嶺南版初中美術(shù)七年級下冊 5 花卉與紋樣 教案

嶺南版初中美術(shù)七年級下冊5花卉與紋樣教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為嶺南版初中美術(shù)七年級下冊第5課《花卉與紋樣》，主要包括花卉的基本結(jié)構(gòu)、特點以及紋樣的設(shè)計原理和運用方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的繪畫技巧和審美觀念，通過對教材中花卉的觀察、分析，進(jìn)一步了解花卉的基本結(jié)構(gòu)和特點。同時，結(jié)合學(xué)生已學(xué)的圖案設(shè)計知識，教授紋樣的設(shè)計原理和實際運用，讓學(xué)生能夠?qū)⒒ɑ茉厝谌爰y樣設(shè)計中，豐富畫面效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新意識和實踐能力。通過學(xué)習(xí)《花卉與紋樣》，學(xué)生將能夠提升對自然美的感受力，理解并運用美術(shù)元素和設(shè)計原理創(chuàng)作出具有美感的作品，同時培養(yǎng)觀察、分析和動手操作的能力。在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人創(chuàng)意，將花卉與紋樣相結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力，為未來美術(shù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧和色彩知識，了解了一些基礎(chǔ)的圖案設(shè)計原理，對美術(shù)作品有一定的欣賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對大自然和花卉有濃厚的興趣，喜歡觀察和描繪自然界的美麗；

-學(xué)生具備一定的動手操作能力，能夠跟隨老師的指導(dǎo)完成基本的美術(shù)創(chuàng)作；

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于模仿和實踐，有的喜歡獨立思考和創(chuàng)造；

-學(xué)生在小組合作中能夠互相學(xué)習(xí)，分享創(chuàng)作經(jīng)驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在花卉細(xì)節(jié)描繪上可能會遇到困難，需要更細(xì)致的觀察和技巧；

-紋樣設(shè)計可能需要更多的創(chuàng)新思維，學(xué)生可能會感到創(chuàng)意不足；

-在將花卉與紋樣結(jié)合的過程中，可能會遇到如何平衡兩者關(guān)系的問題，需要老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與案例分析相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解花卉結(jié)構(gòu)與紋樣設(shè)計原理，輔以優(yōu)秀作品案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計小組合作和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動，讓學(xué)生在創(chuàng)作花卉紋樣作品中實踐所學(xué)。同時，利用多媒體展示不同花卉紋樣案例，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生興趣。通過互動討論和作品展示，促進(jìn)學(xué)生參與和交流，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將一起學(xué)習(xí)《花卉與紋樣》這一課。請大家先觀察一下教室里擺放的這些花卉，它們有哪些特點？你們對花卉有哪些了解呢？接下來，讓我們開始今天的學(xué)習(xí)吧。

2.講解花卉結(jié)構(gòu)與紋樣設(shè)計原理

首先，我要給大家講解一下花卉的基本結(jié)構(gòu)和紋樣設(shè)計原理。花卉通常由花托、花瓣、花蕊等部分組成，我們在描繪花卉時要注意這些結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。接下來，我會結(jié)合教材中的案例，給大家講解紋樣設(shè)計的基本原則，如對稱、均衡、節(jié)奏等。

3.分析優(yōu)秀作品案例

現(xiàn)在，請大家翻到教材的第5頁，這里有一些優(yōu)秀的水彩花卉作品。讓我們一起來分析這些作品，看看作者是如何運用紋樣設(shè)計原理來表現(xiàn)花卉的美感的。請大家注意觀察作品中的線條、色彩和構(gòu)圖等方面。

4.小組討論

5.實踐創(chuàng)作

現(xiàn)在，讓我們開始動手實踐吧。請同學(xué)們拿出畫筆和紙張，嘗試創(chuàng)作一幅花卉紋樣作品。在創(chuàng)作過程中，可以參考教材中的案例，也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意。需要注意的是，作品要體現(xiàn)花卉結(jié)構(gòu)與紋樣設(shè)計原理的運用。

6.學(xué)生創(chuàng)作指導(dǎo)

在同學(xué)們創(chuàng)作過程中，我會巡回指導(dǎo)，針對每個人的作品給出建議和指導(dǎo)。請大家注意以下幾點：

（1）在描繪花卉結(jié)構(gòu)時，要注意花瓣、花蕊等部分的細(xì)節(jié)表現(xiàn)；

（2）在紋樣設(shè)計時，要運用對稱、均衡、節(jié)奏等原則，使作品更具美感；

（3）在創(chuàng)作過程中，可以嘗試使用不同的線條、色彩和構(gòu)圖方式，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

7.作品展示與評價

同學(xué)們，創(chuàng)作完成了嗎？現(xiàn)在，讓我們一起來展示一下自己的作品吧。請大家將作品貼在黑板上，我們一起欣賞并互相評價。評價時，要注意以下幾點：

（1）作品是否體現(xiàn)了花卉結(jié)構(gòu)與紋樣設(shè)計原理；

（2）作品的線條、色彩和構(gòu)圖是否和諧；

（3）作品是否具有創(chuàng)意和新穎性。

8.總結(jié)與拓展

今天我們一起學(xué)習(xí)了《花卉與紋樣》，通過講解、分析和實踐創(chuàng)作，大家對花卉結(jié)構(gòu)與紋樣設(shè)計原理有了更深入的了解。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望大家能夠運用所學(xué)，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

作為拓展，我給大家布置一個作業(yè)：請大家回家后，觀察家里或周圍的花卉，嘗試用線條描繪出它們的外形，并運用紋樣設(shè)計原理進(jìn)行裝飾。下節(jié)課我們將一起分享和討論你們的作業(yè)。

今天的課就到這里，謝謝大家的積極參與！希望大家在美術(shù)創(chuàng)作的道路上越走越遠(yuǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展資源一：介紹不同文化背景下的花卉紋樣特點，如中國傳統(tǒng)紋樣中的蓮花、牡丹等花卉紋樣，以及西方藝術(shù)中的花卉圖案。

-拓展資源二：探討花卉在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如花卉在繪畫、雕塑、建筑設(shè)計等領(lǐng)域的表現(xiàn)手法和意義。

-拓展資源三：分析花卉紋樣在生活中的實際應(yīng)用，如服裝設(shè)計、家居裝飾、工藝品等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-拓展資源四：研究花卉紋樣的歷史演變，從古至今花卉圖案的演變過程及其背后的文化內(nèi)涵。

-拓展資源五：探討花卉紋樣與自然環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作對環(huán)境保護(hù)的啟示和貢獻(xiàn)。

2.拓展建議：

-拓展建議一：鼓勵學(xué)生收集不同文化背景下的花卉紋樣資料，通過對比分析，了解不同文化對花卉的理解和表達(dá)方式，加深對花卉紋樣文化內(nèi)涵的認(rèn)識。

-拓展建議二：引導(dǎo)學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館，欣賞不同藝術(shù)形式中的花卉作品，通過實地觀察，感受花卉在藝術(shù)創(chuàng)作中的多樣性和魅力。

-拓展建議三：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，觀察生活中的花卉應(yīng)用，如服裝、家居、工藝品等，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析其設(shè)計原理和審美價值。

-拓展建議四：鼓勵學(xué)生研究花卉紋樣的歷史，了解其演變過程，從而更好地理解當(dāng)代藝術(shù)中花卉紋樣的創(chuàng)新和發(fā)展。

-拓展建議五：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注花卉紋樣與自然環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，通過藝術(shù)創(chuàng)作提高對環(huán)境保護(hù)的意識，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展理念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①花卉結(jié)構(gòu)與描繪技巧

-重點知識點：花卉的基本組成部分（花托、花瓣、花蕊等）

-重點詞匯：花托、花瓣、花蕊、描繪、細(xì)節(jié)

②紋樣設(shè)計原理

-重點知識點：紋樣設(shè)計的基本原則（對稱、均衡、節(jié)奏）

-重點詞匯：對稱、均衡、節(jié)奏、設(shè)計、圖案

③實踐創(chuàng)作與評價

-重點知識點：將花卉元素融入紋樣設(shè)計的實踐操作

-重點詞匯：創(chuàng)作、融入、實踐、評價、美感典型例題講解例題一：請描述一幅以牡丹為主題的花卉紋樣作品，并說明其在設(shè)計上運用了哪些原則。

答案：在一幅以牡丹為主題的花卉紋樣作品中，牡丹花瓣飽滿、色彩艷麗。作者在設(shè)計時運用了對稱原則，使花瓣排列有序；同時，運用了均衡原則，讓花瓣的分布顯得和諧；還運用了節(jié)奏原則，通過花瓣大小的漸變和色彩的過渡，營造出豐富的視覺效果。

例題二：分析教材中某一花卉作品的線條運用，并解釋其對整體效果的影響。

答案：教材中某一花卉作品運用了細(xì)膩的線條描繪花瓣和葉子，線條流暢且富有變化。這種線條的運用使得作品中的花卉顯得更加生動，細(xì)節(jié)部分的處理增強(qiáng)了作品的真實感，對整體效果產(chǎn)生了積極影響。

例題三：設(shè)計一個以荷花為主題的花卉紋樣，并簡要介紹設(shè)計思路。

答案：設(shè)計一個以荷花為主題的花卉紋樣，首先確定荷花的主體位置，然后用線條描繪出荷花花瓣的輪廓，注意花瓣的層次感。接著，在花瓣周圍添加荷葉和莖，使畫面更加完整。在設(shè)計中，運用對稱和均衡原則，使荷花紋樣顯得和諧美觀。設(shè)計思路是以荷花自然生長的狀態(tài)為靈感，強(qiáng)調(diào)線條的流暢和自然。

例題四：結(jié)合實際生活，舉例說明花卉紋樣在生活中的應(yīng)用。

答案：花卉紋樣在生活中有廣泛的應(yīng)用。例如，在服裝設(shè)計中，設(shè)計師將花卉紋樣應(yīng)用于連衣裙、襯衫等服裝上，使服裝顯得更加生動和時尚；在家居裝飾中，花卉紋樣被用于窗簾、床品、地毯等，為家居環(huán)境增添美感；在工藝品中，花卉紋樣被用于陶瓷、玻璃、木雕等，展現(xiàn)出獨特的藝術(shù)魅力。

例題五：請評價一位同學(xué)創(chuàng)作的水彩花卉紋樣作品，從線條、色彩、構(gòu)圖等方面進(jìn)行分析。

答案：該同學(xué)的水彩花卉紋樣作品線條流暢，花瓣和葉子的描繪細(xì)膩且具有層次感。色彩搭配和諧，花瓣的漸變色處理使作品更具立體感。在構(gòu)圖上，花卉位于畫面中心，周圍環(huán)繞著綠葉，整體布局平衡且美觀。然而，作品在紋樣設(shè)計上略顯單一，可以嘗試添加更多元素以豐富畫面效果。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課《花卉與紋樣》的教學(xué)過程，我深感教學(xué)不僅是傳授知識的過程，更是引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生潛能的過程。在教學(xué)方法和策略上，我嘗試采用了講授、案例分析、小組討論等多種方式，力求讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對花卉的觀察和描繪有著濃厚的興趣，這讓我非常欣慰。通過案例分析，學(xué)生們能夠更好地理解花卉結(jié)構(gòu)與紋樣設(shè)計原理，小組討論也讓她們學(xué)會了合作和分享。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)策略上，我可能過于注重理論知識的傳授，而忽略了學(xué)生實踐操作的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我會更多地安排實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識。例如，可以增加學(xué)生在課堂上即興創(chuàng)作的時間，讓她們在實踐中鞏固所學(xué)。

其次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時參與度不高。這可能是因為我沒有充分調(diào)動她們的積極性，或者討論主題不夠吸引她們。為了改善這個問題，我會在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論主題。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。她們不僅學(xué)會了花卉的描繪技巧和紋樣設(shè)計原理，還增強(qiáng)了對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和自信心。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

在知識方面，部分學(xué)生對花卉結(jié)構(gòu)的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的講解。在技能方面，學(xué)生在創(chuàng)作過程中有時會感到創(chuàng)意不足，我會在今后的教學(xué)中提供更多靈感來源，幫助他們打開思路。在情感態(tài)度方面，雖然學(xué)生們對美術(shù)創(chuàng)作充滿熱情，但有時會過于依賴我的指導(dǎo)，缺乏獨立思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，我會鼓勵她們在創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象，勇于嘗試。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)策略上，增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識；

2.在課堂管理方面，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論主題，提高學(xué)生的參與度；

3.在知識講解方面，加強(qiáng)對花卉結(jié)構(gòu)的講解，讓學(xué)生深入理解；

4.在技能培養(yǎng)方面，提供更多靈感來源，幫助學(xué)生打開思路；

5.在情感態(tài)度方面，鼓勵學(xué)生獨立思考，勇于嘗試。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽講并積極參與討論。在花卉結(jié)構(gòu)與紋樣設(shè)計原理的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠跟隨我的講解，對案例作品進(jìn)行了深入的分析。在實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的熱情，大部分學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到作品中，創(chuàng)作出了具有一定美感的花卉紋樣作品。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討，提出了許多有創(chuàng)意的想法。在成果展示時，每個小組都呈現(xiàn)出了各自獨特的花卉紋樣設(shè)計，展示了小組合作的力量。通過展示，學(xué)生們不僅分享了自己的創(chuàng)作思路，也從中獲得了其他同學(xué)的反饋和建議。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，我設(shè)計了幾個問題來檢驗學(xué)生對花卉結(jié)構(gòu)與紋樣設(shè)計原理的理解。學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答問題，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的掌握。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在理論知識方面有所提高，但在實際應(yīng)用方面還有待加強(qiáng)。

4.作業(yè)完成情況：

布置的作業(yè)是讓學(xué)生回家后觀察花卉，并用線條描繪出它們的外形，再運用紋樣設(shè)計原理進(jìn)行裝飾。從收上來的作業(yè)來看，學(xué)生們能夠認(rèn)真完成，但作品的創(chuàng)意性和設(shè)計感還有提升空間。部分學(xué)生在描繪花卉細(xì)節(jié)時遇到了困難，需要更多的指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學(xué)評價與反饋，我認(rèn)為學(xué)生們在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度方面都有了一定的進(jìn)步。在知識掌握方面，學(xué)生們能夠理解花卉結(jié)構(gòu)