2024年新人教版九年級上冊化學(xué)課件 第二單元 空氣和氧氣 課題1 我們周圍的空氣 第2課時 空氣是一種寶貴的資源 保護(hù)大氣環(huán)境

空氣是一種寶貴的資源R·九年級化學(xué)上冊課題一

我們周圍的空氣學(xué)習(xí)目標(biāo)了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途了解空氣污染給人類帶來的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(1)氧氣可用于

和

。預(yù)習(xí)檢測動植物的呼吸(4)保護(hù)空氣的主要措施有加強(qiáng)

，改善環(huán)境狀況，使用

，積極

。(2)氮?dú)馐侵圃?/p>

和

的重要原料，由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，故可作

。(3)稀有氣體又叫

，稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，故可作

。支持燃燒硝酸氮肥大氣質(zhì)量監(jiān)測清潔能源保護(hù)氣惰性氣體電光源植樹、種草等2.新課導(dǎo)入4.課堂探究知識點(diǎn)1空氣是一種寶貴的資源1.氧氣的用途(1)供給呼吸動植物呼吸醫(yī)療急救潛水課堂探究(2)支持燃燒煉鋼化工航天氣焊氣割課堂探究2.氮?dú)獾男再|(zhì)和用途(1)重要的化工原料(2)保護(hù)氣(3)提供低溫環(huán)境課堂探究磁懸浮列車化工原料液氮冷凍食品充氮防腐說明氮?dú)獠荒苤С秩紵伎寂c討論(1)燃燒著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮?dú)饽懿荒苤С秩紵?2)集氣瓶內(nèi)液面上升到一定高度后，還能繼續(xù)上升嗎？這種現(xiàn)象能不能說明氮?dú)獠灰兹苡谒?？水面不會繼續(xù)上升，能說明氮?dú)獠灰兹苡谒疅o色氣態(tài)無味不易溶于水【知識延伸】氮?dú)饽茏鞅Ｗo(hù)氣，主要利用了它的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，另外還考慮到氮?dú)獾臒o毒和造價低廉。通過日常生活經(jīng)驗(yàn)及上面的討論，填寫下表，描述氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)。課堂探究3.稀有氣體——惰性氣體(1)可用作保護(hù)氣；(2)可制成多種用途的電光源；(3)可用于激光技術(shù)。課堂探究(1)氮?dú)夂拖∮袣怏w的穩(wěn)定性是相對的，在一定條件下也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。(2)稀有氣體可用于制造多種用途的電光源是利用其物理性質(zhì)。【易錯提醒】典例剖析下列有關(guān)空氣成分的敘述中,錯誤的是()A.氧氣能支持燃燒,具有可燃性B.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,常被用作保護(hù)氣C.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源D.二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的基本原料A助燃性氬氦刀不是一般意義上的手術(shù)刀，而是一種低溫冷凍微創(chuàng)治療腫瘤的設(shè)備，其治療過程利用氬氣降溫和氦氣升溫，因此被稱為氬氦刀。氬氦刀的制冷和加熱原理是：當(dāng)高壓氣體經(jīng)針尖突然釋放，進(jìn)入較大空間時，隨著壓強(qiáng)突然降低，氣體會使局部溫度迅速降低或升高。氬氣在針尖急速釋放，可在幾十秒內(nèi)冷凍病變組織，使其溫度降至-100℃以下；氦氣在針尖急速釋放，將使病變組織快速升溫解凍，從而消除腫瘤。降溫和升溫的速度，以及冷凍區(qū)域的大小與形狀都可以進(jìn)行精確設(shè)定和控制。點(diǎn)擊觀看相關(guān)視頻利用氬氦刀治療腫瘤課堂探究知識點(diǎn)2保護(hù)大氣環(huán)境潔凈的空氣對于人類和其他動植物都是非常重要的。少量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自我凈化能力，仍能保持空氣的潔凈。如果進(jìn)入空氣的有害物質(zhì)的種類和數(shù)量超出了大自然的自凈能力，就會造成空氣的污染。主要污染物及來源有害氣體煙塵嚴(yán)重?fù)p害人體健康影響作物生長破壞生態(tài)平衡二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等可吸入顆粒物、細(xì)顆粒物全球氣候變暖臭氧層破壞酸雨污染危害工廠廢氣汽車尾氣化石燃料的燃燒當(dāng)今面臨的三大環(huán)境問題注意：二氧化碳含量過高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，但二氧化碳不屬于空氣污染物。1.空氣污染2.保護(hù)大氣環(huán)境的措施加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測改善環(huán)境汽車安裝尾氣凈化裝置，工廠廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放植樹、種草等使用清潔能源如太陽能、風(fēng)能等防治措施消除污染源治理廢氣(1)舉例說明空氣污染造成的危害。焚燒垃圾產(chǎn)生污染空氣的粉塵和有害氣體、汽車尾氣、工廠廢氣、沙塵暴、酸雨、使用含氟冰箱造成臭氧層空洞、溫室效應(yīng)等。思考與討論(2)為了保護(hù)人類賴以生存的空氣，你能做些什么？積極植樹、種草、愛護(hù)花木，向周圍的人宣傳保護(hù)空氣的重要性及保護(hù)空氣應(yīng)采取的措施等。(3)2013年秋季，我國發(fā)布《大氣污染防治行動計劃》，加強(qiáng)了對空氣污染的綜合治理。請查閱資料，結(jié)合自身體會，了解我國空氣質(zhì)量改善取得的成就，并與同學(xué)交流?？諝赓|(zhì)量日報的主要內(nèi)容：

①空氣質(zhì)量指數(shù)；②首要污染物；③空氣質(zhì)量狀況等。(2)空氣質(zhì)量指數(shù)是依據(jù)常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度計算得到的。(3)目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物（PM10）、細(xì)顆粒物（PM2.5）和臭氧等?？諝赓|(zhì)量日報空氣質(zhì)量分級標(biāo)準(zhǔn)空氣質(zhì)量指數(shù)0~5051~100101~150151~200201~300＞300空氣質(zhì)量級別一級二級三級四級五級六級空氣質(zhì)量狀況及表示顏色優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染嚴(yán)重污染綠色黃色橙色紅色紫色褐紅色典例剖析某市環(huán)保局正式發(fā)布的該城市環(huán)境狀況白皮書介紹，該城市全年環(huán)境空氣達(dá)到優(yōu)秀、良好級別的天數(shù)為295天，比上一年少了2天。城市環(huán)境空氣中首要污染物為可吸入顆粒物，SO2、NO2的年平均值同比上升了55.2％和14.6％，可吸入顆粒物與上年基本持平，仍劣于國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標(biāo)準(zhǔn)。全市的酸雨發(fā)生率為33.2％。(1)請你分析，該城市環(huán)境空氣中各種污染物主要來自(答出2點(diǎn))：___________________________________________________________________________。建筑工地?fù)P塵；汽車尾氣；煤等化石燃料燃燒產(chǎn)生的廢氣和煙塵；化工廠的廢氣等(2)形成酸雨的主要物質(zhì)是__________________。(3)請你對改善該城市環(huán)境空氣質(zhì)量提2條建議：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

【解析】空氣污染物主要有煙塵和有害氣體兩大類。有害氣體主要有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等。煙塵主要是化石燃料的燃燒、工廠廢氣、土建工程、沙塵暴等原因引起，而有害氣體主要是由化石燃料的燃燒和工廠的廢氣、汽車的尾氣等因素引起。SO2、NO2等污染物改造燃煤鍋爐，使用脫硫煤；加強(qiáng)機(jī)動車尾氣排放的管理；汽車改用壓縮天然氣、液化石油氣、乙醇汽油等燃料，推進(jìn)全面達(dá)標(biāo)排放等。(其他合理答案均可)課堂小結(jié)稀有氣體空氣是一種寶貴的資源氮?dú)?1)供給呼吸(2)支持燃燒保護(hù)空氣氧氣主要污染物、危害、防治措施性質(zhì)決定體現(xiàn)用途(1)重要的化工原料(2)保護(hù)氣(3)提供低溫環(huán)境(1)保護(hù)氣(2)電光源(3)激光技術(shù)1.食品保鮮的方法很多，其中包括真空包裝或在包裝袋中充入不活潑氣體。請問：課后練習(xí)(1)為什么真空包裝能延長食品保質(zhì)期？(2)若采用充入氣體的保鮮方法，則應(yīng)選擇什么氣體？請說明理由。【解析】食物在空氣中久置，會因氧氣的緩慢氧化作用而使食品變質(zhì)。將食品袋抽成真空，其中沒有氧氣，細(xì)菌不能生存，食品不易腐爛。有些食品較脆，抽成真空包裝容易使食品擠壓變形，還需要充入氣體，如充入氮?dú)狻⒍趸嫉然瘜W(xué)性質(zhì)不活潑的氣體，可以使食品與空氣隔絕，達(dá)到保鮮的目的。(1)為什么真空包裝能延長食品保質(zhì)期？課后練習(xí)答：真空中沒有氧氣，細(xì)菌不能生存，食品不易腐爛。(2)若采用充入氣體的保鮮方法，則應(yīng)選擇什么氣體？請說明理由答：充入氮?dú)?、二氧化碳。使食品與空氣隔絕，達(dá)到保鮮的目的課后練習(xí)2.你一定去過車水馬龍的城市街道和森林茂密的公園或野外，你在這兩處呼吸時的感受是否一樣？主要原因是什么？答：此題屬開放性習(xí)題，答案可有多種，不強(qiáng)求一致。在城市繁華的街道附近，一般空氣質(zhì)量較差，原因是多方面的，如污染物較多、機(jī)動車輛尾氣、煙塵等，噪音也較大；公園或野外，空氣質(zhì)量較好，污染少。3.你如何認(rèn)識“空氣是一種寶貴的資源”？答：此題屬開放性習(xí)題，可從多方面來認(rèn)識“空氣是一種寶貴的自然資源”?？諝獾某煞钟械?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體等。燃料的燃燒離不開氧氣，煉鋼、氣焊及化工生產(chǎn)和宇航等都要用到氧氣，潛水、醫(yī)療急救時，還需要用純氧；氮?dú)馐侵圃煜跛岷突实闹匾?，燈泡中充氮可延長使用壽命，食品包裝時充氮可防腐，醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉?xiàng)l件下做手術(shù)；超導(dǎo)材料在液氮低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性；此外，稀有氣體在生產(chǎn)和科研方面也有廣泛的用途?？傊諝庵械母鞣N成分作為原料廣泛用于化工、煉鋼、運(yùn)輸、電光源等領(lǐng)域，是人類生產(chǎn)活動的重要資源。1.從課后習(xí)題中選取2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和