮。展示花瓣圖，作業(yè)要求：做到一

提出作業(yè)要求。條，就給一個(gè)花瓣涂上

自己喜歡的顏色。到學(xué)

6.布置作業(yè)期結(jié)束時(shí)，看看自己能

課件出示課本第41頁(yè)花朵圖片。收獲幾瓣花。

板書(shū)10.我們不亂扔

自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生

附：“失蹤”的垃圾桶

值日生小希急匆匆地跑進(jìn)辦公室告訴老師：“劉、劉老師，教室的垃圾桶不見(jiàn)了！”劉老師一下就

站起來(lái)，問(wèn)道：“昨天放學(xué)的時(shí)候都還在呀？是哪個(gè)調(diào)皮鬼？”另一個(gè)孩子媛媛也來(lái)了，說(shuō)道：“沒(méi)有

垃圾桶怎么辦？這個(gè)垃圾放哪里呢？”邊說(shuō)邊攤開(kāi)手給劉老師看她手里的紙團(tuán)?！白撸∥覀?nèi)ソ淌铱纯??！?/p>

劉老師快步走進(jìn)了二年級(jí)一班的教室，還聽(tīng)見(jiàn)孩子們因?yàn)槔棒[嚷嚷地議論著。她提高嗓門(mén)招呼著：

“孩子們，安靜！安靜！垃圾桶沒(méi)有找回來(lái)之前，我們?cè)囈辉嚕灰耙材鼙３纸淌腋蓛?，能不?/p>

做到？”

教室里有不少同學(xué)帶著懷疑地小聲說(shuō)：“可能不行吧！”“那樣教室不知道會(huì)多臟?！眲⒗蠋熞膊?/p>

理會(huì)孩子們的懷疑、議論，繼續(xù)大聲說(shuō)：“試試吧，試試吧！以后就自己負(fù)責(zé)自己的垃圾處理?！苯又?

劉老師給值日生小希說(shuō)：“我辦公室還有兩盆綠色植物，你去搬來(lái)放在衛(wèi)生角?！毙≤幫瑢W(xué)自

告奮勇說(shuō)：“我把放垃圾桶那里清掃一下吧。”

就這樣，一天、兩天，一周過(guò)去了，那角落再不見(jiàn)了散落在垃圾桶外的紙屑廢棄包裝袋等垃圾了。

衛(wèi)生角終于很干凈衛(wèi)生了！這時(shí)，有同學(xué)在劉老師辦公室發(fā)現(xiàn)了那個(gè)垃圾桶。但是，劉老師說(shuō)：“垃圾

桶‘失蹤’了，你們的習(xí)慣更好了！我們是不是讓它繼續(xù)失蹤呢!”

人教版道德與法治《我們不亂扔》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我們不亂扔單元三單元學(xué)科道德年級(jí)二年級(jí)

1.意識(shí)到不同環(huán)境會(huì)給人帶來(lái)不同感受，進(jìn)而知道保護(hù)環(huán)境。

學(xué)習(xí)

2.知道并且能做到不亂扔垃圾。

目標(biāo)

3.知曉垃圾分類(lèi)，并且能在生活中身體力行。

重點(diǎn)意識(shí)到不同環(huán)境會(huì)給人帶來(lái)不同感受，進(jìn)而能做到不亂扔垃圾、保護(hù)環(huán)境。

難點(diǎn)知曉垃圾分類(lèi)，并且能在生活中身體力行。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課播放視頻《不亂扔垃圾》學(xué)生觀看視頻，參與通過(guò)視頻

師：視頻中皮皮有個(gè)什么壞習(xí)慣？它最后改掉這個(gè)交流并回答問(wèn)題引入及問(wèn)

壞毛病了嗎？養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？答的方式，

同學(xué)們是否能做到垃圾不亂扔呢？引入新課

（學(xué)生回答）內(nèi)容。

師：這節(jié)課我們就來(lái)講講這個(gè)主題一一我們不亂

扔。

板書(shū)：我們不亂扔

講授新課一、我喜歡的環(huán)境一、學(xué)生參與小組交一、讓學(xué)生

同學(xué)們，你們喜歡什么樣的學(xué)習(xí)生活環(huán)境呢？我來(lái)流、并回答相關(guān)問(wèn)通過(guò)討論

出示幾組圖片，大家來(lái)選一選，說(shuō)一說(shuō)。我們來(lái)看題。交流，認(rèn)識(shí)

看大家都喜歡什么。臟亂環(huán)境

出示圖片：左右兩幅你更喜歡哪一幅，為什么？讓人不舒

出示圖片：給你喜歡的畫(huà)面點(diǎn)贊吧？并說(shuō)說(shuō)理由。服，進(jìn)而萌

出示圖片：到處都是垃圾的戶外，你喜歡嗎？這種發(fā)不亂扔

環(huán)境給了你什么感受？垃圾，保護(hù)

師：通過(guò)大家的討論，我們知道了臟亂的環(huán)境真讓環(huán)境的想

人不愉快。那么你們知道這樣的情景是什么造成的法。

嗎？（學(xué)生回答）

出示圖片：亂扔垃圾的不文明行為，造成了臟亂的

環(huán)境。

師：大家都喜歡干凈整潔的地方！那么說(shuō)一說(shuō)優(yōu)美

的環(huán)境給你帶來(lái)什么感受呢？（學(xué)生回答）

優(yōu)美的環(huán)境，干凈整潔的情景讓我們感覺(jué)非常舒

服。

分組展示、全班交流：我們身邊還有哪些地方也是

干干凈凈，讓人覺(jué)得很舒服呢？（分組討論或出示

圖片）

如：干凈整潔的活動(dòng)室、窗明幾凈的教室等等

小結(jié)：干凈整潔的環(huán)境人人愛(ài)，臟亂的環(huán)境使人不

愉快。在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)、玩耍讓人很舒服。

那么干凈優(yōu)美的環(huán)境是怎么來(lái)的呢？我們?cè)撊绾?/p>

做呢？

二、不只是為了干凈二、學(xué)生觀看圖片并二、通過(guò)參

在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)、玩耍讓人很舒服。那么干凈回答相關(guān)問(wèn)題。與回答及

整潔的環(huán)境是怎么來(lái)的呢？我們?cè)撊绾伪３汁h(huán)境積極參與小組活動(dòng)評(píng)價(jià)圖上

的干凈整潔呢？（同學(xué)思考）觀看視頻《垃圾不亂小朋友的

當(dāng)垃圾產(chǎn)生時(shí)，我們應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？接下來(lái)我扔舉止顯文明》《垃做法，知道

們跟著一個(gè)班的小朋友去秋游，看看他們是怎么做圾分類(lèi)》我們應(yīng)該

的，看看他們的表現(xiàn)吧。怎么做去

出示圖片：秋游帶上垃圾袋才是正確

問(wèn)：秋游時(shí)為什么要帶垃圾袋呢？你們出去玩時(shí)是的。知道不

否帶過(guò)？（同學(xué)回答）亂扔垃圾，

出示圖片：有個(gè)小朋友隨手扔垃圾，王勇進(jìn)行勸說(shuō)盡自己最

但無(wú)果。大的努力

問(wèn)：垃圾隨手扔的行為好嗎？你會(huì)把垃圾扔在哪？做到垃圾

（同學(xué)回答）分類(lèi)。這不

出示圖片：到處都是紙飛機(jī)的情景僅是文明

你在這幅圖里看到了什么？他們應(yīng)該怎么做才的表現(xiàn)，也

對(duì)？（同學(xué)回答）是我們每

出示圖片：王勇收拾垃圾個(gè)人的責(zé)

問(wèn)：王勇的哪些行為值得我們學(xué)習(xí)？他教會(huì)了你什任。

么？

視頻《垃圾不亂扔舉止顯文明》

出示圖片：說(shuō)一說(shuō)，這幅圖主要表達(dá)了什么？你從

這幅圖中發(fā)現(xiàn)了什么？

圖中的小朋友拿著礦泉水瓶子不知放在哪個(gè)垃圾

桶，你是否知道呢？小朋友們，認(rèn)識(shí)垃圾桶上的標(biāo)

識(shí)嗎？它們代表什么？

（同學(xué)回答）

小朋友們，知道垃圾分類(lèi)嗎？

我們來(lái)看看這個(gè)視頻《垃圾分類(lèi)》，了解一些垃圾

分類(lèi)的事情。

跟隨這個(gè)班的小朋友秋游一場(chǎng)，你從中收獲了什

么？（分組討論，全班交流）

小結(jié)：公共衛(wèi)生需要大家維護(hù)，我們要做到不亂扔

垃圾，盡自己最大的努力做到垃圾分類(lèi)。這不僅是

文明的表現(xiàn)，也是我們每個(gè)人的責(zé)任。

課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道干凈整潔的環(huán)境人人

愛(ài)，臟亂的環(huán)境使人不愉快。公共衛(wèi)生需要大家維

護(hù)，我們要做到不亂扔垃圾，盡自己最大的努力做

到垃圾分類(lèi)。這不僅是文明的表現(xiàn)，也是我們每個(gè)

人的責(zé)任。

板書(shū)我們不亂扔

人教版道德與法治《我們不亂扔》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我們不亂扔單元三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1.學(xué)會(huì)觀察影響公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生的不文明行為。

學(xué)習(xí)

知道在日常生活中自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂扔的好習(xí)慣。

目標(biāo)2.

重占

■^^，、、、學(xué)會(huì)觀察影響公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生的不文明行為，養(yǎng)成不亂扔的好習(xí)慣。

難點(diǎn)知道在日常生活中自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們講了公共衛(wèi)生需要大家維護(hù)，我們學(xué)生參與交流并回通過(guò)問(wèn)答

要做到不亂扔垃圾，這不僅是文明的表現(xiàn)，也是我答問(wèn)題的方式，引

們每個(gè)人的責(zé)任。入新課內(nèi)

那么我們應(yīng)該怎么做呢？谷O

這節(jié)課我們繼續(xù)上第十課《我們不亂扔》

板書(shū)：我們不亂扔

講授新課一、這樣可不行一、學(xué)生參與小組交一、讓學(xué)生

1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了要把自己制流、并回答相關(guān)問(wèn)通過(guò)調(diào)查、

造的垃圾隨手帶走，知道維護(hù)公共衛(wèi)生既是文明的題。交流，發(fā)現(xiàn)

表現(xiàn)，也是每個(gè)人的責(zé)任。但是在生活中，還是有觀看視頻《亂扔垃圾影響公共

一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。如：惹的禍》環(huán)境衛(wèi)生

出示圖片：隨地亂吐、隨地大小便、上完廁所不沖的不文明

廁所、隨手亂扔垃圾、對(duì)著別人打噴嚏行為，知道

2.除了這些，你還發(fā)現(xiàn)了哪些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象