2.1感受空氣（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（教科版）

教科版（2017年）科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《感受空氣》教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.1感受空氣課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：1.通過感受空氣和傳遞游戲、認(rèn)識(shí)到空氣總會(huì)充滿各處，并具有無色、透明、無味、會(huì)流動(dòng)等特征?？茖W(xué)思維：1.傳遞游戲中，能歸納空氣與液體、氣體的相同特征。探究實(shí)踐：1.能借助身邊的材料，通過運(yùn)用多種感官和簡單的方法，認(rèn)識(shí)空氣的特征，并以文字、圖畫、圖表等多種形式進(jìn)行交流。態(tài)度責(zé)任：1.形成尊重事實(shí)、重視證據(jù)的科學(xué)態(tài)度。2.發(fā)展愿意與他人合作，樂于交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.了解人類的生活和生產(chǎn)需要從自然界獲取資源，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生通過感受活動(dòng)，知道空氣雖然看不見，但是可以被我們感知并且存在于我們周圍。難點(diǎn)：探究活動(dòng)中，通過猜測、觀察、實(shí)驗(yàn)、研討等發(fā)現(xiàn)事實(shí)、做出判斷、發(fā)展思維。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程課堂導(dǎo)入一、聚焦1.教師在講臺(tái)上放置一個(gè)精美的透明玻璃箱，里面放置著一些色彩鮮艷的氣球和飄動(dòng)的彩帶；2.教師提問:“同學(xué)們，你們看這個(gè)玻璃箱里有什么?”學(xué)生觀察后回答:“有氣球和彩帶。教師接著問:“那你們知道是什么讓氣球飄起來，讓彩帶飄動(dòng)的嗎?3.學(xué)生可能會(huì)猜測是風(fēng)或者其他原因。4.教師揭示答案:“其實(shí)是空氣在起作用。今天我們就一起來感受空氣的神奇之處?！睆亩霰竟?jié)課的主題——感受空氣。課程學(xué)習(xí)二、探索探索一：傳遞空氣1.出示：三樣物品水、石頭和空氣，三個(gè)容器自封袋、透明杯子和籃子，每個(gè)容器中只能裝一樣物品進(jìn)行傳遞。2.學(xué)生小聲討論實(shí)驗(yàn)方法。3.出示實(shí)驗(yàn)記錄單，明確實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并思考理由。4.學(xué)生匯報(bào)交流：（1）我們用什么（容器）來傳遞什么（物質(zhì)），理由是什么？小結(jié)：空氣容易泄漏，會(huì)流動(dòng)。（填入氣泡圖）（2）空氣和水有什么相同的地方？空氣和石頭有什么相同的地方？（預(yù)設(shè)）空氣和水的共同點(diǎn)：都會(huì)流動(dòng)，都沒有固定形狀。（預(yù)設(shè)）空氣和石頭共同點(diǎn)：都是自然界的一部分，都占空間。探索二：感受空氣1.出示：一個(gè)大的透明袋子、1個(gè)哨子、1個(gè)氣球，你們分別會(huì)怎么玩？2.學(xué)生說玩的方法，明晰各物品的游戲方法，尤其是透明袋子的，學(xué)生示范裝空氣的方法（打開袋子輕輕的一兜，用手抓緊袋口，再擰一圈，觀察結(jié)束前都不能松開袋口）。3.出示實(shí)驗(yàn)記錄單，明確實(shí)驗(yàn)要求，學(xué)生實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論。4.學(xué)生匯報(bào)交流：我們通過什么方法，發(fā)現(xiàn)空氣有什么特征？小結(jié)：空氣很輕，會(huì)流動(dòng)，會(huì)發(fā)出聲音，能壓縮……（填入氣泡圖中）三、研討1.你認(rèn)為空氣有哪些特征？你是如何知道的？無色、無味、無固定形狀、會(huì)流動(dòng)、生物都離不開看不見、摸不著、重量輕。2.空氣和一般物體（水）相比，有什么相同的特征呢？無色、無味、會(huì)流動(dòng)、無固定形狀、生物都離不開。四、拓展1.怎么樣區(qū)分固體、液體和氣體？2.物體可以分為固體、液體和氣體三種類型。水是液體，石頭和沙是固體，空氣是氣體。人們是怎樣區(qū)分固體、液體和氣體的呢?我們?nèi)フ艺矣嘘P(guān)的資料吧。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了空氣具有無色、無味、透明、會(huì)流動(dòng)等特征。空氣和其他物體一樣,都是真實(shí)存在的，都能通過一定的方式被感受到。它們都占據(jù)空間,都有質(zhì)量。同時(shí)空氣無處不在，，動(dòng)植物呼吸需要空氣，空氣中的氧氣能幫助燃燒。板書設(shè)計(jì)2.1感受空氣教