陜西省咸陽(yáng)市三原縣2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

三原縣2021～2022學(xué)年度第一學(xué)期期末綜合素質(zhì)測(cè)試九年級(jí)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁(yè)。全卷總分120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2．答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚。3．請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無(wú)效。4．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累和運(yùn)用（17分）1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）（2分）A．侍候（shì） 綽號(hào)（chuò） 恪守（gè） 孜孜不倦（zī）B．頃刻（qǐn） 箴言（zhēn） 淤灘（yū） 千鈞之力（jūn）C．篩子（shāi） 俯身（fǔ） 調(diào)和（hé） 血雨腥風(fēng)（xiě）D．灌溉（gài） 覓食（mì） 炊煙（chuī） 不知好歹（dǎi）2．下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是（）（2分）A．筆硯旗幟持之以恒如雷灌耳B．蒼茫禮騁拳打腳踢蕩然無(wú)存C．歇息棧橋妙手回春天倫之樂(lè)D．憋悶海鷗自慚行穢一氣呵成3．請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選擇一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在句中的橫線上。（2分）（1）近段時(shí)間以來(lái)，關(guān)于“不派官員出席冬奧會(huì)”的政治雜音時(shí)有出現(xiàn)，將體育比賽跟不可見(jiàn)人的政治目的掛鉤，這種______（荒唐荒亂夸張）行徑嚴(yán)重違背奧林匹克精神。（2）科研的高峰永無(wú)止境，“不日新者必日退”，多些顛覆性創(chuàng)新，多一些______（匪夷所思異想天開(kāi)浮想聯(lián)翩），才會(huì)有一個(gè)又一個(gè)“山外山、峰外峰”。4．經(jīng)典詩(shī)文默寫。【在第（1）～（7）題中，任選五題；在第（8）～（10）題中，任選一題】（6分）（1）欲渡黃河冰塞川，______。（李白《行路難（其一）》）（2）______，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（3）行人莫問(wèn)當(dāng)年事，______。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（4）蓬山此去無(wú)多路，______。（李商隱《無(wú)題》）（5）欲說(shuō)還休，______?。ㄐ翖壖病冻笈珒骸┥降乐斜凇罚?）______，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（7）醉里挑燈看劍，______。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（8）______，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（9）一簞食，一豆羹，______，弗得則死。（《魚我所欲也》）（10）______/去取得/你的富饒、你的榮光、你的自由。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）5．閱讀語(yǔ)段，按要求完成后面的題目。（3分）①黨的十八大以來(lái)，黨中央高度重視節(jié)糧減損工作，以“光盤行動(dòng)”為代表的全社會(huì)反糧食浪費(fèi)行動(dòng)取得積極成效。②然而我們必須清醒認(rèn)識(shí)到，______我國(guó)糧食連年豐收，______從中長(zhǎng)期看，糧食需求剛性增長(zhǎng)，資源環(huán)境約束日益趨緊，糧食損耗浪費(fèi)嚴(yán)重。③作為世界上最大的糧食生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，我國(guó)節(jié)糧減損的空間還很大得很。④我們要保持憂患意識(shí)、居安思危，厲行節(jié)約、筑牢危機(jī)意識(shí)。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬洚嬀€部分的句子主干，并寫在下面的橫線上。（1分）____________________________（2）請(qǐng)?jiān)诘冖诰涞臋M線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）（3）第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫在下面的橫線上。（1分）____________________________6．匡超人的性格變化，讓我們聯(lián)想到祥子、閏土??結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，分析匡超人性格變化的內(nèi)因和外因。（2分）____________________________二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）7．班級(jí)將舉行以“歲月如歌——我們的初中生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的題目。（7分）（1）請(qǐng)將下面句子的畫線部分正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格中。（1分）相聚是一團(tuán)燃燒的烈火，離散是滿天璀璨的星星。（2）班級(jí)宣傳委員向大家征集標(biāo)語(yǔ)，用于布置活動(dòng)場(chǎng)地，請(qǐng)你結(jié)合主題擬寫一則。（至少使用一種修辭手法）（2分）____________________________（3）班委會(huì)準(zhǔn)備送一本班級(jí)紀(jì)念冊(cè)給老師，你認(rèn)為下列哪句詩(shī)作為贈(zèng)言最合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）A．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉洹都汉ルs詩(shī)》B．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍稢．令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！拙右住斗詈土罟G野堂種花》____________________________（4）本次活動(dòng)將邀請(qǐng)每位同學(xué)的家長(zhǎng)參加，但同桌小明因家長(zhǎng)工作繁忙無(wú)法參與而情緒低落，你將怎樣寬慰他？（2分）____________________________三、閱讀（46分）（一）閱讀下面的材料，完成8～11題。（12分）【材料一】那個(gè)寫《活著》的余華即將出版長(zhǎng)篇新作《文城》?！段某恰防^續(xù)在人生、命運(yùn)、時(shí)代等余華曾深刻挖掘的主題上求索，書寫一個(gè)人在命運(yùn)浪濤里的尋找，以及一群人在時(shí)代洪流中的選擇。在溪鎮(zhèn)人最初的印象里，林祥福是一個(gè)身上披戴雪花，頭發(fā)和胡子遮住臉龐的男人，有著垂柳似的謙卑和田地般的沉默寡言。他的過(guò)去和一座謎一樣的城聯(lián)系在了一起。他原本不屬于這里，為了一個(gè)承諾他將自己連根拔起，漂泊至此。往后的日子，他見(jiàn)識(shí)過(guò)溫暖赤誠(chéng)的心，也見(jiàn)識(shí)過(guò)冰冷無(wú)情的血。最終他徒勞無(wú)獲，但許多人的牽掛和眼淚都留在了他身上。自1990年代《活著》出版以來(lái)，一代代讀者從小說(shuō)中看到現(xiàn)實(shí)，在感動(dòng)中獲得力量?！痘钪纷屆總€(gè)讀過(guò)的人都相信，生活是屬于每個(gè)人自己的感受，不屬于任何別人的看法。透過(guò)《文城》，讀者將窺見(jiàn)余華令人耳目一新的一面。余華曾這樣談寫作：“一個(gè)夢(mèng)，讓一個(gè)記憶回來(lái)了，然后一切都變了?！币苍S正是因此，他的許多小說(shuō)都在書寫記憶，不管是個(gè)人的，還是集體的。在《文城》中，余華繼續(xù)追尋一段被歷史記憶封存的時(shí)光，同時(shí)，他也突破以往的創(chuàng)作，把故事背景上溯至《活著》之前那個(gè)更殘酷的清末時(shí)代。余華在講述這段往事時(shí)，承續(xù)了民間敘事的風(fēng)格，不動(dòng)聲色地融入魔幻色彩，從不同視角講述了林祥福、紀(jì)小美以及與他們相連的各色人物的愛(ài)恨悲歡、顛沛起伏，牽引出軍閥混戰(zhàn)、匪禍泛濫的時(shí)代之殤。《文城》也將見(jiàn)證一個(gè)我們?cè)煜さ挠嗳A的回歸——那個(gè)采用底層視角、關(guān)注普通人“活著”的壯美故事、將歷史和時(shí)代真正融入人物生活的余華，他是一位忠實(shí)的敘述者，也是一位耐心的聆聽(tīng)者。這樣的余華有著獨(dú)特的文學(xué)力量，能夠令自身經(jīng)歷截然不同的讀者，與他的文字產(chǎn)生情感上的相通與共鳴。正如他所說(shuō)，“我們總是在不同時(shí)代、不同國(guó)家、不同語(yǔ)言的作家那里，讀到自己的感受，甚至是自己的生活。假如文學(xué)中真的存在某些神秘的力量，我想可能就是這些?！保ㄕ幾愿敌∑健队嗳A長(zhǎng)篇新作〈文城〉推出》）【材料二】這幾天，一張著名作家余華在某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)活動(dòng)中演講《如何在中高考中寫好作文》的照片，在社交媒體上熱傳。很多人都對(duì)此表示迷惑不解，還有人把此事直接上升到了“文學(xué)已死”的高度。有人認(rèn)為，余華未必了解高考作文怎么寫。此類質(zhì)疑不無(wú)道理，但又有些小題大做。首先，聽(tīng)一場(chǎng)演講就能學(xué)會(huì)寫作文本身就是天方夜譚；其次，余華演講的主旨也不是教學(xué)，而是鼓勵(lì)廣大考生積極面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，希望他們愛(ài)上文學(xué)。所以，完全沒(méi)必要給余華扣上一個(gè)“文學(xué)已死”的大帽子。但余華教作文引發(fā)的爭(zhēng)議，背后還有值得探究的真問(wèn)題。在大多數(shù)人的潛意識(shí)里，余華所代表的純文學(xué)和高考作文所代表的應(yīng)試作文，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并不完全一致。我們當(dāng)下的作文教學(xué)或者說(shuō)語(yǔ)文教育，該以何種方式接納文學(xué)，很受社會(huì)關(guān)注。最典型的例子，就是2020年浙江省高考滿分作文《生活在樹上》。文章辭藻華麗、引經(jīng)據(jù)典，驚艷了閱卷老師，得到滿分。但當(dāng)被公布在互聯(lián)網(wǎng)上后，網(wǎng)友評(píng)價(jià)這位小作者不會(huì)“說(shuō)人話”，華麗的語(yǔ)言之下，只有貧乏的思想。平心而論，小作者沒(méi)有錯(cuò)，高考作文本來(lái)就是要講技巧的；網(wǎng)友們也沒(méi)有錯(cuò)，沒(méi)有人喜歡無(wú)病呻吟、賣弄技巧的文章。問(wèn)題出在，優(yōu)秀的高考作文和優(yōu)秀的文學(xué)作品，未必是重合的。一位能夠在高考作文中獲得高分的考生，可能應(yīng)試技巧高超，但很可能不懂文學(xué)，也對(duì)文學(xué)沒(méi)有多少興趣。這種情況無(wú)疑是遺憾的——我們培養(yǎng)出了很多擁有應(yīng)試技巧卻未必有充足人文素養(yǎng)的“人才”。余華和高考作文聯(lián)系在一起，依然是一件值得欣慰的好事。社會(huì)在呼吁、政府在關(guān)心、高考在改革，這一切都在潛移默化中改變?nèi)藗兊挠^念——高考作文的分?jǐn)?shù)，不該是人生的目標(biāo)。語(yǔ)文和文學(xué)都需要“出圈”“破界”，互通有無(wú)，加強(qiáng)交流，以人為本，放眼未來(lái)。唯有如此，才能為國(guó)家培養(yǎng)更多全面發(fā)展、擁有更高素養(yǎng)的人才。（摘編自李勤余《余華教作文引爭(zhēng)議，背后的真問(wèn)題是什么？》）8．時(shí)隔8年，余華推出了長(zhǎng)篇新作《文城》，請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理概括材料一的評(píng)論要點(diǎn)。（答出三點(diǎn)即可）（3分）____________________________9．“余華和高考作文聯(lián)系在一起，依然是一件值得欣慰的好事”，請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二談?wù)勀愕目捶ā＃?分）____________________________10．下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A．作家阿來(lái)曾跟記者說(shuō)“我可以跟你討論任何話題，但請(qǐng)不要是高考作文。我沒(méi)有關(guān)注”，他認(rèn)為高考作文與文學(xué)創(chuàng)作關(guān)系不大。B．作家梁曉聲認(rèn)為很多高考學(xué)生只有情調(diào)，沒(méi)有情懷，沒(méi)有情愫，沒(méi)有真情實(shí)感。有無(wú)情懷和情愫是一般的作文和好作文的區(qū)別。C．作家葉永烈點(diǎn)評(píng)高考作文，覺(jué)得高考作文應(yīng)該對(duì)語(yǔ)文起到“指揮棒”的作用，高考作文命題要大氣，讓語(yǔ)文教學(xué)走得更好。D．北大教授孔慶東對(duì)北大培文杯大賽選手說(shuō)，要尊重高考作文的規(guī)矩，同時(shí)保持文學(xué)夢(mèng)，兩種作文都寫出來(lái)，成為一代新人。11．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《文城》突破了《活著》的民間敘事風(fēng)格，融入魔幻色彩，從不同視角講述林祥福們的愛(ài)恨悲歡、顛沛起伏以及時(shí)代之殤。B．《文城》講述林祥福、紀(jì)小美以及與他們相連的各色人物的故事，書寫歷史記憶，作品在時(shí)間上有新的突破。C．2020年浙江高考滿分作文《生活在樹上》辭藻華麗、引經(jīng)據(jù)典，驚艷了閱卷老師，但華麗的語(yǔ)言之下，只有貧乏的思想。D．優(yōu)秀高考作文和優(yōu)秀的文學(xué)作品，未必是重合的。高考作文獲高分的考生，應(yīng)試技巧高超，但大多不懂文學(xué)，對(duì)文學(xué)沒(méi)有興趣。（二）閱讀下面的文字，完成12～16題。（18分）標(biāo)準(zhǔn)微笑陳亦權(quán)菜花長(zhǎng)得很標(biāo)致，不過(guò)讀書不太好，勉強(qiáng)高中畢了業(yè)，問(wèn)她老爹要了幾百塊錢作路費(fèi)就去省城打工了。十來(lái)天后，菜花老爹在谷坪上說(shuō)：“我姑娘在省城的美國(guó)大超市做營(yíng)業(yè)員，可威風(fēng)了！”鄉(xiāng)親們嚇了一跳，以為菜花去美國(guó)了，理了理她老爹的話才明白過(guò)來(lái)。“那里面都是外國(guó)人吧？”有人問(wèn)。但是沒(méi)人回答。因?yàn)檫@個(gè)谷坪上的人誰(shuí)都沒(méi)去過(guò)省城，去過(guò)省城的人都不在谷坪上。后來(lái)，菜花回來(lái)了，穿著小短裙，一搖三晃地在村里轉(zhuǎn)悠。那次，菜花告訴鄉(xiāng)親們，她要當(dāng)空姐了。幾個(gè)年老的鄉(xiāng)親不清楚空姐是什么，倒是曾在鎮(zhèn)上開(kāi)過(guò)兩年面館的大樟媽說(shuō)得別致：“空姐就是飛機(jī)上的服務(wù)員?！庇谑青l(xiāng)親們都知道了，菜花要去飛機(jī)上做服務(wù)員了。“空姐要練習(xí)端酒不？”總算有點(diǎn)見(jiàn)識(shí)的大樟媽問(wèn)?！熬?，當(dāng)然練，不過(guò)我們最重要的是練習(xí)微笑?！辈嘶ㄕf(shuō)?！靶σ惨?？”鄉(xiāng)親們都嚇了一跳。“當(dāng)然，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的微笑，三米和八齒或六齒，就是別人在離你三米的時(shí)候就可以看到你的微笑，這個(gè)笑可是有講究的，要嘴角微微上翹，露出八顆或六顆牙齒……”菜花手舞足蹈地說(shuō)?！鞍盐梗　标惔竽棠桃荒樀捏@詫，手中的面搟子都掉落在地上了。旁邊的人一陣哄笑，各自散去了，菜花也收起她那已經(jīng)開(kāi)始接受訓(xùn)練的微笑轉(zhuǎn)身離開(kāi)。那之后，鄉(xiāng)親們很久沒(méi)見(jiàn)到菜花。不過(guò)鄉(xiāng)親們沒(méi)覺(jué)得無(wú)聊，因?yàn)檫€有陳二婆。陳二婆以前是在村口賣涼粉的，前年才開(kāi)了家代銷店。陳二婆對(duì)每個(gè)人都特好，成天笑呵呵的，有小孩子圍到她的涼粉攤子上去，她就會(huì)撿幾顆糖果塞進(jìn)孩子們的嘴里，然后問(wèn)：“甜不？”“甜，真甜！”孩子們都這樣回答她，她就笑得更厲害了，嘴巴也就更扁了，因?yàn)樗淖彀屠锸Ｏ铝艘活w牙齒?，F(xiàn)在，陳二婆依舊每天都帶著她那只能露出一顆牙齒的癟癟的笑，經(jīng)營(yíng)著她的代銷店，賣些香煙糖果，有時(shí)候也擺幾桌小賭局抽點(diǎn)油。第二年，菜花回來(lái)了。她已經(jīng)當(dāng)了一年的空姐了，人更漂亮了，衣服也穿得更考究，而且還捎回來(lái)很多錢。她老爹就開(kāi)始忙著到處找泥瓦匠，準(zhǔn)備造房子。菜花有出息了，鄉(xiāng)親們都圍過(guò)去找她說(shuō)話。菜花用她那受過(guò)培訓(xùn)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的微笑和鄉(xiāng)親們聊天，說(shuō)些天上的事情，鄉(xiāng)親們就哈哈地笑，也不知道有沒(méi)有聽(tīng)懂菜花都說(shuō)了些什么，反正都夸菜花的笑真漂亮。菜花就說(shuō)：“我這是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的，你們的笑都是不標(biāo)準(zhǔn)的！”菜花依舊笑著，露出八顆牙齒。但是鄉(xiāng)親們卻漸漸開(kāi)始疏遠(yuǎn)菜花，鄉(xiāng)親們都覺(jué)得她的笑里似乎藏著一些別的東西。藏著什么東西呢？鄉(xiāng)親們說(shuō)不上來(lái)，倒是那個(gè)在鎮(zhèn)上塑料廠里打工的老根寶發(fā)了一句感慨：“上次廠長(zhǎng)開(kāi)除我的時(shí)候說(shuō)，以后廠里需要人的時(shí)候再叫我，他說(shuō)那話的時(shí)候，就是這樣的笑……”沒(méi)人聽(tīng)得懂老根寶在說(shuō)什么，或許老根寶自己也不知道自己想說(shuō)什么。不愿意再往菜花身邊擠的鄉(xiāng)親們又回到了陳二婆的代銷店里，吃花生，喝濃茶，或者拉開(kāi)架勢(shì)三塊五塊地來(lái)幾局，陳二婆依舊樂(lè)呵呵地笑，給人端茶遞水，有收費(fèi)的也有不收費(fèi)的，無(wú)論收不收費(fèi)，陳二婆都笑呵呵的，露出一顆牙齒，癟著個(gè)皺巴巴的嘴巴。陳二婆的代銷店里又熱鬧起來(lái)，陳二婆在笑，店里的人也始終在笑，各種奇形怪狀的笑，各種聲調(diào)音量的笑，笑得開(kāi)心，笑得舒坦。12．文中多次寫陳二婆癟著嘴巴的“笑”有何作用？（3分）____________________________13．結(jié)合語(yǔ)境，賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）“笑也要練？”鄉(xiāng)親們都嚇了一跳。____________________________14．下面兩段文字都描寫了眾人的笑，卻反映了不同的世態(tài)人情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（1）陳二婆在笑，店里的人也始終在笑，各種奇形怪狀的笑，各種聲調(diào)音量的笑，笑得開(kāi)心，笑得舒坦。（2）在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣?！犊滓壹骸穇___________________________15．菜花是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）____________________________16．小說(shuō)標(biāo)題“標(biāo)準(zhǔn)微笑”意蘊(yùn)深刻，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）____________________________（三）閱讀下面的文言文，完成17～20題。（12分）【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】見(jiàn)足下①題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。庭堅(jiān)少孤，窘于衣食，雖早知從先生長(zhǎng)者學(xué)問(wèn)，而偏親②白發(fā)，不得已而從仕。故少之日，得學(xué)之功十五，而從仕之日，得學(xué)之功十三，所以衰懦不進(jìn)，至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁，有親以為之依歸，春秋未三十，若刻意于德義經(jīng)術(shù)，當(dāng)不止此耳。非敢謂足下今日所有，不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力③耳。（選自《答李幾仲書》，有刪改）【注】①足下：敬辭，您。②偏親：黃庭堅(jiān)父親早亡而母親在世，故稱偏親。③日力：歲月。17．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）無(wú)從致書以觀（）（2）弗之?。ǎ?）不得已而從仕（）（4）故為足下惜此日力耳（）18．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）（2分）A．每假借于藏書之家 使人之所惡莫甚于死者B．以是人多以書假余 不以物喜，不以己悲C．而偏親白發(fā) 言和而色夷D．至今落諸公之后也 此之謂失其本心19．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2分）___________________（2）如是已逾年，恨未識(shí)足下面耳。（2分）___________________20．甲、乙兩文都談到了學(xué)習(xí)的話題，你從中得到了什么啟示？（2分）___________________（四）閱讀下面的詩(shī)詞，完成21～22題。（4分）漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。21．明代的瞿佑在《歸田詩(shī)話》中說(shuō)：“予久羈關(guān)外，每誦此詞，風(fēng)景宛然在目，未嘗不為之慨嘆也?！痹~中，“宛然在目”的風(fēng)景有怎樣的特點(diǎn)？（2分）___________________22．“羌管悠悠霜滿地”一句蘊(yùn)含著詞人濃濃的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它是怎樣達(dá)到這種效果的。（2分）___________________四、作文（50分）23．按要求寫作文。（50分）請(qǐng)以“永遠(yuǎn)期待明天”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名等相關(guān)信息。三原縣2021～2022學(xué)年度第一學(xué)期期末綜合素質(zhì)測(cè)試九年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累和運(yùn)用（17分）1．（2分）D2．（2分）C3．（2分）（1）荒唐（2）異想天開(kāi)4．（6分）（1）將登太行雪滿山（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（3）故國(guó)東來(lái)渭水流（4）青鳥殷勤為探看（5）卻道“天涼好個(gè)秋”（6）會(huì)挽雕弓如滿月（7）夢(mèng)回吹角連營(yíng)（8）醉翁之意不在酒（9）得之則生（10）那就從我的血肉之軀上5．（3分）（1）（1分）行動(dòng)取得成效。（2）（1分）示例：雖然……但是……（3）（1分）刪去“得很”。6．（2分）內(nèi)因：其自身對(duì)“功名富貴”的追求；外因：社會(huì)上追求功名的氛圍以及假名士虛偽生活的環(huán)境影響。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）7．（7分）（1）（1分）略。（2）（2分）示例：歲月如歌同舟渡，青春似火永銘心。（3）（2分）B最合適?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”指春雨跟著微風(fēng)悄悄進(jìn)入夜幕，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。這正象征著老師們和風(fēng)細(xì)雨的教育方式、教育情懷在潛移默化地影響著每一個(gè)同學(xué)。他們?cè)谡n堂上、生活上、人格上的滋養(yǎng)讓我們銘感五內(nèi)，永生難忘。選這句最能體現(xiàn)同學(xué)們對(duì)老師的感激、贊美。（4）（2分）示例：小明，我知道這次活動(dòng)同學(xué)們的家長(zhǎng)都來(lái)了，你沒(méi)能和父母共度的確讓人很難受，但你才是活動(dòng)的主角呀，不要因?yàn)樾那榈吐鋷?lái)更多遺憾。你可以記錄下這次活動(dòng)，回家之后和父母分享，這也是另一種形式的參與呢！三、閱讀（46分）（一）（12分）8．（3分）①小說(shuō)主題。余華繼續(xù)在人生、命運(yùn)、時(shí)代等深刻挖掘的主題上求索。②題材創(chuàng)新。突破以往的創(chuàng)作，把故事背景設(shè)定在前作少有著墨的清末年代，書寫歷史記憶。③敘述特色。承續(xù)民間敘事風(fēng)格，融入魔幻色彩，從不同視角講述故事。④藝術(shù)效果。采用底層視角、關(guān)注普通人“活著”，將歷史和時(shí)代融入人物生活，忠實(shí)敘述、耐心聆聽(tīng)，令讀者產(chǎn)生共鳴，具有獨(dú)特的文學(xué)力量。9．（3分）①可以引導(dǎo)考生思考人生、命運(yùn)、時(shí)代等主題，書寫屬于自己的思想感受，而不是玩弄技巧；②能夠引發(fā)人們對(duì)“當(dāng)下的作文教學(xué)或者說(shuō)語(yǔ)文教育，該以何種方式接納文學(xué)”的關(guān)注，呼喚教學(xué)改革，讓青年學(xué)生愛(ài)上文學(xué)，提高人文素養(yǎng)；③語(yǔ)文和文學(xué)需要“出圈”“破界”，互通有無(wú)，加強(qiáng)交流，為國(guó)家培養(yǎng)更多全面發(fā)展、擁有更高素養(yǎng)的人才。10．（3分）D11．（3分）B（二）（