人音版初音 八上 3.1獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá) 教案

人音版初音八上3.1獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人音版初中音樂八年級上冊第三章第一節(jié)《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并欣賞藏族民歌《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》，感受藏族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，了解藏族文化中哈達(dá)的意義，通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂與文化的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)識和尊重。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：音樂審美、文化理解、音樂表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》，讓學(xué)生感受藏族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力；通過了解哈達(dá)的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂與文化的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)文化理解能力；通過學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏、旋律等，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些不同民族的音樂風(fēng)格，對音樂的人文背景有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對音樂有著濃厚的興趣，尤其是對民族音樂表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們具備一定的音樂鑒賞能力和自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過聽、唱、奏等方式主動探索音樂。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過參與音樂活動來提高自己的音樂水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》這首歌曲時(shí)，學(xué)生們可能會遇到歌曲旋律復(fù)雜、節(jié)奏變化多端的問題，尤其是在合唱部分，學(xué)生們需要克服音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的困難，實(shí)現(xiàn)良好的協(xié)同發(fā)音。此外，學(xué)生們對藏族文化的了解相對較少，可能難以深刻理解哈達(dá)這一文化符號的含義，從而影響對歌曲內(nèi)涵的把握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生都有《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》這首歌曲的樂譜和歌詞，以及相關(guān)的背景資料介紹。2.輔助材料：收集藏族文化的圖片、視頻資料，以及哈達(dá)的相關(guān)介紹，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡單樂器，如口琴、打擊樂器等，以便學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐。4.教室布置：將教室座位布置成圓形或小組討論的形式，以便于學(xué)生互動交流和音樂實(shí)踐活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對藏族音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道藏族音樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于藏族音樂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受藏族音樂的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹藏族音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.藏族音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解藏族音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解藏族音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹藏族音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.藏族音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解藏族音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的藏族音樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解藏族音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用藏族音樂解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論藏族音樂的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與藏族音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對藏族音樂的認(rèn)拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《藏族音樂文化探究》：這本書詳細(xì)介紹了藏族音樂的歷史、特點(diǎn)和代表作品，對學(xué)生深入了解藏族音樂文化非常有幫助。

-《中國民族音樂》：這本書系統(tǒng)地介紹了中國各個(gè)民族的音樂特點(diǎn)和經(jīng)典作品，包括藏族音樂，有助于學(xué)生拓寬音樂視野。

-《藏族音樂鑒賞》：這本書收錄了多首藏族經(jīng)典音樂作品，并配有詳細(xì)解析，幫助學(xué)生欣賞和理解藏族音樂的精髓。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看更多關(guān)于藏族音樂的演出、紀(jì)錄片等，加深對藏族音樂的了解。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)藏族樂器，如扎木聶、笛子等，親身體驗(yàn)藏族音樂的魅力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的藏族音樂活動，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高自己的音樂水平。

-學(xué)生可以深入研究藏族音樂的歷史和文化背景，撰寫一篇關(guān)于藏族音樂的文章或報(bào)告，與同學(xué)分享自己的研究成果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請學(xué)生結(jié)合教材，深入了解藏族音樂的歷史和文化背景，總結(jié)藏族音樂的主要特點(diǎn)和風(fēng)格。

(2)請學(xué)生選擇一首自己喜歡的藏族歌曲，分析其旋律、節(jié)奏和歌詞，體會歌曲所表達(dá)的情感和意境。

(3)請學(xué)生嘗試用藏族樂器演奏一段簡單的旋律，記錄自己的演奏過程，并撰寫一段感受和體會。

2.作業(yè)反饋：

(1)針對學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，關(guān)注學(xué)生對藏族音樂歷史和文化背景的理解程度，以及對藏族音樂特點(diǎn)和風(fēng)格的把握。

(2)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對藏族歌曲的分析能力，評價(jià)學(xué)生對旋律、節(jié)奏和歌詞的理解是否準(zhǔn)確，并給出改進(jìn)建議。

(3)對于學(xué)生用藏族樂器演奏的作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的演奏技巧和表現(xiàn)力，評價(jià)學(xué)生的感受和體會是否真實(shí)、深刻，并給出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片的方式成功引起了學(xué)生對藏族音樂的興趣。但在展示藏族音樂的魅力時(shí)，我可能過于注重圖片和視頻的視覺沖擊，而忽略了音樂本身的特點(diǎn)和內(nèi)涵。今后，我應(yīng)更加注重音樂本身的欣賞和分析，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)藏族音樂的美妙之處。

其次，在藏族音樂基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了藏族音樂的基本概念和組成部分。但在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于理論知識的理解存在困難。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解藏族音樂的理論和實(shí)踐。

在藏族音樂案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的藏族音樂案例進(jìn)行分析。但在此過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于案例的討論和分析能力還有待提高。為了增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，我計(jì)劃引入更多的互動和合作學(xué)習(xí)方式，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的分析和表達(dá)能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們表達(dá)能力得到了鍛煉，同時(shí)加深了全班對藏族音樂的認(rèn)識和理解。但在此過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在展示過程中過于緊張，影響了自己的表達(dá)效果。為了幫助學(xué)生更好地展示自己，我計(jì)劃提供更多的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在課堂展示中更加自信和從容。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了藏族音樂的重要性和意義。我希望學(xué)生們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握藏族音樂的基本知識，更能欣賞和理解藏族音樂的美，激發(fā)他們對音樂的熱愛和追求。課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的藏族音樂的基本概念、組成部分和風(fēng)格特點(diǎn)，并撰寫一篇短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

2.請學(xué)生選擇一首藏族歌曲，分析其旋律、節(jié)奏和歌詞，并嘗試用自己的語言描述歌曲所表達(dá)的情感和意境。

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