填數(shù)游戲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版

填數(shù)游戲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過設(shè)計(jì)富有趣味性的填數(shù)游戲，幫助學(xué)生鞏固和掌握一年級下冊數(shù)學(xué)人教版中關(guān)于數(shù)字、基礎(chǔ)運(yùn)算和圖形認(rèn)知的知識點(diǎn)。通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，達(dá)到寓教于樂的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過填數(shù)游戲鍛煉學(xué)生對數(shù)字的敏感度和識別能力，提高他們在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)字解決問題的能力；發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，使其能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行觀察、分析、推理和解決問題；同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，通過圖形認(rèn)知游戲，提升他們識別和操作圖形的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)字和基礎(chǔ)運(yùn)算，以及簡單的圖形認(rèn)知。

難點(diǎn)：學(xué)生可能對數(shù)字的順序、大小比較和基礎(chǔ)運(yùn)算理解不深，對圖形的空間位置關(guān)系認(rèn)知不足。

解決辦法：

1.數(shù)字順序和大小比較：通過設(shè)計(jì)遞增或遞減的填數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然感知數(shù)字的順序和大小關(guān)系，并通過小組討論交流，加深理解。

2.基礎(chǔ)運(yùn)算：通過具體物品的擺放和操作，讓學(xué)生直觀地理解加法和減法的概念，再逐漸過渡到抽象的數(shù)字運(yùn)算。

3.圖形認(rèn)知：使用實(shí)際模型或繪制圖形，讓學(xué)生通過觸摸和觀察來感知圖形的特征，通過拼圖游戲來理解圖形的組合與分解。

4.針對個(gè)別學(xué)生的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多嘗試，及時(shí)給予正面反饋，提高其自信心和學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用游戲化教學(xué)，通過填數(shù)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)施分組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和協(xié)作，共同解決問題。

-使用情境教學(xué)法，將數(shù)學(xué)知識融入生活場景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示填數(shù)游戲的規(guī)則和示例，增加教學(xué)的直觀性。

-運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行個(gè)性化練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-利用實(shí)體模型和教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解圖形和數(shù)字概念。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師拿出一些數(shù)字卡片和圖形卡片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識這些數(shù)字和圖形。

-提出問題：教師提問學(xué)生，他們能在卡片上找到特定的數(shù)字或圖形嗎？這些數(shù)字和圖形能用來做什么游戲？

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題——填數(shù)游戲。

2.講授新課（15分鐘）

-展示填數(shù)游戲的例子，解釋游戲規(guī)則，如找到缺失的數(shù)字或圖形。

-講解10以內(nèi)的數(shù)字順序、大小比較和基礎(chǔ)運(yùn)算，通過示例演示如何在游戲中運(yùn)用這些知識。

-展示圖形認(rèn)知的內(nèi)容，如識別和組合不同的圖形。

-目的：確保學(xué)生理解新知識，并知道如何在游戲中應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行填數(shù)游戲，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-每組完成后，教師邀請學(xué)生分享他們的解答過程和思考。

-針對學(xué)生的解答，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，指出正確的解題方法和需要注意的地方。

-目的：通過實(shí)際操作，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一些思考性問題，如“為什么這個(gè)數(shù)字應(yīng)該放在這里？”“這個(gè)圖形和那個(gè)圖形有什么不同？”

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋，鼓勵(lì)正確的回答，引導(dǎo)錯(cuò)誤的回答回到正確思路上。

-教師設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生嘗試解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

-目的：通過師生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，提高其核心素養(yǎng)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

-教師布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)填數(shù)游戲。

-目的：鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

6.課后作業(yè)（自主完成）

-學(xué)生回家后，完成教師布置的填數(shù)游戲練習(xí)題。

-家長監(jiān)督并簽字確認(rèn)，第二天教師檢查作業(yè)完成情況。

-目的：通過課后練習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對新知識的掌握。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠熟練識別和書寫10以內(nèi)的數(shù)字，掌握了數(shù)字的順序和大小比較。

-通過填數(shù)游戲，學(xué)生對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算（加法和減法）有了更深入的理解，能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-學(xué)生能夠識別和命名基本的幾何圖形，如圓形、正方形、長方形等，并理解了圖形的組合與分解。

-學(xué)生在游戲化教學(xué)中提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)了主動(dòng)探索和合作解決問題的能力。

-學(xué)生通過課堂提問和討論，提升了數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成填數(shù)游戲，并在遇到問題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識尋找解決方案。

-學(xué)生通過課后作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)知識，能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

-學(xué)生在師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、及時(shí)復(fù)習(xí)等。

-學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，培養(yǎng)了面對困難的勇氣和解決問題的策略，提升了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。七、課堂1.課堂評價(jià)：

-教師通過課堂提問，檢查學(xué)生對數(shù)字識別、大小比較和基礎(chǔ)運(yùn)算的掌握情況，根據(jù)學(xué)生的回答判斷其理解程度。

-教師觀察學(xué)生在填數(shù)游戲中的表現(xiàn)，如是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)，是否能夠與同伴有效溝通和協(xié)作。

-教師在學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)，觀察學(xué)生的操作過程和解答方法，及時(shí)指出錯(cuò)誤并提供正確的指導(dǎo)。

-教師設(shè)計(jì)隨堂小測試，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的理解和掌握程度，測試后進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

-教師記錄學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，對于積極參與、樂于助人的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確完成填數(shù)游戲，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

-教師在批改作業(yè)時(shí)，對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行分類和歸納，找出共性問題，并在下一節(jié)課中進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。

-教師針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況，提供個(gè)性化的反饋，對于完成出色的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對于有進(jìn)步的學(xué)生提出表揚(yáng)。

-教師在作業(yè)評價(jià)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，同時(shí)提醒學(xué)生注意作業(yè)中的細(xì)節(jié)和規(guī)范。

-教師定期與學(xué)生和家長溝通作業(yè)評價(jià)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵(lì)學(xué)生在家中的自主學(xué)習(xí)。

3.定期評價(jià)：

-教師在每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行一次單元測試，全面評估學(xué)生對單元知識點(diǎn)的掌握情況。

-教師根據(jù)單元測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-教師在學(xué)期末進(jìn)行綜合評價(jià)，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和單元測試成績，給予學(xué)生綜合評定。

-教師通過定期的評價(jià)，幫助家長了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和存在的問題，促進(jìn)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)①數(shù)字與運(yùn)算：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：1-10數(shù)字的順序、大小比較

-重點(diǎn)詞：加號（+）、減號（-）

-重點(diǎn)句：“數(shù)字從小到大排列”、“找出缺失的數(shù)字”

②基礎(chǔ)圖形認(rèn)知：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：圓形、正方形、長方形的識別

-重點(diǎn)詞：圓形、正方形、長方形

-重點(diǎn)句：“這個(gè)圖形有幾個(gè)邊？”“這個(gè)圖形的角是什么形狀的？”

③填數(shù)游戲的規(guī)則：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：填數(shù)游戲的基本規(guī)則和策略

-重點(diǎn)詞：填空、連線、匹配

-重點(diǎn)句：“如何在游戲中找到正確的數(shù)字？”“怎樣確定這個(gè)圖形應(yīng)該放在哪里？”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《有趣的數(shù)字故事》、《數(shù)學(xué)王國探險(xiǎn)記》等數(shù)學(xué)啟蒙故事書籍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的魅力。

-視頻資源：教育類動(dòng)畫片《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》，通過動(dòng)畫的形式介紹基本的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)問題解決方法。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，通過故事中的數(shù)學(xué)元素，加深對數(shù)字和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念的理解。

-安排學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》視頻，觀看后進(jìn)行簡單討論，分享觀看心得和學(xué)到的數(shù)學(xué)知識。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦適合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的閱讀材料