Unit 3 Traditional skills 課時(shí)4 聽說2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit3Traditionalskills課時(shí)4聽說2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Traditionalskills課時(shí)4聽說2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在鞏固和拓展學(xué)生在Unit3Traditionalskills中所學(xué)的詞匯和句型，通過聽說訓(xùn)練提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力，同時(shí)結(jié)合課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)技藝的了解和興趣，培養(yǎng)他們的文化自信。本教學(xué)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重實(shí)用性，確保學(xué)生在八年級(jí)的知識(shí)深度上得到有效提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。通過聽說練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高其聽說技能；通過了解中國(guó)傳統(tǒng)技能，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和跨文化交際意識(shí)；通過分析討論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過課后作業(yè)的自我管理和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與Unit3Traditionalskills相關(guān)的詞匯和基本句型，如描述傳統(tǒng)技藝的動(dòng)詞和形容詞，以及詢問和介紹傳統(tǒng)技藝的句式。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的好奇心和興趣，樂于探索和了解中國(guó)傳統(tǒng)技能。在能力方面，學(xué)生的聽說基礎(chǔ)較好，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在聽說過程中，可能會(huì)遇到一些生僻詞匯和復(fù)雜句型的理解困難；在討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，可能因?yàn)樵~匯和語(yǔ)法限制而無(wú)法流暢表達(dá)；同時(shí)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)技藝的了解可能不夠深入，需要更多背景知識(shí)的補(bǔ)充。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛津深圳版》八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材，以便于課后作業(yè)的完成和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，包括中國(guó)傳統(tǒng)技能的圖片、視頻以及英文介紹資料，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放聽力材料，以及白板和馬克筆，便于課堂講解和記錄討論內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠在討論和練習(xí)時(shí)舒適地互動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一段中國(guó)傳統(tǒng)技藝的視頻，如剪紙、書法或京劇，詢問學(xué)生是否了解這些技藝，它們背后的故事和意義是什么，以此吸引學(xué)生的注意力。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit3中學(xué)過的傳統(tǒng)技藝相關(guān)詞匯和句型，如“cutpaper”“calligraphy”“PekingOpera”等，以及詢問和介紹傳統(tǒng)技藝的句式。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括課后作業(yè)中出現(xiàn)的聽力材料和對(duì)話練習(xí)，重點(diǎn)介紹如何通過聽力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-舉例說明：通過展示一些真實(shí)的對(duì)話示例，如學(xué)生在博物館或文化活動(dòng)中如何用英語(yǔ)介紹傳統(tǒng)技藝，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們模擬真實(shí)場(chǎng)景，用英語(yǔ)介紹一種傳統(tǒng)技藝，鼓勵(lì)他們使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生聽一段關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)技藝的聽力材料，并完成相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，以檢驗(yàn)他們對(duì)聽力內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助他們糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課后作業(yè)中需要注意的地方，如正確使用詞匯和句型，以及如何在口語(yǔ)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲，教師給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

5.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)和寫作任務(wù)，要求學(xué)生在家里完成，并在下一次課堂上進(jìn)行分享和討論。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成標(biāo)準(zhǔn)和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索中國(guó)傳統(tǒng)技藝，如參觀博物館、查閱資料或與專家交流，以增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

-教師可以提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)站鏈接、書籍推薦等，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Unit3中學(xué)過的傳統(tǒng)技藝相關(guān)詞匯和句型，如“cutpaper”“calligraphy”“PekingOpera”等，在口語(yǔ)和寫作中準(zhǔn)確描述中國(guó)傳統(tǒng)技能。

2.通過聽力練習(xí)，學(xué)生提高了對(duì)英語(yǔ)聽力的理解能力，能夠聽懂關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)技藝的英文介紹，并從中獲取關(guān)鍵信息。

3.在口語(yǔ)練習(xí)中，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)介紹一種傳統(tǒng)技藝，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行有效交流，同時(shí)也能夠提出問題和回答同伴的提問。

4.學(xué)生通過互動(dòng)探究活動(dòng)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)了在小組討論中分享自己的想法和傾聽他人的觀點(diǎn)。

5.學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)識(shí)得到了提升，他們能夠更深入地理解中國(guó)傳統(tǒng)技藝的歷史背景和文化價(jià)值。

6.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠自我糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高了英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

7.通過課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠獨(dú)立思考和總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容，鞏固了知識(shí)點(diǎn)，并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)查閱資料和利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步拓寬了知識(shí)面。

9.學(xué)生在課堂分享和討論中，提高了批判性思維能力，學(xué)會(huì)了從不同角度分析問題。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)尋求幫助等，這些習(xí)慣有助于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將多媒體資源與中國(guó)傳統(tǒng)技藝結(jié)合起來(lái)，通過視頻和圖片的形式，讓學(xué)生更直觀地感受和理解傳統(tǒng)技藝的魅力，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和展示，這不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)容易脫離主題，導(dǎo)致課堂紀(jì)律和教學(xué)效果受到影響。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還不夠全面和細(xì)致，可能忽視了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的個(gè)別需求和進(jìn)步。

3.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考和批判性思維方面還有待加強(qiáng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問題，我將在小組討論前明確討論主題和目標(biāo)，同時(shí)在討論過程中加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行有效交流。

2.為了改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組合作評(píng)價(jià)，以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.在教學(xué)方法上，我將更多地引入啟發(fā)式和探究式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、尋找答案，并通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.我還會(huì)考慮在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，如在線平臺(tái)、書籍推薦等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

5.為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)度，我將定期與學(xué)生進(jìn)行交流，收集他們的反饋，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容，確保教學(xué)活動(dòng)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我采用了多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，通過提問，我能夠檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解中國(guó)傳統(tǒng)技藝的詞匯和句型后，我會(huì)隨機(jī)提問學(xué)生，讓他們用所學(xué)知識(shí)描述一種傳統(tǒng)技藝。其次，通過觀察，我能夠了解學(xué)生在小組討論和互動(dòng)探究中的參與度和合作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些可能需要額外幫助的學(xué)生。此外，我還會(huì)在課堂上進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的即時(shí)理解。

在評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，對(duì)于回答問題正確的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持。

-及時(shí)解決問題，對(duì)于學(xué)生在課堂上提出的問題，我會(huì)及時(shí)給予解答，或者在課后提供進(jìn)一步的解釋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我堅(jiān)持認(rèn)真批改和詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。我會(huì)在作業(yè)批改后，及時(shí)將反饋信息反饋給學(xué)生，這不僅包括對(duì)正確答案的確認(rèn)，還包括對(duì)錯(cuò)誤答案的分析和指導(dǎo)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反