幼兒園舞蹈教學計劃怎么寫

幼兒園舞蹈教學計劃怎么寫幼兒園舞蹈教學方案。

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時間一晃而過，一階段的工作即將告一段落了。我們需要開頭書寫工作方案了。在寫好了幼兒園舞蹈教學方案后，才能完成制定的工作目標！經過搜尋和整理，編輯為大家呈上幼兒園舞蹈教學方案怎么寫，請連續(xù)閱讀本文相關內容！

幼兒園舞蹈教學方案怎么寫【篇1】

新學期新的開頭，本學期由我擔當兩個中班舞蹈班的教學工作，我們每班孩子有二十五人左右，都是小班剛剛升上來的孩子，下面我依據幼兒的年齡特點制定了本學期的舞蹈教學方案。

一、現狀分析

二、教學目標：

幼兒舞蹈愛好活動在訓練教學上分為兩大部分：

1、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采納地面訓練的方式，訓練這一年齡段的幼兒所能把握的舞蹈基本力量和基本動作。

2、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協調性和藝術表現力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達心情，抒發(fā)感情。

三、教學支配：

第一周：1、練習隊形、站立姿態(tài)。2、交代舞蹈的常規(guī)要求。3、幼兒自我介紹。

其次周：1、基本功訓練--胯的按壓練習。2、新授組合：手位。

第三周：1、基本功訓練--胯的按壓練習。2、復習組合：手位。3、新授組合：彎腰。

第四周：1、基本功訓練--腰的練習。2、復習組合：彎腰。3、新授組合：勾繃腳。

第五周：1、基本功訓練--腰的練習。2、復習組合：勾繃腳。3、新授組合：波浪。

第六周：1、基本功訓練--腰的練習。2、復習組合：波浪。3、新授組合：半蹲。

第七周：復習

第八周：1、基本功訓練--韌帶壓松、腰部練習。2、新授組合：頭部訓練（一）

第九周：1、基本功訓練--劈叉練習、腰部練習。2、新授組合：頭部訓練（二）

第十周：1、基本步伐--墊步走。2、復習組合：頭部訓練。3、新授組：胯部訓練（一）

第十一周：1、基本手位--蘭花掌、虎口掌。2、復習組合：頭部訓練。3、新授組：胯部訓練（二）

第十二周：1、基本功訓練--腰部練習。2、復習組合：胯部訓練。3、新授組合：吸腿練習（一）。

第十三周：1、基本功訓練--胯的按壓練習。2、復習組合：胯部訓練。3、新授組合：吸腿練習（二）。

第十四周：1、基本步伐--跳動練習。2、復習組合：吸腿練習。3、新授組合：十二月花(一)

第十五周：基本步伐--跳動練習。2、復習組合：吸腿練習。3、新授組合：十二月花（二

第十六周：復習。

幼兒園舞蹈教學方案怎么寫【篇2】

一、狀況分析：

本學期舞蹈愛好班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調力量的進展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于小班人數較少，因此我們預備把本次舞蹈愛好班的教學重點放在對中班以上幼兒的訓練上。部分幼兒由于年齡較小，協調力量和對音樂的感受力都是剛剛開頭進展，雖然有較強的樂觀性，但是手腳并不聽使喚，不能根據老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新奇適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和急躁的教學態(tài)度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的力量。而小班幼兒的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈愛好班的學習中都能得到進展。

二、工作目標：

1、通過老師指導，培育幼兒舞蹈愛好，進展舞蹈潛能，促進兒童身心健全進展。

2、訓練幼兒協調，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，松軟性等基本力量。

3、進行形體訓練并學會簡潔的舞蹈基本動作，培育幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓練過程中熬煉幼兒的'思想留意力，反映力量和動作協調力量。

5、培育幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術的審美力量、表達思想、情意的創(chuàng)作力量。

三、詳細工作支配

第一周：熟識幼兒

新授：方位練習

其次周：復習：方位練習

新授：肩部練習，小碎步，

第三周：復習：肩部練習，小碎步，

新授：表情舞(配樂：大西瓜)

第四周：復習：表情舞(配樂：大西瓜)

新授：芭蕾手位(配樂：隱秘的庭院)走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第五周：復習：復習：芭蕾手位(配樂：隱秘的庭院)走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第六周：復習：音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)

新授：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第七周：復習：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：手位(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第八周：復習：手位(一、二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第九周：復習：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：綜合訓練(歌曲：小毛驢)音樂反應(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十周：復習：綜合訓練(歌曲：小毛驢)音樂反應(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十一周：復習：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：綜合訓練(歌曲：小天使)

第十二周：復習：綜合訓練(歌曲：小天使)

新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

第十三周：復習：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

新授：民族舞蹈(一)(新疆舞：歡快的玩吧。配樂：西域風情)

第十四周：復習：民族舞蹈(一)(新疆舞：歡快的玩吧。配樂：西域風情)

新授：民族舞蹈(二)(新疆舞：歡快的玩吧。配樂：西域風情)

第十五周：復習：民族舞蹈(二)(新疆舞：歡快的玩吧。配樂：西域風情)

新授：民族舞蹈(三)(新疆舞：歡快的玩吧。配樂：西域風情)

第十六周：復習：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：歡快的玩吧。配樂：西域風情)

第十七：總復習

十八周：匯報演出

幼兒園舞蹈教學方案怎么寫【篇3】

大友愛的小珍寶們，慶賀你們進入了一個新的學期，又長大了一歲，脫離了爸爸媽媽的懷抱，讓我們以全身心的狀態(tài)投入我們這學期的學習和生活中來吧，新學期開頭了，舞蹈老師想給大家說一句，小伴侶們加油加油加油呀！

針對上學期舞蹈課堂的進程和匯報演出的效率，這學期老師會更加嚴格的要求我們每一個小伴侶，在學習各門書本學問的同時，更加豐富我們的課堂生活，使我們小伴侶在德智體美各方面都得到更好的進展。

依據各個班小伴侶年齡的不同，這學期考慮到我們寶珍寶貝班的小伴侶正處于長身體長學問的時候所以新學期增加我們寶珍寶貝班舞蹈課程，我信任在老師的努力下，雖然我們年齡最小，我們也是全園最精彩的一支隊伍！

這學期每周每天舞蹈課程支配方案如下：

周一：大班

基本功訓練，各種前踢腿后抬腿劈叉壓腿，訓練腿部的掌握力量，大腰小腰熬煉我們身體的柔韌性，手臂手腕各種基本功的手位動作，盤坐，手型組合，步伐，前踏步后踏步等等。這些簡潔的基本功練習是每節(jié)課必練的，小伴侶正處于長身體的年紀，各個部位都比較松軟，做起來動作也需要正規(guī)和系統化，這樣不僅可以使孩子們有一個美麗的體形，也可以著實培育孩子們的樂感，使他們在藝術方面有更好更突出的表現和發(fā)揮，老師以你們?yōu)闃s。

周二；中班

基本功的各項練習，和我們大班的小伴侶一樣，中班小伴侶年齡雖不及大班，但在肯定程度上有些小伴侶表現的還是很讓老師欣慰的，所以這學期依據上學期中班小伴侶的表演程度會增加我們舞蹈課程的表演性和趣味性，盼望小伴侶們在這學期不但把我們的身體練好，更要向我們大班的大哥哥大姐姐學習，如何在舞臺上充分的呈現自己，如何克服害怕性，如何做一個大膽的寶寶，為今后學習舞蹈的路途中打好基礎。

周三：小班

由于我們小班是兩個班，所以人比較多，課堂紀律是老師最操勞的事情，這學期針對我們小伴侶年齡小的原因，老師會在課堂上增加一些趣味性的舞蹈練習，讓這些嘰嘰喳喳的小可愛們更加融入我們的舞蹈課堂，由于每個小伴侶的接受力量有限制，老師會更加急躁的教大家去做動作，盼望在其他老師的課堂幫助下，我們的舞蹈課會更加深受小寶寶們的喜愛，老師信任大家，加油呀。

周四周五：寶珍寶貝班

全園最小最可愛最惹人心疼的寶寶們，熱忱和活力是這些孩子們不行缺少的東西，不再哭哭啼啼，不再撒嬌，不再相互打鬧，寶寶們剛接觸舞蹈，對任何都感到奇怪???，且愛好較濃，所以在每周的舞蹈課堂上，教學活動要生動好玩，針對這些，我們寶珍寶貝班實行嬉戲的形式，在樂中學，在學中樂，讓我們的寶寶們在奇妙的音樂下更加的有活力和激情。

針對每個小伴侶的接受力量不同，今年會增加一個《舞蹈特長班》，從每個班選出個別出類拔萃的寶寶們，通過基本功，成舞的各項練習和編排，讓這些喜愛舞蹈，喜愛音樂，喜愛我們舞蹈課的小伴侶充分的展現自己，在以后的學習道路上增光添彩。

舞蹈教育形象，生動活潑，感染力強，是幼兒非常喜愛，易于接受的一種藝術形式，舞蹈教育適合兒童的發(fā)育成長，使之更好的把握身體，便于有表情的，制造性的使用動作語言，以表達豐富的內心世界，望子成龍望女成鳳的心態(tài)是我們每一個爸爸媽媽給孩子們最高的期望，我信任在博大的每一天，我們辛勤的老師們會給寶寶們帶來最貼心最放心的引導和服務，為我們每一天的學習為以后培育出更好更的寶寶們做好全心的預備。

新的一學期，老師們加油，寶寶們加油，讓我們舞動起來把！

幼兒園舞蹈教學方案怎么寫【篇4】

一、狀況分析

本學期舞蹈愛好班幼兒絕大部分是中大班幼兒，并且有的大班幼兒已有過半年至一年的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調力量的進展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。這便需要我們老師策劃出新奇適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和急躁的教學態(tài)度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的力量。在教學中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈愛好班的學習中都能得到進展。

二、工作目標

1、通過老師指導，培育幼兒對音樂舞蹈的愛好和節(jié)奏感，進展舞蹈潛能，促進兒童身心健全進展.

2、訓練幼兒協調，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，松軟性等基本力量.

3、進行形體訓練并學會簡潔的舞蹈基本動作，并知道其名稱。

4、在訓練過程中熬煉幼兒的思想留意力，反映力量和動作協調力量。

5、培育幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術的審美力量、表達思想、情意的創(chuàng)作力量。

幼兒園舞蹈教學方案怎么寫【篇5】

設計思路

活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個非常不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培育其對音樂對藝術的感受力量，得到一種觀賞美和表現美的情感體會。舞蹈《小蜜蜂》。以學習舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的歡樂情景中，學習舞步小碎步，當一只歡樂采蜜的小蜜蜂。能感受音樂節(jié)拍做動作，并獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶散表示認同的情感體驗。

活動目標

1、了解小蜜蜂的基本形狀，情愿用動作表現小蜜蜂采蜜。

2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的歡樂。

活動預備

PPT蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜。

活動過程

一、引出愛好。

1、敘述故事：今日老師要給你們講一個故事。

花園里有很多小蜜蜂飛過來了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，采蜜忙。不管是晴天還是雨天，小蜜蜂都很勤勞的，不停的在工作，不停的在采蜜。這個時候來了一個小熊漸漸吞吞地走過來，他

發(fā)現小蜜蜂采了許多的花蜜，肚子有點餓了嘴有點饞了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂說：“小熊，假如你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動?！毙⌒茈y為情地說：“我知道了，我會用自己的雙手去勞動的。

2、你們喜愛小熊還是小蜜蜂？

幼：小蜜蜂。

師：為什么呢？

幼：由于小蜜蜂很可愛。

回應：是呀，小蜜蜂很可愛，很勤勞。那小熊自己改正了錯誤，我們也給小熊拍拍手好不好。

過渡語：小蜜蜂不但可愛，長得還很美麗的。

3、出示圖片：小蜜蜂長得什么樣子？

幼：小小的翅膀。

幼：有一根小針。

追問：針在哪里？

幼：在屁股后面。

回應：屁股后面有一根小針。

幼：還有黑色的花紋、黃色的花紋。

回應：有黑色和黃色的條紋，黑黃黑黃排排隊的是不是。

幼：還有兩根須須頭。

回應：這兩根叫什么，叫觸須。

小蜜蜂有兩根細瘦長長的觸須，黑黑的、亮亮的眼睛，有一對透亮?????的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊，身后還有一根小針。

二、感受小蜜蜂采蜜的歡樂。

過渡語：你們想不想變成小蜜蜂？

1、老師換裝變成小蜜蜂，并示范動作。

小蜜蜂飛在花園里。飛得挺高的，踮起腳尖，你們也學給我看看，像了我們就變成小蜜蜂。

——幼兒跟著老師一起學小蜜蜂飛的動作。（播放音樂）

過渡語：我都找到了許多美麗的小蜜蜂，現在我們一起來變一變。

2、幼兒變裝成小蜜蜂。

——播放音樂，集體表演飛的動作，拿著小桶去查找花朵采蜜。

過渡語：媽媽來看看，你們采了多少花蜜，香不香，我們再去采一點。

3、自主表演（老師指導）

三、品嘗蜂蜜。

過渡語：品嘗過蜂蜜嗎？什么味道？幼：很甜的。

——我們一起來嘗一嘗蜂蜜。

四、延長

我們到外面的花園再去采一點花蜜好不好。

活動反思

首先在課的內容上我并沒有實行“拿來”主義，而是對原有內容進行了提煉。音樂方面的取舍。我舍棄了原來的音樂，重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂，更有利于孩子把握小碎步的練習。

課的詳細環(huán)節(jié)是：圖片小蜜蜂的導入——知道小蜜蜂長什么樣，初步體會小蜜蜂的勤勞——學習蜜蜂采蜜的動作——創(chuàng)編采蜜動作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。

在課的導入時由于我的問題問的不是很規(guī)范，導致幼兒始終重復回答一個問題，是語言的引導不到位而引起的混亂。我沒有明確提出小蜜蜂長什么樣子？而是他們來看。而只是說了你在圖片上觀察了什么。所以我覺得在調整后的教案里我應當在圖片出示時，直接提出：“小蜜蜂長什么樣子？”這個問題。能通過幼兒

發(fā)現圖片表達出蜜蜂的形態(tài)及主要特點。

在仿照蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時，在這一環(huán)節(jié)，孩子們結合著以往的生活閱歷，了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動規(guī)律，引發(fā)對自然界的喜愛和探究的同時，幼兒通過演一演，個個躍躍欲試，熱忱高漲。并且在最終一個環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜時，老師指是“請你們經常你們自己采的蜂蜜”，帶動了課堂的.氣氛，幼兒的心情更加高漲。

有反思才會有進步。在這節(jié)課中所消失的問題，盼望通過我的反思行為，盡量避開在以后的課中消失同樣問題，共勉進步！

幼兒園舞蹈教學方案怎么寫【篇6】

一、教材簡析：

在整個教材的設置上，充分考慮到校同學的生理特性并結合他們的心理特點，把學問性、訓練性、消遣性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了同學訓練舞蹈的科學性、系統性及多樣性，使之促進同學在德、智、體、美諸方面得到了協調進展。本學期主要是針對一班級同學所能把握的舞蹈基本力量和基本動作。主要練習校內集體舞的訓練，力求充分挖掘同學的天性，使同學的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發(fā)同學用肢體去表達心情、抒發(fā)感情。增進同學的合作意識。

二、同學特點與基本學情分析：

一班級同學年齡較小，留意力集中的時間不長，動作進展也不非常協調。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的愛好，同時讓同學能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎上讓同學學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。熟悉自己身體的各個部分，訓練同學動作的協調性，節(jié)奏感及樂感。

二班級的同學有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校內集體舞是面對全體同學的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。

三、學期教學目標：

1、熟悉自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿態(tài)。

2、培育同學喜愛跳舞和做音樂嬉戲。

3、能按音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感。

4、學會幾種簡潔的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、開心地表演。

5、培育同學仿照動作能夠獨立跳舞。

6、把握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。

四、教學重、難點：

教學重點：1.把握《校內集體舞》的風格特點;

2.通過集體舞的學習，加深對所學學問的理解和基本技術;

3.舞蹈步伐和音樂韻律感的把握;

4.依據不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培育身體的協調性及團隊精神，還要結合教學教法作業(yè)，進行專題討論、爭論。

教學難點：1.校內集體舞的舞蹈動作要注意手、腳、頭的協調;

2.要留意舞伴的舞步流淌、身體協作。

五、教學措施：

通過一個學期的學習，大部分同學對舞蹈這門課程有了很大愛好，通過學習校內舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增加同學的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的掌握課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些嬉戲舞蹈，在嬉戲中學習舞蹈，在舞蹈中歡樂學習。

六、一學期一班級教學進度方案按周次列表：(本學期授課時間按16周支配)

周次

內容

要求

第一周

一班級：上課隊形，基本站姿;把握站姿的基本要求;

其次周

一班級：第一個動作;

把握吸跳步的要領，動作規(guī)范

第三周

一班級：其次個動作(手的動作);動作到位統一;

第四周

一班級：其次個動作(腳的動作)并復習所學內容。

嫻熟把握;

第五周

一班級：兩人協作其次個動作;

動作協調統一;

第六周

一班級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第七周

一班級：第三個動作(手的動作)

要求動作標準;

第八周

一班級：第三個動作(腳的動作)

留意開步的大小;

第九周

一班級：兩人協作第三個動作;

動作協調統一;

第十周

一班級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第十一周

一班級：第四個動作(手的動作);

動作標準;

第十二周

一班級：第四個動作(腳的動作);

留意拍子，步伐統一;

第十三周

一班級：兩人協作并合音樂;

協作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十四周

一班級：第五個動作(手和腳的動作)

動作要求標準;

第十五周

一班級：兩人協作合音樂;

協作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十六周

一班級：復習所學內容;

嫻熟把握動作并有感情的去跳舞;

一學期二班級教學進度方案按周次列表：(本學期授課時間按16

周支配)

周次

內容

要求

第一周

二班級：上課隊形，基本站姿;

把握站姿的基本要求;其次周

二班級：預備動作，講解舞蹈的風格特點

了解舞蹈的風格特點;

第三周

動作到位統一;

第四周

二班級：第一個動作(腳的動作)并復習所學內容。留意雙跳步和分腿的的重心;

第五周

二班級：兩人協作第一個動作;

動作協調統一;

第六周

二班級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第七周

二班級：其次個動作(手的動作)

要求動作標準;

第八周

二班級：其次個動作(腳的動作)

留意開步的大小;

第九周

二班級：兩人協作其次個動作并學第三個動作;動作協調統一;

第十周

二班級：合音樂;

卡好節(jié)奏;

第十一周

二班級：第四個動作(手的動作);

動作標準;

第十二周

步伐大小和重心的轉移;

第十三周

二班級：兩人協作并合音樂;

協作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十四周

二班級：第五個動作(手和腳的動作)動作要求標準;

第十五周

二班級：兩人協作合音樂;

協作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十六周

二班級：復習所學內容;

嫻熟把握動作并有感情的去跳舞;

幼兒園舞蹈教學方案怎么寫【篇7】

一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求

1、課程的性質、教學目的：

舞蹈是一門專業(yè)技能課。本課程的教學目的是：同學通過本課程的學習，把握舞蹈教育和舞蹈表演專業(yè)舞蹈技能，把握訓練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，畢業(yè)后能勝任舞蹈教學和舞蹈表演工作，成為合格的老師和舞蹈表演者。

2、教學任務：

同學通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、美麗地表演各種風格的舞蹈，把握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的力量。

3、教學基本要求

舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應根據幼師專業(yè)培育目標的要求，突出“三基”內容的教學，使同學對教學內容全面把握。融會貫穿，達到培育目標所規(guī)定的要求。

二、本課程與相關課程的連接、協作關系

本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，音樂教學法相協作。

三、教學方法和教學形式

1、教學方法：

本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中肯定要結合同學的實際水平工作的要求，加強技能訓練，提高同學的舞蹈素養(yǎng)。同時，依據培育目標的要求，突出實踐環(huán)節(jié)。提高感性熟悉。

2、教學形式：

為使每個同學都能達到培育目標的要求，教學形式以老師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的同學進行小組教學和個別指導與之協作。第一學期(注意軟開度的練習)

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步把握舞蹈的基本學問，具有正確的身體姿勢，把握舞蹈的基本舞步。動作有肯定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協調。

1、學時支配60學時

專業(yè)開設：民族民間舞(20)芭蕾舞基訓(20)中國古典身韻(10)幼兒舞蹈考級(10)

教材(北京舞蹈學院中國民族民間舞教材解放軍藝術學院芭蕾舞基訓北京舞蹈學院古典身韻北京舞蹈學院幼兒舞蹈考級)

2、教學內容：

一、理論課

1、把握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈進展簡史。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、腳位。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身材組合訓練。

四、民族民間舞訓練

理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。

五芭蕾舞基訓

把上練習

雙手扶把檫地組和節(jié)奏4/4

單手扶把雙腿蹲節(jié)奏4/4

單手扶把檫地節(jié)奏2/4

單手扶把小踢腿節(jié)奏2/4

單手扶把單腿蹲節(jié)奏4/4

單手扶把掌握節(jié)奏4/4

單手扶把大踢腿節(jié)奏3/4

六、中國古典舞身韻

地面元素訓練

1、提沉

2、沖靠與旁移

3、含腆仰

4、云間轉腰

5、橫擰

6、旁提

七幼兒舞蹈考級

1.走步《吹吹拉拉》

2.音樂反應一《大蘋果》音樂反應二《看星星》

3.擴指《愛護小羊》

4.手臂動作《你說可笑不行笑》

5.彎腰、轉腰《小鐘》

6、前壓腿《小腳》

7、雙吸腿《彈彈唱唱》

8、腳位《擦玻璃》

9、頭的動作《小鳥的歌》

10.擺臂《伸出手》11.蹦跳步《小兔子》

12.平踏步《開火車》

13.嬉戲《萬花筒》

幼兒園舞蹈教學方案怎么寫【篇8】

一、教學目標

1、同學通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使同學用一種最短的時間記住宅學的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術素養(yǎng)。

2、這學期的任務是，讓同學學會并且把握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學內容

在冬季來臨，同學在上舞蹈課的時候，必需先讓同學的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等。

一級的同學可以讓他們簡潔的把握舞蹈最初級的學問，組要是練習他們身體協調力量，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉；四級的同學在舞蹈基本功訓練中就要注意同學的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和把握好的同學可以在開一下五級同學的學問。五級的同學要比四級的同學思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必需要留意同學的規(guī)范性，平安性。

幼兒園舞蹈教學方案怎么寫【篇9】

設計意圖：

玩水是幼兒特別感愛好的嬉戲，可家長都由于怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了肯定的感性閱歷。在開展“水”的主題上，設計了一節(jié)音樂活動。強調讓幼兒在輕松、開心、自由的嬉戲中將生活中的情景反映到舞蹈藝術活動中。

重點和難點：

1、感受音樂帶來的歡樂。

2、初步嘗試學習創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。

活動內容：

小班音樂活動《我愛洗澡》

活動目標：

1、鼓舞幼兒樂觀參與音樂嬉戲，在嬉戲中獲得歡樂的心情體驗。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試創(chuàng)編，體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動預備：

錄音機、音樂磁帶、沐浴球、沐浴露(空殼)、毛巾、水桶、水杯

活動過程：

一)老師以啞劇表演的激發(fā)幼兒愛好：

1、師：小伴侶，今日吳老師為小伴侶表演一段啞劇(在事前讓幼兒懂得什么是啞劇)。大家一起開猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)?

2、老師表演，突出洗澡中特殊明顯的動作。

3、請幼兒回答問題：你

發(fā)現老師表演的是什么?你怎么知道老師在洗澡呢?你們是怎么洗澡的?請個別幼兒說說，并用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學動作。

二)老師完整的表演，激發(fā)幼兒表演的欲望

1、小伴侶這么棒，那今日吳老師還為小伴侶帶來