Unit 7 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit7教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit7"Howmucharethesesocks?"2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯：socks,shoes,shirt,pants,skirt,dress,short等衣物名詞，以及howmuch,howmany等詢問價格的句型。

2.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，特殊疑問句的構(gòu)成及回答。

3.對話：通過購物場景的對話，讓學(xué)生學(xué)會如何詢問和回答衣物價格。

4.閱讀：介紹不同衣物及其價格，練習(xí)閱讀理解，提高學(xué)生的閱讀能力。

5.寫作：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫購物場景的對話或小故事，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過詞匯學(xué)習(xí)和對話練習(xí)，提高學(xué)生準(zhǔn)確使用英語描述物品和價格的能力。

2.文化意識：讓學(xué)生了解不同文化背景下的購物習(xí)慣和貨幣單位，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、推理和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過實踐活動中不斷提高英語實際應(yīng)用水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯的正確拼寫和使用。

2.價格詢問和回答的句型結(jié)構(gòu)。

3.對話中的情景交際能力。

難點(diǎn)：

1.特殊疑問句的構(gòu)成及回答。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的正確應(yīng)用。

解決辦法與突破策略：

1.對于詞匯學(xué)習(xí)，采用圖片和實物輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生記憶。通過詞匯卡片和游戲復(fù)習(xí)鞏固。

2.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)價格詢問和回答，教師及時糾正錯誤，強(qiáng)化正確用法。

3.對特殊疑問句的構(gòu)成和回答進(jìn)行分解教學(xué)，先學(xué)習(xí)疑問詞，再練習(xí)句型結(jié)構(gòu)，最后結(jié)合實際場景進(jìn)行綜合練習(xí)。

4.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，對比其他時態(tài)，明確其使用場合。

5.定期進(jìn)行小測驗，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對個體差異進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：電子課本、PPT課件、在線詞匯學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：實物展示、圖片、卡片、角色扮演道具、情景模擬場景。教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartwithUnit7,"Howmucharethesesocks?"Let'swarmupbytalkingabouttheclotheswe'rewearing.Canyoutellmewhatyou'rewearingtoday?

2.ok,great!Now,let'stakealookatthepicturesontheboard.Thesearedifferentkindsofclothes.CanyounametheminEnglish?

Step2:詞匯學(xué)習(xí)

1.Now,let'slearnthenewvocabulary.Pleaselookatthescreenandrepeatafterme:socks,shoes,shirt,pants,skirt,dress,short.

2.IwillshowyousomerealclothesandyouneedtotellmethenameinEnglish.Forexample,thisisashirt.

3.Let'splayagamecalled"MemoryMatch".Iwillshowyousomecardswithpicturesofclothesonthem.Pleasetrytorememberwhereeachcardisandfindthematchingpairs.

Step3:對話學(xué)習(xí)

1.Now,let'slistentothedialogueinthebook.Pleaseturntopage56andfollowalongwithme.Payattentiontohowthecharactersaskandanswerquestionsaboutthepriceoftheclothes.

2.ok,let'spracticethedialogueinpairs.Oneofyouwillbetheshopkeeperandtheotherwillbethecustomer.Usethesentencestructures"Howmucharethese...?"and"Theyare..."

3.Whileyou'repracticing,Iwillwalkaroundandhelpyou.Remembertospeakloudlyandclearly.

Step4:語法點(diǎn)講解

1.Now,let'stalkaboutthegrammarpoint.We'regoingtolearnhowtousethesimplepresenttensetotalkaboutclothesandprices.

2.Lookatthesentencesontheboard."Howmucharethesesocks?"and"Theyaretwentyyuan."Thesesentencesareinthesimplepresenttense.Cananyonetellmewhatthesimplepresenttenseisusedfor?

3.ok,good!Weusethesimplepresenttensetotalkaboutthingsthataregenerallytrueorhabits.Now,let'spracticemakingsentenceswiththesimplepresenttense.

Step5:閱讀理解

1.Pleaseturntopage57andreadthepassageaboutdifferentclothesandtheirprices.Asyouread,trytoanswerthequestionsatthebottomofthepage.

2.ok,let'sdiscusstheanswerstogether.Whocantellmewhatthepassageismainlyabout?

3.Now,let'sdosomecomprehensionexercises.Iwillgiveyousomequestions,andyouneedtofindtheanswersinthepassage.

Step6:寫作練習(xí)

1.Now,let'strysomewriting.Imagineyouareinaclothingstore.Writeadialoguebetweenyouandtheshopkeeper.Usethesentencestructureswelearnedtoday.

2.Youcanworkaloneorwithapartner.Takeyourtime,andwhenyou'refinished,Iwillcollectyourpapersandreadthemaloudtotheclass.

Step7:課堂小結(jié)

1.ok,everyone,we'vecoveredalotofgroundtoday.Let'squicklysummarizewhatwe'velearned.We'velearnednewvocabularyaboutclothes,practiceddialoguesaboutshopping,learnedhowtousethesimplepresenttense,andpracticedreadingandwriting.

2.Cananyonetellmeonethingtheylearnedtodaythattheyfoundinterestingorchallenging?

3.Greatjob,everyone!Remembertoreviewwhatwe'velearnedandpracticespeakingandwritingaboutclothesandprices.

Step8:作業(yè)布置

1.Forhomework,IwantyoutodoExercise3onpage58.Thisexercisewillhelpyoupracticeusingthesimplepresenttensetotalkaboutclothesandprices.

2.Also,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoriteoutfit.Includeatleastthreesentencesusingthesentencestructureswelearnedtoday.

3.Don'tforgettostudythenewvocabularyandprepareforournextlesson.Iwillseeyounexttime!

Throughoutthelesson,Iwillbemonitoringyourprogressandprovidingindividualizedfeedback.Iencourageyoutoaskquestionsifyoudon'tunderstandsomethingandtoparticipateactivelyinclassactivities.Let'smakethisaproductiveandfunlearningexperience!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供一些關(guān)于購物場景的短篇文章，讓學(xué)生閱讀并回答問題，以鞏固和拓展詞匯及語法知識。

-視頻資源：使用英語購物場景的視頻片段，讓學(xué)生觀看并模擬對話，提高聽說能力。

-文化背景資料：介紹不同國家和地區(qū)的購物文化和習(xí)慣，幫助學(xué)生了解跨文化交流。

-互動游戲：設(shè)計一些與價格和購物相關(guān)的互動游戲，如在線購物模擬，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與課程相關(guān)的英文文章，如服裝和購物相關(guān)的簡易故事書，以提高閱讀理解能力。學(xué)生可以選擇自己感興趣的文章，并在班級分享閱讀心得。

-視聽拓展：建議學(xué)生觀看英文購物節(jié)目或視頻，模仿其中的對話和表達(dá)方式?？梢酝ㄟ^角色扮演，模擬購物場景，練習(xí)口語交流。

-文化體驗：鼓勵學(xué)生了解不同國家的購物文化和禮儀，比如通過訪問當(dāng)?shù)氐膰H市場或參加文化交流活動。學(xué)生可以記錄下自己的體驗和觀察，與同學(xué)進(jìn)行交流。

-寫作拓展：讓學(xué)生嘗試編寫購物對話或小故事，使用課堂上學(xué)習(xí)過的句型和語法結(jié)構(gòu)。可以鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的購物場景，并在課堂上進(jìn)行展示。

-互動學(xué)習(xí)：利用課后時間，學(xué)生可以參與在線學(xué)習(xí)平臺上的相關(guān)練習(xí)，如詞匯游戲和語法練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-實踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐所學(xué)，比如在購物時嘗試用英語與店員交流，或者在家庭中用英語描述衣物和價格。板書設(shè)計①詞匯：

1.socks

2.shoes

3.shirt

4.pants

5.skirt

6.dress

7.short

8.howmuch

9.howmany

②句型：

1."Howmucharethesesocks?"

2."Theyaretwentyyuan."

3."Howmanyshoesdoyouhave?"

4."Ihavethree."

③語法：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成及用法

2.特殊疑問句的構(gòu)成及回答

3.價格詢問和回答的句型結(jié)構(gòu)重點(diǎn)題型整理題型一：詞匯填空

1.題目：Fillintheblankswiththecorrectclothingwords.

-Iboughtanewpairof______formybirthday.

-Mysisterlikeswearing______whenit'scold.

-Howmucharethese______?Theyaretooexpensive.

答案：shoes,skirt,socks

題型二：句型轉(zhuǎn)換

2.題目：Changethefollowingsentencesintoquestionsandanswers.

-Thedressisthirtyyuan.

-Ihavefiveshirts.

答案：

-Q:Howmuchisthedress?A:It'sthirtyyuan.

-Q:Howmanyshirtsdoyouhave?A:Ihavefive.

題型三：語法填空

3.題目：Completethefollowingsentencesusingthesimplepresenttense.

-__________(wear)mybrotherahateveryday?

-__________(be)thesepantscheaporexpensive?

答案：Does,Are

題型四：閱讀理解

4.題目：Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:"Intheshop,therearemanyclothes.Youcanbuyashirtfortwentyyuanandapairofpantsforfortyyuan."

-Question:Howmuchdoesashirtcost?

-Question:Canyoubuyapairofpantsforlessthanthirtyyuan?

答案：Ashirtcoststwentyyuan.Yes,youcanbuyapairofpantsforfortyyuan,whichislessthanthirtyyuan.

題型五：寫作練習(xí)

5.題目：Writeadialogueaboutshoppingforclothes.

-You:"I'mlookingforanewdress."

-Shopkeeper:"__________?"

-You:"Yes,howmuchisit?"

-Shopkeeper:"It'sfiftyyuan."

答案：

-Shopkeeper:"Doyoulikethisone?"

-You:"It'sverynice.Howmuchisit?"

-Shopkeeper:"It'sfiftyyuan."

-You:"Ok,I'lltakeit."作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：請學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的衣物名詞，并嘗試用這些單詞造句。要求每個學(xué)生至少寫五個句子，每個句子包含一個新學(xué)的衣物名詞。

2.對話編寫：學(xué)生需要編寫一個購物場景的對話，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和語法結(jié)構(gòu)。對話中至少包含三次價格詢問和回答。

3.閱讀理解：發(fā)放一篇與購物相關(guān)的短文，要求學(xué)生閱讀并回答五個問題，以檢驗他們對文章內(nèi)容的理解。

4.寫作任務(wù)：讓學(xué)生寫一篇小短文，描述他們最近一次購物的經(jīng)歷，包括他們買了什么，價格是多少，以及他們的感受。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)反饋：在批改學(xué)生的詞匯練習(xí)時，我會重點(diǎn)關(guān)注他們是否正確使用了新學(xué)的單詞，以及句子的語法結(jié)構(gòu)是否正確。對于錯誤，我會用紅筆標(biāo)記出來，并在旁邊給出正確的用法。同時，我會挑選一些優(yōu)秀的句子在課堂上進(jìn)行展示，以鼓勵學(xué)生。

2.對話編寫反饋：對于學(xué)生編寫的對話，我會檢查他們是否正確使用了特殊疑問句和一般現(xiàn)在時態(tài)。我會給出具體的改進(jìn)建議，如句型結(jié)構(gòu)的調(diào)整、詞匯的替換等，以幫助學(xué)生提高對話的流暢性和準(zhǔn)確性。

3.閱讀理解反饋：在批改閱讀理解作業(yè)時，我會注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確找出文章中的關(guān)鍵信息。對于回答錯誤的問題，我會指出文章中相關(guān)的段落，幫助學(xué)生理解答案的來源。

4.寫作任務(wù)反饋：對于學(xué)生的寫作作業(yè)，我會關(guān)注他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情景中。我會給出具體的評語，如文章結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、語法錯誤的修正、詞匯的豐富等，以幫助學(xué)生提升寫作能力。

在作業(yè)反饋過程中，我會盡量使用鼓勵性的語言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，我會及時與學(xué)生溝通，確保他們理解了反饋意見，并能夠在下一次作業(yè)中有所改進(jìn)。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我對Unit7"Howmucharethesesocks?"進(jìn)行了深入的探討和實踐。以下是我的教