9《古代科技 耀我中華》 （教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

9《古代科技耀我中華》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《古代科技耀我中華》是統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解古代中國在科技方面的主要成就，如四大發(fā)明、天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)古代科技發(fā)展對后世的影響，以及如何傳承和發(fā)揚古代科技精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣和熱愛。

具體內(nèi)容包括：

1.古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。

2.古代天文學(xué)：觀象授時、天文歷法。

3.古代數(shù)學(xué)：算術(shù)、幾何、代數(shù)。

4.古代醫(yī)學(xué)：中醫(yī)、藥物學(xué)、養(yǎng)生保健。

5.古代科技對后世的影響及傳承。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)愛國主義情懷，提升文化認(rèn)同感；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力和科技探究意識；增強學(xué)生的信息搜集與處理能力。通過學(xué)習(xí)古代科技成就，學(xué)生將能夠理解中華文化的源遠(yuǎn)流長和科技創(chuàng)新的重要性，從而增強民族自豪感，激發(fā)對科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。同時，通過小組合作和討論，學(xué)生將提升溝通協(xié)作能力，形成批判性思維和創(chuàng)造性思維。三、重點難點及解決辦法重點：

1.古代中國在科技方面的主要成就及其對后世的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生傳承古代科技精神，激發(fā)對科技的興趣。

難點：

1.古代科技成就的具體內(nèi)容和深遠(yuǎn)意義。

2.如何將古代科技與現(xiàn)代科技聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，展示古代科技發(fā)明實物模型和動畫演示，直觀呈現(xiàn)科技成就，幫助學(xué)生理解。

2.利用故事化教學(xué)，講述古代科技發(fā)明背后的歷史故事，增強學(xué)生的興趣和記憶。

3.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生合作探究古代科技與現(xiàn)代科技的關(guān)聯(lián)，鼓勵學(xué)生提出自己的見解。

4.結(jié)合實際生活中的科技應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)古代科技在現(xiàn)代生活中的體現(xiàn)，促進(jìn)知識內(nèi)化。

5.教師在課堂上適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)，以加深對重點內(nèi)容的理解和記憶。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材。

2.輔助材料：收集古代科技發(fā)明相關(guān)圖片、視頻，以及科學(xué)家小故事資料。

3.實驗器材：無（本節(jié)課不涉及實驗）。

4.教室布置：準(zhǔn)備分組討論區(qū)，確保每組有足夠的空間進(jìn)行討論和分享。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于古代科技發(fā)明的歷史短片，如《四大發(fā)明的介紹》。

2.提問學(xué)生：“你們知道這些是什么嗎？它們有什么特別之處？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些就是我們古代的科技發(fā)明，今天我們就來學(xué)習(xí)《古代科技耀我中華》這一課。”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生打開教材，講解古代四大發(fā)明的內(nèi)容，結(jié)合圖片和視頻資料進(jìn)行詳細(xì)講解。

2.講解過程中，教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些發(fā)明對當(dāng)時的社會有什么影響？對現(xiàn)代社會有什么啟示？”

3.教師講解古代天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的成就，讓學(xué)生了解古代科技的多面性。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“如果你是一位古代科學(xué)家，你會發(fā)明什么？為什么？”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論成果。

3.教師選取幾個小組的分享進(jìn)行點評和總結(jié)，強調(diào)古代科技對現(xiàn)代生活的啟示。

四、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.教師給出一些與古代科技發(fā)明相關(guān)的問題，讓學(xué)生書面回答。

2.學(xué)生回答完畢后，教師隨機(jī)抽取幾份答案進(jìn)行展示和講解。

五、課堂提問和總結(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對古代科技有什么新的認(rèn)識？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)古代科技的重要性和對現(xiàn)代社會的啟示。

3.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解古代科技發(fā)明的故事和影響。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師設(shè)計一個小游戲，如“古代科技知識問答”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

2.游戲結(jié)束后，教師對獲勝者進(jìn)行表彰，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、知識點梳理1.古代四大發(fā)明：

-造紙術(shù)：東漢時期蔡倫改進(jìn)，使紙張更加適合書寫。

-印刷術(shù)：唐代的木版印刷，宋代的活字印刷。

-火藥：由硝石、硫磺、木炭混合制成，用于軍事和民用。

-指南針：用于航海和地理測量，對世界航海史產(chǎn)生重大影響。

2.古代天文學(xué)：

-觀象授時：古代天文學(xué)家通過觀察天體運行制定歷法。

-天文歷法：如《太初歷》、《授時歷》等，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會生活有重要指導(dǎo)作用。

3.古代數(shù)學(xué)：

-算術(shù)：古代數(shù)學(xué)家對分?jǐn)?shù)、小數(shù)、方程等有深入研究。

-幾何：對平面幾何和立體幾何有獨到見解，如《周髀算經(jīng)》。

-代數(shù)：如《九章算術(shù)》中的線性方程組、不等式等。

4.古代醫(yī)學(xué)：

-中醫(yī)：以《黃帝內(nèi)經(jīng)》為代表，強調(diào)陰陽五行、脈象診斷。

-藥物學(xué)：如《神農(nóng)本草經(jīng)》對草藥的記載和分類。

-養(yǎng)生保?。喝鐨夤Α茨Φ?，注重身體和心理的平衡。

5.古代科技對后世的影響：

-文化傳承：古代科技成就成為中華文化的重要組成部分。

-科技發(fā)展：為現(xiàn)代科技的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-社會進(jìn)步：推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展和社會制度的進(jìn)步。

6.科技精神的傳承與發(fā)揚：

-勇于探索：古代科技家不斷探索未知，追求真理。

-實踐創(chuàng)新：古代科技成就體現(xiàn)了實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

-愛國主義：古代科技家的成就增強了民族自豪感，激勵后人。

7.核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：

-培養(yǎng)愛國主義情懷：通過學(xué)習(xí)古代科技成就，增強民族認(rèn)同感。

-提升思維能力：通過分析古代科技發(fā)展，鍛煉邏輯思維和歷史思維。

-增強信息處理能力：通過搜集和處理古代科技資料，提高信息素養(yǎng)。

-培養(yǎng)創(chuàng)新能力：通過探討古代科技與現(xiàn)代科技的關(guān)聯(lián)，激發(fā)創(chuàng)新意識。七、課后作業(yè)1.簡答題：請列舉四大發(fā)明，并簡要說明它們對世界的影響。

答案：四大發(fā)明是指造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。造紙術(shù)促進(jìn)了文化的傳播；印刷術(shù)使得書籍大量復(fù)制和傳播，推動了文藝復(fù)興和宗教改革；火藥的發(fā)明改變了戰(zhàn)爭的面貌；指南針的使用促進(jìn)了航海技術(shù)的發(fā)展，開辟了新航路。

2.描述題：描述古代天文學(xué)對古代社會的重要性，并舉例說明。

答案：古代天文學(xué)對于古代社會的重要性體現(xiàn)在制定歷法、預(yù)測天氣、指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面。例如，《太初歷》是中國古代一部重要的天文歷法，它對農(nóng)事活動、節(jié)日慶典等都有重要指導(dǎo)作用。

3.分析題：分析古代數(shù)學(xué)在建筑和工程中的應(yīng)用，并給出具體例子。

答案：古代數(shù)學(xué)在建筑和工程中的應(yīng)用體現(xiàn)在對比例、面積、體積的計算上。例如，古代建筑中的斗拱結(jié)構(gòu)就是運用了幾何學(xué)原理，通過精確計算使得建筑結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固。

4.論述題：論述古代醫(yī)學(xué)對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的影響，并討論其未來發(fā)展。

答案：古代醫(yī)學(xué)對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的影響主要體現(xiàn)在中醫(yī)理論體系和藥物學(xué)的研究上。例如，中醫(yī)的辨證施治原則和草藥使用至今仍廣泛應(yīng)用于臨床。未來，古代醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的結(jié)合將促進(jìn)醫(yī)學(xué)的全面發(fā)展。

5.創(chuàng)新題：假設(shè)你是古代的一位發(fā)明家，請描述你想要發(fā)明的一項科技，并說明其原理和可能的應(yīng)用。

答案：如果我是一位古代發(fā)明家，我會發(fā)明一種高效的水力發(fā)電機(jī)。利用水流的動能，通過水輪轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電能。這種發(fā)明可以應(yīng)用于灌溉系統(tǒng)，不僅提供動力，還能發(fā)電，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村生活提供便利。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代四大發(fā)明：

-知識點：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的歷史背景和發(fā)明過程。

-詞：蔡倫、畢昇、硝石、硫磺、木炭、航海。

-句：這些發(fā)明不僅改變了古代人們的生活，也對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

②古代科技在其他領(lǐng)域的發(fā)展：

-知識點：古代天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)的主要成就及其對社會的影響。

-詞：觀象授時、天文歷法、《九章算術(shù)》、中醫(yī)、神農(nóng)本草經(jīng)。

-句：古代科技在多個領(lǐng)域的發(fā)展，展現(xiàn)了古代人民的智慧和創(chuàng)造力。

③古代科技對后世的影響及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：

-知識點：古代科技成就對現(xiàn)代科技發(fā)展的基礎(chǔ)作用，以及如何培養(yǎng)愛國主義情懷、思維能力和創(chuàng)新精神。

-詞：文化傳承、科技發(fā)展、社會進(jìn)步、探索創(chuàng)新、愛國情懷。

-句：通過學(xué)習(xí)古代科技，我們不僅能夠了解歷史，還能夠培養(yǎng)自己的核心素養(yǎng)，為未來科技創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天的課堂上，我教授了《古代科技耀我中華》這一課，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代四大發(fā)明以及其他科技成就，我看到了學(xué)生們眼中的光芒和對知識的渴望。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

課堂上，我使用了多媒體資料，如視頻和圖片，來幫助學(xué)生直觀地理解古代科技發(fā)明。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式很有效，因為它能夠?qū)⒊橄蟮母拍罹呦蠡?，讓學(xué)生更容易理解和記憶。但同時，我也注意到一些學(xué)生在觀看視頻時可能會分散注意力，所以在未來的教學(xué)中，我需要更加精心地選擇教學(xué)材料，并確保它們能夠緊密地服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個小組討論活動，讓學(xué)生探討古代科技發(fā)明對現(xiàn)代生活的影響。學(xué)生們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法。這讓我意識到，學(xué)生們的思維是開放的，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來。我應(yīng)該在未來的教學(xué)中更多地提供這樣的機(jī)會，讓學(xué)生們能夠主動探索和學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對古代科技的具體內(nèi)容掌握得不夠扎實。這提醒我，在講授新知識時，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，確保每個學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。我計劃在下一節(jié)課前，對這部分內(nèi)容進(jìn)行一次簡單的復(fù)習(xí)和測試，以幫助學(xué)生鞏固記憶。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些學(xué)生的參與度不高。這可能是因為他們對古代科技不感興趣，或者是因為他們覺得這部分內(nèi)容與自己無關(guān)。為了解決這個問題，我打算在未來的課程中，更多地引入與學(xué)生生活相關(guān)的例子，讓他們能夠看到古代科技對現(xiàn)代生活的實際影響。