幼兒園小班戶外教案1000字

幼兒園小班戶外教案1000字小班教案。

老師將同學(xué)領(lǐng)向更壯美的人生。好的課堂離不開精彩的教案。教案有利于老師教學(xué)水平的提高。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？你可以讀一下編輯整理的幼兒園小班戶外教案，請?jiān)陂喿x后，可以連續(xù)保藏本頁！

幼兒園小班戶外教案(篇1)

活動背景

入園初期，大多數(shù)小班幼兒基本上能夠聽懂成人的話語，也能夠?qū)⒆约旱男枰苯痈嬷蠋?，但在表達(dá)的過程中常常消失只會說簡潔的詞、不能用語句完整表達(dá)的現(xiàn)象。因此，在戶外體育嬉戲中，我們也常常會有意識地滲透對幼兒語言的指導(dǎo)策略。大風(fēng)和樹葉就是這樣一個嬉戲。

活動目標(biāo)

1．練習(xí)走跑交替，能聽信號做動作。

2．在嬉戲中練習(xí)說完整話我是顏色的小樹葉。

活動預(yù)備

紅、黃、綠顏色的小樹葉貼紙若干。

活動過程

1．帶領(lǐng)幼兒說兒歌，活動身體各部分。

戶外活動前，請每個幼兒選擇自己喜愛的不同顏色的小樹葉貼紙，老師幫他們貼在胸前。

師：今日你們都是什么?小樹葉像什么?那咱們一起來說說兒歌《片片飛來像蝴蝶》吧!

老師和幼兒一起說兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

師：秋風(fēng)起了，小樹葉像小蝴蝶一樣從大樹媽媽的身上飛下來了，它們想到操場上來玩嬉戲。

老師帶領(lǐng)幼兒一起做嬉戲長高了，變矮了。

反思

與以往的戶外活動有所區(qū)分的是，先讓幼兒說說樹葉像什么，再用兒歌引入活動，既能回憶秋天的原有生活閱歷，又能創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，使幼兒很快融入到活動中來。

2．第一遍嬉戲大風(fēng)和樹葉，在玩的過程中讓幼兒嘗試說完整話我是顏色的小樹葉。

①嬉戲：大風(fēng)和樹葉

師：今日樹葉媽媽要帶小樹葉做一個嬉戲，我們一起聽一聽，風(fēng)爺爺在說什么?

老師當(dāng)風(fēng)爺爺，帶小伴侶玩嬉戲：風(fēng)大了，小樹葉就快快跑；風(fēng)小了，小樹葉就漸漸走；風(fēng)停了，小樹葉就蹲下來。

反思

第一個提問設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變了以往老師直接交代嬉戲規(guī)章的做法，而是以嬉戲中風(fēng)爺爺?shù)目谖?，加一些擬人化的語氣交待活動規(guī)章，使幼兒感覺很親切，也很簡單接受。

②總結(jié)角色

幼兒說出自己在嬉戲中扮演的角色。

師：你是什么顏色的小樹葉?

小結(jié)：老師提示幼兒把話說完整，重點(diǎn)鼓舞說完整話的幼兒。

反思

通常在體育嬉戲后不需要支配這個提問的環(huán)節(jié)，這里針對小班幼兒不會說完整話的現(xiàn)象，特意增加了此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒回憶自己在嬉戲中的角色，練習(xí)把話說完整。

3．其次遍嬉戲，鼓舞幼兒對自己的樹葉媽媽說出我是顏色的小樹葉。

班內(nèi)老師扮演三種不同顏色的樹葉媽媽，請幼兒玩完嬉戲后找跟自己相同顏色的樹葉媽媽，說一說自己是什么顏色的樹葉。

師：我是顏色的樹葉媽媽，誰是和我一樣顏色的樹葉寶寶啊?你是什么顏色的小樹葉啊?

反思

設(shè)計(jì)幼兒感愛好的情節(jié)找樹葉媽媽，激發(fā)幼兒再次說出自己是顏色的小樹葉，鞏固練習(xí)說完整話。在與不同顏色的樹葉媽媽進(jìn)行溝通的過程中，鼓舞幼兒情愿用語言與別人交往，喜愛應(yīng)答。

4．第三遍嬉戲，引導(dǎo)幼兒說一說我飄落在地方。

師：風(fēng)爺爺剛才刮了這么大的風(fēng)，把小樹葉吹到了好多地方，小樹葉都飄落到什么地方了？

玩完嬉戲，老師詢問每個幼兒，請他們說一說我飄落在草地或滑梯前等。

反思

在前兩次練習(xí)說完整話的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽說出我飄落在對前兩次的提問有所提升，給幼兒更多的新挑戰(zhàn)，萌發(fā)幼兒想說、愛說的愿望，使幼兒在充分發(fā)揮想像力的同時，學(xué)會如何說完整話。

5．自然結(jié)束。

老師再次扮演風(fēng)爺爺，把小樹葉吹回活動室。

反思

整個活動都是在大風(fēng)和樹葉的情境中完成的，最終擬人化的設(shè)計(jì)使整個活動顯得更加完整。

幼兒園小班戶外教案(篇2)

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒奇怪???、好動、愛探究，基本動作進(jìn)展較弱，尚處于探究的萌芽期，如何進(jìn)展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性?！睘榱思ぐl(fā)幼兒的探究欲望，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“好玩的布墊”嬉戲情境，鼓舞幼兒自由探究墊子的多種玩法。

活動目標(biāo)：

1.探究墊子的多種玩法。

2.用墊子玩走、跑、跳等嬉戲，體驗(yàn)身體活動的樂趣。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

4.通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5.增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1.各種顏色艷麗、大小不同的墊子若干。

2.小動物頭飾若干。

活動過程：

一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運(yùn)動，引出活動

（活動一會，幼兒坐在墊子上休息。）

談話激趣。

師：小伴侶看，這是什么??？（老師拿出布墊）。那你們說說小布墊有什么用?。?/p>

師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒適了。

二、鼓舞幼兒探究墊子的多種玩法

1.玩嬉戲，藏貓貓。

“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”用布墊把自己的臉遮?。灰?、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈?。ㄖ貜?fù)幾次，可以說不同的身體部位）

師：我們小伴侶學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種嬉戲玩。

2.嬉戲：小司機(jī)（每人手中那墊子）

老師與幼兒邊說兒歌邊開車。“我是汽車小司機(jī)，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小伴侶們要記住，交通平安數(shù)第一。”引導(dǎo)幼兒開汽車。

三、放松休息

聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作。

四、活動延長

連續(xù)帶領(lǐng)幼兒探究：用身體中的不同部位探究布墊的不同方法。

活動反思：

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的愛好，使孩子的力量得到培育。充分調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

幼兒園小班戶外教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

2、通過玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。

3、激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

活動預(yù)備：

沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

活動過程：

一、開頭部分

組織幼兒隨音樂做預(yù)備活動

二、進(jìn)行部分

1、幼兒與老師一起玩沙包。

(1)雙臂張開，頭頂沙包走。

(2)雙腳夾沙包跳。

(3)雙膝夾沙包跳。

(4)把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的愛好。

3、老師講解，示范投擲方法(正面投)。

4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

三、嬉戲：追沙包。

老師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，快速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培育幼兒的留意力及練習(xí)定向跑。

四、活動結(jié)束

老師組織幼兒做放松運(yùn)動。

五、活動總結(jié)

老師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。并鼓舞力量相對較弱的幼兒，使其增加自信念，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。

幼兒園小班戶外教案(篇4)

一、動主題：

活如何收心，好好學(xué)習(xí)。

二、活動時間：

20xx年xx月xx日。

三、活動地點(diǎn):

xx。

四、活動目的：

讓同學(xué)們能為接下來的高校生活確定目標(biāo)，并制定出具體的方案，從而讓自己揭曉來的高校生活充實(shí)而有意義。

五、活動形式：

小組座談會，將xx分成六個區(qū)域，進(jìn)行小組爭論，最終選出幾位代表發(fā)言。

六、活動內(nèi)容：

1、主持人開場介紹班會相關(guān)內(nèi)容。

“如何收心，好好學(xué)習(xí)”對于高校生們來說，能否順當(dāng)通過假期過后的下半學(xué)期開學(xué)過渡期最為關(guān)鍵，只有準(zhǔn)時收心并排解開學(xué)前的焦慮，才能思想上不掉隊(duì)、行動上不落伍、學(xué)業(yè)上不欠賬，才能跟上新學(xué)期的新進(jìn)程。因此，同學(xué)只有做收心得主動踐行者，才會是最大的受益者。我們要從三個方面主動收心。

（1）調(diào)解生物鐘。

假期里，許多同學(xué)由于觀

觀看電視劇、玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲而熬夜，晚睡晚起，生物鐘錯亂，開學(xué)前必需調(diào)整，要按學(xué)校的作息時間支配飲食起居，開學(xué)前幾天，早晨起床后，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育熬煉，保正開學(xué)以后有旺盛的精力。

（2）備齊學(xué)習(xí)用具。

提前購置工具書、教輔資料等必要的學(xué)習(xí)用具，條件允許的同學(xué)，可以關(guān)心一些家庭困難的同學(xué)，以此來培育他們的社會責(zé)任感

（3）轉(zhuǎn)移留意力。

多數(shù)同學(xué)假期以休息、消遣為主，以學(xué)習(xí)為輔，老師和家長都沒有過多干預(yù)，開學(xué)前，同學(xué)對電視節(jié)目和嬉戲往往意猶未盡，此時，同學(xué)要接受家長的意見，主動克制自己，把留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，查一查哪些作業(yè)需要完善，哪些學(xué)問還模糊，準(zhǔn)時請教同學(xué)和老師。

2、進(jìn)行小組爭論，每組派兩個代表談?wù)勛约汉俚氖斋@，盡量一個較活躍，一個較緘默。發(fā)言時間在3分鐘與10分鐘之間。

3、主持人綜合并分析發(fā)言內(nèi)容，播放視屏(如中國達(dá)人秀----卓君)給同學(xué)以激勵。

4、每組派兩個同學(xué)談?wù)勛约航酉聛淼姆桨负湍繕?biāo)。發(fā)言至少三分鐘。

5、主持人對班會做總結(jié)。

幼兒園小班戶外教案(篇5)

一、和幼兒一起做預(yù)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢

春每天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)

花兒都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)

楊柳樹枝對著我們彎彎腰，(做彎腰動作)

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)

小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

二、導(dǎo)入

1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好。

大皮球

媽媽買個皮球，

上面畫個小猴，

我來拍拍皮球，

小猴翻個跟斗。

請每個小伴侶自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

三、老師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1.追球

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球，追到球后交換角色。留意球要挨地滾動。

2.反彈球