冀教版六上第二單元第6課時(shí) 解決問(wèn)題 教案

冀教版六上第二單元第6課時(shí)解決問(wèn)題教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀教版六上第二單元第6課時(shí)解決問(wèn)題教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版六年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課時(shí)“解決問(wèn)題”。本課時(shí)主要讓學(xué)生掌握解決實(shí)際問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法和除法解決生活中的問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已掌握乘法和除法的運(yùn)算方法，本課時(shí)將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生能夠自主運(yùn)用乘法和除法知識(shí)，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力，提高學(xué)生的信息提取和問(wèn)題分析能力，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用和數(shù)學(xué)思維核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了乘法和除法的運(yùn)算方法，具備一定程度的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。然而，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)感到困惑和挫敗，缺乏解決問(wèn)題的信心和耐心。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)，但需要在實(shí)際問(wèn)題解決中進(jìn)一步鞏固和提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力有待加強(qiáng)。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)薄弱等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作活動(dòng)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提高本節(jié)課的教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版六年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課時(shí)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用乘法和除法知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以提供適宜的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“解決問(wèn)題”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“解決問(wèn)題”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“解決問(wèn)題”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“解決問(wèn)題”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“解決問(wèn)題”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決問(wèn)題的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)解決問(wèn)題的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“解決問(wèn)題”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決問(wèn)題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“解決問(wèn)題”知識(shí)點(diǎn)，掌握解決問(wèn)題的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“解決問(wèn)題”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“解決問(wèn)題”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“解決問(wèn)題”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：可以向?qū)W生介紹一些與乘法和除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“阿基米德與杠桿原理”、“畢達(dá)哥拉斯與勾股定理”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

（2）生活實(shí)例：可以為學(xué)生提供一些生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算價(jià)格、烹飪時(shí)如何計(jì)算食材用量等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（3）科普文章：可以向?qū)W生推薦一些科普文章，如“數(shù)學(xué)在科技發(fā)展中的作用”、“數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用”等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（4）數(shù)學(xué)游戲：可以為學(xué)生推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)游戲”、“數(shù)獨(dú)”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力。

2.拓展建議

（1）閱讀數(shù)學(xué)故事：學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）觀察生活實(shí)例：學(xué)生可以觀察日常生活中的一些實(shí)例，嘗試用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋和計(jì)算，培養(yǎng)將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。

（3）閱讀科普文章：學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀科普文章，了解數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬知識(shí)視野。

（4）玩數(shù)學(xué)游戲：學(xué)生可以利用課余時(shí)間玩數(shù)學(xué)游戲，鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力。

（5）參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽：學(xué)生可以參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如“全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克”、“美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”等，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

（6）加入數(shù)學(xué)社團(tuán)：學(xué)生可以加入學(xué)校的數(shù)學(xué)社團(tuán)，與其他對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)框架：

-引入：通過(guò)生活實(shí)例或故事引入“解決問(wèn)題”的概念。

-知識(shí)點(diǎn)1：乘法和除法的基本概念和運(yùn)算方法。

-知識(shí)點(diǎn)2：應(yīng)用乘法和除法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物計(jì)算、烹飪計(jì)算等。

-知識(shí)點(diǎn)3：解決更復(fù)雜的問(wèn)題，如比例問(wèn)題、單位換算等。

-總結(jié)：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決，總結(jié)乘法和除法在生活中的應(yīng)用。

②教學(xué)流程：

-自主探索：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)資料了解“解決問(wèn)題”的概念。

-課堂講解：教師詳細(xì)講解乘法和除法的運(yùn)算方法，并通過(guò)實(shí)例演示。

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，共同解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-答疑解惑：教師解答學(xué)生提出的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

-課后作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

③教學(xué)目標(biāo)：

-知識(shí)與技能：學(xué)生能理解乘法和除法的運(yùn)算方法，并能應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

-過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)自主探索和小組活動(dòng)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和自信心。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-引入：生活實(shí)例/故事

-知識(shí)點(diǎn)1：乘法和除法的基本概念和運(yùn)算方法

-知識(shí)點(diǎn)2：應(yīng)用乘法和除法解決實(shí)際問(wèn)題

-知識(shí)點(diǎn)3：解決更復(fù)雜的問(wèn)題

-總結(jié)：乘法和除法在生活中的應(yīng)用

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握乘法和除法的知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。重點(diǎn)題型整理1.題型一：購(gòu)物計(jì)算

例題：小華去超市購(gòu)物，買(mǎi)了一瓶飲料（10元）和一包餅干（5元），請(qǐng)問(wèn)他一共需要支付多少錢(qián)？

答案：小華一共需要支付10元（飲料）+5元（餅干）=15元。

2.題型二：烹飪計(jì)算

例題：媽媽要做一份蛋糕，需要500克面粉和300克糖，如果媽媽只有700克面粉，她應(yīng)該放多少克糖？

答案：媽媽?xiě)?yīng)該放300克糖，因?yàn)?00克面粉需要300克糖，700克面粉需要300克糖。

3.題型三：比例問(wèn)題

例題：小明有10個(gè)蘋(píng)果，小紅有20個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明和小紅的蘋(píng)果比例是多少？

答案：小明和小紅的蘋(píng)果比例是1:2。

4.題型四：?jiǎn)挝粨Q算

例題：將200毫升水倒入1升的容器中，請(qǐng)問(wèn)容器中水的體積是多少？

答案：容器中水的體積是1升（200毫升水等于200毫升，1升等于1000毫升）。

5.題型五：復(fù)雜問(wèn)題解決

例題：小李有一輛自行車(chē)，每分鐘可以騎行100米，他想要騎行5公里，請(qǐng)問(wèn)他需要多少時(shí)間？

答案：小李需要5000米（5公里）除以每分鐘100米，等于50分鐘。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用乘法和除法解決實(shí)際問(wèn)題。首先，我們通過(guò)生活實(shí)例和故事引入了解決問(wèn)題的概念，然后詳細(xì)講解了乘法和除法的運(yùn)算方法，并演示了如何將它們應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，例如購(gòu)物計(jì)算、烹飪計(jì)算、比例問(wèn)題和單位換算。最后，我們通過(guò)解決更復(fù)雜的問(wèn)題，鞏固了所學(xué)知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠掌握乘法和除法的運(yùn)算方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成以下題目，并在下課后將答案交給老師。

（1）小王有20個(gè)蘋(píng)果，他想要將蘋(píng)果平均分給他的5個(gè)朋友，請(qǐng)問(wèn)每個(gè)朋友可以得到多少個(gè)蘋(píng)果？

答案：每個(gè)朋友可以得到20個(gè)蘋(píng)果除以5，等于4個(gè)蘋(píng)果。

（2）小張有一瓶果汁，每分鐘可以喝掉20毫升，請(qǐng)問(wèn)他喝掉整瓶果汁（500毫升）需要多少時(shí)間？

答案：小張喝掉500毫升果汁需要500毫升除以每分鐘20毫升，等于25分鐘。

（3）媽媽要做一份湯，需要300克蔬菜和200克肉，她準(zhǔn)備了600克蔬菜，請(qǐng)問(wèn)她應(yīng)該準(zhǔn)備多少克肉？

答案：媽媽?xiě)?yīng)該準(zhǔn)備200克肉，因?yàn)?00克蔬菜需要200克肉，600克蔬菜需要200克肉。

（4）小李有100元錢(qián)，他想