外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit5 Revealing Nature Developing Ideas Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit5RevealingNatureDevelopingIdeasReading教學(xué)設(shè)計(jì)(）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit5RevealingNatureDevelopingIdeasReading教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語選擇性必修第一冊Unit5，高三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過閱讀文本“RevealingNatureDevelopingIdeas”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過閱讀理解文本內(nèi)容，提升運(yùn)用英語獲取、處理和傳遞信息的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解與尊重，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升英語綜合運(yùn)用能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握文本“RevealingNatureDevelopingIdeas”中的關(guān)鍵信息和主要內(nèi)容。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行閱讀理解和信息提取。

難點(diǎn)：

1.對(duì)文本中的一些專業(yè)術(shù)語和概念的理解。

2.運(yùn)用批判性思維，分析和評(píng)價(jià)文本中的觀點(diǎn)和論證。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以先讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討和解決問題，然后教師進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，可以提供相關(guān)的背景資料和參考文獻(xiàn)，幫助學(xué)生深入理解和拓展知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit5RevealingNatureDevelopingIdeasReading的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文本資料、圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)文本內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合閱讀理解和討論的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的閱讀和學(xué)習(xí)空間，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括文本摘要、相關(guān)視頻和討論問題，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞文本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文本的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解文本內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示自然現(xiàn)象的圖片和視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文本中的科學(xué)概念和自然現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析文本中的論點(diǎn)和證據(jù)，培養(yǎng)批判性思維。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分析文本內(nèi)容，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文本中的科學(xué)概念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，掌握批判性思維和分析能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的科普文章和書籍，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬知識(shí)視野，通過反思總結(jié)促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit5RevealingNatureDevelopingIdeasReading的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。通過分析教材，我們將本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.文本背景知識(shí)

-了解文本作者及其背景信息。

-掌握文本中所涉及的自然現(xiàn)象和相關(guān)科學(xué)概念。

2.語言知識(shí)

-掌握文本中的關(guān)鍵詞匯和短語。

-理解文本中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和語法現(xiàn)象。

3.閱讀技能

-培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀和理解能力。

-訓(xùn)練學(xué)生通過上下文線索猜測詞義和推斷作者意圖的能力。

4.批判性思維

-分析文本中的論點(diǎn)和證據(jù)，培養(yǎng)批判性思維。

-學(xué)會(huì)從不同角度審視問題，提出自己的觀點(diǎn)。

5.寫作技能

-學(xué)習(xí)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生在寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語言表達(dá)能力。

6.文化意識(shí)

-了解和尊重不同文化背景下的觀點(diǎn)和價(jià)值觀。

-通過文本內(nèi)容，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課結(jié)束之際，我坐下來反思了整個(gè)教學(xué)過程，思考了我在教學(xué)方法、策略和管理方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。我注意到，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識(shí)到在課前的自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)文本的預(yù)習(xí)效果非常好。他們通過閱讀摘要和觀看相關(guān)視頻，對(duì)文本內(nèi)容有了初步的了解。這為課堂上的深入討論和分析打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，我也注意到一些學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)并沒有充分思考問題，他們的筆記和思維導(dǎo)圖缺乏深度。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提供更多的指導(dǎo)問題，鼓勵(lì)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)進(jìn)行深入思考。

在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解文本中的科學(xué)概念和自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解了復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和語法現(xiàn)象。我還設(shè)計(jì)了小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中積極參與，提出了許多有見地的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@意味著他們不僅在理解文本，而且在發(fā)展批判性思維和分析能力。然而，我也注意到在討論中，一些學(xué)生過于依賴同伴的意見，沒有充分發(fā)揮自己的獨(dú)立思考能力。因此，我計(jì)劃在未來的課堂上，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。我還推薦了拓展資源，如科普文章和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，并在拓展學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)一步的收獲。然而，我也注意到一些學(xué)生在寫作中仍然存在表達(dá)不清和語法錯(cuò)誤的問題。因此，我計(jì)劃在今后的寫作教學(xué)中，提供更多的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《自然界的奇跡》（作者：大衛(wèi)·艾登布羅德）

-閱讀材料：《自然與人類》（作者：愛德華·威爾遜）

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》（由BBC制作的自然紀(jì)錄片）

2.拓展要求：

-自主閱讀：學(xué)生可選擇上述閱讀材料中的一篇進(jìn)行閱讀，深入理解自然界的奧秘和人類與自然的關(guān)系。

-觀看視頻：學(xué)生可選擇觀看《地球脈動(dòng)》中的一集，感受自然界的壯麗和生命的奇跡。

-思考問題：在閱讀和觀看過程中，學(xué)生可思考以下問題：

-自然界中的哪些現(xiàn)象讓你感到驚訝或震撼？

-你認(rèn)為人類與自然的關(guān)系是怎樣的？

-我們應(yīng)該如何保護(hù)和珍惜自然界？

-完成拓展作業(yè)：學(xué)生需在課后提交一份關(guān)于閱讀或觀看內(nèi)容的總結(jié)和思考，包括對(duì)文本或視頻內(nèi)容的理解、感悟和疑問。

-教師反饋：教師將批改學(xué)生的拓展作業(yè)，提供反饋和建議，幫助學(xué)生深入理解和拓展知識(shí)。課堂1.提問評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)挑選一些關(guān)鍵的問題，詢問學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和對(duì)科學(xué)概念的掌握。例如，我會(huì)問學(xué)生：“文本中提到的自然現(xiàn)象是如何解釋的？”或者“作者是如何論證自己的觀點(diǎn)的？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否掌握了文本的主要內(nèi)容。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的行為和表情，以了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠跟上課堂的節(jié)奏，是否對(duì)文本內(nèi)容表現(xiàn)出興趣。通過觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應(yīng)的措施。

3.測試評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)安排一些小測試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或簡答題，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。通過測試，我可以了解學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解程度，以及對(duì)科學(xué)概念的掌握程度。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，仔細(xì)檢查他們的答案，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)分。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐項(xiàng)批改，包括對(duì)文本內(nèi)容的理解、對(duì)科學(xué)概念的掌握、對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析等。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出具體的反饋和建議。我會(huì)指出學(xué)生答案中的錯(cuò)誤，并解釋正確的答案。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)他們在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

3.鼓勵(lì)努力：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提醒他們不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而放棄。我會(huì)告訴他們，作業(yè)只是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一種方式，重要的是在學(xué)習(xí)和思考過程中不斷進(jìn)步。我會(huì)鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.文本背景知識(shí)

①作者背景：標(biāo)題、作者姓名、出生年份、主要成就

②文本主題：自然現(xiàn)象、科學(xué)概念

2.語言知識(shí)

①關(guān)鍵詞匯：標(biāo)題、作者姓名、出生年份、主要成就

②復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)：例句

3.閱讀技能

①快速閱讀技巧：標(biāo)題、作者