六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)人教版.第14課 簡(jiǎn)單的計(jì)算（教案）

六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)人教版.第14課簡(jiǎn)單的計(jì)算（教案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)人教版.第14課簡(jiǎn)單的計(jì)算（教案）教材分析《六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)人教版》第14課“簡(jiǎn)單的計(jì)算”旨在讓學(xué)生掌握運(yùn)用計(jì)算器軟件進(jìn)行基礎(chǔ)計(jì)算的方法。本課內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，通過學(xué)習(xí)計(jì)算器的使用，使學(xué)生能夠解決實(shí)際問題，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力。課程緊密聯(lián)系教材，以教材中介紹的計(jì)算器功能為基礎(chǔ)，教授學(xué)生進(jìn)行加、減、乘、除等基本運(yùn)算，并引導(dǎo)他們探索計(jì)算器的高級(jí)功能，如百分比計(jì)算、記憶存儲(chǔ)等。教學(xué)內(nèi)容符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：信息意識(shí)與計(jì)算思維。通過學(xué)習(xí)計(jì)算器的基礎(chǔ)操作，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用計(jì)算工具，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的信息處理能力；激發(fā)學(xué)生探索計(jì)算器功能，培養(yǎng)其對(duì)新工具的好奇心和適應(yīng)力。同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，通過計(jì)算任務(wù)的實(shí)踐，提高學(xué)生分析問題、設(shè)計(jì)解決方案的計(jì)算思維能力。學(xué)情分析本課程針對(duì)的是六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的知識(shí)層次已具備基本的計(jì)算機(jī)操作技能，能夠使用鍵盤和鼠標(biāo)，對(duì)計(jì)算機(jī)軟件有初步的了解。在能力方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和一定的自主學(xué)習(xí)能力，但深入的問題解決和邏輯思維能力尚需培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出耐心不足、容易放棄的問題。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有的計(jì)算能力和信息素養(yǎng)將對(duì)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單計(jì)算產(chǎn)生積極影響，他們?cè)谏钪幸延惺褂糜?jì)算器的經(jīng)驗(yàn)，這將有助于快速掌握計(jì)算器軟件的操作。然而，學(xué)生們的行為習(xí)慣中存在個(gè)體差異，如注意力分散、課堂參與度不均等，可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和技能的掌握。因此，教學(xué)中需關(guān)注個(gè)體差異，采用多樣化教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，確保每位學(xué)生都能在課程中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)際案例，為學(xué)生講解計(jì)算器的功能和使用方法，強(qiáng)化理論知識(shí)。

(2)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享計(jì)算器的使用心得，解決操作中遇到的問題，提高學(xué)生的合作能力。

(3)實(shí)踐法：安排學(xué)生上機(jī)操作，通過實(shí)際操作計(jì)算器軟件，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升操作技能。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示計(jì)算器的操作步驟，使教學(xué)內(nèi)容更直觀易懂。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件模擬計(jì)算器操作，提供實(shí)時(shí)反饋，幫助學(xué)生快速掌握操作技巧。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找計(jì)算器相關(guān)資料，拓展學(xué)習(xí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)計(jì)算器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道計(jì)算器是什么嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜鯓拥慕巧?？?/p>

展示一些計(jì)算器的歷史圖片和現(xiàn)代計(jì)算器的視頻片段，讓學(xué)生初步感受計(jì)算器的發(fā)展與變遷。

簡(jiǎn)短介紹計(jì)算器的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計(jì)算器基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)算器的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計(jì)算器的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹計(jì)算器的按鍵功能、操作界面，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解計(jì)算器在日常生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用。

3.計(jì)算器案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解計(jì)算器的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的計(jì)算器案例進(jìn)行分析，如科學(xué)計(jì)算器、圖形計(jì)算器等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解計(jì)算器的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計(jì)算器解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論計(jì)算器的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與計(jì)算器相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如計(jì)算器的使用場(chǎng)景、功能拓展等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算器的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計(jì)算器的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算器在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計(jì)算器。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于計(jì)算器的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計(jì)算器的發(fā)展史》：了解計(jì)算器從古代算盤到現(xiàn)代電子計(jì)算器的演變過程。

-《計(jì)算器在不同領(lǐng)域的應(yīng)用》：探討計(jì)算器在科學(xué)研究、工程計(jì)算、財(cái)務(wù)管理等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-《如何選擇合適的計(jì)算器》：介紹各種類型計(jì)算器的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需求選擇合適的計(jì)算器。

-《計(jì)算器的編程功能》：探討圖形計(jì)算器等高級(jí)計(jì)算器的編程功能及其在教育中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究計(jì)算器的高級(jí)功能，如統(tǒng)計(jì)功能、單位換算等，并思考如何應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

-調(diào)查身邊人使用計(jì)算器的習(xí)慣和需求，分析計(jì)算器在不同人群中的普及程度和使用情況。

-嘗試使用計(jì)算器軟件解決數(shù)學(xué)問題，如求解方程、計(jì)算幾何圖形的面積等，并將解題過程記錄下來。

-探索計(jì)算器與計(jì)算機(jī)之間的連接方式，了解如何將計(jì)算器數(shù)據(jù)傳輸?shù)接?jì)算機(jī)進(jìn)行處理和分析。

-了解計(jì)算器在特殊教育領(lǐng)域的作用，如為視障學(xué)生提供語音輸出功能等，思考計(jì)算器如何幫助不同需求的學(xué)生。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、注意力集中情況以及提問回答的積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)計(jì)算器基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和對(duì)新知識(shí)的接受能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組討論的深度和廣度，以及展示時(shí)的表達(dá)清晰度和邏輯性，檢驗(yàn)學(xué)生合作解決問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的計(jì)算任務(wù)，測(cè)試學(xué)生對(duì)計(jì)算器操作的熟練度和解決實(shí)際問題的能力，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生撰寫的關(guān)于計(jì)算器的短文或報(bào)告，考察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，以及寫作表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)和課后作業(yè)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

在教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，注重以下幾點(diǎn)：

-公平性：確保評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一致，對(duì)所有學(xué)生公正評(píng)價(jià)。

-多元性：采用多種評(píng)價(jià)方式，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和綜合素質(zhì)。

-發(fā)展性：關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-及時(shí)性：及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的計(jì)算任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.利用多媒體和教學(xué)軟件，創(chuàng)新教學(xué)手段，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算器操作的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織中，部分學(xué)生的課堂參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，隨堂測(cè)試的難度和形式可能需要更多樣化，以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-在教學(xué)組織中，我將嘗試更多互動(dòng)式教學(xué)策略，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以提高所有學(xué)生的參與度。

-對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我打算設(shè)計(jì)不同難度的測(cè)試題目，結(jié)合實(shí)際操作和理論知識(shí)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-另外，我將加強(qiáng)與學(xué)生的個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

-在未來的教學(xué)中，我還計(jì)劃引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算器的同時(shí)，了解到其在不同行業(yè)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。通過這些改進(jìn)，希望能夠進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握計(jì)算器的使用，提高他們的信息素養(yǎng)和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)-課題：簡(jiǎn)單的計(jì)算

-計(jì)算器的發(fā)展與種類

-計(jì)算器的基本操作

-計(jì)算器的高級(jí)功能

-計(jì)算器的實(shí)際應(yīng)用

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-基本操作：

-開機(jī)/關(guān)機(jī)

-數(shù)字/符號(hào)輸入

-基本運(yùn)算（+、-、×、÷）

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